Ciencia y tecnología 3° Secundaria Experiencia de aprendizaje Semana 10

NOMBRES Y APELIDOS…………………………………………………………………………………… 4TO……… FECHA…………..

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ASUMIMOS ACCIONES PARA PRESERVAR LA SALUD Y AMBIENTE

PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS EVIDENCIA (RETO)

Reconocer cuales son las Explica el mundo físico Comprende y usa Explica la relación entre las Cuadro resumen sobre los
fuentes y los gases basándose en conocimientos conocimientos sobre los sustancias contaminantes de la diversos contaminantes del
contaminantes que sobre los seres vivos, materia seres vivos, materia y atmósfera, la calidad del aire y aire, sus fuentes emisión,
origen. Como los óxidos
deterioran la calidad del aire y energía, biodiversidad tierra energía, biodiversidad, la salud de las personas.
contaminantes del aire como
y universo. Tierra y universo. el dióxido de nitrógeno
impactan en la formación y en
la calidad del aire
Infografías explicativa como
se contamina el aire.

EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD 1: Identificamos los gases que contaminan el aire de mi entorno DESPUÉS DE
HABER LEÍDO Y PARTICIPADO DE LA RETROALIMENTACIÓN REALIZA LA EVIDENCIA DE LA
ACTIVIDAD 1
IDENTIFICAMOS Vamos a identificar las fuentes que contaminan el aire de nuestra comunidad o ciudad. Para ello:

Leemos la infografía “Fuentes de contaminación del aire”. En esta se presenta cuáles son las fuentes primarias y secundarias que
contaminan el aire

A partir de la lectura de la infografía, completamos el siguiente cuadro:

Fuente de emisión en nuestra comunidad (hacer mención a las ¿Cuáles son los posibles contaminantes que emiten estas
categorías presentadas) fuentes?

Luego respondemos:

 ¿A qué se llaman compuestos óxidos?, ¿Cómo se

obtienen?...............................................................................................................................
 A partir de la información y del ejemplo brindado, completamos el siguiente cuadro:

Contaminante Fuente Descripción

Ozono superficial (O3 ) No se emite directamente por ninguna Se forma por reacción de dióxido de
fuente contaminante, se forma en la nitrógeno (NO2 ) y el compuesto de
atmósfera por la reacción de carbono sin quemar que proceden de la
contaminantes primarios. Es un vegetación procesos de fermentación o
contaminante secundario volcanes.

Reflexionamos:

Respondemos las siguientes preguntas:

 ¿Cómo los datos científicos obtenidos en los textos nos han ayudado a desarrollar nuestra actividad?.......................
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 ¿Cómo las industrias contribuyen en la contaminación del aire?....................................................................................

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AHORA TRABAJAMOS NUESTRA INFOGRAFIA EXPLICATIVA: ¿cómo se contamina el aire?

Evaluamos nuestros avances:

Es el momento que nos evaluemos para conocer sobre

nuestros avances, logros y dificultades.

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.

¿Qué puedo
Criterios de evaluación Estoy en hacer para
Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Expliqué que los gases contaminantes de la atmosfera afectan calidad

del aire y la salud de las personas.

Fundamenté mi posición empleando evidencia científica, frente a

situaciones donde las acciones son cuestionadas por su impacto
en el ambiente.

“DEL ESFUERZO DE HOY DEPENDERA EL ÉXITO DE MAÑANA”