UNIVERSIDAD DE CARTAGENA 2.

Escribe como una ecuación el enunciado

siguiente y resolver la ecuación. El triple de
PROGRAMA: ADMINISTRACION un numero aumentado en 6 es igual al doble
FINANCIERA del número aumentado en 12. ¿cuál es el
número?
ASIGNATURA. MATEMÁTICAS I
3. Resuelve las ecuaciones
UNIDAD N°2: ECUACIONES E
INECUACIONES a. 4 x−1=2−5 x
MOMENTO DE APRENDIZAJE N°2. b. 4 x−8=2 x +4
5 x−10
Reflexión: para cada actividad de aprendizaje no c. =2
15+20 x
te olvides de tus cinco (5) autos: AUTONOMÍA, 5 1 3
AUTOAPRENDIZAJE, AUTOMOTIVACION, d. x− =5+ x
3 2 2
AUTOESTIMA, AUTODISCIPLINA.
e. Escribe en términos de una
ecuación la siguiente situación y
TEMAS DE LA SEGUNDA UNIDAD. determine el número:
1. La ecuación de primer grado con una El doble de un número más el
variable. triplo de su sucesor, más el doble
2. Problemas que dan lugar a del sucesor de este último es 147
ecuaciones de primer grado con una f. Una casa fue pintada por 4
incógnita personas, Juan, Pedro, Carlos y
3. La ecuación de segundo grado con Mario. Juan pintó 2/7 de la casa,
una variable pedro pintó 5/14, Carlos pintó
4. Ecuaciones fraccionarias: 4/28 de la casa. Determina la
transformaciones a ecuaciones de fracción de la casa que pintó
primer grado y segundo grado Mario.
5. Inecuaciones: solución de g. Escribe en términos de una
inecuaciones de primer grado con ecuación y resuelva la ecuación.
una variable. Determina el número cuya raíz
6. Problemas que dan lugar a quinta es el número 5.
inecuaciones de primer grado.
Resuelve las inecuaciones.
ACTIVIDADES RECTORAS.
1. 2 x+10 ≤ 20
x−1
2. <4
1. Estudiar todos los temas de la 4
primera unidad. Utiliza un libro de 3. 2 x−7<29
apoyo.
x+1
2. Luego de estudiar individualmente 4. >4
4
construye tu protocolo individual y
presentarlo a tu cipas. x
5. +10>18
3. Reunirse en grupos de tres 2
estudiantes (cipas), Círculo de
interacción y participación académica Resuelve cada problema
y social.
1. El triple de un número entero
4. Construir el Protocolo Grupal y enviar
aumentado en 5 es mayor o igual 8
al tutor antes de la tutoría.
pero esta misma cantidad es menor o
igual a 14.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. La inecuación que representa esta situación

Con el objetivo de afianzar los
conocimientos en el estudio de los temas
de la unidad resuelve los siguientes
ejercicios
1. Resuelve la ecuación siguiente:
2 x+12=3 x−6
Observa que la ecuación anterior obedece a
la siguiente situación: El doble de un número
aumentado en 12 es igual a su triple
disminuido en 6.
planteada es:
8 ≤ 3 x +5 ≤ 1 4.
Determina el valor del número que satisface
esta inecuación.
2. Considere la edad de Josefina un
número natural. Si el doble de la
edad de Josefina se le restan 7 años
resulta menor que 29: pero si a la
mitad de la edad de Josefina se le
suman 10 el resultado es mayor que
18. ¿Cuál es la edad de Josefina?
3. Un numero natural es tal que la
cuarta parte del número anterior
(antecesor) es menor que 4; además,
la cuarta parte del número natural
siguiente (sucesor) es mayor que 4.
Determinar el número natural.
a) De acuerdo con el ejercicio anterior,
determine la raíz cuadrada del
número natural sumado con 10.