DEPARTAMENTO MATEMATICA

Profesor: Jesús Salinas

Correo: jesusramone07@gmail.com

GUÍA N° 5 SÍNTESIS Y EVALUACIÓN FORMATIVA

MATEMÁTICA 4° BÁSICO.
NOMBRE: _______________________________________ 4° ___
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PRIORIZADO:
OA 5. Demostrar que comprenden la multiplicación de números de tres dígitos por números de un
dígito
OA 6. Demostrar que comprenden la división con dividendos de dos dígitos y divisores de un dígito:
OA 7. Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero,
seleccionando y utilizando la operación apropiada.
OA 13 Identificar y describir patrones numéricos en tablas que involucren una operación

Indicaciones generales: Estimados(as) estudiantes, la presente es una guía de repaso que integra los
aprendizajes relevantes de las 4 guías anteriores. El objetivo de esta guía es entregar un compendio para
sintetizar lo trabajado en el semestre y a partir de ello, que ustedes puedan realizar una evaluación
formativa.
Recuerda que pueden hacerlo directamente en el archivo, transcribir a tu cuaderno o imprimir.
IMPORTANTE:
Desarrolla la evaluación usando letra y números claros y legibles. Envía la fotografía al
WhatsApp de tu profesor jefe en la fecha correspondiente.

En esta guía trabajaremos los siguientes contenidos:

Multiplicación
División
Resolución de problemas
Uso de dinero (monedas y billetes actuales en Chile)
Patrones numéricos
OA5: Multiplicación

Factor

Factor

Producto
Definición Propiedad conmutativa
La multiplicación es una suma abreviada de El orden de los factores no varía el producto.
sumandos iguales, que pueden repetirse Ejemplo:
muchas veces.(suma iterada o reiterada) El resultado de multiplicar 10 x 3 será igual que
al multiplicar 3 x 10.
Ejemplo:
10 x 3 = 3 x 10
(2 x 5 significa 5 veces el 2) 30 = 30
2+2+2+2+2 = 10

Propiedad asociativa Propiedad distributiva

El modo de agrupar los factores no varía el La multiplicación de un número por una suma
resultado de la multiplicación. es igual a la suma de las multiplicaciones de
Ejemplo: dicho número por cada uno de los
(3 x 2) x 5 = 3 x (5 x 2) sumandos.
6 x 5 = 3 x 10 Ejemplo:
30 = 30 2 x (3 + 5) = (2 x 3) + (2 x 5)
2x 8 = 6 + 10
16 = 16
El número uno (Elemento neutro) El número cero (Elemento absorbente)

El producto de todo número multiplicado por 1 Cualquier número multiplicado por cero da como
es sí mismo. producto cero.

Ejemplo: Ejemplo:

20 x 1 = 20 100 x 0 = 0

ACTIVIDAD 1: Resuelve las siguientes multiplicaciones

9x3= 3x4= 4x6= 1 x 10 =

7x2= 6x6= 2x9= 8x0=

5x5= 2x8= 3x3= 9x6=

ACTIVIDAD 2: Resuelve 2 ejercicios para cada una de las propiedades de la multiplicación

Propiedad distributiva Propiedad asociativa

1) 3 x (4 + 5) = (3 x 4) + (3 x 5) 1) (3 x 6) x 5 = 3 x (6 x 5)

2) 4 x (3 + 2) = (4 x 3) + (4 x 2) 2) (6 x 4) x 7 = 6 x (4 x 7)

OA6: División
Definición

Repartir un total entre partes o grupos iguales.

Ejemplo:

12 ÷ 3 = 4

Divisiones exactas:   Divisiones inexacta: 

Cuando el resto es igual a cero, es decir, que Cuando el resto es distinto de cero, es decir, que
después de hacer la división (el reparto) no nos después de hacer la división (el reparto) nos sobra
sobra nada. 1 o más de 1.

Ejemplo: Ejemplo:

15 : 5 = 3 15 : 4 =3

0 3

ACTIVIDAD 3: Resuelve las siguientes divisiones.

20 : 5 = 50 : 9 = 35 : 7 = 28 : 3 =

15 : 7 = 25 : 3 = 40 : 9 = 16 : 5 =

10 : 5 = 30 : 6 = 23 : 2 = 9:6 =

OA7: Resolución de problemas

Ejemplo:

Problema: Paula compró 3 panes de igual precio y pagó con una moneda de $500. Ella recibió $50 de
vuelto.

¿Cuál es el precio de un pan?

Leo, rodeo y subrayo : Organizo y pienso un plan :

compró 3 panes / pagó con $500 / recibió $50 de

vuelto.

Realizo operación : Reviso y compruebo :

Resta 500 División 450 : 3 = 150 Multiplico 3 x 150 = $450 + $50 = $500

- 50 15 1pan 3 panes vuelto dinero total

450 00 1 pan R: Cada pan cuesta 150 pesos.

3 panes

ACTIVIDAD 4:

Problema: Un alumno compró un cuaderno de matemáticas de $450 y un lápiz pasta por $380. En la
caja pagó con un billete de $1 000. Calcule el vuelto que recibió.

Leo, rodeo y subrayo : Organizo y pienso un plan :

Realizo operación : Reviso y compruebo :

OA13: Patrones numéricos

 Patrón Numérico

Una lista de números que siguen una cierta secuencia o

patrón.

Ejemplo: 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, ... Empieza con 1 y salta 3

cada vez.

Ejemplo: 2, 4, 8, 16, 32, ... Duplica cada vez.

Ejemplo :

Benjamín hizo 4 abdominales el lunes, 7 abdominales el martes, 11 abdominales el miércoles y

16 abdominales el jueves. Siguiendo el patrón, ¿cuántos abdominales hará Benjamín el
sábado?

4 7 11 16 22

Actividad 5:

Ana hizo 2 llamadas por celular el día lunes; 4 el día martes; 7 el día miércoles y 11, el día
jueves. Si continúa este patrón, ¿cuántos llamados hará Ana el día viernes?

2 4 7 11 ?

Mateo organizó su colección de DVDs. Puso 13 en la primera repisa; 17 en la segunda repisa;

21 en la tercera y 25 en la cuarta. Si continúa con este patrón, ¿cuántos DVDs colocará Mateo
en la quinta repisa?

13 17 21 25 ?

DEPARTAMENTO MATEMATICA
EVALUACIÓN FORMATIVA EN TIEMPO DE Profesor: Jesús Salinas
Correo: jesusramone07@gmail.com
PANDEMIA 4° BÁSICO
NOMBRE: _____________________________________________________ CURSO : _______

Multiplicaciones.
Resuelve los siguientes ejercicios y señala a que propiedad o elemento de la multiplicación
pertenece
1) 100 x 0 = 2) 5 x (3 + 6) = (5 x 3) + (5 x 6) 3) 4 x (7 x 2) = (4 x 7) x 2

Propiedad:_______________ Propiedad:_______________ Propiedad:_______________

División.
Resuelve las siguientes divisiones y determina si son exactas o inexactas.
30 : 3 = 40 : 8 = 42 : 7 = 22 : 2 =

___________ ___________ ___________ ___________

Resolución de problemas con dinero (multiplicación y división)

Un edificio con 54 departamentos, en cada piso tiene 6 departamentos ¿Cuántos pisos tiene el
edificio?

Josefina vendió 4 dulces, en $ 20 cada uno. ¿Cuánto dinero obtuvo Josefina por la venta de los dulces?

Patrones numéricos en contexto de resolución de problema.

Pepa mandó 18 mensajes de texto en septiembre, 27 durante octubre, 36 en noviembre, 45

en diciembre y 54 en enero. Si continúa con este patrón,
¿Cuántos mensajes de texto enviará Pepa en febrero?
18 27 36 45 54 ?

Una nueva novela está causando furor. La librería del barrio pidió 5 copias en julio, 15 copias
en agosto, 45 copias en septiembre y 135 en octubre. Si el patrón continúa igual.
¿Cuántas copias de la novela deberá pedir la librería del barrio en noviembre?
5 15 45 135 ?