Universidad de Costa Rica

Sede Guanacaste

Cs. Educación Inicial

Curso

ED-0106 Fundamentos Psicobiológicos y Neurológicos del Desarrollo y del Aprendizaje.

Tema

Guía para reporte y elaboración de entrevista a docente/investigador

Profesor

Luis Castellón Zelaya

Investigación Elaborada Por:

Jaimier Patricia Brizuela Villarreal B61250

Nadia Sofía Molina Vega C04918

Jeremy Campos Muñoz C11573

II Ciclo, 2021

Noviembre de 2021
 Guía para reporte y elaboración de entrevista a docente/investigador

En el siguiente espacio compartiremos acerca de:

Fortalecimiento del control inhibitorio y emocional como base para crear relaciones
sociales positivas en niños de edad preescolar.
En lo cual (eso es un conector, no para iniciar oración) se busca crear énfasis en los
beneficios del fortalecimiento del control inhibitorio y emocional para el funcionamiento de
relaciones sociales afirmativas en niños de período preescolar.

Hacemos mención de los investigadores a cargo:

Jaimier Patricia Brizuela Villarreal B61250
Nadia Sofía Molina Vega C04918
Jeremy Campos Muñoz C11573
Somos estudiantes de la Carrera Ciencias de la Educación Inicial de la Universidad de
Costa Rica, donde actualmente somos parte del curso ED-0106 Fundamentos
Psicobiológicos y Neurológicos del Desarrollo y del Aprendizaje, en el que se nos ha
solicitado la elaboración de una entrevista a un profesional que posea conocimientos
acerca del tema en discusión.

Le comunicamos que los datos solicitados en la presente entrevista serán utilizados

únicamente para fines académicos. Todo lo que se comente u exponga será totalmente
confidencial entre los investigadores y el tutor a cargo.

El desarrollo de la entrevista será efectuado a través de la plataforma (Zoom), será

completamente virtual

- Sección I: datos de identificación del docente/investigador:

Fecha en que se realiza la entrevista:
Nombre del entrevistado:
Edad actual:
Nivel académico:
Profesión:
Alguna investigación similar al tema:

- Sección II: Acerca del tema de investigación. (sustituir por su tema)

1. Para usted, ¿cuáles son los principales factores que influyen en las relaciones
sociales de la edad preescolar?
2. ¿Cómo es que las relaciones sociales obtienen relevancia como base del
comportamiento adulto asertivo?
3. ¿Podría compartir algunos de los beneficios respecto al fortalecimiento del control
inhibitorio y emocional en los primeros años de vida para las relaciones sociales?
4. ¿Conoce Algunas técnicas o estrategia educativa para fortalecer el control
inhibitorio y emocional en el aula a nivel de preescolar?
5. ¿Como podría beneficiar estimular una buenas relación sociales en el aprendizaje
de los niños del país?
6. ¿Cómo puede influir el control inhibitorio y emocional en las relaciones sociales?
7. Cree usted, ¿qué este sería un tema que beneficiaría a los alumnos y docentes de
preescolar en el sistema educativo costarricense? ¿Por qué?

- Sección II: Investigación sobre neurociencia en educación y aprendizaje

Preguntas sobre la importancia de la investigación en esta área de
conocimiento en Guanacaste o el país (se recomienda un aproximado de 3
a 4 preguntas para que no sea extensa la entrevista).
1. ¿Como podría beneficiar comprender el cerebro para poder tener una buena
relación social en el aprendizaje de los niños del país?
2. ¿Cuáles son aspectos claves que el docente de preescolar debe tomar en cuenta
desde la perspectiva de neurociencia para promover un aprendizaje de calidad?
3. ¿Conoce alguna investigación acerca de este campo neurocientífico? ¿Cómo se
ha aplicado ese conocimiento en la enseñanza de los estudiantes costarricenses?