Ficha Proyecto 1 Semana 1 - 18 AL 22 Octubre

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO MANUELA GARAICOA DE CALDERÓN
Código AMIE 01H02003 / Email: uemileniomanuelagaraicoa@gmail.com

Teléf.: 4096142/4096147/4096149
Dir: AV. 24 DE MAYO Y VÍA EL VALLE
FICHA DE PROYECTO INTERDISCIPLINAR
PROYECTO INTERDISCIPLINAR N°1

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la UEM Manuela Garaicoa de Calderón
Institución
SUBNIVEL/NIVEL: Elemental / Educación General Básica
GRADO/AÑO: Tercero
AÑO LECTIVO: 2021-2022
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve
aprendizaje: acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones,
inquietudes y necesidades.
Objetivos 1. Establecer la importancia del cuidado de la salud mientras se retorna a la
específicos nueva normalidad para mantenerse sanos y a su familia también
semanales:
Indicadores de Aplica progresivamente las reglas de escritura, mediante la reflexión
evaluación: fonológica en la escritura de las sílabas doblesI.LL.2.9.2
Representa valores en el ábaco y en el material de base 10 I.M.2.2.2.
Localiza los puntos cardinales y colaterales en su espacio. (J.4., I.2., S.1.)
I.CS.2.2.1.
I.CN.2.9.1. Propone actividades que los seres vivos pueden cumplir durante
el día y la noche (ciclo diario), en función de la comprensión de la
influencia del Sol (forma, tamaño. posición), la Luna (forma, tamaño,
movimiento, fases) y las estrellas sobre la Tierra (forma, tamaño,
movimiento) y el clima. (J.3., I.2.)
I.ECA.2.3.3. Toma como modelo objetos y creaciones artísticas para la
elaboración de producciones propias.
Nombre del Mi entorno a cambiado mi familia y yo también.
Proyecto:
Este proyecto tratará sobre la conducta individual frente a la pandemia y como
producto obtendremos Cartel informativo de la nueva normalidad, tomando
Descripción de en cuenta lo estudiado y sugerido a lo largo de las semanas.
los resultados Para ello, podemos usar los siguientes recursos y materiales:
y/o productos • Cartulina
del proyecto • Marcadores
Indicaciones y/o • Trabajos recopilados semana a semana realizados en hojas.
recursos: • Pinturas
• Hojas de papel bond.
Recomendaciones para el PPFF
Señor padre de familia, cuando vea este ícono, usted debe apoyar a su
hijo para que realice la actividad propuesta.
AÑO LECTIVO 2021-2022

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Actividades para la semana 1
OBJETIVO SEMANAL Nro 1:
Actividad Nro. 1 Lunes 18 de Octubre de 2021
1. Lea el siguiente texto.
Al norte del Bosque de la Amistad vivía el monito Burbuja con su hermana Pompa y sus
padres. Una mañana de verano el monito Burbuja llegó asustado a su casa y dijo: –Hay un
extraño ser en forma de corona que está enfermando a los habitantes del pueblo cercano.
Pompa y Burbuja planearon un viaje para averiguar lo que estaba pasando. Alistaron en la
noche un mapa, una linterna, una rosa de los vientos, una cobija, una carpa, 100 frutitas
para el camino y 200 botellas de agua, pero antes avisaron a sus padres quienes les dijeron:
– No se preocupen, sabemos cómo evitar que nos haga daño. A este germen, que es un virus
muy pequeño, le gusta viajar de vecino a vecino y en las superficies de plástico, madera y
metal se puede quedar. Por eso, para desinfectar, alcohol, cloro o jabón debemos usar.
Pompa y Burbuja todavía no desistían de su viaje, así que decidieron ir donde sus abuelitos
que vivían al sur de su casa para contarles lo que acontecía. –
_ Nuestro entorno ha cambiado, si se están enfermando los habitantes, ¿para qué quieren
ir? Se sabe que este virus, como muchos otros, entra por la boca y la nariz– dijo con ternura
la mamá y les dio seis sabios consejos...
1. El lavado de manos con frecuencia hay que practicar.
2. Cuando estamos enfermos, en casa nos debemos quedar.
3. Si tenemos tos o estornudos, una mascarilla debemos usar.
4. Si estornudas o toses, con un pañuelo desechable tu boca y nariz debes tapar, o con
la cara interna del codo la transmisión del virus también puedes evitar.
5. Los besos y abrazos por ahora no debemos dar.
6. Y donde haya mucha gente no vamos a estar.
Pompa y Burbuja entendieron muy bien los consejos de su mamá y por qué debían
permanecer en casa. Cuando les preguntaron qué decisión finalmente iban a tomar, ellos
respondieron... —Es en casa donde más seguros vamos a estar. Haremos nuestras tareas
de la escuela y más tiempo con nuestra familia vamos a pasar. Burbuja añadió: —Medidas
de higiene para toda la vida aplicaré y como ayuda un cartel informativo realizaré. Con mi
comportamiento responsable a prevenir ayudaré. Y así fue como el monito Burbuja y su
hermana Pompa aprendieron a combatir al coronavirus.
Actividades para trabajar en el encuentro pedagógico.

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2. Lectura del siguiente texto:
Los padres de Pompa y Burbuja les aconsejaron que no salgan de

su casa para evitar el contagio del coronavirus cuando les vieron
alistando en la noche un mapa, una linterna, una rosa de los vientos,
una cobija, una carpa, 100 frutitas para el camino y 200 botellas
de agua.
3. Converse acerca del contenido del párrafo.
4. Identifique las palabras generadoras padres y frutitas.
5. Piense y manifieste oraciones con las palabras generadoras.
6. Separe en sílabas las palabras: padres y frutitas. Cuente el número sílabas que tiene cada
palabra.
7. Reconozca las sílabas: dra, dre, dri, dro, dru y fra, fre, fri, fro, fru.
8. Observe los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=EdPDmWw0SSc dra dre
dri dro dru - Aprendizaje interactivo con recursos didácticos8.
https://www.youtube.com/watch?v=IFFw7EQ3Vzw fra fre fri fro fru Sílabas
trabadas | Aprende a leer y escribir
9. Lea las sílabas:
padres
dra dre dri dro dru
Dra Dre Dri Dro Dru
frutitas

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fra fre fri fro fru
Fra Fre Fri Fro Fru
10. Mencione nombres de objetos que inicien con las sílabas en estudio.
11. Lea las siguientes oraciones:
Oraciones:
a) Francisco guarda las mascarillas en un cofre.

b) Las frutas aportan vitaminas y nutrientes a
nuestro cuerpo.
c) En la farmacia venden frascos de alcohol.
d) Debemos cuidarnos del frío para evitar los
resfriados.
e) Mis padres usan mascarillas cuando salen al
trabajo.
f) Andrea se lava las manos de manera frecuente.
g) Cuando estamos en confinamiento, jugamos
ajedrez.
h) Cuando vaya a la escuela, llevaré en mi lonchera
muchas almendras.

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Tarea
1. Pinte el recuadro que tenga el sonido del dibujo.
2. Lea, dibuje y coloree lo que dice cada palabra.
frutas frasco
padres Andrea
ladrillo cuadrado

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3. Lea las palabras, encierre en una bomba las sílabas fra, fre, fri fro, fru; luego escriba la
palabra que corresponde al dibujo. Coloree las imágenes.
Deber
1. En una hojita de papel bond, dibuje una mascarilla y en el interior de ella, recorte y pegue 6
palabras que contengan las sílabas fra, fre, fri, fro, fru y 6 palabras que tengan las sílabas dra,
dre, dri, dro, dru.
2. Coloree el dibujo de la mascarilla. Recuerde hacer el margen y escribir un título.
Actividad Nro. 2 Educación Cultural y Artística

Martes 19 de octubre de 2021
Trabajo Asincrónico (entrega de colación)

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1. Observar el video y seguir los pasos para elaborar la rosa
de los vientos
Materiales:
Dos hojas o cartulinas cuadradas Tamaño de papel
recomendado: 15x15cm
Tijeras
Goma
https://youtu.be/xzHfPTROAIQ
Enviar fotografía del trabajo elaborado a la docente
Actividad Nro.2
Elaborar en casa la regleta de centenas
Utilizar foami color verde y realizar una regleta de

20x20.
La regleta deberá ser trazada con cuadros de 2 cms.
tal como indica en la fotografía.
Actividad Nro. 3 Matemática

Miércoles 20 de octubre de 2021
-Converse acerca del contenido del texto del día lunes.
-Enumerar cuantas frutas llevaron y cuantas botellas de agua.
-Analizar el consumo de frutas y el agua.
-Mencionar la cantidad.
-Representar con las regletas las cien, docientos y otras centenas.
-Practicar en las regletas con las centenas.
-Ejemplificar, conocer y describir cuantas unidades tiene la centena y cuantas decenas.
Cuando se habla de centena estamos hablando de cien, de 100 unidades. Si queremos mencionar
cuántas partes tiene el número 200, serían 2 centenas, que es lo mismo que decir
20 decenas o 200 unidades.
Diferencias y semejanzas de las unidades, decenas, y centenas.
https://www.youtube.com/watch?v=JZV_Sy5QWQQ&t=281s

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https://www.youtube.com/watch?v=Rl3547Ivdlo&t=17s
Tarea
Observar y escuchar el video.
1. Cuente los cuadrados y anote en el cuadro posicional.
2.Coloree los cuadrados que indica los números de la centena.

3. Desarrolle la orden que indica la ficha de la derecha.

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4.- Interprete cada conjunto y ubique en la tabla posicional de: unidades, decenas y centenas.
Ubica en la tabla posicional el número de mascarilla que hay.

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Con este conjunto de botellas de agua represente las decenas .
Procesos de lavado de manos a ¿Cuántas centenas representa?
Deber
1.- Llegando al puerto.
Relaciona cada barco con el puerto correspondiente. Une con una línea.
2.-Transcriba las centenas puras en el cuaderno de cuadros.

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Actividad Nro. 4 Estudios Sociales
Jueves 21 de octubre de 2021
Actividades para el encuentro pedagógico:
1. Jugar: Simón dice.
2. Lea la información.
Orientarse es saber ubicarse en un

espacio en relación con puntos de
referencia. Los puntos de
referencia pueden ser objetos o
señales que nos ayudan a
establecer una posición en un lugar
determinado.
3. Observar el video y luego participar en el encuentro pedagógico:

https://www.youtube.com/watch?v=c_Ac9VR11qc
Los Puntos Cardinales- Este Oeste Norte Sur.
TAREA
1. Escriba los puntos cardinales y ayuda a niño a ubicarse.

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 Pinte el camino que el monito recorre para llegar a la casa de su abuelita:
 7 cuadros al oeste.
 4 cuadros al sur
 2 cuadros al este
 6 cuadros al sur
 3 al este
 2 al sur
 1 al este
Si
quieres divertirte puedes practicar más

Realizar las actividades en línea sobre los puntos cardinales.
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/Los_Puntos_Cardinales/L
os_puntos_cardinales_ie1615345te

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Subraye las afirmaciones verdadero o falso según corresponda.
DEBER
 Realizar las actividades y enviar captura a su docente.
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/Los_Puntos_Cardinales/Repaso_pun
tos_cardinales_rt1742353ak
 En una hoja de papel bond dibuje su casa y anote los puntos cardinales (Norte, Sur, Este y Oste)
y luego grafique referencias correspondientes a cada punto.
Actividad Nro. 5 Ciencias Naturales
Viernes 22 de octubre de 2021

La materia inerte y seres vivos.
Materia Inerte: Clasificación.

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ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL ENCUENTRO VIRTUAL
1. Observar el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=e9sAYOU6P0E
2. Analizar la siguiente imagen.
3. Clasificar elementos entre materia inerte y seres vivos.

4. Leer la siguiente información.

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Materia Inerte
Todos los elementos que no tienen vida son

materia inerte. Según su origen pueden ser:
NATURAL ARTIFICIAL
Proviene de la naturaleza Fabricados por una persona
• son todos aquellos faricados por el ser

• El suelo (tierra, piedras, arena, montes,
humano.
montañas y minerales) donde habitamos.
• Ejm: silla, automóvil, libros, balón,
bicicleta, mochila, etc.
El aire que respiramos.
La luz solar que nos alumbra y calienta.
El agua (de ríos, lagos, nevados, de la

lluvia, del mar y de zonas heladas)
Tarea
1. En la sopa de letras, encuentra el nombre de 4 seres abióticos.
1. 2. 3. 4

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2. Recorte los dibujos, clasifique y en la hoja perforada de cuadros pegue según

su origen NATURAL o ARTIFICIAL.
Naturales Artificiales
Deber
1. Encierre en un círculo rojo los seres abióticos o inertes.

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2. En la lectura El monito burbuja, encuentre dibuje y coloree en una hoja

de papel bond 5 seres abióticos. Recuerde hacer el margen y anotar el
título correspondiente.
ELABORADO POR:
DOCENTES: Rosa Duchitanga
FECHA: 16-10-2021

Ficha Proyecto 1 Semana 1 - 18 AL 22 Octubre

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UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO MANUELA GARAICOA DE CALDERÓN

Código AMIE 01H02003 / Email: uemileniomanuelagaraicoa@gmail.com

PROYECTO INTERDISCIPLINAR N°1

AÑO LECTIVO 2021-2022

Actividades para trabajar en el encuentro pedagógico.

AÑO LECTIVO 2021-2022

Los padres de Pompa y Burbuja les aconsejaron que no salgan de

dra dre dri dro dru

Dra Dre Dri Dro Dru

AÑO LECTIVO 2021-2022

fra fre fri fro fru

Fra Fre Fri Fro Fru

a) Francisco guarda las mascarillas en un cofre.

AÑO LECTIVO 2021-2022

2. Lea, dibuje y coloree lo que dice cada palabra.

AÑO LECTIVO 2021-2022

Actividad Nro. 2 Educación Cultural y Artística

Trabajo Asincrónico (entrega de colación)

AÑO LECTIVO 2021-2022

Enviar fotografía del trabajo elaborado a la docente

Elaborar en casa la regleta de centenas

Utilizar foami color verde y realizar una regleta de

Actividad Nro. 3 Matemática

AÑO LECTIVO 2021-2022

2.Coloree los cuadrados que indica los números de la centena.

AÑO LECTIVO 2021-2022

AÑO LECTIVO 2021-2022

Con este conjunto de botellas de agua represente las decenas .

Procesos de lavado de manos a ¿Cuántas centenas representa?

2.-Transcriba las centenas puras en el cuaderno de cuadros.

AÑO LECTIVO 2021-2022

Orientarse es saber ubicarse en un

3. Observar el video y luego participar en el encuentro pedagógico:

AÑO LECTIVO 2021-2022

quieres divertirte puedes practicar más

AÑO LECTIVO 2021-2022

Subraye las afirmaciones verdadero o falso según corresponda.

Actividad Nro. 5 Ciencias Naturales

Viernes 22 de octubre de 2021

AÑO LECTIVO 2021-2022

2. Analizar la siguiente imagen.

3. Clasificar elementos entre materia inerte y seres vivos.

AÑO LECTIVO 2021-2022

Todos los elementos que no tienen vida son

Proviene de la naturaleza Fabricados por una persona

• son todos aquellos faricados por el ser

La luz solar que nos alumbra y calienta.

El agua (de ríos, lagos, nevados, de la

1. En la sopa de letras, encuentra el nombre de 4 seres abióticos.

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2. Recorte los dibujos, clasifique y en la hoja perforada de cuadros pegue según

1. Encierre en un círculo rojo los seres abióticos o inertes.

AÑO LECTIVO 2021-2022

2. En la lectura El monito burbuja, encuentre dibuje y coloree en una hoja

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