V2019

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

VERSIÓN PARA ESTUDIANTE

NOMBRE DE LOS(as)
ESTUDIANTES DEL GRUPO
FECHA DE ENTREGA
SEDE Talca
CARRERA Párvulos y Básica.
NIVEL II
DOCENTE Paula Galdámez Z
MODULO Planificación curricular

PUNTAJE PUNTAJE DE PUNTAJE CALIFICACIÓN

MÁXIMO CORTE OBTENIDO FINAL

INSTRUCCIONES
Cada grupo deberá desarrollar los productos (video y guión).
El video y guión deben contener:
Presentación de aspectos centrales del proceso de planificación curricular, diferencias entre los distintos niveles de
concreción de la planificación, contenidos de una planificación, una reflexión final del módulo y aprendizajes
logrados.
En el video deben exponer cada una de las integrantes del grupo en igual cantidad de tiempo.
El video tendrá una duración entre 4 a 6 minutos y deberá ser presentado en formato movie maker.
El guión debe estar Word, letra Arial 12, texto justificado, interlineado 1.5, sin faltas de ortografía, redacción
coherente, uso de lenguaje técnico.
El video será enviado al correo de la docente mediante Wetransfer

TÍTULO DEL PROYECTO

Video: la importancia de la planificación

DIAGNÓSTICO
La información se puede obtener de fuentes tales como: PPT y documentos que se encuentran en el aula virtual del
CFT San Agustín de Talca, Marco para la Buena Enseñanza, Marco para la Buena Enseñanza en Educación Parvularia,
Bases Curriculares de Educación Parvularia 2018, Bases Curriculares de Educación Básica ( 1 y 2 ciclo), Educarchile.
JUNJI, Integra.

DISEÑO DE PROPUESTA
1. El público objetivo serán los apoderados de un establecimiento educacional.
2. El objetivo general es: Describir e identificar aspectos centrales del proceso de planificación curricular.
3. Los objetivos específicos son:
-Demuestra la importancia del proceso de planificación curricular para el logro de aprendizajes en niños y niñas.
4. Las estudiantes deberán preparar un guión que contemple todos los elementos solicitados y luego grabar un video
que presente cada uno de los aspectos requeridos.

PLANIFICACIÓN

1
V2019
Carta Gantt: las alumnas deberán considerar al menos las siguientes actividades durante la ejecución de su ABPro

Actividades Semana 14 Semana 15 Semana 16

Análisis de bibliografía X
Definición de tareas y labores de cada integrante X
Preparación de guión x X
Presentación de guión para corrección X
Grabación de video x
Edición de video x
Entrega de ABPro x
Entrega el 24 de noviembre 2021

RÚBRICA: Presentación final del video

Puntaje máximo: 45 puntos
Puntaje total
Valores
Criterios Indicadores Destacado Competente Básico En desarrollo
5 pts. 4 pts. 3 pts. 1 pts.

Vocabulario El vocabulario El vocabulario El vocabulario El vocabulario

técnico utilizado técnico utilizado técnico utilizado utilizado no fue el utilizado presenta
en el video fue fue incorrecto adecuado variadas faltas de
sobresaliente en 2 ó 3 ocasiones expresión oral
Seguridad en la Todos los La mayoría de los La mitad de los Menos de la mitad
expresión oral del integrantes del integrantes del integrantes del de los integrantes
video equipo equipo presentan equipo del equipo
presentan sus sus ideas con presentan sus presentan sus
ideas con mucha seguridad, ideas con poco ideas con poco
seguridad, utilizando un tono nerviosismo, nerviosismo,
utilizando un tono de voz utilizando un tono utilizando un tono
de voz Claro y pausado, de voz de voz
Claro y pausado, mirando al titubeante, titubeante,
mirando al auditorio. mirando de vez en mirando de vez en
auditorio. cuando al cuando al
auditorio. auditorio.
Bibliografía Las alumnas han Las alumnas han Las alumnas han Las alumnas han
sugerida investigado, al investigado, al investigado, al investigado, solo
menos cuatro menos en tres menos en dos en una de las
bibliografías bibliografías bibliografías bibliografías
sugeridas. sugeridas. sugeridas sugeridas.
Guión El guión está El guión está El guión tiene El guión tiene
completo y está bastante algunas fallas algunas fallas
claro que va a completo. Está mayores. No está mayores. No está
decir y hacer cada claro lo que cada siempre claro lo siempre claro lo
participante. Las participante va a que las que las
entradas y salidas decir o hacer. El participantes van a participantes van a
están escritos, así guión muestra decir o hacer. El decir o hacer. El
como los planeamiento. guión muestra un guión muestra un
movimientos intento de intento de
importantes. El planeamiento, planeamiento,
guión es bastante pero parece pero parece
profesional. incompleto. incompleto.
Trabajo en equipo Las estudiantes se Las estudiantes se Sólo unas cuantas No hubo reuniones
reunieron y reunieron y reuniones del Y/O algunos de los
comentaron comentaron equipo tuvieron miembros del
regularmente. regularmente. La lugar. La mayoría equipo no

2
V2019
Todas las mayoría de las de las estudiantes contribuyeron
estudiantes estudiantes contribuyeron a la equitativamente al
contribuyeron a la contribuyeron a la discusión y trabajo.
discusión y discusión y todos escucharon
escucharon escucharon respetuosamente.
respetuosamente. respetuosamente. Todos los
Todos los Todos los miembros del
miembros del miembros del equipo
equipo equipo contribuyeron
contribuyeron contribuyeron equitativamente al
equitativamente al equitativamente al trabajo.
trabajo. trabajo.
Contenido El video presenta El video presenta El video presenta El video no
de manera clara y de manera clara y el trabajo presenta toda la
concisa el trabajo concisa el trabajo realizado, pero la información del
realizado. Refleja realizado. Aunque información no trabajo. Se aleja a
perfectamente el hay algunos está bien veces del enfoque.
aprendizaje de las puntos que no organizada y hay Existe una
estudiantes y sus quedan claros en puntos que no organización, pero
esfuerzos. la explicación. quedan claros. no muy
consistente y falta
información de
puntos básicos del
trabajo.
Diseño La organización del La secuencia del La secuencia del La secuencia del
video es excelente. video es clara y video es adecuada. video es lógica, no
Hay títulos que evidente. Se Hay títulos. están todos los
favorecen la utilizan títulos que títulos.
comprensión del favorecen la
tema por los comprensión
posibles
espectadores
Elementos El video es de gran El video es de gran El video se ve bien, Partes del video no
técnicos nitidez. Los títulos nitidez. Los títulos el sonidos y se ven. El sonido y
son legibles. No son legibles. Hay archivos visuales archivos visuales
hay problemas algunos problemas presentan algo de contienen
técnicos. técnicos. distorsión, pero no distorsión
El video es El video es distraen al significativa. Las
presentado en el presentado en el espectador. Hay dificultades
formato solicitado. formato solicitado. algunos problemas técnicas
El video presenta El video presenta técnicos, pero el interfieren con la
una duración entre una duración espectador es habilidad del
4 y 6 minutos menor a 6 minutos capaz de seguir la espectador de ver,
o mayor a 6 presentación. oir o entender el
El video es contenido. El
presentado en el video es
formato solicitado. presentado en el
El video presenta formato solicitado.
una duración El video presenta
menor a 6 minutos una duración
o mayor a 6. menor a 4 o mayor
minutos a 6 minutos.
Conclusiones, Considera al Considera al Considera al Considera 1
aprendizajes y menos 4 menos 3 menos 2 reflexione reflexión
Reflexiones reflexiones reflexiones consensuada por consensuada por
consensuadas por consensuadas por todo el grupo de el grupo de
todo el grupo de todo el grupo de trabajo, de trabajo, de
trabajo, de trabajo, de acuerdo al tema acuerdo al tema
acuerdo al tema acuerdo al tema expuesto en el expuesto en el
expuesto en el expuesto en el video. video.
video video.