Taller 1

Laboratorio de química inorgánica descriptiva

Elaborado por Jairo Fernando Gomez Rojas

Condiciones de Forma

o El informe se debe hacer en letra Arial y use 1.5 mm de interlineado Título:

centrado en negrita, 20 puntos de tamaño doble columna
o Autor: Centrado, negrita, 11 puntos de tamaño
o Títulos (Resumen, Abstract, Introducción, Metodología, Resultados, Conclusiones,
Cuestionario, Referencias): 14 puntos de tamaño, negrita, justificado
o Cuerpo: 12 puntos de tamaño y justificado, una sola columna

Contenido

1. Título: Genere un título según la práctica que acaba de hacer

2. Resumen: Un párrafo de mínimo 5 renglones en el que cuente en tiempo pasado
en qué consistió la práctica o simulador
3. Abstract: El resumen traducido al inglés
4. keyworks
5. Introducción: 4 párrafos: 1ro importancia de la técnica o el procedimiento, 2do
trabajos similares en el ámbito internacional, 3ro trabajos similares en Colombia,
4to el objetivo del informe
6. Marco teórico: se dispondrá la información teórica que refuerce el análisis de los
resultados
7. Metodología: resumida, escrita en forma de párrafo
8. Resultados: Los pantallazos que solicite el taller
9. Análisis de resultados: Se realizará una discusión de los resultados obtenidos
10. Conclusiones: Un párrafo que responda al objetivo de su trabajo
11. Cuestionario: Responda cada una de las preguntas de la sección cuestionario del
taller
12. Referencias: Mínimo 5, máximo dos páginas de internet
Instrucciones

Fase I CARACTERIZACIÓN DE ÁCIDOS Y BASES Y MEDICIÓN DE PH

CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.

 Teoría sobre ácidos, bases, qué es pH, cómo se calcula.

 Diferenciar electrolitos fuertes y electrolitos débiles.
 Diferenciar ácidos fuertes y ácidos débiles

FORMA DE TRABAJO.

Individual.

PROCEDIMIENTO.

Se estudiará la caracterización de ácidos y bases y medición de pH, empleando

el simulador en línea “Phet.colorado.edu”, accediendo mediante el enlace de la
Figura 1. (si presenta dificultades para cargar el simulador debido al Plug-in
de flash player, consultar el siguiente enlace:
https://www.java.com/es/download/help/enable_browser.xml):

Figura 1. Simulador escala de pH.

Consultado el 20 de noviembre de 2021 y disponible en línea:

https://phet.colorado.edu/sims/html/ph-scale/latest/ph-scale_es.html

1. Ingresar a la opción “micro” que aparece en el simulador que se

encuentra en la Figura 1.
 2. Seleccionar una solución de “jabón para manos” en el listado de
soluciones que aparece en la parte superior derecha del simulador.
Agregar muestra: serán agregados automáticamente 0,50 L.
3. Introducir la sonda en la muestra, registrar el valor de pH de la muestra
sin adición de agua en la columna 1 de la Tabla1.

Tabla 1
pH pH pH pH
Solución casera [H3O]+ [OH]-
(Vol: 0,56 (Vol: 0,61 (Vol: 0,66 (Vol: 0,71
(pH: mezcla sin agua) (Molar) (Molar)
L) L) L) L)
Jabón para manos
pH:
Leche
pH:
Jugo de Naranja
pH:

4. Agregar cantidades de agua de 0,05 L (50 mL) como se muestra en la

Tabla 1 y Registrar el valor de pH para cada medición.
5. Registrar el valor de concentración de iónes H 3O+ y OH- de la solución
final en la Tabla 1
6. Este mismo proceso de determinación de pH lo realizará para las
muestras caseras de “leche” y “jugo de naranja” y registrará los
resultados en la Tabla 1
7. Realizar una gráfica del cambio de pH, determinando el cambio durante
el incremento en el volumen de agua de 0,05 L en cada muestra.
Realizar un análisis del comportamiento del pH a medida que se
incrementa el volumen adicionado para la discusión de resultados.

Figura 2. Video determinación del pH de soluciones. (Material de apoyo para

el informe)

Consultado el 20 de noviembre de 2021 y disponible en línea:

https://youtu.be/0St3DbkJNWQ?t=16
Fase II ÁCIDOS Y BASES DESDE LA INORGÁNICA DESCRIPTIVA

1. Ingrese a Laboratorio virtual (unam.mx)

(http://www.objetos.unam.mx/quimica/oxigeno_mnm/)
2. Haga click en entrar
3. Anote cada una de las medidas de seguridad que se muestran y explique
brevemente porqué está cada una
4. Adjunte pantallazo de las hipótesis que usted escribió
5. Adjunte pantallazo de que seleccionó los materiales adecuados y empiece con un
no metal
6. Adjunte pantallazo de los materiales utilizados para cada uno de los metales del
simulador y su respectivo montaje para la ignición
7. Anote cada reacción generada para cada metal y adjunte evidencia de responder
correctamente la sección de ‘Contrastación de Sustancias’
8. Responda la sección de Conclusiones adjunte pantallazo
9. Adjunte pantallazo de la tabla completa que sale después del apartado ‘Limpieza’
10. En el botón de ficha didáctica podrá encontrar los objetivos de la fase para que
se discuta en el análisis de los resultados.

Cuestionario

o ¿Que son los electrolitos fuertes y débiles?

o Cree una tabla que contenga los siguientes elementos e incluya puntos de fusión,
color a la llama, masa atómica. Mineral más abundante en el que se encuentra en
la naturaleza: C, S, Ca, Mg, Na, K, Li
o Investigue cómo se hace el papel indicador universal y los papeles tornasol azul y
rojo
o Investigue cómo se deben tratar los residuos de cada uno de los elementos del
punto 1 de la fase II
o Explique la diferencia entre un compuesto de coordinación y una sal
o Escoja dos metales utilizados en la práctica, buscar su importancia industrial y
problemas ambientales