“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA VIDA Y LA SALUD

CARRERA: PSICOLOGÍA

CURSO: PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y

AMBIENTAL

TEMA
“LA ESCALERA DE LA PARTICIPACIÓN” (Roger
Hart)

DOCENTE
JOSÉ MANUEL DELGADO TABOADA

INTEGRANTES
Arias, Katherine
Bocángel Suarez, Sofía
Ramírez Custodio, Giovanna.
Periche Rumiche, Yohana Pamela
Suárez Chirinos, Juan Carlos
LIMA - PERÚ
2021

“La escalera de la Participación” (Roger Hart)

1. Participación Manipulada.
Estos 3 primeros peldaños no se clasificarían en un rango de participación, por lo cual
llamaremos “no participación”. Se refiere a aquellas acciones que los pobladores
realizan en el nivel comunitario, inducidos por un grupo de adultos, pero sin que
comprendan con exactitud de qué se trata y cuál es el sentido que tiene su vinculación
con la actividad en que se les ha involucrado, por ejemplo: los niños y niñas expondrán
de sus ideas, dibujos, de acuerdo con los criterios de selección.
2. Participación Decorativa.
Es el segundo peldaño de la escalera. Aquí se habla de cuando los pobladores adultos
utilizan a los niños para promover una causa sin que éstos entiendan ni comprendan
ésta y tampoco tienen ninguna implicación en su organización.

3. Participación Simbólica.
Municipalidad El Collao - Ilave, desarrollo sesión demostrativa y educativa de
alimentación para combatir anemia. Con la finalidad de impulsar el buen hábito
alimentario a fin de disminuir la anemia y el nivel de desnutrición en niños menores de
06 años y madre gestantes de los comités del vaso de leche, se desarrolló sesión
demostrativa de alimentación saludable con la participación de los barrios

En esta actividad los ponentes fueron los estudiantes del décimo semestre de la facultad
de Nutrición Humana de la Universidad Nacional del Altiplano Puno y fue organizado por
el Programa de Asistencia Social y Seguridad Alimentaria en coordinación con el
Programa Vaso de Leche de la Municipalidad Provincial de El Collao.

4. Participación asignada, pero informada.

En el 2020 en Ilave el Ministerio de transporte y comunicaciones convocó a una reunión
informativa a los alcaldes de la Municipalidad Provincial de El Collao Ilave y a los
alcaldes de municipalidades distritales sobre el resultado de las reuniones con la
empresa San José respecto a la obra de la carretera Checca.

5. Participación informada y consultada.

En la comunidad del centro poblado de CHECA se realizarán proyectos comunitarios, se
realizó un análisis y se consultó a la población para poner como prioridad los más
urgentes, la población fue invitada a una reunión donde ellos eligieron y dieron un orden
por prioridad, beneficios y necesidades urgentes de la población.
En base a la decisión de la población se tomaron en cuenta que proyectos se van a
priorizar.
6. Participación co-planificada (iniciada por externos).
Tomando como referencia la acción anterior, una vez que se han priorizado las
necesidades de la comunidad el ente encargado, según la jerarquía tomará el primer
proyecto y reunirá a la comunidad de CHECA para informar lo que se realizará, dando a
conocer paso a paso todo lo referente a la ejecución del primer proyecto., en este caso
la comunidad aportará sugiriendo que se incluya aspectos importante para que el
proyecto se haga realidad y así se beneficie cada uno y la comunidad de CHECA.

7. Participación iniciada y dirigida de forma autónoma.

Basando en el ejemplo anterior la población conformo pequeños grupos en la comunidad

haciendo que se elija un representante que sea el que lleve la información al grupo
central de las necesidades de cada sector de la comunidad. Esta actividad fue dirigida y
organizada por los pobladores para tener una democracia y orden de las necesidades de
la población.

8. Participación iniciada y dirigida de manera coordinada.

Vistas las necesidades del centro poblado Checca el representante elegido en conjunto
con la comunidad proponen elevar una carta a la Municipalidad Provincial El Collao con
el fin de llevar a cabo una reunión con las autoridades regionales el cual les permita
formular propuestas y soluciones frente a la problemática, a su vez opten por involucrar
a organizaciones gubernamentales que ejecuten campañas, talleres, proyectos que
fortalezcan las capacidades técnicas y humanas de las familias del centro poblado
Checca con el objetivo de mejorar la situación que enfrentan.