METODOLOGIA SARAR

TECNICAS CREATIVAS
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Gladys Aristizábal de O.
Compiladora
Popayán.-Colombia Nov 2005

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 TECNICAS CREATIVAS.

1. Carteles sin serie.

2. Flexi-flan (muñequitos
movibles)
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 TECNICAS CREATIVAS.
TSC.1 Carteles sin serie
OBJETIVO
Los participantes, mediante el uso de
“carteles” expresarán en forma oral
una historia que narre una
problemática, necesidad o situación
real de la comunidad. Las historias
servirán para discutir y analizar
problemas o necesidades comunes.
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 TECNICAS CREATIVAS.
TSC.1 Carteles sin serie
Tiempo :
45 minutos a una hora
Materiales :
Varios juegos de "carteles sin serie", de acuerdo al
número de grupos que se conformen.
Procedimiento:
Forme grupos de no más de ocho personas y
entregue un juego de carteles a cada grupo.
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Procedimiento:
 Pida a cada grupo que elija del juego de carteles, siete
cuadros al azar y que formen con ellos una historia sobre
cosas que suceden en la comunidad. Los carteles se usan
en el orden que se desee; no hay historias "correctas" o
"incorrectas", sólo tienen principio y final. Se dispondrá de
15 a 20 minutos para realizar la tarea. Cualquier grupo
puede solicitar un cartel más del juego, si lo considera
necesario para completar su historia.
 Cuando los grupos hayan finalizado su tarea, un
representante de cada grupo relata su historia a los demás
participantes en una plenaria.

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Procedimiento:
 Cuando todas las historias han sido presentadas,
pedir a los participantes que, a partir de lo que
escucharon, expresen si existe similitud entre las
historias narradas y la realidad de la comunidad en
la que ellos viven.
 Analizar las ventajas o problemas de tales
situaciones y cómo podrían llegar a cambiar las
cosas.
 Se deben anotar los aspectos más importantes
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TECNICAS CREATIVAS
Carteles sin serie 1-1

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Carteles sin serie 1-2

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Carteles sin serie 1-3

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Carteles sin serie 1-4

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Carteles sin serie 1-5

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Carteles sin serie 1-6

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Carteles sin serie 1-7

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Carteles sin serie 1-8

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Carteles sin serie 1-9

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Carteles sin serie 1-10

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Carteles sin serie 1-11

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Carteles sin serie 1-12

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Carteles sin serie 1-13

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Carteles sin serie 1-14

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Carteles sin serie 1-15

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Carteles sin serie 1-16

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Carteles sin serie 1-17

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Carteles sin serie 1-18

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Carteles sin serie 1-19

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Carteles sin serie 1-20

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Carteles sin serie 1-21

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 TECNICAS CREATIVAS.

1. Carteles sin serie.

2. Flexi-flan
( muñequitos movibles)

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 TECNICAS CREATIVAS
Flexi Flan (Muñequitos movibles

 Los flexi-flans son figuras de seres

humanos con los miembros y tronco
flexibles fabricados con cartulina y broches.
Además de figuras humanas, se usan
también animales, plantas, casas,
herramientas, utensilios, etc, para que los
participantes seleccionen y puedan
combinar y preparar diferentes historias o
situaciones de su diario vivir
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 TECNICAS CREATIVAS
Flexi Flan (Muñequitos movibles

Tiempo 30 minutos a una hora

Materiales
Juegos preparados de flexi-flan,
dependiendo del número de participantes.
Un franelógrafo, frazada o manta. .
Pliegos de papel periódico.
Marcadores.

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 TECNICAS CREATIVAS
Flexi Flan (Muñequitos movibles

Procedimiento
Presente los flexi-flans como un medio de
comunicación para alfabetos o analfabetos.
Explique que las figuras se mueven, pueden
adoptar diferentes posiciones y combinarse para
representar acciones y describir la vida de la
comunidad.
Seguidamente, conforme grupos de no más de
ocho participantes, de acuerdo al número de
asistentes.

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 TECNICAS CREATIVAS
Flexi Flan (Muñequitos movibles
Procedimiento
Explique que cada grupo, con ayuda de los flexi-flan,
debe representar diferentes situaciones de su vida
cotidiana o una historia de su comunidad. Para esto se
dispone de 20 a 30 minutos.
Los grupos, en plenaria representan la historia o
situación creada, y el resto de los participantes
participa sugiriendo las acciones que ejecutarían para
resolver los problemas identificados durante la
presentación.
Se anotan en papelógrafo los problemas y/o necesidades
identificados, y las alternati-vas de solución planteadas.

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Flexi Flan (Muñequitos movibles) 2-1

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Flexi Flan (Muñequitos movibles) 2-2

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Flexi Flan (Muñequitos movibles) 2-3

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Flexi Flan (Muñequitos movibles) 2-4

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Flexi Flan (Muñequitos movibles) 2-5

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Flexi Flan (Muñequitos movibles) 2-6

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 BIBLIOGRAFIA
Lyra Srinivasan, Instrumentos para la participación
de la comunidad, Manual para la capacitación de
capacitadores en técnicas participatorias,
PROWWES/Programa PNUD-Banco Mundial de
agua y saneamiento, Washington, 1993.

Betty Soto, Programa PNUD-Banco Mundial de

agua y saneamiento,Aplicación de la metodología
Sarar, Centro de información para el desarrollo,
La Paz, Bolivia, 1994. 39
METODOLOGIA SARAR
Gladys Aristizábal de O
Compilador
Popayan, Noviembre 2005.

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 SARAR

Es un método de
capacitación con enfoque
participativo, su nombre esta
formado con la primera letra
de las palabras en ingles:
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 SARAR
 Self-esteem: Confianza en si mismo.
 Associate Strength: Fuerzas asociadas
 Resourcefulness: Ingenio
 Action planning: Planificación de la
acción
 Responsibility: Responsabilidad

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 SARAR
CONFIANZA EN SI MISMO
Los grupos y las personas reconocen y
aumentan su confianza en sí mismos
cuando comprenden que tienen la
capacidad creativa y analítica para
identificar y resolver sus propios
problemas

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 SARAR
FUERZAS ASOCIADAS
La metodología reconoce que cuando
las personas se unen en grupos se
hacen más fuertes y desarrollan la
capacidad de actuar en conjunto

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 SARAR
INGENIO
Cada persona es un posible recurso
para la comunidad. Mediante este
método se procura desarrollar el
ingenio y la creatividad de las
personas y los grupos para
solucionar problemas
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 SARAR
PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN
La Planificación de la acción
para resolver problemas es
crucial para el método. El
cambio solo puede lograrse si
los grupos planifican y llevan a
cabo medidas apropiadas.
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 SARAR
RESPONSABILIDAD
El grupo asume la responsabilidad
de las actividades de seguimiento.
Las medidas planificadas deben
llevarse a cabo. Solo mediante una
participación responsable es
posible lograr resultados
significativos.
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 SARAR
El enfoque participativo, que se conoce
como “ basado en la persona que
aprende” ayuda a los que aprenden a
asumir mayor grado de control sobre
sus vidas y su medio ambiente
mediante el desarrollo de la capacidad
de resolver problemas y administrar
recursos. 13
 SARAR
 Esta metodología implica un proceso que va desde
el contacto inicial hasta cuando el grupo ha
logrado una organización propia, coherente y
formalizada.
 Las comunidades pueden acceder a un mejor
nivel de vida cuando partan de acciones concretas
y efectivas en las cuales participen de todo el
proceso de planificación, ejecución, evaluación y
monitoreo
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 SARAR
PROCESO
CONTACTO INICIAL
1 Diagnóstico: Las personas describen su
situación , identificando los problemas tal
como los ven.
2 Análisis: Las personas analizan los
problemas que han identificado y establecen
prioridades.

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 SARAR
PROCESO
3 Planificación: Las personas planean
soluciones utilizando recursos de la
comunidad y externos.
4 Ejecución: Ejecutan su planificación.

5 Evaluación: Las personas reflexionan sobre

sus éxitos o fracasos y se motivan para
iniciar nuevas actividades.
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 SARAR.
TECNICAS CREATIVAS
 OBJETIVO
Incentivan la creatividad de los participantes. Cada
persona tiene enormes reservas de energía que no
han sido descubiertas ni aprovechadas.
 TECNICAS
Flexi Flans Carteles sin serie
 USOS
Autodiagnóstico. técnicas creativas

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 SARAR
TECNICAS DE INVESTIGACION
 OBJETIVO
Permiten evaluar las propias necesidades de los
pobladores, a través de datos sobre problemas y
situaciones locales. La participación les permite
comprender mejor su situación, comunicar su percepción
sobre causas y proponer soluciones.
 Técnicas
El Mapa. Fuentes y usos del agua. El Ekeko. Antes,
durante y después.
 USOS
Autodiagnóstico 19
 SARAR.
TECNICAS DE ANÁLISIS
 OBJETIVO
Permite a los participantes examinar a fondo sus
problemas, para que entiendan mejor sus causas y
propongan formas posibles de resolverlos.
 TECNICAS
Participación. El relato. Historia con Maxi-
flans.Carteles en serie. Minicaso.Transporte y
almacenamiento de agua.
 USOS
Educación sanitaria. Análisis de enfoque de género.
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 SARAR.
TECNICAS DE PLANIFICACIÓN
 OBJETIVO
Para que las personas puedan participar mas
activamente se requiere una capacitación en
planificación, conozcan las actividades.
 TECNICAS
Tres caminos. Historia sin medio. Las tareas.
Operación y mantenimiento
 USOS
Diagnóstico. Planificación.
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 SARAR.
TECNICAS DE ORGANIZACIÓN
 OBJETIVO
Dirigidas hacia el análisis de la organización y
permiten mejorarla, clarifica roles y ayuda al
trabajo colectivo
 TECNICAS
El líder. Las cuerdas. Fotolenguaje.
 USOS
Organización comunitaria

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 SARAR.
TECNICAS DE INFORMACIÓN
 OBJETIVO
Las personas necesitan y quieren mas
información, este momento es apropiado para la
presentación de materiales didácticos relacionados
con el Proyecto.
 TECNICAS
Letrina Sana y letrina enferma. Niño sano y niño
enfermo. Los montoncitos.
 USOS
Educación sanitaria. 23
 SARAR.
TECNICAS DE EVALUACIÓN
 OBJETIVO
Herramienta para los capacitadores, a través de la
cual determinan la pertinencia de las actividades,
el nivel de interés despertado y permite medir su
propio progreso.
 TECNICAS
El tren. Evaluación diaria.
 USOS
Roles de los integrantes del equipo del Proyecto.
Desarrollo diario del evento de capacitación. 24
 SARAR.
TEORIA
 Se enseña muy poca teoría en las sesiones de
capacitación, se ayuda a los participantes para que
lleguen por su propia cuenta a la teoría, mediante
el análisis de la experiencia.
 Principios de participación comunitaria.
 Aprendizaje para adultos.
 Proceso de cambio.
 Comunicaciones interpersonales.

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 BIBLIOGRAFIA
Lyra Srinivasan, Instrumentos para la participación
de la comunidad, Manual para la capacitación de
capacitadores en técnicas participatorias,
PROWWES/Programa PNUD-Banco Mundial de
agua y saneamiento, Washington, 1993.

Betty Soto, Programa PNUD-Banco Mundial de

agua y saneamiento,Aplicación de la metodología
Sarar, Centro de información para el desarrollo,
La Paz, Bolivia, 1994 26