Fonema /R/

Articulación:

1.- Ejercicios de órganos articulatorios:

- Lengua:
- Doblar punta de lengua de atrás hacia adelante rozando el paladar.

- Realizar el cartucho.

- Ejecutar el chasquido, manteniendo la lengua pegada contra el

paladar durante 5 sg.

- hacer repetir /NE/, luego /N/ y luego

decirle que se chupe la lengua hacia
arriba.
- Colocarle una galletita o un trocito de chocolate junto detrás de los
incisivos superiores y hacer que se lo quite con la punta de la lengua.

2.- Ejercicios de velo del paladar:

 - Decir /a,a,a,a,a/ con boca bien abierta.
- Realizar gárgaras sin agua, es decir simular el sonido, hacerlo con boca bien
abierta y darle ayuda táctil/kinestésica a nivel de cuello.

3.- Producción del fonema /r/

¿Cómo lo hacemos?

1.- Doblar punta de lengua de atrás hacia

adelante rozando el paladar y frenar con los
incisivos superiores.
Podemos colocarle en el paladar un poco
de chocolate o cualquier chuche que los
retire con su punta de la lengua. (este es
justo el movimiento que debemos hacer
para el fonema).
Luego hacer el fonema sonoro, es decir
asociarlo a una vocal:

R--------- A
R--------- E
R--------- I
R--------- O
R--------- U
2.- Hacer repetir la siguiente secuencia para tratar de que el fonema aparezca con
todas las vocales y esto le permitirá practicar su pronunciación.

ara era ira ora ura

are ere ire ore ure
ari eri iri ori uri
aro ero iro oro uro
aru eru iru oru uru
3.- Hacer repetir palabras que contengan el fonema /R/ y asociarla también con
pictogramas.
 Palabras:

arepa, oro, cara, nariz, oreja, para, quiero, toro, mira, amarillo, aro, pera, pero, loro,
araña, caracol, careta, morado, mariiposa, tara, coro, harina, arena, poro…………...

De las láminas de arriba puedes sacar más palabras.

También hay que incorporar el fonema /R/ en forma inversa:

AR ER IR OR UR .

Se hace el mismo procedimiento, es decir hacer repetir palabras que contengan /R/
en esa posición: horno, tarde, cuerda, puerta, zurda, curva, suerte, torta, cambur,
………
Este fonema se combina con: pr- br- cr-tr-gr-fr-dr. En otra sesión lo trabajaremos,
ya que el niño debe tener tiempo para aprender y consolidar la producción
articulatoria del fonema /R/.

Lic: María Josefina Zapata Rotundo

Logopeda