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2 PRIMARIA CONTROL Y EVALUACIÓN

Conocimiento
del medio

Tabla de contenidos

Control Unidad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Control Unidad 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Control Unidad 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Control Unidad 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Control Unidad 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Control Unidad 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Control Unidad 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Control Unidad 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Control Unidad 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Control Unidad 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Control Unidad 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Control Unidad 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Control Unidad 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Evaluación del primer trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Control Unidad 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Evaluación del segundo trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Control Unidad 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Evaluación del tercer trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
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Control y evaluación Conocimiento del medio 2 es una obra colectiva,

concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria
de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI.

Ilustración: Marimar Ferrero

Edición: Mar García

© 2007 by Santillana Educación, S. L.

Torrelaguna, 60. 28043 Madrid
PRINTED IN SPAIN
Impreso en España por

CP: 851093
Depósito legal:

El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y su

propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios del
mismo sólo les está permitido realizar fotocopias de este material para uso
como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos
permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.
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1 Control
Nombre Fecha

1. Observa el dibujo y escribe dos diferencias entre estas dos niñas.

•
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2. Completa la ficha con tus datos. Después, contesta.

• Nombre:

• Apellidos:

• Fecha de nacimiento:

• Ciudad de nacimiento:

• País de nacimiento:

• ¿Por qué las personas tienen nombres diferentes?

3
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3. Relaciona cada sentimiento con la cara correspondiente.

alegría enfado tristeza sorpresa

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4. Tacha el recuadro que sobra en cada fila.

Todos somos… diferentes. iguales.

los mismos derechos

Todos tenemos…
derechos. diferentes.

5. ¿Por qué es importante respetar los sentimientos de los demás? Escribe.

4
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2 Control
Nombre Fecha

1. Completa.

músculos articulaciones huesos

• L”ofi so> durofi ¥ rígidofi ¥ forma>

e¬ esq¤e¬eto.
• L”ofi so> elásticofi ¥ ®ecub®e>
e¬ esq¤e¬eto.
• L”ofi h¤esofi ßæ u>e> ent®æ sı e>
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lafi
2. Escribe los nombres de las articulaciones.

3. Escribe los nombres de dos músculos y de dos huesos.

músculos

huesos

5
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4. Completa el dibujo con las palabras que faltan. Después, marca

en rojo el camino que sigue el aire por nuestro cuerpo.

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5. Marca con una X la respuesta correcta.
• Al respirar, tomamos el aire por…
la nariz.
los pulmones.
• El aire pasa por un tubo que se llama…
pulmón.
tráquea.
• Los pulmones están…
en el pecho.
en los huesos.
• Cuando respiramos, llenamos y vaciamos de aire…
los pulmones.
la tráquea.
6
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3 Control
Nombre Fecha

1. ¿Qué son los alimentos naturales? Contesta.

L”ofi aliμentofi natura¬efi so> lofi q¤æ

2. Rodea.

rojo alimentos naturales azul alimentos elaborados

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3. Clasifica los siguientes alimentos.

pera tomate huevo sardina aceituna pollo

Alimentos
de origen vegetal

Alimentos
de origen animal

7
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4. ¿Cómo se elabora el pan? Ordena con 1, 2, 3, 4 y 5.

Se muele el trigo para obtener la harina.

El agricultor cosecha el trigo.

4 El pan se cuece en el horno.

El panadero hace la masa del pan con harina,

sal, agua y levadura.

El pan se vende en la panadería.

5. Completa con la palabra correspondiente.

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vitaminas hidratos de carbono calcio

grasas proteínas

• E”¬ azúca® t^e>æ ,

q¤æ nofi aporta> e>ergíå.
• L”å ¬ec™æ t^e>æ , q¤æ nofi
ayuda> å c®e©e®, ¥ , q¤æ
nofi forta¬e©æ lofi h¤esofi.
• E”¬ a©ei†æ t^e>æ , q¤æ nofi
aporta> e>ergíå.
• L”afi √±rdurafi t^e>e> , q¤æ
nofi ayuda> å esta® sanofi.
8
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4 Control
Nombre Fecha

1. Completa.

• Unå πersonå estÅ

cuando s¤ c¤erpo no funcionå b^e>.
• —uando estamofi en£ermofi ∂e∫±mofi acudi®
a¬ .
• S<olo ßæ ∂e∫±> toma® lofi
q¤æ nofi ®e©etå e¬ μédico.
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2. Contesta.

• ¿Qué es la alimentación saludable?

• ¿Cómo debe ser la alimentación saludable?

3. Observa las tablas y tacha los cuatro errores que se han producido.

Alimentos que se Alimentos

deben tomar de los que no
con frecuencia conviene abusar
✓ Frutas ✓ Mantequilla
✓ Verduras ✓ Agua
✓ Mermelada ✓ Carne
✓ Leche ✓ Embutidos
✓ Magdalenas ✓ Legumbres

9
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4. Observa este menú y explica por qué es bueno para la salud.

Primer plato
macarrones
Segundo plato
besugo con
ensalada
Postre
naranja

E”s†æ μenÛ efi b¤eno parå lå salu∂ porq¤æ

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5. ¿Cuáles de estos comportamientos son saludables? Marca con una X.

10
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5 Control
Nombre Fecha

1. Escribe cada palabra en su lugar.

gas oxígeno aire

• E”¬ efi unå μezclå ∂æ variofi

gaßefi di£e®en†efi.
• L”ofi ße®efi vivofi >e©esitamofi e¬
∂e¬ ai®æ parå vivi®.
• E”¬ oxí@eno efi u> q¤æ ßæ
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enc¤entrå e> e¬ ai®æ.

2. Marca con una X las afirmaciones correctas.

El aire está en todas partes.

El aire ocupa un espacio.
El aire se puede ver.
Las plantas necesitan oxígeno.

3. Relaciona.

El agua es un… sólido

El vapor de agua es un… líquido

El hielo es un… gas

11
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4. Observa con atención los dibujos y explica qué ocurre.

䉴 䉴

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5. ¿Cuál de estos dos niños tiene un comportamiento correcto? Elige y explica.

1 2

E”¬ niño ∂e¬ dibujo t^e>æ u>

comportam^ento cor®ecto porq¤æ

12
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6 Control
Nombre Fecha

1. Colorea y escribe los nombres.

marrón tierra firme azul aire verde agua

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2. Completa con las siguientes palabras.

aire Tierra agua Sol

• La gira alrededor del Sol.

• La Tierra recibe la luz del .
• La Tierra está rodeada de y está casi toda
cubierta de .

3. Relaciona.

La Tierra gira
alrededor del Sol. Un día

La Tierra gira sobre Un año

sí misma.

13
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4. Escribe cada palabra en su lugar.

día Tierra noche Sol

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5. Marca con una X las oraciones correctas. Después, cópialas.

La Tierra tarda veinticuatro horas en dar una vuelta

alrededor de la Luna.
Por el día vemos en el cielo la Luna y las estrellas.
La Tierra tarda un año en dar una vuelta alrededor del Sol.
La Luna no tiene aire ni agua.
El Sol es la estrella más cercana a la Tierra y de la que
recibimos más luz.

14
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7 Control
Nombre Fecha

1. Observa los dibujos y explica qué sucede con el globo en cada caso.

L”å f¤erzå ∂e¬ niño

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2. Explica para qué sirve cada máquina.

E”¬ ∂estornillado® sir√¶

parå

15
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3. Escribe el nombre de cada máquina en su lugar.

• Funciona con la fuerza de las personas. 䉴

• Funciona con gasolina. 䉴
• Funciona con electricidad. 䉴
4. Completa.

• Los se componen de varias partes,

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como la caja, el monitor, el teclado y el ratón.

• La lavadora es una que funciona

con electricidad.

• Las hacen que los objetos comiencen

a moverse o se detengan.

5. ¿Es una máquina? Observa y explica.

16
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8 Control
Nombre Fecha

1. Rodea cada animal según la clave.

rojo mamíferos azul aves verde reptiles

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2. ¿Qué son los animales ovíparos? Explica.

L”ofi anima¬efi ovíparofi so>

■ Ahora, marca con una X los animales ovíparos.

17
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3. Escribe sus partes.

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4. Completa las siguientes oraciones.

• Las aves nacen de h y tienen el cuerpo cubierto

de .
• Los mamíferos nacen del de su m
y tienen el cuerpo cubierto de p .
• Los reptiles nacen de y tienen el cuerpo cubierto
de .

5. Escribe el nombre de dos animales en cada caso.

carnívoros herbívoros

18
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9 Control
Nombre Fecha

1. Lee y clasifica.

trucha escarabajo mosca

rana salamandra tiburón

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Peces Anfibios Insectos

2. Escribe sus partes.

19
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3. Escribe el nombre de cada animal donde corresponda. Después, contesta.

araña vaca sardina pulpo

Vertebrado Invertebrado

• ¿Qué es un animal invertebrado?

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4. ¿Cómo se desarrolla la mariposa? Observa los dibujos
y ordénalos con 1, 2, 3 y 4.

oruga huevos

mariposa capullo

5. Escribe el nombre del grupo de animales que corresponda.

• Tienen la piel desnuda. 䉴

• Son invertebrados y tienen dos antenas. 䉴
• Nacen de huevos y tienen aletas. 䉴
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10 Control
Nombre Fecha

1. ¿Cómo nace una planta? Ordena con 1, 2 y 3.

2. Escribe el nombre de cada parte de esta planta.

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3. Escribe cada palabra en su lugar.

árbol arbusto hierba

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4. Lee y contesta.

• ¿Qué necesitan las plantas para vivir?

• ¿Qué proporcionan las plantas a los seres vivos?

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5. Completa con las palabras de los recuadros.

hierbas agua oxígeno

tallo semillas

• Las plantas proporcionan y alimentos

al resto de los seres vivos.

• Para crecer las plantas necesitan , aire y luz

del sol.

• Las plantas nacen de , crecen y se reproducen.

• Las plantas tienen raíz, y hojas.

• Las plantas pueden ser árboles, arbustos o .

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11 Control
Nombre Fecha

1. Observa el dibujo y escribe cada palabra en su lugar. Después, contesta.

río

montaña

bosque

prado

pueblo
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• ¿Cómo son los pueblos en la montaña?

• ¿Cuántas personas viven en ellos?

2. Escribe cada palabra donde corresponda.

nieve puente túnel montaña pueblo río

Elementos Elementos hechos

naturales por las personas

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3. Observa el dibujo y contesta.

• ¿Qué es una playa?

• ¿Qué es un acantilado?

4. Marca con una X la respuesta correcta.

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• En los paisajes de montaña hay montañas, bosques, pastos y…
playas. ríos estrechos.
• La costa es la parte de la tierra que está al borde…
del mar. de una montaña.
• En las costas viven…
muchas personas. pocas personas.

5. Rodea en la sopa de letras los cuatro puntos cardinales. Después, escríbelos.

N O R T E Q
•
W E T Y S L
P S A G T H •
E T N H E P •
V E C B X Z
•
S J A S U R

24
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12 Control
Nombre Fecha

1. Relaciona.

Los padres de mis padres sobrinos

Los hijos de mis tíos abuelos

Los hermanos de mis padres tíos

Los hijos de mis hermanos primos

2. ¿En qué se ayudan los miembros de una familia? Pon dos ejemplos.

•
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3. ¿Quién no tiene un comportamiento correcto? Marca.

■ Ahora, escribe dos normas de convivencia del colegio.

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4. Escribe qué hacen estas personas para mejorar la vida de la localidad.

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5. Marca con una X la respuesta correcta.

• La ciudad o el pueblo donde vivimos es nuestra…

localidad.
casa.
• Las personas que dirigen el Ayuntamiento son…
los vecinos.
el alcalde y los concejales.
• El Ayuntamiento organiza…
los servicios municipales.
el funcionamiento del colegio.
• El alumbrado de las calles es…
un servicio municipal.
un servicio de las familias.
26
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13 Control
Nombre Fecha

1. Relaciona.

Transporte
por tierra

Transporte
por aire

Transporte
por mar
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2. Escribe debajo de cada dibujo transporte de personas o transporte

de mercancías según corresponda.

27
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3. ¿Qué son los transportes públicos? Contesta.

■ Ahora, escribe tres ejemplos de transportes públicos.

4. Escribe los nombres.

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5. Une cada símbolo con su significado.

Reservado para mujeres

embarazadas.

Reservado para personas

ancianas.

Reservado para personas

discapacitadas.

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14 Control
Nombre Fecha

1. Rodea.

rojo materias primas azul productos elaborados

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■ Ahora, escribe qué materias primas utilizarías para fabricar estos productos.
Una mesa

Un periódico

Un jersey

2. Completa con las palabras del recuadro.

comercios materias primas productos

• Los trabajadores usan

para fabricar .
• Los productos que las personas necesitan se compran y se
venden en los .
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3. ¿Dónde comprarías estos productos? Escribe.

libros

salchichas

bizcochos

salmón

4. Relaciona cada medio de comunicación con su dibujo y su función.

Sirve para informarnos

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televisión
con imágenes y sonidos.

Sirve para comunicarnos

teléfono
por medio de textos escritos.

Sirve para comunicarnos

periódico
por medio de la voz.

Sirve para informarnos con

carta
imágenes y textos escritos.

5. ¿Qué medio de comunicación utilizarías para comunicarte con una persona

que vive en otra ciudad? Razona tu respuesta.

30
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15 Control
Nombre Fecha

1. Escribe V si es verdadero o F si es falso.

Con el reloj y el calendario medimos el tiempo.

En un calendario se ven los días, las semanas y los meses.
El reloj sirve para medir las horas.
Un mes tiene 7 días.

2. ¿En qué situaciones necesitas saber qué hora es?

Escribe dos ejemplos.

•
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3. Escribe el nombre del mes que va antes y el nombre del mes

que va después.

Antes Después

abril

junio

agosto

noviembre

febrero
31
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4. Rodea el objeto más antiguo de cada pareja.

5. Compara los dibujos. Después, rodea en el dibujo de abajo

tres objetos que han cambiado con el tiempo.

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Evaluación. Primer trimestre

Nombre Fecha

1. Relaciona.

tibia brazo cúbito

radio pierna costillas

húmero tronco columna vertebral

2. Escribe los nombres de estos músculos.

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3. Clasifica.

lechuga sardinas judías huevos tomates leche

Alimentos Alimentos
de origen animal de origen vegetal

33
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4. Rodea los alimentos que debes tomar todos los días.

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5. Relaciona. Después, escribe las oraciones que hayas formado.

Cuando el agua se transforma en hielo,

se calienta… que es un sólido.

Cuando el agua se transforma en vapor

se congela… de agua.

El vapor de agua es… un gas.

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Evaluación. Segundo trimestre

Nombre Fecha

1. Completa.

• La Tierra tarda un día en .

• La Tierra tarda un año en .
• La Luna gira continuamente alrededor de .

2. Observa el dibujo y colorea según la clave.

azul Funcionan con electricidad.

rojo Funcionan con gasolina.
verde Funcionan con la fuerza de las personas.
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3. Escribe V si es un animal vertebrado o I si es un animal invertebrado.

35
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4. Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro.

anfibios mamíferos reptiles

peces aves

• Los son animales vertebrados que tienen

aletas y escamas.

• Los tienen piel desnuda y son ovíparos.

• Los nacen del vientre de su madre.

• Los son animales que tienen escamas

y reptan.

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• Las tienen pico, alas y plumas.

5. Escribe el nombre de cada planta en su lugar. Después, contesta.

encina amapola trigo ciprés lavanda tomillo

Árboles Arbustos Hierbas

• ¿Cuáles son las partes de una planta? Escribe.

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Evaluación. Tercer trimestre

Nombre Fecha

1. ¿Qué tipo de paisaje es? Escribe.

Hay mar, playas y acantilados.

Además, viven muchas personas.

• E”fi u> paisaΔæ ∂æ .

Hay bosques, pastos y ríos.
Además, los pueblos son pequeños.

.
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2. ¿Quién realiza estos trabajos en la localidad? Completa.

• Dirigen el Ayuntamiento.䉴
• Barren las calles. 䉴
• Cuidan los jardines. 䉴
• Combaten los incendios. 䉴

3. Escribe dos medios de transporte en cada caso.

Transporte
de personas

Transporte
de mercancías

37
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4. Rodea.

azul materias primas

rojo productos elaborados

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5. Observa el calendario. Después, responde.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

• ¿Cuántos días tiene este mes?

• ¿Qué día de la semana es el 14?
• ¿Cuántos jueves hay?
• El último día del mes, ¿qué día de la semana es?
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