ACTIVIDAD FINAL

Presenta una actividad en la que se incorpora herramientas digitales que guarda relación con el propósito
planteado y considera los momentos de la clase invertida: antes, durante y después tomando en cuenta las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

Experiencia de aprendizaje:
Área /Grado 1° y 2°

Competencia Resuelve problemas de Cantidad.

Propósito de aprendizaje Indagar sobre la presencia en alimentos de origen animal, empleando
Factores de Conversión
Actividad de aprendizaje Indago sobre la presencia de hierro en alimentos de origen animal,
empleando Factores de Conversión
ANTES-
- El docente planifica la actividad de aprendizaje:” Indagar sobre la presencia en alimentos de origen animal, empleando Factores de
Conversión”.
- Envía a los estudiantes la actividad planificada al grupo del whatsapp.
- Genara el link de accesos a la plataforma zoom de la reunión para trabajar con los estudiantes y los envía al grupo de whatsapp,
indicando la hora, el nombre de la sesión y la actividad socioemocional a realizar.
DURANTE:
- Luego de un saludo muy ameno, empático y asertivo, el brigadier comparte pantalla mostrando las netiquetas; por referirse al
conjunto de normas de comportamiento general en internet.
- El docente comparte pantalla dialogando sobre situaciones cercanas a sus contexto, seguidamente les propone un titulo y una imagen
e inmediatamente les comparte un código para ingresar al recurso virtual padlet , en muro, para tener las respuestas en tiempo real ,
¿Qué datos podemos obtener del problema?, ¿Qué nos pide encontrar la situación significativa?, ¿Qué estrategia utilizarías para la
solución del problema?, ¿Qué materiales utilizarías para resolver la situación problemática?
- El docente inicia comparte la pantalla con las respuestas que los estudiantes van escribiendo, dichas respuestas quedan guardadas en
el padlet, hasta que el docente no las elimine.
- El docente indica a los estudiantes que abran la actividad enviada con el aplicativo xodo y les brinda el tiempo suficiente para que
socialicen cuáles son sus respuestas y como lo desarrollaron.
- El docente retroalimenta la actividad que se está desarrollando y frente a las duda y dificultades que presentan los estudiantes en
cuanto al tema.
- Formalizan la actividad desarrollada entre todos los estudiantes con apoyo del docente.
- Resuelve otros problemas relacionados con situaciones de la vida diaria.
DESPUES
- El docente indica a los estudiantes que utilicen el aplicativo Thatquiz para reforzar la actividad desarrollada.
- El docente envía así grupo de whatasapp una ficha de autoevaluación y les pide que respondan de manera muy honesta las
preguntas, para ello deberán utilizar el aplicativo xodo, cuando finalicen, reenviaran las fichas al docente, pues será un insumo
importante para valorar el progreso de los estudiantes.

Instrumento de evaluación
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE NIVELES DE LOGRO
EVALAUCIÓN LOGRO PROCESO INICIO
USO DE Narra una actividad en la que incorpora Presenta una actividad en la que se Presenta una actividad en la
HERRAMIENTAS herramientas digitales que guardan incorpora herramientas digitales que que incorpora herramientas
DIGITALES relación con el propósito de guarda relación con el propósito de digitales, pero no guarda
aprendizaje previsto y que permita el aprendizaje previsto o la relación con el propósito de
recojo de evidencias y retroalimentación aprendizaje ni la
retroalimentación retroalimentación
RELACIÓN CON LOS Identifica los tres momentos de la Identifica los dos momentos de la Identifica los uno momentos
MOMENTOS DE LA clase invertida y los relaciona de clase invertida y los relaciona de de la clase invertida y los
CALSE INVERTIDA manera pertinente con las manera pertinente con las relaciona de manera
herramientas a utilizar. herramientas a utilizar pertinente con las
herramientas a utilizar
EVIDENCIA Presenta una evidencia en la que utiliza Presenta una evidencia en la que No presenta evidencia del uso
una herramienta digital, para utiliza una herramienta digital, para de la herramienta digital para
desarrollar los momentos de la clase desarrollar uno de los momentos de desarrollar los momentos de
invertida. la clase invertida. la clase invertida