SESIÓN 2

En esta sesión elaboramos la problemática del trabajo de investigación y afinamos el título:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Conciencia Ambiental en la población de Chimbote, La Florida Baja - 2021.

PREGUNTA DE LA PROBLEMÁTICA

¿Cuál es el nivel de conciencia ambiental en la población de La Florida Baja en Chimbote-

Perú 2021?

DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA DE LA INVESTIGACIÓN

La ciudad de Chimbote es uno de los lugares que presenta los mayores problemas ambientales de la zona
Baja del Santa, producto de un crecimiento caótico y desordenado, sin planificación urbana y ausente de
medida de protección y manejo adecuado de sus ecosistemas, debido a estas características nuestra ciudad
está considerada como una de las más contaminadas a nivel nacional.

Los impactos ambientales en Chimbote no sólo han frenado el tránsito hacia un desarrollo sostenible, sino
que también han puesto en un grave peligro a sus habitantes, que han enfrentado serios problemas de salud
por la falta de saneamiento ambiental tal como ocurrió en 1991 con la epidemia “El Cólera”

“En la actualidad en el mundo se pueden ver algunas de las consecuencias de la falta de conciencia
ambiental, las altas temperaturas u olas de calor en Europa que en este año llegó a los 40 °C, los incendios
forestales en Norte América, el deshielo de la Antártida, escasez de agua en África, la extrema
contaminación del aire en Asia, la extinción de la flora y fauna.” (Llanos, G. 2017 párr.4).

Los comportamientos proambientales son aquellos comportamientos que cambian la disponibilidad de

materiales o energía del ambiente o alteran la estructura y dinámica de los ecosistemas o de la biosfera
positivamente. Previo a una etapa exploratoria de la encuesta, se llevó a cabo una prueba piloto con una
muestra de 90 personas pertenecientes a un campus universitario: 56 varones y 34 mujeres, con un rango de
edad entre 21 y 64 años. La versión final de la encuesta fue auto administrativa en 193 estudiantes
universitarios del último curso de su carrera, los resultados obtenidos fueron que el 49% del mundo
contamina, el 46% calentamiento global, el 22% deterioro de la capa de ozono, 16% deforestación, 28%
contaminación del aire, 16% falta de agua potable, 19% contaminación de agua, 13% petróleo, 5% caza de
animales en extinción, 5% mal uso de agua, 5% mal uso de la energía, 11% cambio climático, esto nos
quiere decir que si seguimos con estas cifras elevadas no tendremos un buen medio ambiente ya que las
cifras más elevadas son calentamiento global y contaminación a nivel mundial estos fueron los riesgos
mayormente identificados. (Stern (2000),
Según los argumentos que usa el Ministerio del Ambiente en el Perú como fundamento para el
planteamiento de políticas públicas nacionales Bravo, F. (2004) indicó que en el Perú la conciencia
ambiental y calidad del medio ambiente atraviesa una serie de problemas a causa del desarrollo de
actividades extractivas y servicios, peor aún estas actividades se desarrollan sin la prevención o cuidado del
medio ambiente, esto origina la contaminación de los suelos, del agua y el aire; también uno de los
principales problemas que son reconocidos por la población es la falta de empleo (37.5%)pobreza (20.8%),
otros (38,8%) y lo que es medio ambiente el (2.7% ) lo cual no es un tema primordial para ellos pero tienen
el conocimiento que estamos muy mal ambientalmente, así mismo, cuando se realizó una encuesta
relacionado al tema ambiental, el 85.4% responde que es asunto importante por resolver. . Por otra parte, la
contaminación del agua y su calidad, vienen siendo afectados por los vertimientos industriales y
domésticos sin tratamiento (se estima que 70% no son tratados y solo en lima se vierte cerca de 400
millones de m3/anuales de aguas 15 servidas al mar; el Perú no es ajeno a esas situaciones pues en el 2017
se suscitó el fenómeno del niño costero, cada año las temperaturas en la sierra del país descienden
drásticamente afectando la salud de los ciudadanos, así un sin número de situaciones se desarrolla cada día
de manera alarmante y todos tiene un mismo origen la falta de conciencia ambiental. Por otra parte, en el
2019 cerca del 32.50 millones de habitantes generaban más del 78% de residuos sólidos.

Actualmente, los pobladores del pueblo joven Florida Baja que se encuentra ubicado cerca del centro de la
ciudad de Chimbote, no son conscientes del daño que ocasionan al medio ambiente debido a que sacan su
basura cuando el carro recolector aún no pasa por sus hogares, esto provoca que los perros rompan las
bolsas y genere desorden junto al llamado de moscas por todo el barrio, atrayendo enfermedades virales.
Sumado esto, al encontrarse cerca de la playa, el desagüe de las fábricas pesqueras desemboca allí,
generando una gran contaminación al mar y medio ambiente. Dichas acciones evidencian que los
pobladores no cuentan con un adecuado nivel de conciencia ambiental, no comprenden cómo influyen las
acciones de cada día en el medio ambiente y cómo esto afecta el futuro de nuestro espacio.

Se pretende en la investigación determinar el nivel de conciencia ambiental de los pobladores de la Florida

Baja en Chimbote- Perú 2021.Para el alcance de este objetivo, se pretende establecer estrategias educativas
que fortalezcan la práctica ambiental, y con ello mitigar el impacto ambiental por parte de las actividades
humanas.
 Puntaje Puntaje
INDICADORES
máximo logrado

El título tiene: tema, especificidad, espacialidad, 3

temporalidad y como máximo 15 palabras.

Empieza con la definición breve del tema a investigar. 1

Describe la problemática global y luego nacional 3

sobre el problema y donde surge.

Usa en su descripción datos y cifras de instituciones 3

mundiales y nacionales
Título y
Formulación Describe el contexto local respecto a la realidad 3
del problema existente donde surge el problema.

Indica la finalidad y lo que se quiere lograr con la 2

investigación tomando en cuenta la variable de
estudio.

La redacción del problema es síntesis parafraseada de 3

los artículos revisados sobre su problemática.

Presenta la pregunta general de lo que se pretende 2

investigar.

PUNTAJE 20 08
 SESIÓN 3

ELABORACIÓN DE OBJETIVOS, ANTECEDENTES Y BASES TEÓRICAS Ver rúbrica

 Objetivos:

OBJETIVO Determinar el nivel de conciencia ambiental de los pobladores de la

GENERAL Florida Baja de la Ciudad de Chimbote 2021

Determinar, según la dimensión activa, el nivel de conciencia ambiental

de
los pobladores de la Florida Baja de la Ciudad de Chimbote

OBJETIVOS Determinar, según la dimensión cognitiva, el nivel de conciencia

ESPECÍFICOS ambiental
de los pobladores de la Florida Baja de la Ciudad de Chimbote

Determinar, según la dimensión afectiva, el nivel de conciencia ambiental

de los pobladores de la Florida Baja de la Ciudad de Chimbote

 Aspectos conceptuales e investigaciones sobre el tema investigado:

 Antecedentes Internacionales:
AUTOR Y OBJETIVOS DISEÑO / MUESTRA RESULTADOS CONCLUSIONES
AÑO TIPO / /LOCALIZACIÓN
NIVEL
Ceballos, Z Promover la Diseño 86 estudiantes de Un alto porcentaje Como conclusión l
conciencia cuantitativo- segundo de B. G. U. y de los estudiantes, gran mayoría de
(2017) Ambiental para el cualitativo. 90 de tercero de B. G. promueven la estudiantes de la
manejo y U. del Bachillerato conciencia unidad Educativa
conservación de la General Unificado ambiental Fiscomisional
flora Educativa Fiscomisional “María de Nazaret
urbana alrededor de “María de Nazaret” de de la ciudad de
la Unidad la ciudad de Quito, Quito, contribuye
Educativa con su entorno
Fiscomisional ambiental para la
“María de mejora de la flora
Nazaret”. urbana.
Andrade, S Investigar los Diseño Docentes a cargo de la La conciencia Como conclusión l
programas y cualitativo Educación ambiental de ambiental en la Ciudad de
(2016) proyectos de la Ciudad de Latacunga Ciudad de Latacunga tiene un
educación que fueron mujeres y Latacunga presenta gran conflicto de
ambiental formal y hombres de entre 20 y serios conflictos y conciencia
no formal y sus 35 años de edad, está en aumento. ambiental por el
posibles mal manejo de sus
repercusiones en la activadas humanas
calidad ambiental
urbana en
Latacunga.
  Antecedentes Nacionales:

y lúdicas del program

ANTECEDENTES INTERNACIONALES

Ceballos, Z (2017), su investigación fue titulada, “Conciencia Ambiental hacia el manejo y conservación
de la flora urbana, alrededor de la unidad educativa Fiscomisional “María De Nazaret”, dirigido a los
estudiantes del bachillerato general unificado, durante el período 2016- 2017” como objetivo principal,
promover la Educación Ambiental para el manejo y conservación de la flora urbana alrededor de la Unidad
Educativa Fiscomisional “María de Nazaret”, dirigido a los estudiantes del Bachillerato General Unificado,
durante el período 2016- 2017. La investigación tuvo una orientación cuanti-cualitativo; por tanto, al ser
cuantitativo también es de carácter descriptivo. La encuesta fue la técnica que se usó y el instrumento fue el
cuestionario. La investigación se realizó en la Unidad Educativa Fiscomisional “María de Nazaret” de la
ciudad de Quito, con los estudiantes de segundo y tercer año del Bachillerato General Unificado,
constituyéndose en un universo de 176 estudiantes, 86 de segundo de B. G. U. y 90 de tercero de B. G. U.
En este caso como el número del universo no supera las 200 personas; se utilizó para la aplicación del
instrumento a la totalidad de la población. Después de analizar los resultados de la aplicación de las
encuestas en los estudiantes de Segundo y Tercer Año de Bachillerato General Unificado, de la Unidad
Educativa Fiscomisional “María de Nazaret” del periodo 2016 - 2017, se evidencia que un alto porcentaje
de los estudiantes disfrutan de estar en contacto con la naturaleza contribuyendo con acciones ambientales
para el cuidado de la naturaleza; sin embargo, son muy pocos los que no sienten agrado por mantener
relaciones con el ambiente, y no realizan actividades en beneficio de la naturaleza. En esa realidad,

Andrade, S (2016), no habla de su investigación, “Educación Ambiental y sustentabilidad en Latacunga”

tuvo como objetico principal, investigar los programas y proyectos de educación ambiental formal y no
formal y sus posibles repercusiones en la calidad ambiental urbana en Latacunga. Para la realización del
estudio, se estableció el uso de un enfoque cualitativo, se utilizó como técnica principal la revisión
bibliográfica de fuentes primarias y secundarias tales como: documentos oficiales, literatura relacionada
con el tema de investigación, textos, tesis, investigaciones universitarias, artículos de periódicos nacionales
y locales, entre otras fuentes de información. Como instrumento se utilizó la entrevista y la observación. La
muestra estaba conformada por: Personal del GAD Municipal de Latacunga; personal de la Dirección
Provincial de Ambiente de Cotopaxi (MAE); personal de la Dirección Distrital de Educación de Cotopaxi;
personal de EPAGAL. La entrevista en las instituciones educativas, estaba dirigidos exclusivamente para
los docentes a cargo de educación ambiental. Los participantes fueron mujeres y hombres de entre 20 y 35
años de edad, que manifestaron haber participado en algún proceso de educación ambiental en la cuidad. La
investigación concluyo que la ciudad de Latacunga presenta serios conflictos ambientales que están en
aumento. Este escenario se produce principalmente por el inadecuado manejo de desechos sólidos, emisión
de gases por uso de combustibles fósiles, expansión de la frontera agrícola, aumento de la industria,
expansión urbana, entre otros, en un contexto de debilidad de los programas y proyectos de educación
ambiental desde la parte formal y no formal desarrollados en Latacunga

ANTECEDENTES NACIONALES

Herrera (2017), en su investigación, “Conciencia ambiental en los estudiantes del tercer grado de
educación secundaria del colegio nacional Politécnico del Callao, 2016” tuvo como objetivo, describir el
nivel de conciencia ambiental en los estudiantes del tercer grado de secundaria del colegio Nacional
Politécnico del Callao, 2016. La investigación de tipo sustantiva descriptiva y el diseño es transversal y
como instrumento empleo el cuestionario. En este caso, la población está conformada por los estudiantes
del tercer grado de dicha institución siendo una población de 100 estudiantes. La muestra está conformada
por 100 estudiantes del tercer grado de secundaria del colegio nacional El análisis de los resultados
encontró que el nivel de conciencia ambiental es regular para el 60% de los estudiantes de tercer grado de
secundaria del colegio nacional Politécnico del Callao, 2016, alto para el 34%, y bajo para el 6%.,
concluyendo que la conciencia ambiental de los estudiantes del tercer grado de secundaria del colegio
Politécnico del Callao está en un notable grado alto de conciencia ambiental.

En esa línea, Maravi (2016), en su investigación, “Conciencia ambiental y trabajo de campo en estudiantes
de secundaria de El Mantaro - Jauja” tuvo como objetivo, establecer el efecto del trabajo de campo sobre el
desarrollo de la conciencia ambiental en estudiantes del nivel secundario del distrito de El Mantaro Jauja.
La investigación realizada fue de tipo tecnológico, mientras que, el método utilizado fue el experimental, el
diseño aplicado fue el Cuasi-experimental y como instrumento se utilizó la encuesta La población estuvo
constituida por todos los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Integrada “José
Faustino Sánchez Carrión” del distrito de El Mantaro - Jauja; haciendo un total de 180 estudiantes
matriculados aproximadamente; y unos 172 estudiantes que asistían con regularidad a clases; entre varones
y mujeres, cuyas cantidades son 102 y 70 respectivamente. Sus edades fluctúan entre doce y dieciocho
años. Se quedó con una muestra de 112 estudiantes. Al final se concluyó que la aplicación del trabajo de
campo influye favorablemente en el desarrollo de la conciencia ambiental en los estudiantes del nivel
secundaria del distrito de El Mantaro, Jauja; debido a que incluye actividades que dan información
cognitiva, lúdica y ecológica sobre el medio ambiente, principalmente por que los estudiantes se mantienen
en contacto directo con el medio ambiente, lo que les permites hacer observaciones directas sin especular ni
llegar a falsas ideas de la realidad.

 Bases Teóricas o Antecedentes teóricos

Elaboramos un esquema numérico del marco teórico de su variable de estudio:
a) Escriba su variable de estudio: Conciencia Ambiental.
b) Sobre el tema de su variable, esquematice en un diagrama numérico los conceptos o subtemas de
su variable de estudio, de lo más general a lo más particular:

MARCO TEORICO………………………………………………………..1

1.1 Base teórica……………………………………………………………

1.1.1 Definición de conciencia ambiental……………………….
1.1.2 La teoría de conciencia ambiental…………………………
1.1.3 Dimensiones de conciencia ambiental………………….
1.1.4 Importancia de la conciencia ambiental……………….
Como definición de la conciencia ambiental en palabras simples empezamos
citando la definición de Bravo, F. (2004) quien define conciencia ambiental como
una actitud positiva frente a situaciones que involucran al medio ambiente,
refiere también la importancia de la conciencia ambiental para el desarrollo de
una sociedad en sus diferentes ámbitos ya sea desarrollo social, material o
tecnológico. En síntesis, se entiende que una sociedad con miras al desarrollo,
tiene la necesidad de fomentar conciencia ambiental en sus ciudadanos, para así
lograr los objetivos deseados. Existen diferentes teorías respecto a conciencia
ambiental, Morejón, A, (2015). Quien refiere que conciencia ambiental sería el
conocimiento y percepción de los problemas ambientales, un afecto que nos
permite ver nuestras actitudes hacia el medio ambiente, añade además que no es
innata en los hombres, dando la posibilidad de formar un hombre concientizado,
con valores y conductas ambientales, siendo imprescindible “...la formación de un
nuevo sistema de valores donde predominen la solidaridad y la responsabilidad
con la sociedad y el entorno.” También, Febles, M (1999) nos dice que los
procesos cognitivos en sentido general poseen la función de producir un reflejo
cognoscitivo de la realidad por parte del sujeto, los mismos reproducen
internamente, en el plano psíquico y subjetivo, las relaciones y propiedades
objetivas de la realidad. El conocimiento es uno de los aspectos más estudiados
desde la psicología ambiental y, por supuesto dentro de los cuales se han
producido múltiples líneas de investigación y abundante literatura científica; la
mayoría de los estudios acerca de este proceso, han sido desarrollados a partir de
enfoques cognitivos, mediante el estudio de los mapas cognitivos que se
representan los individuos acerca del entorno
Las dimensiones de conciencia ambiental según el Eco barómetro de Andalucía
(2014), son tres y para ello parten del concepto de que conciencia ambiental es un
conjunto de percepciones, opiniones y conocimientos que la población posee con
referente al medio ambiente, así también del grado de comportamiento,
disposición y acciones tanto individual como colectiva al momento de hacer frente
a los problemas ambientales. La dimensión cognitiva permite medir el grado de
información y conocimiento con respecto a los problemas ambientales, de igual
modo de los organismos responsables de velar por el cuidado del medio
ambiente. Por otro lado, La dimensión cognitiva, mide el nivel de información (y
conocimiento) sobre los problemas ambientales que poseen las personas y que
consideramos clave tanto para activar las normas personales que guían el
comportamiento como en el proceso de internalización de los valores y creencias
pro ambientales. Jiménez, M (2015); Pág. 32
La dimensión activa, permite medir el grado de actuar de un individuo, es decir, el
comportamiento que tendrá frente a las diferentes situaciones que se enfrente
con relación al cuidado de su medio ambiente. Dichas labores dependen del
propósito de cada uno y el nivel de colaboración por parte del individuo. También
Aragonés. M (2014) nos dice que la evidencia empírica de la dimensión activa
indica claramente que existen distintos de comportamiento a favor del ambiente,
influidos por distintas combinaciones de factores explicativos. Por ello podemos
destacar tres facetas: el activismo ambiental (que engloba conductas colectivas
como participación en organizaciones de defensa de la naturaleza en protestas
ambientales, colaborar como voluntario ambiental. Etc.) y comportamientos
individuales.
La dimensión afectiva, abarca todo lo concerniente al sentimiento, permite medir
el grado de preocupación que posee un individuo referente a los problemas
ambientales y su grado de afección en cuanto al cumplimiento de los valores
ambientales. Por su parte Jiménez, M (2015). considera la parte afectiva de la
conciencia ambiental como una cuestión de valores, creencias generales o
preocupaciones (primitivas) sobre la relación entre el ser humano y el medio
ambiente.
La importancia de la conciencia ambiental Es ahora y no mañana dejemos surgir
nuestra Conciencia Ambiental, el afloramiento de este último permitirá que
nosotros seamos responsables y tengamos criterio al momento de realizar
cualquier actividad, porque por más pequeña que sea esta actividad que
realizamos influye en el medio ambiente sea este positivo o negativo, la
 conciencia ambiental podría garantizar el cambio que buscamos como sociedad,
como individuo, ese cambio donde todos somos parte de un planeta y he allí la
importancia del respeto mutuo, el respeto por la naturaleza.

Referencias Bibliograficas:

 Andrade, S. (2015). Educación ambiental y sustentabilidad en Latacunga (Tesis de maestría).

Facultad latinoamericana de ciencias sociales sede ecuador.

 Bravo, F. (2004). Actores políticos y conciencia ambiental en el Perú. Recuperado de

http://www4.congreso.gob.pe/historico/cip/materiales/forestal/ArticuloConcA mbiental2.pdf

 Ceballos, Z. (2016). Educación ambiental hacia el manejo y conservación de la flora urbana,

alrededor de la unidad educativa Fiscomisional “María de Nazaret”, dirigido a los
estudiantes del bachillerato general unificado, durante el período 2015- 2016 (Tesis de
pregrado). Universidad central del Ecuador, Quito, Ecuador.

 Llanos, G. (20 de agosto del 2017). Ministerio del Ambiente: hay un déficit de 246 rellenos
sanitarios. Recuperado de: https://diariocorreo.pe/ciudad/ministerio-del-ambiente-hay-un-
deficit-de-246-rellenos-sanitarios-768692
 Stern (2000). Los comportamientos proambientales. Recuperado de
https://www.temasambientales.com/2017/03/valoresambientales.html
 Herrera J, (2017). Conciencia ambiental en los estudiantes del tercer grado de educación
secundaria del colegio nacional Politécnico del Callao, 2016 (Tesis de grado).Universidad
Cesar Vallejo, Lima, Perú.
 Maraví N, (2015). Conciencia ambiental y trabajo de campo en estudiantes de secundaria de
El Mantaro – Jauja (Tesis de grado). Universidad nacional del centro del Perú, Huancayo,
Perú.
 Investigación no Experimental". Autor: María Estela Raffino. De: Argentina.
Para: Concepto.de. Disponible en: https://concepto.de/investigacion-no-experimental/. Última
edición: 6 de julio de 2020. Consultado: 20 de mayo de 2021.
 Muestreo probabilístico (2019). Recuperado de Enciclopedia Económica
(https://enciclopediaeconomica.com/muestreo-probabilistico/).

Puntaje Puntaje
INDICADORES
máximo logrado

Objetivos , El objetivo general se ha deducido del problema de 3 3

antecedentes investigación y responde ¿qué quiere lograr con la
y marco investigación?
teórico de la Los objetivos específicos se han deducido de las sub preguntas, 3 3
investigación respecto a la pregunta de investigación.

La redacción es clara y gramaticalmente correcta usando 3 3

verbos en infinitivo e incluye la índole de cada objetivo y la
delimitación espacio-temporal.

Los antecedentes tienen todos los elementos solicitados en el 3 1

cuadro y son investigaciones de máximo 5 años de antigüedad.

En el marco teórico se precisa con claridad y especificidad el 2 -

significado de la variable y los conceptos que se usan.

El marco teórico presenta una estructura lógica de conceptos de 3 -

 lo más general a lo más específicos.

Se cita los textos y los autores que están estrictamente 2 -

relacionados con la naturaleza del tema, y en el estilo APA,
Vancouver o ISO

PUNTAJE 20 10

SESIÓN 4

Justificación de la investigación
La presente investigación es importante porque busca determinar el nivel de conciencia ambiental de los
pobladores de La Florida Baja Chimbote, con el fin de dar solución a los problemas que les aqueja e impide
el afloramiento de la conciencia ambiental. Se busca conocer el nivel ya mencionado para tomar medidas
posteriores que conlleven a la formación por parte de los demás ciudadanos involucrados, garantizando con
ello el manejo y cuidado del medio ambiente, el agua, y el aire. La presente investigación aporta
información sobre las tres dimensiones necesarias que implica tener conciencia ambiental, estas son:
cognitiva; que mide el grado de conocimiento, afectiva; mide el grado de sensibilidad y con la activa se
medirá la acción que realizan o tienen los pobladores con la conciencia ambiental. Desde el punto de vista
teórico, se reunirá varias teorías científicas, las cuales serán dadas a conocer a través de descripciones y
aportará una gran fuente de información que luego servirá para otras personas que desean realizar
investigaciones sobre el tema. Desde el punto de vista práctico, beneficiara a toda la sociedad carente de
conciencia ambiental, debido a la falta de formación en cuanto a Educación Ambiental y/o conocimientos
previos. Pero en especial beneficia a los pobladores de dicha zona, para adoptar nuevas estrategias que
conlleven a la mejora del medio ambiente, adoptando actitudes y hábitos proambientalistas, prevaleciendo
así la conciencia ambiental. Desde el punto de vista metodológico, los instrumentos, métodos, técnicas y
procedimientos utilizados en esta investigación, una vez probada su validez y confiabilidad, pueden ser
empleados en otros estudios similares.

Puntaje Puntaje
INDICADORES
máximo logrado

La justificación responde al por qué y para qué de la 3 3

investigación.
Ha establecido con claridad para qué servirán los hallazgos de la 5 5
investigación, su relevancia social (beneficiarios).
Justificació Muestra la conveniencia, implicaciones prácticas para los 5 5
n problemas a solucionar.
Muestra cuál es su aporte teórico (llenará un vacío) 3 3
Explica la utilidad metodológica (instrumento) 2 2

La redacción es clara y gramaticalmente correcta. 2 1

 PUNTAJE 20 19

SESIÓN 6

II. Material y Método

II.I. Tipo de investigación
En el presente trabajo se usó el tipo de investigación descriptiva, ya que ayudo a describir la realidad
de la conciencia ambiental en los pobladores de la Florida Baja. Según Tamayo y Tamayo (2006), el
tipo de investigación descriptiva, comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la
naturaleza actual y la composición o procesos de los fenómenos, el enfoque se hace sobre
conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo, cosa funciona en el presente; la
investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hecho, caracterizándose fundamentalmente por
presentarnos una interpretación correcta.

II.II. Diseño de la investigación

Diseño No experimental transversal. El diseño de estudios transversales se define como el diseño de
una investigación observacional, individual, que mide una o más características o enfermedades
(variables), en un momento dado. La información de un estudio transversal se recolecta en el presente
y, en ocasiones, a partir de características pasadas o de conductas o experiencias de los individuos.
Virginia H, (2000). Por otro lado, la investigación no experimental es un tipo de pesquisa que no
extrae sus conclusiones definitivas o sus datos de trabajo a través de una serie de acciones y reacciones
reproducibles en un ambiente controlado para obtener resultados interpretables, es decir: a través
de experimentos. María E, (2021).

m Ox

m= muestra (aleatorio, pobla de la Florida Baja).

O= Instrumento (cuestionario).

X= Variable (conciencia ambiental).

II.III. Muestreo
26 pobladores de la Florida Baja de la ciudad de Chimbote.
Para la muestreo se utilizó el método probalistico y como muestreo el aleatorio: El método
probabilístico es un tipo de método estadística que se centra en analizar y estudiar grupos específicos
de una población estadística, utilizando la selección aleatoria.
El muestreo aleatorio es uno de los métodos de selección más sencillos para una muestra. Se basa en
elegir, de forma aleatoria, a los individuos de la muestra a investigar. Enciclopedia Económica, (2019)

II.IV. Descripción de la muestra

Por los temas de la nueva coyuntura social, la pandemia del covid-19. El trabajo de investigación
redujo la muestra a 32 Pobladores de la Florida Baja de la ciudad de Chimbote.

II.V. Criterios de inclusión de la muestra

  Ambos sexos. (19 hombres y 13 mujeres)
 Edad entre los 24 a 40 años.
 Turno: mañana.
 Pertenecientes a la población de la Florida Baja Chimbote.
 La aplicación del instrumento será de dos modalidades virtual vía zoom y presencial.
II.VI. Instrumento.

El instrumento es un cuestionario basado en las dimensiones trabajadas y está compuesta por 20

preguntas de si y no y la técnica que se utilizó en el presente trabajo de investigación es la encuesta. El
instrumento servirá para conocer el nivel de conciencia ambiental en los pobladores de la Florida
Baja- Chimbote.

DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

NOMBRE ORIGINAL Cuestionario nuestra conciencia ambiental

AUTOR(ES) Melissa, C, Stiw, D, Pamela, E, Denisse, H, Ariana, R, Alexis, R.

PROCEDENCIA Perú
AÑO DE 2021
ELABORACIÓN
ADMINISTRACIÓN colectiva

APLICACIÓN Adolescentes y adultos

DIMENSIONES DEL El instrumento se divide en tres dimensiones:
INSTRUMENTO -Cognitiva
-Activa
Afectiva
MATERIALES Cuadernillo de preguntas y cuaderno de respuestas.

NÚMERO DE ÍTEMS El cuestionario tiene 12 ítems, correspondiente a 4 ítems por cada

dimensión.
OBJETIVO El objetivo del cuestionario es explorar la conciencia ambiental de
la población de la Florida Baja- Chimbote.
Dimensiones del Instrumento:

Dimensión 1: Cognitiva.
DIMENSIONES INDICADORES N° DE ITEMS
Responsabilidad ambiental 1
DIMENSION 1 4
Información del problema ambiental 2
3
Actuar frente a los problemas ambientales 6
DIMENSION 2 7
Colaboración frente a la mejoría del 5
ambiente 12
Valor ambiental 8
DIMENSION 3 10
Preocupación por el ambiente 9
11
Dimensión 2: Activa.
Dimensión 3: Afectiva.
 RÚBRICA

Puntaje Puntaje
INDICADORES
máximo logrado

La selección tipo de investigación corresponde completamente al 2 2

problema y objetivos de investigación trazados y sustentada por un autor.

El diseño de investigación redacta en forma resumida el plan para lograr 2 1

objetivo de la investigación y se sustenta en un autor.

Describe brevemente el número de individuos que tendrá su muestra y 2 2

donde se localiza.

Describe brevemente el tipo de muestreo elegido y fundamenta su 3 1

elección.
Material y
Método Menciona los criterios de inclusión de la muestra, con claridad y de 2 2
manera sintética.

Describe el procedimiento para aplicar el instrumento de recolección de 3 -

datos.

Describe brevemente la técnica y el instrumento que empleará en la 3 1

recolección de datos, indicando número de ítems, dimensiones, que
evaluará.

Presenta en la fecha/hora solicitada y cumple todas las indicaciones 3 2

dadas: formato, ortografía, buena presentación.

PUNTAJE 20 11

SESIÓN 7

Matriz para el del instrumento de recolección de datos

Variable Dimensio Criterios/Indicadores Ítems del instrumento Respuestas

nes
Conciencia Cognitiva Conocimiento de ¿Conoce usted el significado conciencia SI (2 ) NO (1
ambiental conciencia ambiental? )
ambiental. ¿Realiza un adecuado trabajo de reciclaje? SI (2 ) NO (1
)
Información del ¿Conoce usted las causas de la SI (2 ) NO (1
problema ambiental problemática ambiental? )
¿Conoce cómo cuidar el ambiente que lo SI (2 ) NO (1
rodea? )
activa Comportamiento ¿Contribuye al ahorro de energía eléctrica SI (2 ) NO (1
ambiental en su domicilio? )
 ¿Usted participa en el reciclaje para mejorar SI (2 ) NO (1
el ambiente? )
acciones colectivas ¿Conversa con su familia, sobre cómo crear SI (2 ) NO (1
ambientales medidas del cuidado del ambiente? )
Perteneces a algún grupo vecinal pro SI (2 ) NO (1
ambientalista? )
afectiva Valor ambiental ¿Usted aprecia a la naturaleza? SI (2 ) NO (1
)
¿Se interesa por el cuidado y protección del SI (2 ) NO (1
ambiente? )
Creencia ambiental ¿cree que la falta de conciencia ambiental SI (2 ) NO (1
afecte su vida personal? )
¿cree usted que el cambio climático se ve SI (2 ) NO (1
afectado por la contaminación ambiental? )

rubrica

Puntaje Puntaje
INDICADORES
máximo logrado

Las dimensiones seleccionadas miden la estructura de concepto de la 2 2

variable de manera práctica para el investigador.

Los indicadores se deducen de las dimensiones directamente para medirlas 2 -

con objetividad.

Los ítems están redactados con claridad y evitando la ambigüedad, para 2 1

medir los indicadores de cada dimensión, evitando preguntas negativas.

El conjunto de ítems dan evidencia que se está midiendo cada dimensión 3 1

Instrument de la variable de estudio, con exactitud.
o Los ítems tienen alternativas de respuestas, que se asocian a una escala de 2 2
medición adecuada al tipo de investigación realizada.

Los ítems del cuestionario corresponden directamente al problema y a las 3 1

preguntas de la investigación para lograr los objetivos.

Los ítems son preguntas cortas e interesantes y motiva al encuestado a 3 2

colaborar y su número es como mínimo 10 y máximo 15 ítems.

Presenta en la fecha/hora solicitada y cumple todas las indicaciones dadas: 3 2

formato, ortografía, buena presentación.

PUNTAJE 20 11
 SESIÓN 8

Revisión de instrumentos de recolección de datos

PREGUNTAS SI NO
1. ¿Conoce usted el significado conciencia ambiental?
2. ¿Realiza un adecuado trabajo de reciclaje?
3. ¿Conoce usted las causas de la problemática ambiental?
4. ¿Conoce cómo cuidar el ambiente que lo rodea?
5. ¿Contribuye al ahorro de energía eléctrica en su domicilio?
6. ¿Usted participa en el reciclaje para mejorar el ambiente?
7. ¿Conversa con su familia, sobre cómo crear medidas del
cuidado del ambiente?
8. Perteneces a algún grupo vecinal pro ambientalista?
9. ¿Le gusta sentirse en contacto con la naturaleza?
10.¿Se interesa por el cuidado y protección del ambiente?
11.¿Cree que la falta de conciencia ambiental afecte su vida
personal?
12.¿Usted cree que el cambio climático se ve afectado por la
falta de conciencia ambiental?

SESIÓN 11
 Análisis de datos: Redacción de resultados

Resultados

Objetivo general: Determinar el nivel de conciencia ambiental de los pobladores de la Florida Baja de la
Ciudad de Chimbote 2021.

Dimensione SI NO Total, de
s Fi % Fi % Encuestados
1 110 86 18 14 128
2 92 72 36 28 128
3 116 91 12 9 128
Total 318 83 66 17 384

Mediante el análisis de resultados se determinó que si existen un índice alto puesto que el porcentaje
alcanzado en nuestras encuestan nos da como resulta un 83% de nivel de conciencia ambiental todo esto en
función del 100% es nuestro índice, proponiendo parámetro para poder medir los índices como índice bajo,
índice medio y índice alto con las cuales se puede interpretar la siguiente manera; como índice bajo de 0%
al 20%, índice medio 30% al 60% y como índice alto de 70% al 100%.

Resultados Generales
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1 2

Figura 1. Resultados Generales

INTERPRETACIÓN

A continuación, se muestran los resultados obtenido para objetivos general:

Como se puede observar en la Figura 1 que, el 83% de pobladores encuestados, tienen “alta” actitud
ambiental. Asimismo, en el nivel “bajo” de actitud hay un 17 % lo cual permite medir el grado de
información y conocimiento con respecto a los problemas ambientales.
 Objetivo específico 1. Describir la conciencia ambiental en el componente de dimensión cognitiva
de los pobladores de la urbanización florida baja 2021.

SI NO Total, de
N° ITEMS
Encuestados
Fi % Fi %
1 29 91 3 96 32
2 20 63 12 38 32
3 31 97 1 3 32
4 30 94 2 6 32
Total 110 86 18 14 128

Mediante el análisis de resultados se determinó que si existen un índice alto puesto que el porcentaje
alcanzado en nuestras encuestan nos da como resulta un 86% de nivel cognitivo de conciencia ambiental
todo esto en función del 100% es nuestro índice, proponiendo parámetro para poder medir los índices como
índice bajo, índice medio y índice alto con las cuales se puede interpretar la siguiente manera; como índice
bajo de 0% al 20% ,índice medio 30% al 60% y como índice alto de 70% al 100%.

Resultados de la Dimension Cognitiva

86

14

1 2

Figura 2. Resultados de la Dimensión Cognitiva

INTERPRETACIÓN

A continuación, se muestran los resultados obtenidos por objetivos específicos.

Como se puede observar en la Figura 2 que, de 32 pobladores encuestados, el 86% tienen “alta” actitud
ambiental en la dimensión cognitiva. Asimismo, en el nivel “bajo” actitud hay un 14% lo cual permite
medir el grado de información y conocimiento con respecto a los problemas ambientales, de igual modo de
los organismos responsables de velar por el cuidado del medio ambiente.

Objetivo específico 2. Describir la conciencia ambiental dimensión activa de los pobladores de la

urbanización florida baja 2021.

Total, de
SI NO
N° ITEMS Encuestados
Fi % Fi %
5 27 84 5 16 32
6 20 63 12 38 32
7 17 53 15 47 32
8 28 88 4 13 32
Total 92 72 36 28 128

Mediante el análisis de resultados se determinó que si existen un índice alto puesto que el porcentaje
alcanzado en nuestras encuestan nos da como resulta un 72% de nivel de conciencia ambiental todo esto en
función del 100% es nuestro índice, proponiendo parámetro para poder medir los índices como índice bajo,
índice medio y índice alto con las cuales se puede interpretar la siguiente manera; como índice bajo de 0%
al 20% ,índice medio 30% al 60% y como índice alto de 70% al 100%.

Resultados de la Dimension Activa

72

28

1 2

Figura 3. Resultados de la Dimensión Activa

Interpretación:

A continuación, se muestran los resultados obtenidos de los objetivos específicos.

Como se puede observar en la Figura 3 que, de 32 pobladores encuestados, el 72% tienen “alta” dimensión
activa Asimismo en el nivel “bajo” hay un 28% quiere decir que el comportamiento de los pobladores
frente a las diferentes situaciones que se enfrente con relación al cuidado de su medio ambiente es positivo
ya que Dichas labores dependen del propósito de cada uno y el nivel de colaboración por parte del
individuo.

Objetivo específico 3. Describir la conciencia ambiental dimensión afectiva de los pobladores de la

urbanización florida baja 2021.

SI NO Total, de
N° ITEMS
Encuestados
Fi % Fi %
9 30 94 2 6 32
10 30 94 2 6 32
11 25 78 7 22 32
12 31 97 1 3 32
Total 116 91 12 9 128

Mediante el análisis de resultados se determinó que si existen un índice alto puesto que el porcentaje
alcanzado en nuestras encuestan nos da como resulta un 91% de nivel de conciencia ambiental todo esto en
función del 100% es nuestro índice, proponiendo parámetro para poder medir los índices como índice bajo,
índice medio y índice alto con las cuales se puede interpretar la siguiente manera; como índice bajo de 0%
al 20% ,índice medio 30% al 60% y como índice alto de 70% al 100%.

A continuación, se muestran los resultados obtenidos por objetivos específicos.

Resultados de la Dimension Afectiva

91

9
1 2

Figura 4. Resultados de la Dimensión Afectiva

Interpretación:

Como se puede observar en la Figura 4 que, de 32 pobladores encuestados, el 91% tienen “alta” dimensión
afectiva Asimismo en el nivel “bajo” hay un 9% dejando en claro que los pobladores son responsables y
tienen criterio al momento de realizar cualquier actividad, porque por más pequeña que sea esta actividad
que realicen influye en el medio ambiente sea este positivo o negativo, la conciencia ambiental podría
garantizar el cambio que buscamos como sociedad.

Puntaje Puntaje

INDICADORES máximo logrado

Los hallazgos se dan a conocer de manera 2 1

descriptiva.

Los hallazgos solo evidencian lo que se interpreta 2 1

de los tablas y figuras, sin hacer comentarios ni
opiniones

La redacción de los resultados está en tiempo 2 -

pasado, de manera clara y breve.

La redacción se presenta en párrafo y no en forma 3 2

de lista.
Presentación
de Resultados Los resultados utilizan tablas y figuras, no para 3 1
duplicarlos, solo para enriquecer los datos.

Se presenta cada objetivo con una tabla y gráfico, 3 1

interpretación, según el ejemplo de sus guías.

Las tablas y gráficos se redactan con sus 3 -

respectivas leyendas en formato según su escuela:
APA, ISO o Vancouver.

Presenta en la fecha/hora solicitada y cumple 2 -

todas las indicaciones dadas: formato, ortografía,
buena presentación.

PUNTAJE 20 06