PROGRAMACIN DE ATENEOS

FECHA: Octubre 2017

AREA: Psicologa

TEMA: Empata.

PROFESIONAL A CARGO: Lic. Samanta Mndez Galfaso

DIRIGIDO: A profesionales y equipo

Fundamentacin:

La empata puede definirse como la comprensin del estado

emocional de otra persona y la preocupacin por ella que motiva a
ayudar. Esta sensibilidad o preocupacin por el otro determina, en
gran parte, la forma de actuar no solo en situaciones puntuales si
no tambin en las relaciones cotidianas que mantenemos con los
dems.

La falta de empata es una de las caractersticas de ciertos trastornos

de la personalidad. La persona poco emptica vive inmersa en su
propia realidad e ignora el mundo de los dems, sus problemas y sus
sentimientos. Es decir, esa persona mirar por su bien de manera
egosta y poco comprometida con su entorno.

Sin embargo, todo el mundo puede aprender a ser ms emptico

cuando se les somete a una educacin o intervencin adecuada,
incluso aquellas personas con niveles generalmente bajos.

Para Goleman la conciencia de uno mismo es la facultad sobre la

que se erige la empata, porque, cuanto ms abiertos nos hallemos
a nuestras propias emociones, mayor ser nuestra destreza en la
comprensin de los sentimientos de los dems.

Surge entonces la necesidad no solo de educar en empata a los

dems, si no tambin en practicarla por parte de los profesionales,
de ponerse en el lugar del otro para entender sus sentimientos y as
generar un buen vnculo con los pacientes.
 Objetivos:
Reforzar la empata en los pacientes como tambin en el
personal de la institucin.
Ofrecer herramientas para poder desarrollar la empata.
Aprender a reconocer sentimientos propios para as luego
reconocerlos en los otros.
Observar y ayudar sin juzgar a los demas.

Conclusin:

El autocontrol y la empata constituyen la base sobre la que se

desarrollan las habilidades interpersonales. Son las aptitudes
sociales que garantizan la eficacia en el trato con los dems, y cuya
falta conduce a la inaptitud social o el fracaso interpersonal
reiterado. Ambas son aptitudes que pueden desarrollarse y
aumentarse con voluntad y esfuerzo, entre otras cosas,
predicndola con el ejemplo.