PLAN UNIVERSIDAD EN CASA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL

COMUNITARIA

SEMANA DEL 1 AL 6 DE NOVIEMBRE DE 2021

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS
TAREAS DOCENTES
1. Los estudiantes realizarán las tareas docentes durante el estudio
independiente para su autopreparación.
2. Los docentes del Área de Salud Integral Comunitaria entregarán las
tareas docentes al final de cada semana a los estudiantes, según las
vías de comunicación que se establezcan para ello.
3. Los estudiantes confeccionarán un portafolio (en formato duro,
electrónico o ambos) en el que archivarán cada una de las tareas
docentes realizadas.
4. Las tareas docentes no sustituyen las guías didácticas incluidas en los
CD para estudiantes de las unidades curriculares, sino que son un
complemento para incrementar la preparación de estos.
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Y TRABAJO INDEPENDIENTE:
Año académico: Segundo.
Unidad curricular: Pensamiento político Latinoamericano.
Tema 4: América latina en las postrimerías del siglo XIX y principios del XX.
4.1- El positivismo, historicismo, el irracionalismo en América Latina (La
fenomenología; La filosofía de la vida: Nietzsche).
4.2.- La Filosofía de la liberación (Leopoldo Zea, Dussel, Cerutti). La teología de
la liberación, la izquierda y la democracia en América Latina.
Semana del P1:4
Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:
1. Localice el CD de estudiantes de la unidad curricular Pensamiento
Político Latinoamericano que presenta los contenidos del tema para la
semana 4.
2. Utilice la siguiente materiales bibliográficos:
- El positivismo en Hispanoamérica.
 PLAN UNIVERSIDAD EN CASA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL
COMUNITARIA

- Reflexiones sobre el positivismo en Latinoamérica.

- Particularidades de la filosofía de la liberación.
- Elementos de la filosofía de la liberación.
- Significado de la filosofía de la liberación.
- Desafíos de la democracia en américa latina, desde las
preocupaciones de los movimientos sociales y políticos.
3. Realice detenidamente la lectura de estos documentos.
4. Durante la lectura enfatizarás en los contenidos siguientes: positivismo,
las corrientes de la filosofía de la liberación y sus principales figuras. La
teología de la liberación, la izquierda, la democracia en América Latina y
desafíos a los que se enfrenta la democracia en Latinoamérica.
5. Defina al positivismo como corriente del pensamiento filosófico y político.
6. ¿Cuándo surge y quienes fueron sus exponentes en Hispanoamérica?
7. Explique cuál es la esencia del historicismo.
8. Sobre la filosofía de la liberación enfatizar en:
- Surgimiento.
- Corrientes y dos de las figuras representativas.
- Retos actuales de la filosofía de la liberación.
9. ¿Qué caracteriza la teología de la liberación y quienes fueron los
primeros en definir esta corriente en América Latina?
10. ¿Qué representan los gobiernos de izquierda para la América Latina?
11. ¿Qué mecanismos económicos ha implementado estos gobiernos de
izquierda en la región para lograr la integración de los pueblos?
12. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, entre otros materiales docentes
que le permitan comprender los contenidos.
13. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se
generen durante la realización de las tareas docentes.

ORIENTACIONES PARA LA AUTOEVALUACIÓN:

 PLAN UNIVERSIDAD EN CASA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL
COMUNITARIA

1. Lea las tareas docentes que aparecen en el anexo 1 de este documento.

2. Responda las tareas docentes.
3. Si tiene dudas para solucionar alguna tarea docente, remítase a la
bibliografía antes consultada por usted durante el estudio independiente.
4. Consulte la respuesta de la tarea docente con sus compañeros y docente
de la unidad curricular para verificar la calidad de la respuesta(s) emitida(s).
 PLAN UNIVERSIDAD EN CASA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

Anexo 1. Tareas docentes para la autoevaluación y bibliografía. Unidad curricular: Pensamiento Político Latinoamericano
TEMA Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s)

T e m a 4 : Las 4 1. Relacione algunos exponentes del positivismo en Hispanoamérica de la columna A - Material: El positivismo en
ideas de la con sus postulados de la columna B. Hispanoamérica.
ilustración y la - Material: Reflexiones sobre el
independencia A B positivismo en Latinoamérica.
en el 1. Luis Pereira Barreto a) ___ Exponente del positivismo crepuscular, plantea dos
contexto ideas principales: una filosofía verdaderamente
latinoamericano científica que es un sistema de hipótesis legítimas; la
. constitución de la psicología como una ciencia
natural, y conforme al método genético.
2. J. Alfredo Ferreira b) ___Implantó las escuelas populares al pensar que la
observación directa fomentaba la originalidad, y de
ese modo se iba conformando la personalidad del
alumno, y se afianzará así su libertad.
3. José Ingenieros c) ___ Postula que la única manera de vencer las
dictaduras es transformando las condiciones
 PLAN UNIVERSIDAD EN CASA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

intelectuales y morales del pueblo.

4. Enrique José Varona d) ___ Realiza crítica, siguiendo la interpretación de la
historia de Augusto Comte, de acuerdo con la cual la
Iglesia no es sino expresión ya anacrónica del
estadio teológico.
5. José Pedro Varela e) ___ Considera que el hombre es moral porque es
social, y no al revés. Rechaza el método apriorístico o racionalista por un enfoque
científico.
 PLAN UNIVERSIDAD EN CASA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA