VISUAL THINKING

DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE

SIRLEY C. PACHECO V.

KETTY YULIETH MACEA VILLALBA

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA

LIC. EN EDUCACIÓN INFANTIL

SAHAGÚN 2020
 2 4
1
3 5
7.3 minimice las
Pauta 7: proporciona para amenazas y
captar el interés 7.2 Optimice la distracciones punto de verificación 8. Utilizar
7.1 Optimice la
relevancia, el valor y la feedback orientado hacia la
elecciones individuales
autenticidad . maestría de una tarea
y de autonomía
11

6
9.3 desarrolla la autoevaluación Principio 1 de DUA “Múltiples
y la reflexión formas de compromiso’’ ¿el porqué
8.1 resalta la relevancia
del aprendizaje
de metas y objetivos
10

9 8 7

9.2 facilitar estrategias y punto de verificación 9.1. promueve

habilidades personales para 8.3 promueva la 8.2. varie las demandas y los
expectativas y creencias que optimicen la colaboración y la recursos para optimizar los desafios
afrontar los problemas de la
vida cotidiana motivación comunicación