INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL BAYONA NIÑO PAIPA

LENGUA CASTELLANA – GRADO SEXTO

Guía No. 5

Docente: Judy Constanza Rodríguez González

Queridos padres y estudiantes las generalidades para el desarrollo de todas las guías en el área
de Lengua Castellana se especificaron en la Guía No. 2, para los estudiantes que solo tienen
como medio de comunicación esta guía impresa la deben desarrollar toda en hojas de
portafolios y entregar en forma física a más tardar el día 18 de Mayo, debe ser enviada a la sede
central de la institución allí recibirán la Guía No. 6 y la realimentación y valoración de la guía 5.
RECURSOS: GUIA IMPRESA O IMÁGENES POR WHATSAPP, CUADERNO, PORTAFOLIO (CARPETA CON GANCHO Y HOJAS
DE BLOCK TAMANO CARTA CUADRICULADAS), ESFERO TINTA NEGRA, DIBUJOS CON COLORES.

RECUERDA TUS
SIMBOLOS O ICONOS ACTIVIDAD EN
ACTIVIDAD EN EL CUADERNO
PORTAFOLIO LECTURA SOLO LECTURA
INTRODUCCIÓN: Esta guía de aprendizaje pretende dar herramientas para que los estudiantes desarrollen
sus aprendizajes de forma asertiva en este contexto de virtualidad; recuerden que cuentan con mi apoyo
como docente en el momento que sea necesario, la paciencia y el amor tiene que ser lo que fundamenta
esta labor.
APRENDIZAJE DE LA GUÍA: Da cuenta de los mecanismos de uso y control de la lengua y de la
gramática textual que permite regular la coherencia y cohesión del texto en una situación de
comunicación particular.
Busca en el diccionario las siguientes palabras: párrafo, texto, científico, método, hipótesis, exposición,
conclusión.
Toma apuntes en tu cuaderno y realiza la actividad 1:
El párrafo es la división de un escrito, integrado por un conjunto de oraciones con
sentido cabal que tratan de un mismo asunto. Inicia con mayúscula y termina con
punto aparte.
ACTIVIDAD 1: Organiza el siguiente párrafo

Actividad en portafolio.
ACTIVIDAD 2
Enumera las oraciones de cada párrafo. Luego subraya la idea principal.
(1) El oído humano no sólo percibe sonidos, sino que también puede generar sus
propios ruidos, denominados emisiones otacústicas espontáneas. ( ) Casi
un 30% de personas los experimentan.
( ) Estos sonidos, ciertamente molestos, nunca se habían considerado más que
eso. ( ) Sin embargo, el psicólogo Richard Salvi, de la Universidad Estatal de
Nueva York, descubrió que las emisiones otacústicas pueden llegar a
producir pérdida auditiva, que ocurre aún sin que haya daño físico en el
oído.
 ( ) Salvi realizó un experimento con chinchillas (pequeños roedores). ( )
Mediante este experimento, comprobó que el zumbido constante en los
oídos hace que nuestro cerebro ignore los sonidos externos.
( ) Estas emisiones, generadas en el oído externo, crean una especie de "señal
de ocupado" en el nervio auditivo. ( ) Es así que no oímos lo que sucede a
nuestro alrededor.

Lee con atención

¿Qué es un texto científico?

Un texto científico o publicación científica es un escrito proveniente de y dirigido a

una comunidad científica especializada. Es decir, son aquellos textos redactados en
un lenguaje especializado, en los que se brinda información científica al lector,
siguiendo un conjunto de normas académicas de presentación, exposición
y referencia.

Los textos científicos se difunden para compartir con el resto de la comunidad que
estudia el mismo tema, los avances o descubrimientos o las hipótesis que se manejan
respecto a un objeto de estudio. En ese sentido, pueden hallarse en libros, revistas
especializadas y otros tipos de publicaciones académicas, como ponencias,
conferencias

Fuente: https://concepto.de/texto-cientifico/#ixzz6uLIlHMqr
1. Toma la idea principal de la anterior lectura y escríbela en tu cuaderno
2. Realiza la siguiente lectura y escribe cuales son las principales características
del texto Las estrellas de mar.

Las estrellas de mar

Las estrellas de mar son animales que viven en los mares, por eso pertenecen al reino
de los animales marinos. Existen muchas familias y especies de estrellas de mar,
pueden encontrarse en arrecifes, en playas tropicales, en el fondo del mar y hasta en
los mares de aguas heladas. El tamaño de estas estrellas va desde las más pequeñas,
como la punta de un dedo, hasta unas estrellas muy grandes, hasta de un metro.
Las estrellas de mar tienen el cuerpo cubierto de pequeñas espinas.

Estos animales no tienen una columna vertebral, por eso se dice que son
invertebrados. Tienen una boca sin dientes. En los extremos de cada brazo tienen un
sensor visual, que es una especie de ojo que les permite ver las luces y sombras.
También en los brazos, tienen filas de uno especies de pies muy pequeños, con los
que pueden moverse de una manera peculiar, estos pies también funcionan como
ventosas, por lo que pueden trepar y adherirse a las piedras y arrecifes.

Generalmente tienen 5 brazos, pero hay algunas especies que pueden tener hasta
más de 20 brazos, y cuando pierden uno o más brazos, estos les salen de nuevo,
porque se pueden regenerar sin problemas.

Las estrellas de mar nacen de huevos, que las madres dejan libres en el agua.

Actividad en portafolio
1. Escribe la siguiente información:
Título: El método científico
El método científico son el conjunto de procedimientos que siguen los científicos
para elaborar las leyes que rigen nuestro mundo y nuestra sociedad. Y, aun siendo
innato al ser humano, resulta de gran utilidad conocer sus pasos.

El método científico comienza cuando el investigador, el científico, se hace una

pregunta sobre un hecho que observa. A partir de ahí, siempre sigue esta misma
hoja de ruta y procura estar abierto a cualquier posibilidad.
 Observación: microscopio, lupa o telescopio en mano (según el momento
o situación) analiza minuciosamente las pistas y los hechos de nuestro
suceso. Muy importante llevar siempre lápiz y papel para tomar notas.
 Formulación de la hipótesis: una hipótesis es una idea previa de lo que
puede haber ocurrido y cómo ha tenido lugar el fenómeno acaecido.
 Experimentación: ahora deberemos comprobar si nuestra explicación es
correcta, para lo cual diseñaremos un experimento que lo pruebe.
 Organización y análisis de datos: ordenar todos los datos que se obtienen
en el experimento en tablas y gráficos que nos faciliten su interpretación.
 Conclusiones: llegados a este punto, pueden ocurrir dos cosas; ¿el
experimento confirma la hipótesis?. Si la respuesta es que no, debe volver
al punto 3 y diseñar un nuevo experimento, pero si la respuesta es que sí…
 Comunicación: ya tenemos a nuestro culpable; no queda más que
presentar un informe con nuestras conclusiones.
2. Observa con atención el siguiente mapa mental

3. Organiza las imágenes teniendo en cuenta el mapa mental y escribe tu texto

científico