Plan de Área de Tecnología e Informática 2021

GOBERNACIÓN DEL VALLE DEL 080/581
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CAUCA 06/04/2016
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Versión: 01
DEPARTAMENTAL Página 1
IE. HERNANDO LLORENTE
ARROYO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
HERNANDO LLORENTE ARROYO
Plan de área
Tecnología e Informática
Elaborado por:
Jesús Norberto Charry Marín
AÑO LECTIVO
APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002
EDU. PARA JÓVENES Y ADULTOS JORNADA FIN DE SEMANA RES. N 7489 DE 29 DE SEPTIEMBRE DE 2015
DANE. 276616000581 – NIT. 821002935-9 – ICFES DIURNA 058842 – ICFES SABATINA 662395
TELEFONO: 3235748727 - E-mail: hernandoriofrio@sedvalledelcauca.gov.co
CL. 3ª Nº 1-03 B/ LAUREANO CAICEDO CORREGIMIENTO SALÓNICA - MUNICIPIO RIOFRÍO
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2021
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JUSTIFICACIÓN
.
Para lograr un mejoramiento cualitativo de la educación que busque la formación integral del estudiante, se
.
requiere la acción armónica de varios factores que tienen que ver con los procesos de aprendizaje, .
maduración, desarrollo y orientación. Uno de estos factores es el referente a la tecnología que en íntima
relación con la ciencia, el arte y los valores contribuye al logro de los fines de educación y de los objetivos
propuestos por las diferentes áreas del conocimiento.
La tendencia natural a la actividad impulsa a los estudiantes a interactuar con sus semejantes y con
diversos objetos e instrumentos de trabajo.
De esta interacción obtienen no solamente habilidades científicas sino también una mejor capacidad para
desempeñarse en su medio.
Desarrollar en los estudiantes habilidades y competencias que le permitan experimentar, conocer y

practicar procesos en el manejo de algunos artefactos y sus partes, es una manera de acercarlos a la
tecnología desde sus entornos más próximos (el hogar y la escuela).
Los avances tecnológicos, han dado al hombre herramientas que le permiten agilizar sus tareas diarias y,
uno de esos instrumentos ha sido la sistematización de las actividades que cotidianamente se pueden
desarrollar.
La tecnología de los sistemas de información ha entregado al hombre una serie de instrumentos para
agilizar sus labores; herramientas que día a día van mejorando y que deben ser del conocimiento de los
estudiantes, para que los nuevos progresos que en un futuro estas tengan, provengan de nuestros mismos
estudiantes.
Para que lo anterior sea una realidad, es necesario cultivar en los jóvenes una inquietud por el
conocimiento y por indagar sobre los procesos que han dado lugar a los inventos, innovaciones y
descubrimientos más importantes de la historia.
Además, desarrollar en ellos las habilidades informáticas, fundamentales hoy en día para el desarrollo de
todo tipo de actividades.

EDU. PARA JÓVENES Y ADULTOS JORNADA FIN DE SEMANA RES. N 7489 DE 29 DE SEPTIEMBRE DE 2015 Marcador de contenido
TELEFONO: 3235748727 - E-mail: hernandoriofrio@sedvalledelcauca.gov.co 4 ...
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OBJETIVOS DEL AREA .
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Desarrollar competencias para la comprensión y solución de problemas de la vida cotidiana desde la
ciencia y la tecnología.
Mantener e incrementar la curiosidad científica y tecnológica de los estudiantes a través de metodologías

flexibles que estimulen su creatividad.
Reconocer la evolución de la tecnología mediante el estudio de diferentes artefactos y herramientas que a

través del tiempo le han servido al hombre para la realización de actividades cotidianas.
Promover la utilización segura de productos tecnológicos del entorno próximo de los estudiantes, tales
como electrodomésticos, herramientas, artefactos, procedimientos, entre otros.
Suscitar el uso adecuado y racional de los recursos renovables y no renovables que nos ofrece el planeta,
en la elaboración de productos y procesos para satisfacer necesidades humanas.
Identificar cada uno de los programas principales a nivel de informática y que sirvieron para la evolución del
software que tenemos hoy en día.
Explicar el nacimiento de cada uno de los programas, orientándolo hacia la aplicación diaria de su labor.
Capacitar al estudiante en el manejo básico del software.
Concientizar a la comunidad estudiantil, sobre el manejo e importancia de la información y sus diversas

aplicaciones.
Demostrar una actitud tecnológica, constructora, funcional, y creativa, en el desarrollo de las actividades
escolares y familiares.

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OBJETIVOS GENERALES 0
 Fortalecer en los estudiantes la capacidad científico-investigativa partiendo desde el análisis de su
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propia realidad y desde su experiencia significativa. .
.
 Desarrollar acciones de orientación escolar, profesional y ocupacional, para enfrentar el
mundo laboral.
 Formar una conciencia educativa para el esfuerzo, el trabajo y la cooperación científico-

tecnológica.
 Familiarizar los estudiantes con el uso de las nuevas tecnologías de la información y

comunicación mediante prácticas interactivas (TIC).
 Dimensionar la importancia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como

apoyo básico en la enseñanza de las Instituciones educativas y del mundo actual.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS 0
 Identificar el entorno en el que se desenvuelven los estudiantes y la asimilación que perciben de
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éste. .
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 Identificar los diferentes avances tecnológicos, así como su importancia, funcionamiento y
aplicabilidad en la sociedad.
 Brindar a los estudiantes oportunidades de incursionar en el mundo científico-tecnológico

para desarrollar su mentalidad creativa y científica.
 Desarrollar canales de comunicación con personas de otros países para compartir las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por medio de trabajos colaborativos.

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FUNDAMENTACION LEGAL 0
El Decreto 080 de 1974, propone descubrir y desarrollar la vocación de los estudiantes. Fue la puerta .al
proceso con el que hoy se pretende dar respuesta: la formación de bachilleres técnicos. .
.
Para la época los colegios hicieron una aproximación temporal a lo que se denominó modalidades y
énfasis. Su pretensión fue la de entregar herramientas para la inserción laboral en un país que reclamaba y
sigue reclamando mano de obra calificada a precios que permitan adelantar procesos productivos con altos
grados de rentabilidad.
Para 1994 la Ley 115, refuerza aún más la necesidad de la formación técnica específica y en su artículo
32. Establece la necesidad de preparar al estudiante para el desempeño laboral y el acceso a la educación
superior. Años antes, 1992, la Ley 30 que reglamentó el sistema de Educación Superior, en su artículo 6,
establece que uno de los objetivos de este servicio educativo es: "Contribuir al desarrollo de los niveles
educativos que le preceden para facilitar el logro de sus correspondientes fines (Literal T). El literal g
asegura que "La Educación Superior debe promover la unidad nacional, la descentralización, la integración
regional y la cooperación internacional a fin que las diferentes zonas del país dispongan de los recursos
humanos y las tecnologías apropiadas para atender sus necesidades".
Se desprende de lo anterior la urgente necesidad nacional de impartir Educación Técnica como factor
generador de empleo y de posibilidades de acceso a la educación superior. La ley 115 lo formula en sus
fines (Articulo 5), en sus objetivos (artículo 13) y en el artículo 33 explícita los objetivos de la Educación
Media Técnica.
La Resolución 23-43 de 1996, direcciona el componente de tecnología e informática de la Educación

Media. Hace énfasis en "Pertinencia y significado de los saberes mediante el desarrollo y evaluación de
procesos que integren lo cognitivo, lo práctico y lo valorativo". También se reafirma la necesidad de
desarrollar la capacidad para argumentar en torno a la solución de tipo tecnológico a problemas locales, a
partir de la experiencia y la apropiación de saberes.
La Ley 749 de junio de 2000 enfatiza en el artículo 4, la necesidad de hacer formación en las áreas de las
ingenierías, la tecnología de la información y la administración, en los ciclos propedéuticos.
El Plan Decenal Nacional de educación (2006-2015) arrojó el gran interés de sus participantes por integrar
la ciencia y la tecnología al sistema educativo como herramienta para transformar el entorno, mejorar las
condiciones de vida y estimular en los estudiantes sus habilidades creativas para afrontar las exigencias
del siglo XXI.
Es así como nace la guía N°30 que propone Orientaciones Generales sobre la Educación en Tecnología.
Desde esta área se pretende formar estudiantes reflexivos de su entorno y de sus capacidades,

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conscientes de las posibilidades que ofrece la ciencia y la tecnología para adaptar las condiciones del
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medio y satisfacer de manera eficiente y responsable las necesidades del hombre y la sociedad.
.
Mediante la experimentación y las vivencias pedagógicas desde todas las áreas del conocimiento, .la
tecnología actúa como proyecto transversal para despertar en los niños y jóvenes su curiosidad e interés
.
por el conocimiento.

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MARCO TEÓRICO DEL ÁREA. 0
El método de esta área será basado en el modelo pedagógico integrado constructivista, llevado de .lo
inductivo a lo deductivo, ya que este permite un aprendizaje de participación activa e integrador en .el
desarrollo de los esquemas dados, basándonos en la dinámica practica y experimental, donde .el
aprendizaje sea significativo para que cada alumno modifique su estructura mental para alcanzar un mayor
nivel de diversidad.
En los propósitos por la formación integral del ciudadano íntegro, creativo, solidario, tolerante, apropiado de
los valores de la cultura, la ciencia y la tecnología, habilitado para la constitución de nuevas sociedades
democráticas en donde impere el bienestar, la paz y la felicidad donde se tenga como fundamento el
respeto reciproco entre los componentes del contrato didáctico: estudiante - maestro.
Las relaciones de la comunidad educativa deben ser el respeto, escuchando atentamente al otro valorando
las ideas de los demás y teniendo una posición de tolerancia hacia la diferencia.
Estar dispuesto al dialogo para facilitar la comprensión entre los miembros. Se propone que los maestros
sean comprometidos que proporcionen resultados positivos en los estudiantes para que contribuya a una
formación integral donde así este se preocupe por sus propios logros avances dificultades y conductas.
La metodología de trabajo en el área será de carácter teórico-práctico, siendo este último componente en
el que más se hace énfasis debido a la aplicación tan practica que tienen las temáticas planteadas para el
área.
En particular las temáticas de informática con la utilización directa del computador como herramienta que
facilita la vivencia y aplicación del software planteados para el grado.
Como criterio metodológico se tiene la exposición de trabajos y producciones tanto personales

como grupales, buscando una socialización y valoración con los pares.
Los contenidos del área se desarrollan mediante trabajos prácticos - elaboración de listas,
manipulación y representación de instrumentos de trabajo, clasificación de objetos, descripciones,
investigación y consultas, observaciones, elaboración de carteleras, identificación de personas
y lugares, uso de audiovisuales, análisis de lectura, demostraciones, proyección y análisis de
películas, entre otros.
Todas las actividades serán revisadas por el estudiante y el maestro, con el fin de corregir las
falencias que se presenten durante el proceso enseñanza - aprendizaje.

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Hoy con el uso de la Internet, el auge del celular y los reproductores de música y video, el lector es
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un usuario activo, que además de interpretar textos, imágenes y sonidos, los produce y es capaz
de crear y modificar los contenidos que encuentra en la red. .
.
Esta nueva relación con la cultura escrita a través de las Tics, se convierte en una nueva forma de
.
comunicación que "consolidan nuevas comunidades de lectores y escritores que pueden ser tan
competentes en su comunicación como quienes abordan los textos impresos.

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR. 0
De acuerdo con lo planteado en la Ley 115 de 1994 y el decreto reglamentario 1290, la evaluación será.
continua e integral y durante todas las clases, con el fin de valorar el alcance y logros obtenidos, de
.
acuerdo a las competencias planteadas en este plan de área y con el único propósito de apoyar .la
superación de las dificultades de los estudiantes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCION.
Basados en el artículo 4 del decreto 1290 numeral 1, la Institución Educativa HERNANDO LLORENTE
ARROYO define los siguientes criterios:
DE EVALUACIÓN
DESDE LO COGNITIVO:
Desarrollo y aplicación de la comprensión: Lectura, escritura y redacción de textos.

Argumentación: Sustentación de hipótesis-teorías.
Imaginación: Elaboración de ideas.
Memorización.
Atención: Concentración.
DESDE LO PERSONAL:
Comportamiento ético: Honesto.

Respeto.
Identidad.
Responsabilidad.
Disciplina.
Solución de problemas y conflictos.
Iniciativa.
Creatividad.
Capacidad de trabajo en equipo.
Emprendimiento.
Comunicación oral y verbal en su capacidad de aprendizaje.
Puntualidad, responsabilidad en su asistencia y obligaciones escolares.
Autoestima y superación.
DESDE LO SOCIAL:

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Convivencia: Solución de conflictos internos y externos. 0
Equidad.
Identidad cultural. .
Tolerancia. .
Conservación del medio ambiente. .
Cumplimiento de las normas contenidas en el manual de convivencia.
Participación en actividades institucionales.
Uso del uniforme.
DE DESEMPEÑO:
Trabajo en equipo.
Relaciones interpersonales.
Manejo de sucesos inesperados.
Aplicación de conocimientos requeridos en Competencias laborales.
Capacidad de desempeño en función de competencias laborales específicas, según las exigencias de la
Institución.

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Básica
Secundaria
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Grado
Sexto
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PLAN DE ÁREA: DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 6° PERIODO: 1
ESTÁNDAR DBA COMPETENCIAS COMPETENCIAS ASOCIADAS CONCEPTOS

Reconocer principios y Lenguaje (1) V.2: Utiliza la información Conocimiento y desarrollo de Naturaleza y evolución de la tecnología: COMPONENTE TECNOLÓGICO
conceptos propios de la ofrecida por los medios de artefactos y procesos Analizo y expongo razones por las cuales la
Reconoce la terminología básica de
tecnología, así como comunicación, teniendo en cuenta el tecnológicos. evolución de técnicas, procesos, herramientas
tecnología:
momentos de la historia mensaje, los interlocutores, la y materiales han contribuido a mejorar la
que le han permitido al intencionalidad y el contexto de Manejo técnico, eficiente y fabricación de artefactos y sistemas
1. ¿Qué es la tecnología y
hombre transformar el producción, para participar en los seguro de elementos y tecnológicos a lo largo de la historia.
sociedad?
entorno para resolver procesos comunicativos de su entorno. herramientas tecnológicas.
2. ¿Qué es informática, ciencia y
problemas y satisfacer (Reconoce una visión particular de Apropiación y uso de la tecnología: Utilizo las
técnica?
necesidades. mundo de las distintas interlocuciones Identificación y solución de tecnologías de la información y la
3. Microprocesadores y memorias.
a las que accede en los medios de problemas a través de procesos comunicación para apoyar mis procesos de
Relacionar el comunicación.) tecnológicos. aprendizaje y actividades personales
Descubre las épocas de la
funcionamiento de (recolectar, seleccionar, organizar y procesar
algunos artefactos, Matemáticas (11) V.2: Compara Gestión de la información. información). tecnología e historia de algunos
productos, procesos y características compartidas por dos o inventos:
sistemas tecnológicos más poblaciones o características Cultura digital. Analizo y aplico las normas de seguridad que
con su utilización diferentes dentro de una misma se deben tener en cuenta para el uso de 4. Descubrimientos importantes en la
segura. población para lo cual seleccionan Participación social. algunos artefactos, productos y sistemas Edad de piedra.
muestras, utiliza representaciones tecnológicos. 5. Invenciones de artefactos en
Proponer estrategias gráficas adecuadas y analiza los desuso.
para soluciones resultados obtenidos usando Solución de problemas con tecnología: 6. Inventos en la escritura y la
tecnológicas a conjuntamente las medidas de Identifico y formulo problemas propios del
problemas en diferentes tendencia central y el rango. entorno que son susceptibles de ser resueltos comunicación.
contextos. (Selecciona y produce a través de soluciones tecnológicas.
representaciones gráficas apropiadas COMPONENTE INFORMÁTICO
Relacionar la al conjunto de datos, usando, cuando Participo con mis compañeros en la definición
transformación de los sea posible, calculadoras o software de roles y responsabilidades en el desarrollo 7. Normas y comportamientos en la
recursos naturales con adecuado.) de proyectos en tecnología. sala de sistemas.
el desarrollo 8. El entorno de Windows (iconos y
tecnológico y su Sociales (7) V.1: Analiza cómo en el Tecnología y sociedad: Participo en equipos de carpetas)
impacto en el bienestar escenario político democrático entran trabajo para desarrollar y probar proyectos que
de la sociedad. en juego intereses desde diferentes involucran algunos componentes tecnológicos.
sectores sociales, políticos y
económicos, los cuales deben ser Me intereso por las tradiciones y los valores de

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dirimidos por los ciudadanos. (Explica, mi comunidad y participo en la gestión de
a partir de ejemplos, las consecuencias iniciativas en favor del medio ambiente, la
que pueden tener, sobre sí mismo y salud y la cultura.
sobre los demás, la no participación
activa en las decisiones de una
comunidad.)

Reconocer principios y Conocimiento y desarrollo de Naturaleza y evolución de la tecnología: COMPONENTE TECNOLÓGICO
conceptos propios de la Lenguaje (1) V.2: Utiliza la artefactos y procesos Identifico y explico técnicas y conceptos de
Identifica los aspectos que se relacionan con
tecnología, así como información ofrecida por los tecnológicos. otras disciplinas que se han empleado para
historia de la informática y el computador:
momentos de la historia medios de comunicación, la generación y evolución de sistemas

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que le han permitido al teniendo en cuenta el Manejo técnico, eficiente y tecnológicos (alimentación, servicios
hombre transformar el mensaje, los interlocutores, la seguro de elementos y públicos, salud, transporte) 1. El teclado (concepto, funciones, partes y
entorno para resolver intencionalidad y el contexto herramientas tecnológicas. combinaciones “atajos”)
problemas y satisfacer de producción, para participar Apropiación y uso de la tecnología: Analizo el 2. La estructura de las primeras máquinas y
necesidades. en los procesos Identificación y solución de impacto de artefactos, procesos y sistemas calculadoras.
comunicativos de su entorno. problemas a través de procesos tecnológicos en la solución de problemas y 3. La estructura del computador (Hardware y
Relacionar el (Reconoce una visión tecnológicos. satisfacción de necesidades. Software)
funcionamiento de algunos particular de mundo de las
artefactos, productos, distintas interlocuciones a las Gestión de la información. Utilizo las tecnologías de la información y la Reconoce las características esenciales de
procesos y sistemas que accede en los medios de comunicación para apoyar mis procesos de la evolución tecnológica:
tecnológicos con su comunicación.) Cultura digital. aprendizaje y actividades personales
utilización segura. (recolectar, seleccionar, organizar y procesar 4. Robots (antiguos, actuales y del futuro).
Matemáticas (11) V.2: Participación social. información).
5. Tecnología vanguardista (la era digital,
Proponer estrategias para Compara características
soluciones tecnológicas a compartidas por dos o más Solución de problemas con tecnología: Humanoides, casas y autos inteligentes,
problemas en diferentes poblaciones o características Frente a una necesidad o problema evolución de la industria)
contextos. diferentes dentro de una selecciono una alternativa tecnológica 6. Tipos de sistemas operativos.
misma población para lo cual apropiada. Al hacerlo utilizo criterios
Relacionar la seleccionan muestras, utiliza adecuados como eficiencia, seguridad, COMPONENTE INFORMÁTICO
transformación de los representaciones gráficas consumo y costo.
recursos naturales con el adecuadas y analiza los 7. Conceptos avanzados de Paint. (paisajes,
desarrollo tecnológico y su resultados obtenidos usando Tecnología y sociedad: Indago sobre las figuras abstractas, tridimensionales y
impacto en el bienestar de conjuntamente las medidas posibles acciones que puedo realizar para figuras 3D)
la sociedad. de tendencia central y el preservar el ambiente, de acuerdo con
rango. (Selecciona y produce normas y regulaciones.
representaciones gráficas Participo en equipos de trabajo para
apropiadas al conjunto de desarrollar y probar proyectos que involucran
datos, usando, cuando sea algunos componentes tecnológicos.
posible, calculadoras o
software adecuado.)
Sociales (7) V.1: Analiza

cómo en el escenario político
democrático entran en juego
intereses desde diferentes
sectores sociales, políticos y

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económicos, los cuales deben
ser dirimidos por los
ciudadanos. (Explica, a partir
de ejemplos, las
consecuencias que pueden
tener, sobre sí mismo y sobre
los demás, la no participación
activa en las decisiones de
una comunidad.)

Reconocer principios y Conocimiento y desarrollo de Naturaleza y evolución de la tecnología: COMPONENTE TECNOLÓGICO
conceptos propios de la Lenguaje (1) V.2: Utiliza la artefactos y procesos tecnológicos. Reconozco en algunos artefactos, conceptos
Reconoce las tecnologías actuales
tecnología, así como información ofrecida por los y principios científicos y técnicos que
de la comunicación:
momentos de la historia medios de comunicación, Manejo técnico, eficiente y seguro de permitieron su creación.
que le han permitido al teniendo en cuenta el mensaje, elementos y herramientas
1.Fibra óptica.
hombre transformar el los interlocutores, la tecnológicas. Ilustro con ejemplos la relación que existe
2. Láser.
entorno para resolver intencionalidad y el contexto de entre diferentes factores para el desarrollo
3. Cohete.
problemas y satisfacer producción, para participar en los Identificación y solución de tecnológico (peso, costo, resistencia, material,
necesidades. procesos comunicativos de su problemas a través de procesos etc.) 4. Satélite.
entorno. (Reconoce una visión tecnológicos. 5. Robótica.
Relacionar el particular de mundo de las Apropiación y uso de la tecnología:

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funcionamiento de algunos distintas interlocuciones a las que Gestión de la información. Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, Identifica las posturas correctas
artefactos, productos, accede en los medios de procesos o sistemas tecnológicos, existen para el trabajo frente el PC:
procesos y sistemas comunicación.) Cultura digital. principios de funcionamiento que los
tecnológicos con su sustentan. 6. Adecuación del cuerpo.
utilización segura. Matemáticas (11) V.2: Compara Participación social. 7. Uso adecuado de los dispositivos.
características compartidas por Utilizo las tecnologías de la información y la
8. Pausas activas.
Proponer estrategias para dos o más poblaciones o comunicación para apoyar mis procesos de
soluciones tecnológicas a características diferentes dentro aprendizaje y actividades personales
COMPONENTE INFORMÁTICO
problemas en diferentes de una misma población para lo (recolectar, seleccionar, organizar y procesar
contextos. cual seleccionan muestras, utiliza información)
9. Asimila conceptos avanzados de
representaciones gráficas
Relacionar la adecuadas y analiza los Utilizo apropiadamente instrumentos para Paint. (Logos, Diagramas y
transformación de los resultados obtenidos usando medir diferentes magnitudes físicas. fotomontajes)
recursos naturales con el conjuntamente las medidas de 10. Microsoft Word (Herramientas
desarrollo tecnológico y su tendencia central y el rango. Solución de problemas con tecnología: básicas)
impacto en el bienestar de (Selecciona y produce Detecto fallas en artefactos, procesos y
la sociedad. representaciones gráficas sistemas tecnológicos siguiendo
apropiadas al conjunto de datos, procedimientos de prueba y descarte, y
usando, cuando sea posible, propongo estrategias de solución.
calculadoras o software
adecuado.) Interpreto gráficos, bocetos y planos en
diferentes actividades.
Sociales (7) V.1: Analiza cómo en
el escenario político democrático Realizo representaciones gráficas
entran en juego intereses desde tridimensionales de mis ideas y diseños.
diferentes sectores sociales,
políticos y económicos, los cuales Tecnología y sociedad: Participo en equipos
deben ser dirimidos por los de trabajo para desarrollar y probar proyectos
ciudadanos. (Explica, a partir de que involucran algunos componentes
ejemplos, las consecuencias que tecnológicos.
pueden tener, sobre sí mismo y
sobre los demás, la no Analizo las ventajas y desventajas de diversos
participación activa en las procesos de transformación de los recursos
decisiones de una comunidad.) naturales en productos y sistemas
tecnológicos (por ejemplo, un basurero o una
represa)

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Identifico diversos recursos energéticos y
evalúo su impacto sobre el medio ambiente,
así como las posibilidades de desarrollo para
las comunidades.
Grado
Séptim
o
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Reconocer principios y Conocimiento y desarrollo Naturaleza y evolución de la tecnología: Identifico COMPONENTE TECNOLÓGICO
conceptos propios de la de artefactos y procesos innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad,
Descubre la importancia de la tecnología
tecnología, así como tecnológicos. los ubico y explico en su contexto histórico.
en el ambiente inmediato:
momentos de la historia que
le han permitido al hombre Manejo técnico, eficiente Apropiación y uso de la tecnología: Utilizo las TIC para
1. Máquinas, herramientas y materiales
transformar el entorno para y seguro de elementos y apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades
resolver problemas y Lenguaje (6) V.2: herramientas personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar “Revolución industrial”
satisfacer necesidades. Interpreta textos tecnológicas. información).
informativos, Reconoce las ventajas y desventajas de
Relacionar el funcionamiento expositivos, narrativos, Identificación y solución Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas la tecnología y sus implicaciones
de algunos artefactos, líricos, argumentativos y de problemas a través de tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de actuales:
productos, procesos y descriptivos, y da procesos tecnológicos. necesidades.
sistemas tecnológicos con su cuenta de sus 2. Sistema, proceso, artefactos.
utilización segura. características formales Gestión de la información. Solución de problemas con tecnología: Participo con mis 3. Proceso tecnológico.
y no formales. (Ubica el compañeros en la definición de roles y responsabilidades en 4. Uso indiscriminado de la tecnología
Proponer estrategias para texto en una tipología Cultura digital. el desarrollo de proyectos en tecnología. (consumismo).
soluciones tecnológicas a particular de acuerdo
problemas, en diferentes con su estructura Participación social. Identifico y formulo problemas propios del entorno que son
COMPONENTE INFORMÁTICO
contextos. interna y las susceptibles de ser resueltos a través de soluciones
características formales tecnológicas.
5. Identificación del procesador de texto
Relacionar la transformación empleadas.)
de los recursos naturales con Tecnología y sociedad: Evalúo los costos y beneficios antes Microsoft Word (Formas, SmartArt,
el desarrollo tecnológico y su de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos. Cuadro de texto, Hipervínculos,
impacto en el bienestar de la Encabezado y pie de página, Gráficos
sociedad. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar de datos, etc.)
proyectos que involucran algunos componentes
tecnológicos.

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Reconocer principios y Conocimiento y desarrollo de Naturaleza y evolución de la tecnología: Explico con COMPONENTE TECNOLÓGICO
conceptos propios de la artefactos y procesos tecnológicos. ejemplos el concepto de sistema e indico sus
Descubre la importancia del trabajo
tecnología, así como componentes y relaciones de causa efecto.
como fuente de ingreso y bienestar
momentos de la historia que Manejo técnico, eficiente y seguro
para la comunidad:
le han permitido al hombre de elementos y herramientas Apropiación y uso de la tecnología: Ejemplifico cómo en
transformar el entorno para tecnológicas. el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos,
Lenguaje (6) V.2: 1.Crecimiento económico.
resolver problemas y existen principios de funcionamiento que los sustentan.
Interpreta textos 2.La tecnología vanguardista.
satisfacer necesidades. Identificación y solución de
informativos,
problemas a través de procesos Utilizo los tics para apoyar mis procesos de aprendizaje 3.Bienestar social y desigual del
expositivos, narrativos,
Relacionar el funcionamiento tecnológicos. y actividades personales (recolectar, seleccionar, ingreso.
líricos, argumentativos y
de algunos artefactos, organizar y procesar información). 4.Recursos Educativos Digitales.
descriptivos, y da
productos, procesos y Gestión de la información.
cuenta de sus
sistemas tecnológicos con su Solución de problemas con tecnología: Adelanto Reconoce el concepto de energía:
características formales
utilización segura. Cultura digital. procesos sencillos de innovación en mi entorno como
y no formales. (Ubica el
solución a deficiencias detectadas en productos, 5. Energías, tipos, fuentes y
texto en una tipología
Proponer estrategias para Participación social. procesos y sistemas tecnológicos. transformación.
particular de acuerdo
soluciones tecnológicas a
con su estructura
problemas, en diferentes Tecnología y sociedad: Participo en discusiones sobre COMPONENTE INFORMÁTICO
interna y las
contextos. el uso racional de algunos artefactos tecnológicos.
empleadas.) 6. Elaboración de algunos
Relacionar la transformación Participo en equipos de trabajo para desarrollar y
documentos en el procesador de
de los recursos naturales con probar proyectos que involucran algunos componentes
el desarrollo tecnológico y su tecnológicos. texto Microsoft Word.
impacto en el bienestar de la
sociedad.

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Reconocer principios y Conocimiento y desarrollo de Naturaleza y evolución de la tecnología: Describo COMPONENTE TECNOLÓGICO
conceptos propios de la artefactos y procesos tecnológicos. el rol de la realimentación en el funcionamiento
Reconoce los tipos de virus
tecnología, así como automático de algunos sistemas.
informáticos:
momentos de la historia que Manejo técnico, eficiente y seguro de
le han permitido al hombre elementos y herramientas Apropiación y uso de la tecnología: Utilizo
1.Los virus y sus formas de
transformar el entorno para tecnológicas. herramientas y equipos de manera segura para
resolver problemas y construir modelos y prototipos. combatirlos al identificarlos.
Lenguaje (6) V.2: Interpreta 2. Energías, tipos, fuentes y
satisfacer necesidades. Identificación y solución de
textos informativos,
problemas a través de procesos Utilizo los tics para apoyar mis procesos de transformación.
expositivos, narrativos,
Relacionar el funcionamiento tecnológicos. aprendizaje y actividades personales (recolectar,
líricos, argumentativos y
de algunos artefactos, seleccionar, organizar y procesar información). COMPONENTE INFORMÁTICO
descriptivos, y da cuenta de
productos, procesos y Gestión de la información.
sus características formales
sistemas tecnológicos con su Solución de problemas con tecnología: Descubre las técnicas para
y no formales. (Ubica el
utilización segura. Cultura digital. Reconozco y utilizo algunas formas de elaboración de presentaciones:
texto en una tipología
organización del trabajo para solucionar
particular de acuerdo con
Proponer estrategias para Participación social. problemas con la ayuda de la tecnología. 3. La ventana de Power Point.
su estructura interna y las
soluciones tecnológicas a
problemas, en diferentes Tecnología y sociedad: Reconozco y divulgo los
empleadas.)
contextos. derechos de las comunidades para acceder a
bienes y servicios.
Relacionar la transformación
de los recursos naturales con Participo en equipos de trabajo para desarrollar y
el desarrollo tecnológico y su probar proyectos que involucran algunos
impacto en el bienestar de la componentes tecnológicos.
sociedad.

CL. 3ª Nº 1-03 B/ LAUREANO CAICEDO CORREGIMIENTO SALÓNICA - MUNICIPIO RIOFRÍO Grado 23
Marcador de contenido
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Naturaleza y evolución de la tecnología: Explico conceptos del COMPONENTE
Relacionar los conocimientos Lenguaje (1) V.2: Conocimiento y desarrollo de conocimiento tecnológico tales como tecnología, procesos, TECNOLÓGICO
científicos y tecnológicos que Caracteriza los artefactos y procesos productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas y
Reconoce conceptos de
se han empleado en diversas discursos presentes tecnológicos. producción.
tecnología e informática:
culturas y regiones del en los medios de
mundo a través de la historia comunicación y otras Manejo técnico, eficiente y Apropiación y uso de la tecnología: Utilizo eficientemente la
1. Tecnología – Ciencia.
para resolver problemas y fuentes de seguro de elementos y tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas.
transformar el entorno. información, herramientas tecnológicas. 2. Informática – Dato.
atendiendo al Utilizo responsablemente la TIC para aprender, investigar y 3. Actitud – Aptitud.
Tener en cuenta normas de contenido, la intención Identificación y solución de comunicarme.
mantenimiento y utilización comunicativa del autor problemas a través de procesos Identifica novedades en el
de artefactos, productos, y al contexto en que tecnológicos. Solución de problemas con tecnología: Comparo distintas internet:
servicios, procesos y se producen. (Infiere soluciones tecnológicas frente a un problema según
sistemas tecnológicos del el significado de Gestión de la información. características, funcionamiento, costos y eficiencia. 4. Redes sociales: (Definición,
entorno para su uso eficiente palabras de acuerdo ventajas, desventajas, usos y
y seguro. con el contexto en Cultura digital. Participo con compañeros en la definición de roles y presentaciones.
que se encuentren y responsabilidades para desarrollar proyectos de tecnología.
Resolver problemas los propósitos en que Participación social. COMPONENTE INFORMÁTICO
utilizando conocimientos se enmarquen.) Tecnología y sociedad: Analizo y explico la influencia de la TIC
tecnológicos y teniendo en en los cambios culturales, individuales y sociales. Descubre las técnicas para
cuenta algunas restricciones Lenguaje (5) V.2: elaboración de presentaciones:
y condiciones. Escucha con atención Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con
a sus compañeros en la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas y 5. Office: interfaz y elaboración
Reconocer las causas y los diálogos informales y los tomo en cuenta en mis argumentaciones.
de mapas conceptuales.
efectos sociales, económicos predice los contenidos
y culturales de los desarrollos de la comunicación. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar
tecnológicos y actuar en (Participa en espacios proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.
consecuencia, de manera discursivos que se
ética y responsable. dan en la cotidianidad
de la escuela con el
propósito de conocer
las posturas de sus
compañeros frente a
diversos temas.)
Lenguaje (7) V.2:

25
Reconstruye en sus
intervenciones el
sentido de los textos
desde la relación
existente entre la
temática, los
interlocutores y el
contexto histórico-
cultural. (Expone sus
puntos de vista para
apoyar o contradecir
las opiniones de sus
interlocutores.)

Naturaleza y evolución de la tecnología: COMPONENTE TECNOLÓGICO
Relacionar los conocimientos Lenguaje (1) V.2: Caracteriza Conocimiento y desarrollo de Identifico y analizo inventos e innovaciones que
Identifica los aportes de algunos
científicos y tecnológicos que los discursos presentes en los artefactos y procesos tecnológicos. han marcado hitos en el desarrollo tecnológico.
inventores a los procesos
se han empleado en diversas medios de comunicación y
tecnológicos (Innovadores a través
culturas y regiones del otras fuentes de información, Manejo técnico, eficiente y seguro de Apropiación y uso de la tecnología: Sustento
de la historia):
mundo a través de la historia atendiendo al contenido, la elementos y herramientas con argumentos (evidencias, razonamiento

26
para resolver problemas y intención comunicativa del tecnológicas. lógico, experimentación) la selección y 1.Tales de Mileto.
transformar el entorno. autor y al contexto en que se utilización de un producto natural o tecnológico 2. Tomas Alva Edison.
producen. (Infiere el Identificación y solución de para resolver una necesidad o problema. 3. Michael Faraday.
Tener en cuenta normas de significado de palabras de problemas a través de procesos
4. Alexandro Volta.
mantenimiento y utilización acuerdo con el contexto en tecnológicos. Utilizo responsablemente la TIC para aprender,
de artefactos, productos, que se encuentren y los investigar y comunicarme con otros. 5. Jhon Talton.
servicios, procesos y propósitos en que se Gestión de la información. 6. Jhon Fleming.
sistemas tecnológicos del enmarquen.) Solución de problemas con tecnología: 7. William Henry Gates y Steven
entorno para su uso eficiente Cultura digital. Propongo mejoras en las soluciones Jobs.
y seguro. Lenguaje (5) V.2: Escucha tecnológicas y justifico los cambios propuestos 8. Aportes tecnológicos y científicos
con atención a sus Participación social. con base en la experimentación, las evidencias por colombianos.
Resolver problemas compañeros en diálogos y el razonamiento lógico.
utilizando conocimientos informales y predice los COMPONENTE INFORMÁTICO
tecnológicos y teniendo en contenidos de la Tecnología y sociedad: Explico el impacto que
cuenta algunas restricciones comunicación. (Participa en produce en el medio ambiente algunos tipos y Reconoce la interfaz y herramientas
y condiciones. espacios discursivos que se fuentes de energía y propongo alternativas.
del programa Publisher:
dan en la cotidianidad de la
Reconocer las causas y los escuela con el propósito de Participo en equipos de trabajo para desarrollar
9. La ventana de Publisher (Barras,
efectos sociales, económicos conocer las posturas de sus y probar proyectos que involucran algunos
y culturales de los desarrollos compañeros frente a diversos componentes tecnológicos. menús, herramientas)
tecnológicos y actuar en temas.) 10. Crear y guardar una
consecuencia, de manera publicación.
ética y responsable. Lenguaje (7) V.2: 11. Agregar texto, imágenes,
Reconstruye en sus vincular cuadros.
intervenciones el sentido de 12. Tarjetas de presentación,
los textos desde la relación
folletos y catálogos.
existente entre la temática, los
interlocutores y el contexto
histórico-cultural. (Expone sus
puntos de vista para apoyar o
contradecir las opiniones de
sus interlocutores.)

27

Lenguaje (1) V.2: Caracteriza los Naturaleza y evolución de la tecnología: COMPONENTE TECNOLÓGICO
Relacionar los conocimientos discursos presentes en los Conocimiento y desarrollo de Identifico y analizo interacciones entre
Reconozco algunas ramas de la
científicos y tecnológicos que medios de comunicación y otras artefactos y procesos diferentes sistemas tecnológicos (como la
tecnología y doy a conocer como
se han empleado en diversas fuentes de información, tecnológicos. alimentación y la salud, el transporte y la
estas resuelven problemas y
culturas y regiones del atendiendo al contenido, la comunicación)
necesidades:
mundo a través de la historia intención comunicativa del autor y Manejo técnico, eficiente y
para resolver problemas y al contexto en que se producen. seguro de elementos y Apropiación y uso de la tecnología: Utilizo
1.Invenciones de la Nanotecnología.
transformar el entorno. (Infiere el significado de palabras herramientas tecnológicas. correctamente elementos de protección
de acuerdo con el contexto en cuando involucro artefactos y procesos 2. Invenciones de la biotecnología.
Tener en cuenta normas de que se encuentren y los Identificación y solución de tecnológicos en las diferentes actividades que 3. Hidrostática.
mantenimiento y utilización propósitos en que se enmarquen.) problemas a través de procesos realizo (por ejemplo, en deporte uso cascos, 4. Cibernética.
de artefactos, productos, tecnológicos. rodilleras, guantes, etc.) 5. Energías alternativas e impacto con
servicios, procesos y Lenguaje (5) V.2: Escucha con el medio ambiente.
sistemas tecnológicos del atención a sus compañeros en Gestión de la información. Utilizo responsable y autónomamente la TIC
entorno para su uso eficiente diálogos informales y predice los para aprender, investigar y comunicarme con Conozco la evolución de los medios

28
y seguro. contenidos de la comunicación. Cultura digital. otros. de comunicación:
(Participa en espacios discursivos
Resolver problemas que se dan en la cotidianidad de Participación social. Solución de problemas con tecnología: 6. Masivos: Prensa, radio, televisión.
utilizando conocimientos la escuela con el propósito de Considero aspectos relacionados con la 7. Digitales: Redes sociales, Gmail,
tecnológicos y teniendo en conocer las posturas de sus seguridad, la ergonomía y el impacto en el Hotmail, Google drive, seguridad
cuenta algunas restricciones compañeros frente a diversos medio ambiente y en la sociedad, en la
informática.
y condiciones. temas.) solución de problemas.
8. Ética en internet.
Reconocer las causas y los Lenguaje (7) V.2: Reconstruye en Tecnología y sociedad: Explico con ejemplos,
efectos sociales, económicos sus intervenciones el sentido de el impacto que producen en el medio COMPONENTE INFORMÁTICO
y culturales de los los textos desde la relación ambiente algunos tipos y fuentes de energía y
desarrollos tecnológicos y existente entre la temática, los propongo alternativas. Reconoce las funciones básicas del
actuar en consecuencia, de interlocutores y el contexto programa Excel:
manera ética y responsable. histórico-cultural. (Expone sus Participo en equipos de trabajo para
puntos de vista para apoyar o desarrollar y probar proyectos que involucran 9. Concepto, entorno de la ventana.
contradecir las opiniones de sus algunos componentes tecnológicos. 10. Insertar y copiar celdas.
interlocutores.) 11. Copiar formatos.
12. Crear un libro.
Matemáticas (11) V.2: Interpreta 13. Hojas de cálculo.
información presentada en tablas
14. Información en una hoja de
de frecuencia y gráficos cuyos
datos están agrupados en cálculo.
intervalos y decide cuál es la 15. Manejo de textos, números y
medida de tendencia central que fechas.
mejor representa el 16. Relleno de celdas.
comportamiento de dicho 17. Gráficos estadísticos.
conjunto. (Interpreta los datos 18. Formulas sencillas del programa
representados en diferentes
Excel.
tablas y gráficos.)

29
Grado
Noveno
30

Relacionar los conocimientos Lenguaje (1) V.2: Confronta Naturaleza y evolución de la tecnología: Ilustro con COMPONENTE TECNOLÓGICO
científicos y tecnológicos que los discursos provenientes de Conocimiento y desarrollo de ejemplos el significado y la importancia de la calidad
se han empleado en diversas los medios de comunicación artefactos y procesos en la producción de artefactos tecnológicos.
culturas y regiones del con los que interactúa en el tecnológicos.
mundo a través de la historia medio para afianzar su punto Apropiación y uso de la tecnología: Represento en
necesidades:
para resolver problemas y de vista particular. (Elabora Manejo técnico, eficiente y gráficas bidimensionales, objetos de tres
transformar el entorno. esquemas en los que seguro de elementos y dimensiones a través de proyecciones y diseños a
1. Artefactos tecnológicos.
relaciona las problemáticas herramientas tecnológicas. mano alzada o con la ayuda de herramientas
Tener en cuenta normas de que identifica en los medios informáticas. 2. Relación de la tecnología con
mantenimiento y utilización de comunicación para Identificación y solución de otros campos.
de artefactos, productos, proponer alternativas de problemas a través de procesos Solución de problemas con tecnología: Interpreto y 3. Tecnología y cultura.
servicios, procesos y confrontación y resolución.) tecnológicos. represento ideas sobre diseños, innovaciones o
sistemas tecnológicos del protocolos de experimentos mediante el uso de COMPONENTE INFORMÁTICO
entorno para su uso eficiente Lenguaje (5) V.2: Comprende Gestión de la información. registros, textos, diagramas, figuras, planos,
y seguro. y respeta las opiniones en maquetas, modelos y prototipos. Reconoce las funciones básicas
debates sobre temas de Cultura digital. del programa Excel:
Reconocer las causas y los actualidad social. (Respeta Tecnología y sociedad: Analizo y explico la influencia
efectos sociales, económicos los diferentes puntos de vista de la TIC en los cambios culturales e intereses de 4. Uso de fórmulas.
y culturales de los de sus compañeros y los grupos sociales en la producción e innovación 5. Crear gráficos estadísticos.
desarrollos tecnológicos y turnos para tomar la palabra, tecnológica. 6. Ejercicios y Proyecto final.
actuar en consecuencia, de en los debates en los que
manera ética y responsable. participa. Reconoce las Participo en equipos de trabajo para desarrollar y
oposiciones de sus probar proyectos que involucran tecnología.
compañeros en un debate, a
partir de la comparación entre
lo que escucha y lo que

31
piensa en torno a un tema.)
Lenguaje (7) V.2: Produce

textos orales, a partir del
empleo de diversas
estrategias para exponer sus
argumentos. (Explica el
significado de los conceptos
que utiliza en sus opiniones y
realiza una síntesis de las
ideas más relevantes de su
intervención.)
Matemáticas (7) V.2:

Interpreta el espacio de
manera analítica a partir de
relaciones geométricas que se
establecen en las trayectorias
y desplazamientos de los
cuerpos en diferentes
situaciones. (Describe
verbalmente procesos de
trayectorias y de
desplazamiento. Explica y
representa gráficamente la
variación del movimiento de
diferentes objetos.)

32

Lenguaje (1) V.2: Confronta Naturaleza y evolución de la tecnología: Identifico COMPONENTE
Relacionar los conocimientos los discursos provenientes Conocimiento y desarrollo de artefactos principios científicos aplicados al funcionamiento TECNOLÓGICO
científicos y tecnológicos que de los medios de y procesos tecnológicos. de algunos artefactos, productos, procesos y
se han empleado en diversas comunicación con los que sistemas tecnológicos.
culturas y regiones del interactúa en el medio para Manejo técnico, eficiente y seguro de
mundo a través de la historia afianzar su punto de vista elementos y herramientas tecnológicas. Apropiación y uso de la tecnología: Utilizo
necesidades:
para resolver problemas y particular. (Elabora responsable y autónomamente las tics, para
transformar el entorno. esquemas en los que Identificación y solución de problemas aprender, investigar y comunicarme con otros en el
1. Revolución industrial y
relaciona las problemáticas a través de procesos tecnológicos. mundo.
Tener en cuenta normas de que identifica en los medios tecnológica.
mantenimiento y utilización de comunicación para Gestión de la información. Sustento con argumentos la selección y utilización 2. Medios de producción
de artefactos, productos, proponer alternativas de de un producto natural o tecnológico para resolver sostenible.
servicios, procesos y confrontación y resolución.) Cultura digital. una necesidad o problema.
sistemas tecnológicos del Conozco la evolución de los
entorno para su uso eficiente Lenguaje (5) V.2: Solución de problemas con tecnología: Identifico y medios de comunicación:
y seguro. Comprende y respeta las formulo problemas propios del entorno,
opiniones en debates sobre susceptibles de ser resueltos con soluciones 3. Historia del Blogger.
Resolver problemas temas de actualidad social. basadas en la tecnología.
utilizando conocimientos (Respeta los diferentes COMPONENTE INFORMÁTICO
tecnológicos y teniendo en puntos de vista de sus Tecnología y sociedad: Analizo y explico la
cuenta algunas restricciones compañeros y los turnos influencia de la TIC en los cambios culturales e Reconoce las funciones básicas
y condiciones. para tomar la palabra, en intereses de grupos sociales en la producción e del programa Power Point:
los debates en los que innovación tecnológica.
Reconocer las causas y los participa. Reconoce las 4. Partes de la ventana de Power
efectos sociales, económicos oposiciones de sus Utilizo la tecnología valorando su pertenencia, Point.
y culturales de los desarrollos compañeros en un debate, calidad y efectos potenciales sobre mi salud y el
5. Presentaciones en Power
tecnológicos y actuar en a partir de la comparación medio ambiente.
consecuencia, de manera entre lo que escucha y lo Point.
ética y responsable. que piensa en torno a un
tema.)


33
empleo de diversas
estrategias para exponer
sus argumentos. (Explica el
que utiliza en sus opiniones
y realiza una síntesis de las
intervención.)

34

Relacionar los conocimientos Lenguaje (1) V.2: Confronta Naturaleza y evolución de la tecnología: COMPONENTE TECNOLÓGICO
científicos y tecnológicos que los discursos provenientes Conocimiento y desarrollo de Identifico artefactos basados en tecnología
Reconozco algunas ramas de la tecnología
se han empleado en diversas de los medios de artefactos y procesos digital y describo el sistema binario utilizado
y doy a conocer como estas resuelven
culturas y regiones del comunicación con los que tecnológicos. en dicha tecnología.
problemas y necesidades:
mundo a través de la historia interactúa en el medio para
para resolver problemas y afianzar su punto de vista Manejo técnico, eficiente y Identifico artefactos que contienen sistemas
1.Sistema Binario.
transformar el entorno. particular. (Elabora seguro de elementos y de control con realimentación.
esquemas en los que herramientas tecnológicas. 2. Sistemas tecnológicos.
Tener en cuenta normas de relaciona las problemáticas Apropiación y uso de la tecnología:
mantenimiento y utilización que identifica en los medios COMPONENTE INFORMÁTICO
Identificación y solución de
de artefactos, productos, de comunicación para problemas a través de procesos Utilizo responsable y automáticamente TIC
servicios, procesos y proponer alternativas de para aprender, investigar y comunicarme con Reconoce las funciones básicas del
tecnológicos.
sistemas tecnológicos del confrontación y resolución.) otros. programa Power Point:
entorno para su uso eficiente Gestión de la información.
y seguro. Lenguaje (5) V.2: Solución de problemas con tecnología: 3. Aplicar formato y estilo.
Comprende y respeta las Cultura digital. Detecto fallas en sistemas tecnológicos 4. Insertar imágenes.
Reconocer las causas y los opiniones en debates sobre sencillos (mediante un proceso de prueba y 5. Crear diagramas, mapas y esquemas
efectos sociales, económicos temas de actualidad social. descarte) y propongo soluciones. conceptuales.
y culturales de los desarrollos (Respeta los diferentes
6. Crear hipervínculos.
tecnológicos y actuar en puntos de vista de sus Tecnología y sociedad: Explico el ciclo de vida
consecuencia, de manera compañeros y los turnos de algunos productos tecnológicos y evalúo 7. Animación de diapositivas.
ética y responsable. para tomar la palabra, en las consecuencias de su prolongación. 8. Ejercicios y Proyecto final.
los debates en los que
participa. Reconoce las Participo en equipos de trabajo para
oposiciones de sus desarrollar y probar proyectos que involucran
compañeros en un debate, tecnología.
a partir de la comparación
entre lo que escucha y lo
que piensa en torno a un
tema.)


35
empleo de diversas
estrategias para exponer
sus argumentos. (Explica el
que utiliza en sus opiniones
y realiza una síntesis de las
intervención.)

36
Media
Vocaciona
l
37
Grado
Décimo

Analizar y valoro críticamente Lenguaje (1) V.2: Asume una posición crítica y Naturaleza y evolución de la tecnología: COMPONENTE TECNOLÓGICO

38
los componentes y la propositiva frente a los medios de Conocimiento y desarrollo Explico como la tecnología ha Reconozco algunas ramas de la
evolución de los sistemas comunicación masiva para analizar su de artefactos y procesos evolucionado en sus diferentes tecnología y doy a conocer como
tecnológicos y las estrategias influencia en la sociedad actual. (Encuentra tecnológicos. manifestaciones y la manera como esta ha estas resuelven problemas y
para su desarrollo. claves para comunicar sus ideas en la influido en los cambios estructurales de la necesidades:
diferenciación de la estructura de textos como: Manejo técnico, eficiente sociedad y la cultura a lo largo de la
Tener en cuenta principios el discurso político, el artículo de opinión y la y seguro de elementos y historia. 1. Materias primas.
de funcionamiento y criterios caricatura.) herramientas 2. Propiedades de los materiales.
de selección para la tecnológicas. Apropiación y uso de la tecnología: Diseño 3. Reciclaje de los materiales.
utilización eficiente y segura Lenguaje (5) V.2: Participa en discursos orales y aplico planes sistemáticos de
de artefactos, productos, en los que evalúa aspectos relacionados con la Identificación y solución mantenimiento de artefactos tecnológicos COMPONENTE INFORMÁTICO
servicios, procesos y progresión temática, manejo de la voz, tono, de problemas a través de utilizados en la vida cotidiana.
sistemas tecnológicos del estilo y puntos de vista sobre temas sociales, procesos tecnológicos. Reconoce las funciones básicas
entorno. culturales, políticos y científicos. (Profundiza Utilizo adecuadamente herramientas
del programa Excel:
en los contextos en los que se dan las Gestión de la información. informáticas de uso común para la
Resolver problemas temáticas tratadas, a partir de la búsqueda de búsqueda y procesamiento de la
4. Generalidades del programa
tecnológicos y evaluar las información en diversas fuentes. Comprende Cultura digital. información y la comunicación de ideas.
soluciones teniendo en contenidos que no se dicen explícitamente por Microsoft Excel.
cuenta las condiciones, medio de ambigüedades o dobles sentidos.) Participación social. Solución de problemas con tecnología: 5. Juego en Excel.
restricciones y Identifico cual es el problema o necesidad 6. Ejercicios y Proyecto final.
especificaciones del Lenguaje (6) V.2: Comprende diversos tipos de que originó el desarrollo de una tecnología,
problema planteado. texto, asumiendo una actitud crítica y artefacto o sistema tecnológico.
argumentando sus puntos de vista frente a lo
leído. (Deduce referentes sociales, culturales o Identifico las condiciones, especificaciones
ideológicos presentes en las voces que hablan y restricciones de diseño utilizadas en una
en el texto y argumenta su posición al respecto. solución tecnológica y puedo verificar su
Evalúa textos escritos teniendo en cuenta el cumplimiento.
plan de contenido, las relaciones de sentido y
las estrategias discursivas empleadas. Tecnología y sociedad: Discuto sobre el
Identifica las estrategias organizativas impacto de los desarrollos tecnológicos,
sugeridas en el texto.) incluida la biotecnología en la medicina, la
agricultura y la industria.
Lenguaje (7) V.2: Produce textos orales como
ponencias, comentarios, relatorías o Evalúo los procesos productivos de
entrevistas, atendiendo a la progresión diversos artefactos y sistemas tecnológicos
temática, a los interlocutores, al propósito y a la teniendo en cuenta sus efectos sobre el
situación comunicativa. (Expresa de manera medio ambiente.

39
coherente y respetuosa sus posicionamientos
frente a un texto o situación comunicativa
cuando participa en espacios de discusión.
Demuestra apropiación en el dominio del tema
al explicar el significado de los conceptos clave
que utiliza en sus opiniones.)
Lenguaje (8) V.2: Escribe textos que evidencian

procedimientos sistemáticos de corrección
lingüística y el uso de estrategias de producción
textual. (Divulga información científica sobre
temas de su interés, mediante textos que
motivan a sus compañeros a conocer dichas
temáticas. Identifica el contenido que abarca la
problemática desarrollada y evalúa los
mecanismos que le dan sentido global al texto.
Evalúa el uso adecuado de elementos
gramaticales, ortográficos y sintácticos en los
textos que produce.)

Lenguaje (1) V.2: Asume una posición crítica y Naturaleza y evolución de la COMPONENTE
Analizar y valorar propositiva frente a los medios de comunicación Conocimiento y desarrollo tecnología: Identifico y analizo ejemplos TECNOLÓGICO
críticamente los masiva para analizar su influencia en la sociedad de artefactos y procesos exitosos y no exitosos de la
componentes y la evolución actual. (Encuentra claves para comunicar sus ideas tecnológicos. transferencia tecnológica en la solución
de los sistemas tecnológicos en la diferenciación de la estructura de textos como: de problemas y necesidades.
y las estrategias para su el discurso político, el artículo de opinión y la Manejo técnico, eficiente
necesidades:
desarrollo. caricatura.) y seguro de elementos y Apropiación y uso de la tecnología:

40
herramientas Utilizo adecuadamente herramientas 1. Normas de seguridad.
Tener en cuenta principios de Lenguaje (5) V.2: Participa en discursos orales en los tecnológicas. informáticas de uso común para la 2. Productos tecnológicos.
funcionamiento y criterios de que evalúa aspectos relacionados con la progresión búsqueda y procesamiento de la 3. Relación entre calidad y los
selección para la utilización temática, manejo de la voz, tono, estilo y puntos de Identificación y solución información y la comunicación de
productos tecnológicos.
eficiente y segura de vista sobre temas sociales, culturales, políticos y de problemas a través de ideas.
artefactos, productos, científicos. (Profundiza en los contextos en los que procesos tecnológicos. 4. Tecnología y medio ambiente.
servicios, procesos y se dan las temáticas tratadas, a partir de la búsqueda Solución de problemas con tecnología:
sistemas tecnológicos del de información en diversas fuentes. Comprende Gestión de la información. Tengo en cuenta aspectos COMPONENTE INFORMÁTICO
entorno. contenidos que no se dicen explícitamente por medio relacionados con la antropometría,
de ambigüedades o dobles sentidos.) Cultura digital. ergonomía, seguridad, medio ambiente Reconoce las funciones básicas
Resolver problemas y el contexto cultural y socio – del procesador de texto
tecnológicos y evaluar las Lenguaje (6) V.2: Comprende diversos tipos de texto, Participación social. económico al momento de solucionar Microsoft Word:
soluciones teniendo en asumiendo una actitud crítica y argumentando sus problemas con tecnología.
cuenta las condiciones, puntos de vista frente a lo leído. (Deduce referentes 5. Generalidades del programa
restricciones y sociales, culturales o ideológicos presentes en las Tecnología y sociedad: Identifico e Microsoft Word.
especificaciones del voces que hablan en el texto y argumenta su posición indago sobre los problemas que 6. Creación y configuración de
problema planteado. al respecto. Evalúa textos escritos teniendo en afectan directamente a mi comunidad documentos.
cuenta el plan de contenido, las relaciones de sentido como consecuencia de la
7. Ejercicios y Proyecto final.
Reconocer las implicaciones y las estrategias discursivas empleadas. Identifica las implementación o el retiro de bienes y
éticas, sociales y estrategias organizativas sugeridas en el texto.) servicios tecnológicos.
ambientales de las
manifestaciones tecnológicas Lenguaje (7) V.2: Produce textos orales como Propongo acciones encaminadas a
del mundo en que vive y ponencias, comentarios, relatorías o entrevistas, buscar soluciones sostenibles dentro
actuar responsablemente. atendiendo a la progresión temática, a los de un contexto participativo.
interlocutores, al propósito y a la situación
comunicativa. (Expresa de manera coherente y
respetuosa sus posicionamientos frente a un texto o
situación comunicativa cuando participa en espacios
de discusión. Demuestra apropiación en el dominio
del tema al explicar el significado de los conceptos
clave que utiliza en sus opiniones.)

procedimientos sistemáticos de corrección lingüística
y el uso de estrategias de producción textual.
(Divulga información científica sobre temas de su

41
interés, mediante textos que motivan a sus
compañeros a conocer dichas temáticas. Identifica el
contenido que abarca la problemática desarrollada y
evalúa los mecanismos que le dan sentido global al
texto. Evalúa el uso adecuado de elementos
gramaticales, ortográficos y sintácticos en los textos
que produce.)

Lenguaje (1) V.2: Asume una posición crítica y Naturaleza y evolución de la tecnología: COMPONENTE TECNOLÓGICO
Analizar y valorar propositiva frente a los medios de Conocimiento y desarrollo Relaciono el desarrollo tecnológico con los
críticamente los comunicación masiva para analizar su de artefactos y procesos avances en la ciencia, la técnica, las
componentes y la evolución influencia en la sociedad actual. (Encuentra tecnológicos. matemáticas y otras disciplinas.
de los sistemas tecnológicos claves para comunicar sus ideas en la
necesidades:
y las estrategias para su diferenciación de la estructura de textos como: Manejo técnico, eficiente Apropiación y uso de la tecnología: Utilizo
desarrollo. el discurso político, el artículo de opinión y la y seguro de elementos y e interpreto manuales, instrucciones,
1. Innovaciones e inventos.
caricatura.) herramientas diagramas y esquemas para el montaje de
Tener en cuenta principios de tecnológicas. algunos artefactos, dispositivos y sistemas 2. Soluciones tecnológicas.
funcionamiento y criterios de Lenguaje (5) V.2: Participa en discursos orales tecnológicos. 3. Propiedad intelectual y derechos
selección para la utilización en los que evalúa aspectos relacionados con la Identificación y solución de autor.
eficiente y segura de progresión temática, manejo de la voz, tono, de problemas a través de Solución de problemas con tecnología: 4. Tecnología y medio ambiente.
artefactos, productos, estilo y puntos de vista sobre temas sociales, procesos tecnológicos. Optimizo soluciones tecnológicas a través 5. La tecnología y su relación con
servicios, procesos y culturales, políticos y científicos. (Profundiza de estrategias de innovación,

42
sistemas tecnológicos del en los contextos en los que se dan las Gestión de la información. investigación, experimentación y otras disciplinas.
entorno. temáticas tratadas, a partir de la búsqueda de argumento los criterios y la ponderación de
información en diversas fuentes. Comprende Cultura digital. los factores utilizados. COMPONENTE INFORMÁTICO
Resolver problemas contenidos que no se dicen explícitamente por
tecnológicos y evaluar las medio de ambigüedades o dobles sentidos.) Participación social. Tecnología y sociedad: Evalúo las Reconoce las funciones básicas
soluciones teniendo en implicaciones para la sociedad de la del procesador de texto Microsoft
cuenta las condiciones, Lenguaje (6) V.2: Comprende diversos tipos de protección a la propiedad intelectual en Word:
restricciones y texto, asumiendo una actitud crítica y temas como desarrollo y utilización de la
especificaciones del argumentando sus puntos de vista frente a lo tecnología. 6. Generalidades del programa
problema planteado. leído. (Deduce referentes sociales, culturales o
Microsoft Word.
ideológicos presentes en las voces que hablan
Reconocer las implicaciones en el texto y argumenta su posición al respecto. 7. Creación y configuración de
éticas, sociales y Evalúa textos escritos teniendo en cuenta el documentos.
ambientales de las plan de contenido, las relaciones de sentido y 8. Ejercicios y Proyecto final.
manifestaciones tecnológicas las estrategias discursivas empleadas.
del mundo en que vive y Identifica las estrategias organizativas
actuar responsablemente. sugeridas en el texto.)
Lenguaje (7) V.2: Produce textos orales como

ponencias, comentarios, relatorías o
entrevistas, atendiendo a la progresión
temática, a los interlocutores, al propósito y a la
situación comunicativa. (Expresa de manera
coherente y respetuosa sus posicionamientos
frente a un texto o situación comunicativa
cuando participa en espacios de discusión.
Demuestra apropiación en el dominio del tema
al explicar el significado de los conceptos clave
que utiliza en sus opiniones.)

procedimientos sistemáticos de corrección
lingüística y el uso de estrategias de producción
textual. (Divulga información científica sobre
temas de su interés, mediante textos que
motivan a sus compañeros a conocer dichas

43
temáticas. Identifica el contenido que abarca la
problemática desarrollada y evalúa los
mecanismos que le dan sentido global al texto.
Evalúa el uso adecuado de elementos
gramaticales, ortográficos y sintácticos en los
textos que produce.)
Matemáticas (7) V.2: Resuelve problemas

mediante el uso de las propiedades de las
funciones y usa representaciones tabulares,
gráficas y algebraicas para estudiar la
variación, la tendencia numérica y las razones
de cambio entre magnitudes. (Utiliza
representaciones gráficas o numéricas para
tomar decisiones en problemas prácticos.)

44
Grado
Undécimo
45

Lenguaje (1) V.2: Participa en Naturaleza y evolución de la tecnología: Indago sobre la COMPONENTE TECNOLÓGICO
Analizar y valorar escenarios académicos, políticos Conocimiento y prospectiva e incidencia de algunos desarrollos
críticamente los y culturales; asumiendo una desarrollo de tecnológicos.
tecnología y doy a conocer como estas
componentes y la evolución posición crítica y propositiva artefactos y
resuelven problemas y necesidades:
de los sistemas tecnológicos frente a los discursos que le procesos Analizo los sistemas de control basados en la
y las estrategias para su presentan los distintos medios de tecnológicos. realimentación de artefactos y procesos y explico su 1. Tecnología (concepto)
desarrollo. comunicación y otras fuentes de funcionamiento y efecto. 2. Ciclo de la tecnología.
información. (Analiza la Manejo técnico, 3. Aplicabilidad de la tecnología en la
Tener en cuenta principios de información difundida en los eficiente y seguro Apropiación y uso de la tecnología: Trabajo en equipo en
vida cotidiana.
funcionamiento y criterios de medios de comunicación de elementos y la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo
selección para la utilización institucionales y regionales, para herramientas hago, involucro herramientas tecnológicas de 4. Las TIC´S, concepto, ejemplos y
eficiente y segura de participar en procesos tecnológicas. comunicación. clasificación.
artefactos, productos, democráticos.) 5. Ventajas y desventajas de las TIC´S.
servicios, procesos y Identificación y Selecciono fuentes y tipos de energía teniendo en 6. Barreras en la expansión de las TIC
sistemas tecnológicos del Lenguaje (5) V.2: Comprende que solución de cuenta, entre otros, los aspectos ambientales. ´S.
entorno. los argumentos de sus problemas a través 7. Herramientas tecnológicas.
interlocutores involucran procesos de procesos Solución de problemas con tecnología: Propongo y
8. Sistema tecnológico.
Resolver problemas de comprensión, crítica y tecnológicos. evalúo el uso de tecnología para mejorar la productividad
tecnológicos y evaluar las proposición. (Entiende las en la pequeña empresa. 9. Productos y materiales.
soluciones teniendo en implicaciones sociales, políticas e Gestión de la 10. Servicios.
cuenta las condiciones, ideológicas de los discursos que información. Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias
restricciones y escucha. Comprende las posturas de innovación, investigación, desarrollo y COMPONENTE INFORMÁTICO
especificaciones del de un discurso sobre un tema de Cultura digital. experimentación y argumento los criterios y la
problema planteado. interés social y las relaciona con ponderación de los factores utilizados. Reconoce las funciones básicas del
sus posturas previas. Comprende Participación social. procesador de texto Microsoft Word:
Reconocer las implicaciones diferentes tipos de argumentos Tecnología y sociedad: Identifico e indago sobre los
éticas, sociales y presentes en un discurso.) problemas que afectan directamente a mi comunidad, 11. Creación y configuración de
ambientales de las como consecuencia de la implementación o el retiro de documentos del programa Microsoft
manifestaciones tecnológicas Lenguaje (8) V.2: Produce textos bienes y servicios tecnológicos. Word.
del mundo en que vive y académicos a partir de
actuar responsablemente. procedimientos sistemáticos de Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato el
corrección lingüística, atendiendo impacto de su posible implementación en mi comunidad.
al tipo de texto y al contexto

46
comunicativo. (Construye
párrafos que tienen funciones
específicas dentro del discurso
como ampliar, introducir,
sintetizar y concluir. Emplea
diferentes tipos de argumento
para sustentar sus puntos de
vista.)

Lenguaje (1) V.2: Participa en escenarios Naturaleza y evolución de la tecnología: COMPONENTE TECNOLÓGICO
Analizar y valorar académicos, políticos y culturales; Conocimiento y Explico con ejemplos la importancia de
críticamente los componentes asumiendo una posición crítica y propositiva desarrollo de artefactos la calidad en la producción de artefactos
tecnología y doy a conocer como estas
y la evolución de los sistemas frente a los discursos que le presentan los y procesos tecnológicos.
resuelven problemas y necesidades:

47
tecnológicos y las estrategias distintos medios de comunicación y otras tecnológicos.
1. Investigación.
para su desarrollo. fuentes de información. (Analiza la Apropiación y uso de la tecnología:
información difundida en los medios de Manejo técnico, Trabajo en equipo en la realización de 2. Fuentes de investigación.
Tener en cuenta principios de comunicación institucionales y regionales, eficiente y seguro de proyectos tecnológicos y, cuando lo 3. Tipos de investigación.
funcionamiento y criterios de para participar en procesos democráticos.) elementos y hago, involucro herramientas
selección para la utilización herramientas tecnológicas de comunicación. COMPONENTE INFORMÁTICO
eficiente y segura de Lenguaje (5) V.2: Comprende que los tecnológicas.
artefactos, productos, argumentos de sus interlocutores involucran Utilizo adecuadamente herramientas Reconoce las funciones básicas de
servicios, procesos y procesos de comprensión, crítica y Identificación y solución informáticas de uso común para la Microsoft Office:
sistemas tecnológicos del proposición. (Entiende las implicaciones de problemas a través búsqueda y el procesamiento de la
entorno. sociales, políticas e ideológicas de los de procesos información y la comunicación de ideas. 4. Creación y configuración de
discursos que escucha. Comprende las tecnológicos. documentos del programa Microsoft
Resolver problemas posturas de un discurso sobre un tema de Solución de problemas con tecnología: Office.
tecnológicos y evaluar las interés social y las relaciona con sus Gestión de la Diseño construyo y apruebo prototipos
soluciones teniendo en posturas previas. Comprende diferentes tipos información. de artefactos y procesos (como
cuenta las condiciones, de argumentos presentes en un discurso.) respuesta a necesidades o problemas),
restricciones y Cultura digital. teniendo en cuenta las restricciones y
especificaciones del Lenguaje (8) V.2: Produce textos académicos especificaciones planteadas.
problema planteado. a partir de procedimientos sistemáticos de Participación social.
corrección lingüística, atendiendo al tipo de Tecnología y sociedad: Tomo decisiones
Reconocer las implicaciones texto y al contexto comunicativo. (Construye relacionadas con las implicaciones
éticas, sociales y ambientales párrafos que tienen funciones específicas sociales y ambientales de la tecnología y
de las manifestaciones dentro del discurso como ampliar, introducir, comunico los criterios básicos que utilicé
tecnológicas del mundo en sintetizar y concluir. Emplea diferentes tipos o las razones que me condujeron a
que vive y actuar de argumento para sustentar sus puntos de tomarlas.
responsablemente. vista.)
Matemáticas (4) V.2: Interpreta y diseña

técnicas para hacer mediciones con niveles
crecientes de precisión (uso de diferentes
instrumentos para la misma medición,
revisión de escalas y rangos de medida,
estimaciones, verificaciones a través de
mediciones indirectas). (Interpreta la rapidez
como una razón de cambio entre dos
cantidades. Justifica la precisión de una

48
medición directa o indirecta de acuerdo con
información suministrada en gráficas y tablas.
Establece conclusiones pertinentes con
respecto a la precisión de mediciones en
contextos específicos (científicos,
industriales)

Lenguaje (1) V.2: Participa en escenarios Naturaleza y evolución de la tecnología: COMPONENTE TECNOLÓGICO
Analizar y valorar críticamente académicos, políticos y culturales; asumiendo una Conocimiento y Explico con ejemplos la importancia de la
los componentes y la evolución posición crítica y propositiva frente a los discursos desarrollo de calidad en la producción de artefactos
de los sistemas tecnológicos y que le presentan los distintos medios de artefactos y procesos tecnológicos.
las estrategias para su comunicación y otras fuentes de información. tecnológicos.
necesidades:
desarrollo. (Analiza la información difundida en los medios de Apropiación y uso de la tecnología:
comunicación institucionales y regionales, para Manejo técnico, Trabajo en equipo en la realización de 1. Desarrollo científico y
Tener en cuenta principios de participar en procesos democráticos.) eficiente y seguro de proyectos tecnológicos y, cuando lo tecnológico.
funcionamiento y criterios de elementos y hago, involucro herramientas 2. Propósitos de la ciencia y la
selección para la utilización Lenguaje (5) V.2: Comprende que los argumentos herramientas tecnológicas de comunicación.
tecnología.
eficiente y segura de artefactos, de sus interlocutores involucran procesos de tecnológicas.

49
productos, servicios, procesos comprensión, crítica y proposición. (Entiende las Solución de problemas con tecnología: 3. Avances tecnológicos y su
y sistemas tecnológicos del implicaciones sociales, políticas e ideológicas de Identificación y Interpreto y presento ideas sobre relación con el avance de un
entorno. los discursos que escucha. Comprende las solución de diseños, innovaciones o protocolos de país.
posturas de un discurso sobre un tema de interés problemas a través de experimentos mediante el uso de
4. Sistema informático.
Resolver problemas social y las relaciona con sus posturas previas. procesos registros, textos, diagramas, figuras,
tecnológicos y evaluar las Comprende diferentes tipos de argumentos tecnológicos. planos constructivos, maquetas, modelos 5. Páginas web (concepto).
soluciones teniendo en cuenta presentes en un discurso.) y prototipos, empleando para ello 6. Sitios web.
las condiciones, restricciones y Gestión de la (cuando sea posible) herramientas 7. Aplicaciones informáticas,
especificaciones del problema Lenguaje (8) V.2: Produce textos académicos a información. informáticas. concepto y ejemplos.
planteado. partir de procedimientos sistemáticos de corrección
lingüística, atendiendo al tipo de texto y al contexto Cultura digital. Tecnología y sociedad: Diseño y COMPONENTE INFORMÁTICO
Reconocer las implicaciones comunicativo. (Construye párrafos que tienen desarrollo estrategias de trabajo en
éticas, sociales y ambientales funciones específicas dentro del discurso como Participación social. equipo que contribuyan a la protección 8. Creación y configuración de
de las manifestaciones ampliar, introducir, sintetizar y concluir. Emplea de mis derechos y los de mi comunidad documentos del programa
tecnológicas del mundo en que diferentes tipos de argumento para sustentar sus (campañas y promoción y divulgación de Microsoft Office a través de un
vive y actuar puntos de vista.) derechos humanos, de la juventud).
Proyecto tecnológico.
responsablemente.

50
PLANES DE MEJORAMIENTO CONTINUO.
Con el fin de apoyar a los estudiantes que presenten dificultades en su proceso de aprendizaje en el área
de tecnología e informática se diseñaron las siguientes estrategias:
1. Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados.
2. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad
sobre la tecnología e informática.
3. Cuaderno de área donde se consignen actividades de clase, extra clase y evaluaciones, los
cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados.
4. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño del estudiante en
clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares.
5. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase.
6. Presentación de los trabajos escritos en el computador o de forma manual.
7. Trabajo individual.
8. Trabajo grupal.
9. Mesa redonda.
10. Exposiciones.
11. Talleres.
12. Sustentación.
13. Elaboración de carteles
RECURSOS.
Humanos: Directivos Docentes, Docente, Estudiantes y Padres de Familia.
Institucionales: Videos, Cd, Libros, Televisores, grabadoras, sala de sistemas, Reproductores de película,
micrófonos, video beam, tablero digital, computadores portátiles.

51
Físicos: Marcadores, Tablero, Sala de Sistemas, Aulas, Patio, Salón, Cancha, Video Beam, computadores
portátiles.
Didácticos: Carteleras, revistas, afiches, computadores, videos, tablero, material bibliográfico (libros,
páginas web, redes sociales, entre otros).
OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR GRADO
GRADO PRIMERO
Promover el reconocimiento y la clasificación de los seres vivos mediante la interacción con el medio
para la conservación, aprovechamiento y recuperación de su entorno.
GRADO SEGUNDO
Desarrollar la capacidad de descripción, clasificación y la indagación de fenómenos naturales a través de

explicaciones sencillas y la discriminación de eventos para la adquisición de habilidades básicas de
pensamiento científico.
GRADO TERCERO
Posibilitar la descripción de los fenómenos naturales y ambientales a través procedimientos propios de las
ciencias para conocer, entender y mejorar su entorno.
GRADO CUARTO
Posibilitar la aproximación a los conocimientos propios de las ciencias naturales para el aprovechamiento,
protección y conservación del medio a través de la observación, experimentación y comparación de
situaciones cotidianas.
GRADO QUINTO
Fomentar el desarrollo de competencias básicas para la experimentación, investigación y formulación de

hipótesis de temas de interés relacionadas con las ciencias y la tecnología, en función de mejorar procesos
de análisis y síntesis para conocer y mejorar su entorno.
GRADO SEXTO

52
Dar a conocer a los estudiantes los diferentes avances tecnológicos, la importancia que ha tenido a través
de la historia y los aportes que trae a la vida del hombre en sociedad.
GRADO SEPTIMO
Desarrollar en el estudiante la capacidad de argumentar y proponer sobre los distintos acontecimientos

tecnológicos, partiendo desde la realidad de su entorno.
GRADO OCTAVO
Desarrollar en los estudiantes habilidades relacionadas con la comprensión, la descripción y la explicación

de conceptos asociados con los programas Windows y Word.
GRADO NOVENO
Motivar la capacidad del estudiante para la solución de problemas reales, partiendo desde la misma
necesidad del hombre querer tener un estilo de vida mejor.
GRADO DECIMO
Desarrollar un pensamiento informático en el estudiante que le permite argumentar las distintas

innovaciones y novedades que esta presenta por medio de la creatividad.
GRADO ONCE
Implementar la capacidad de análisis, innovación y creatividad en los diferentes conocimientos técnicos y

tecnológicos para interpretar e interactuar con su entorno aplicando las TIC, permitiendo que el estudiante
pueda enfrentarse al mundo ocupacional por medio de la elaboración de proyectos.
COMPETENCIAS LABORALES
PRIMERO A TERCERO
• Emplea los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato de acuerdo con la función tecnológica
propia de cada uno de ellos.
• Identifica en su entorno algunos problemas tecnológicos de la vida cotidiana y propone soluciones.

53
• Imagina, juega y experimenta con instrumentos tecnológicos de su entorno.
• Comunica sus ideas en forma escrita, oral, gráfica o corporal, entre otras.
CUARTO A SEXTO
• Diferencia la función tecnológica que cumplen diferentes espacios dentro de los ambientes en que se
encuentran.
• Utiliza de manera apropiada los recursos de su entorno para la solución de problemas tecnológicos.
• Establece relaciones con las demás áreas del conocimiento para explicar y generar soluciones a
problemas tecnológicos.
SEPTIMO A NOVENO
• Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones, en aspectos como forma, función y

estructura de los instrumentos tecnológicos.
• Asume actitud crítica frente a la información que recibe a través de los distintos medios de
comunicación, fundamentado en razones tecnológicas.
• Establece relaciones entre los saberes tecnológicos y los de las demás áreas del conocimiento, para
fundamentar conceptualmente sus propuestas para la solución de problemas tecnológicos.
DECIMO Y UNDECIMO
• Reconoce la pertinencia y el significado de los saberes, mediante el desarrollo y la evaluación de

procesos que integran lo cognitivo, lo práctico y lo valorativo.
• Procesa datos y navega en la información para la resolución de problemas y la satisfacción

de necesidades.
• Maneja de manera apropiada la representación simbólica de elementos que hacen parte de proyectos,
en aspectos concernientes a la normalización, codificación y decodificación de la información de
carácter tecnológico, de acuerdo con estándares internacionales.

54
• Reconoce los procesos de retroalimentación y de autorregulación, como característicos de las nuevas
Tecnologías de la Información y Comunicación [TIC] y es consciente de sus implicaciones y
aplicaciones en la vida personal y social.
LINEAMIENTOS
ESTANDARES
Los estándares para la educación en tecnología se organizan por conjuntos de grados, cada conjunto de
grado presenta cuatro componentes, cada componente contiene un estándar de calidad y un listado de
indicadores o evidencias, finalmente, para cada conjunto de grados se sugieren algunos contextos de
trabajo. El siguiente cuadro esquematiza la organización propuesta:
Naturaleza y conocimiento de la tecnología. Valora el dominio básico que el estudiante debe tener de los
conceptos fundamentales de la tecnología y el reconocimiento de su evolución a través de la historia y la
cultura, comprendiendo qué es la tecnología e identificando las relaciones de interdependencia que se dan
entre ésta y las ciencias, la técnica y la cultura. Este componente incluye los saberes que se consideran
fundamentales en cada conjunto de grados y posibilita el estudio de los hitos de la tecnología que han
transformado la realidad cultural y social de la humanidad a través de la historia.
Apropiación y uso de la tecnología. Valora la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología

(artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la
realización de diferentes tareas, potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros.
Solución de problemas con tecnología. Valora el dominio que los estudiantes alcanzan en la adquisición y
manejo de estrategias en y para la identificación, formulación y solución de problemas con tecnología, así
como para la comunicación de sus ideas. Estrategias que van desde la detección de fallas y necesidades
hasta llegar al diseño, y que evolucionan en complejidad a medida que se avanza en los conjuntos de
grados.
Tecnología y sociedad. Valora tres aspectos: 1) las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología, su
sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación y trabajo en equipo, apertura intelectual,
búsqueda y manejo de la información, y deseo de informarse; 2) la valoración social que el estudiante hace
de la tecnología para reconocer el potencial de los recursos, la evaluación de procesos y el análisis de

55
impactos (sociales, ambientales y culturales) las causas y consecuencias; y 3) La participación social que
implica cuestiones de ética y responsabilidad social, comunicación, interacción social, propuestas de
soluciones y participación, entre otras.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y CIBERGRÁFICAS.
 Ministerio de Educación Nacional (2008). Guía Nº 30. Orientaciones generales para la

educación en tecnología. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.
 República de Colombia. (2008) Plan Nacional de Tecnologías de Información y las Comunicaciones.

Recuperado de (http://www.colombiaplantic.org.co/medios/docs/PLAN_TIC_COLOMBIA.pdf).
 República de Colombia (2015). Decreto 1075 del 26 de mayo de 2015. Bogotá: Ministerio de
Educación Nacional.
 República de Colombia. (2009) Ley de Ciencia, tecnología e Innovación. Bogotá: Congreso de

la República. Recuperado de
http://www.colciencias.gov.co/sites/default/files/upload/documents/ley1286-2009.pdf.
 www.mineducacion.gov.co
 www.colombiaaprende.edu.co

56

Plan de Área de Tecnología e Informática 2021

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GOBERNACIÓN DEL VALLE DEL 080/581

Jesús Norberto Charry Marín

Desarrollar en los estudiantes habilidades y competencias que le permitan experimentar, conocer y

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

Mantener e incrementar la curiosidad científica y tecnológica de los estudiantes a través de metodologías

Reconocer la evolución de la tecnología mediante el estudio de diferentes artefactos y herramientas que a

Capacitar al estudiante en el manejo básico del software.

Concientizar a la comunidad estudiantil, sobre el manejo e importancia de la información y sus diversas

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

 Formar una conciencia educativa para el esfuerzo, el trabajo y la cooperación científico-

 Familiarizar los estudiantes con el uso de las nuevas tecnologías de la información y

 Dimensionar la importancia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

 Brindar a los estudiantes oportunidades de incursionar en el mundo científico-tecnológico

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

La Resolución 23-43 de 1996, direcciona el componente de tecnología e informática de la Educación

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APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

Como criterio metodológico se tiene la exposición de trabajos y producciones tanto personales

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCION.

Desarrollo y aplicación de la comprensión: Lectura, escritura y redacción de textos.

Comportamiento ético: Honesto.

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ESTÁNDAR DBA COMPETENCIAS COMPETENCIAS ASOCIADAS CONCEPTOS

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PLAN DE ÁREA: DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 6° PERIODO: 2

ESTÁNDAR DBA COMPETENCIAS COMPETENCIAS ASOCIADAS CONCEPTOS

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

Sociales (7) V.1: Analiza

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

PLAN DE ÁREA: DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 6° PERIODO: 3

ESTÁNDAR DBA COMPETENCIAS COMPETENCIAS ASOCIADAS CONCEPTOS

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

ESTÁNDAR DBA COMPETENCIAS COMPETENCIAS ASOCIADAS CONCEPTOS

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

ESTÁNDAR DBA COMPETENCIAS COMPETENCIAS ASOCIADAS CONCEPTOS

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

PLAN DE ÁREA: DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 7° PERIODO: 3

ESTÁNDAR DBA COMPETENCIAS COMPETENCIAS ASOCIADAS CONCEPTOS

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

ESTÁNDAR DBA COMPETENCIAS COMPETENCIAS ASOCIADAS CONCEPTOS

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

Lenguaje (7) V.2:

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

PLAN DE ÁREA: DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 8° PERIODO: 2

ESTÁNDAR DBA COMPETENCIAS COMPETENCIAS ASOCIADAS CONCEPTOS

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

ESTÁNDAR DBA COMPETENCIAS COMPETENCIAS ASOCIADAS CONCEPTOS

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ESTÁNDAR DBA COMPETENCIAS COMPETENCIAS ASOCIADAS CONCEPTOS

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

Lenguaje (7) V.2: Produce

Matemáticas (7) V.2:

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

ESTÁNDAR DBA COMPETENCIAS COMPETENCIAS ASOCIADAS CONCEPTOS