GOBERNACIÓN DEL VALLE DEL 080/581

DD/MM/AA
CAUCA 06/04/2016
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Versión: 01
DEPARTAMENTAL Página 1
IE. HERNANDO LLORENTE
ARROYO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
HERNANDO LLORENTE ARROYO

Plan de aula
Tecnología e Informática

Elaborado por:
Jesús Norberto Charry Marín

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002

EDU. PARA JÓVENES Y ADULTOS JORNADA FIN DE SEMANA RES. N 7489 DE 29 DE SEPTIEMBRE DE 2015
DANE. 276616000581 – NIT. 821002935-9 – ICFES DIURNA 058842 – ICFES SABATINA 662395
TELEFONO: 3235748727 - E-mail: hernandoriofrio@sedvalledelcauca.gov.co
CL. 3ª Nº 1-03 B/ LAUREANO CAICEDO CORREGIMIENTO SALÓNICA - MUNICIPIO RIOFRÍO
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AÑO LECTIVO
2021

Grado
Séptimo

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Docente: Jesús Norberto Charry Marín Área: Tecnología e Informática Grado: 7 Periodo: 3

Reconocer principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia

que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer
necesidades.

Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas

ESTÁNDAR tecnológicos con su utilización segura.

Proponer estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

Relacionar la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su

impacto en el bienestar de la sociedad.

Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos.

Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.

Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos.

COMPETENCIA
Gestión de la información.

Cultura digital.

Participación social.

COMPETENCIA
ASOCIADAS Naturaleza y evolución de la tecnología: Describo el rol de la realimentación en el
funcionamiento automático de algunos sistemas.

Apropiación y uso de la tecnología: Utilizo herramientas y equipos de manera segura para

construir modelos y prototipos.

Utilizo los tics para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar,
seleccionar, organizar y procesar información).

Solución de problemas con tecnología: Reconozco y utilizo algunas formas de organización

del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología.
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Tecnología y sociedad: Reconozco y divulgo los derechos de las comunidades para acceder a
bienes y servicios.

Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos
componentes tecnológicos.

 Abordar con autonomía y creatividad problemas tecnológicos trabajando de forma ordenada

y metódica para estudiar el problema, recopilar y seleccionar información procedente de
distintas fuentes, elaborar la documentación pertinente, concebir, diseñar, y planificar
objetos o sistemas que resuelvan el problema estudiado y evaluar su idoneidad desde
distintos puntos de vista.

 Adquirir destrezas técnicas y conocimientos suficientes para la manipulación de forma

segura y precisa de softwares básicos para el procesamiento de información.
OBJETIVO
 Expresar y comunicar ideas y soluciones técnicas, así como explorar su viabilidad y alcance
utilizando los medios tecnológicos, recursos gráficos, la simbología y el vocabulario
adecuados.

 Comprender las funciones de los componentes físicos de un ordenador, así como su

funcionamiento y formas de conectarlos. Manejar con soltura aplicaciones informáticas que
permitan buscar, almacenar, organizar, manipular, recuperar y presentar información,
empleando de forma habitual las redes de comunicación.

Lenguaje (6) V.2: Interpreta textos informativos, expositivos, narrativos, líricos, argumentativos
DERECHOS y descriptivos, y da cuenta de sus características formales y no formales. (Ubica el texto en
BÁSICOS una tipología particular de acuerdo con su estructura interna y las características formales
empleadas.)

CONTENIDOS
COMPONENTE TECNOLÓGICO

Reconoce los tipos de virus informáticos:

1.Los virus y sus formas de combatirlos al identificarlos.

2.Energías, tipos, fuentes y transformación.

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COMPONENTE INFORMÁTICO

Descubre las técnicas para elaboración de presentaciones:

3.La ventana de Power Point.

PROCESOS DE
ENSEÑANZA Y Antes: saberes previos…
APRENDIZAJE
¿Cómo diseño e implemento innovaciones tecnológicas haciendo uso de herramientas y
equipos?

Durante: Cotejando mis saberes…

Utiliza herramientas y equipos para diseñar y construir prototipos como respuesta a una
necesidad o problema, teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.
Anexo 1. https://definicion.de/power-point/

Investiga y maneja los diferentes softwares que le permitan hacer uso de elementos de
seguridad para proteger todo tipo de dispositivos. Anexo 2.
https://www.osi.es/es/actualidad/blog/2020/05/06/principales-tipos-de-virus-y-como-
protegernos-frente-ellos

Ilustra y manipula las herramientas que posee el programa PowerPoint al incluir animaciones,
transiciones y efectos a las diferentes piezas de exposición, sobre los tipos de virus existentes. Anexo
3. https://www.xataka.com/basics/13-consejos-para-crear-mejores-presentaciones-powerpoint

Comparte y expone los sus propios diseños de diapositivas con temas de exposición que llaman la
atención de sus compañeros y le aportan a su crecimiento personal. Anexo 4.
https://www.fundacionendesa.org/es/recursos/a201908-que-es-la-energia

Después: Afianzando mis conocimientos…

 Ofrecer explicaciones y recursos adicionales.

 Animar a profundizar en los aprendizajes.
 Revisar los trabajos de los alumnos.
 Utilizar las herramientas de trabajo colaborativo (estudiante – docente, estudiante –
estudiante)

Trabajando en el contexto…

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Para desarrollar los siguientes puntos y comprobar sobre el conocimiento del funcionamiento
de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura y
con mí equipo de trabajo elaboro ensayos cortos, trabajos escritos y prácticos y exposiciones.

CONTEXTOS:
 Sala de informática.
 Mobiliario adecuado para el desempeño de la clase.
RECURSOS
RECURSOS:
 Humano.
 Material audiovisual.
 Textos escolares.

 Se evaluarán los diferentes archivos que se creen en las clases, así mismo la
PROCESO DE responsabilidad y organización con que se presenten los mismos.
EVALUACIÓN
 Se tendrá en cuenta la habilidad que demuestren los estudiantes para trabajar en equipo.

ACTIVIDADES
DE APOYO

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