GUÍA UNIVERSITARIA

UNIDAD N° 1

CONJUNTOS NUMÉRICOS
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CONJUNTOS

Podemos comenzar diciendo que un conjunto es una colección o lista de objetos. Los
objetos que conforman el conjunto se llaman elementos del conjunto.
Notamos los conjuntos con letras mayúsculas y entre llaves los elementos con letras
minúsculas.
A  a, b, c,...
Decimos que el elemento a pertenece al conjunto A, y lo expresamos como: a  A. .

Si el conjunto carece de elementos decimos que se trata de un “conjunto vacío”, se

denota A   .

Existen dos formas para definir un conjunto:

 Por extensión o enumeración, cuando se define al conjunto mediante la

enunciación de los elementos que lo conforman.

 Por comprensión, cuando el conjunto se especifica estableciendo una regla de

pertenencia.

Dos conjuntos A y B, se los considera iguales, sí y sólo sí A  B y B  A , es decir, que

ambos conjuntos poseen los mismos elementos.
Los conjuntos pueden ser finitos o infinitos.

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

Sean A y B dos conjuntos arbitrarios:

 La Unión de los dos conjuntos A y B , es el conjunto de todos los elementos que

están en ambos conjuntos. Se denota A  B .

 La Intersección de los dos conjuntos A y B , es el conjunto de todos los elementos

que tienen en común ambos conjuntos. Se denota A  B .

 La diferencia entre A y B , es el conjuntos de todos los elementos que están en

A y no están en B. Se denota A  B .

 Si A y B , no poseen elementos en común: A  B   , se dice entonces que los

conjuntos A y B son disjuntos.

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CONJUNTOS NUMÉRICOS

Los conjuntos numéricos son todos aquellos conjuntos, que están formados por
números, éstos se pueden agrupar de la siguiente manera:
Conjunto de Números Naturales
El conjunto de los números naturales o enteros positivos son los que sirven para contar,
se denota con la letra  o con Z + , y se expresan de la siguiente manera:
N = {1, 2, 3, 4, 5, ...}.

Conjunto de Números Enteros

El conjunto de los números enteros son los números naturales más sus opuestos y el
cero. Se denota con la letra Z. Se expresan de la siguiente manera:
Z = {...,  3 ,  2 ,  1 , 0 , 1, 2, 3,...}.
En el conjunto de los números enteros, se pueden resolver operaciones que antes no
tenían solución en el campo de los Naturales, como sucede por ejemplo con la
ecuación x  4  3 , si despejamos la variable, obtendremos x  3  4 , en consecuencia su
solución será: x  (1) .

Conjunto de Números Racionales

El conjunto de los números racionales son los que se pueden expresar como el cociente
de dos números enteros, se denota con la letra Q:
m
Q ; con n , m Є Z y n ≠ 0.
n
3
Ejemplos: ; 2; etc.
5
Cualquier número racional se puede expresar como un número decimal, se obtiene
haciendo la división numerador dividido denominador. El número decimal que se
obtiene puede tener parte decimal finita o infinita periódica (pura o mixta).
1 1 3 22
 0,5  0,25  0,375  2,090909.....  2, 09.
2 4 8 11

Conjunto de Números Irracionales

El conjunto de los números irracionales son los que tienen parte decimal infinita no
periódica. Se denota con la letra I. Ejemplos:  ; e; 2; 5; etc.
Conjunto de Números Reales
El conjunto de los números reales, se denota con la letra  , se puede definir como la
unión del conjunto de los números racionales con el conjunto de los números
irracionales   Q  I .
1
Ejemplos:  1; 0; 3; ;0,3; e; 2; 5; etc.
2

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El hecho de que cada número real se pueda expresar en forma única, permite tener una
forma de asociar cada número real con un único punto de la recta numérica. Elegimos
un punto sobre una recta orientada, punto que llamaremos origen y lo asociamos con el
cero. Hacia la derecha de dicho punto y con intervalos equidistantes se ubican los
enteros positivos, y hacia la izquierda los enteros negativos.

NOTEMOS: Un breve esquema de los conjuntos numéricos mencionados:

ESQUEMA

PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS REALES

En el conjunto de los números reales  se encuentran definidas dos operaciones

básicas, como lo son la adición (+) y la multiplicación (  ).Las propiedades son:
 a, b y c   .

SUMA MULTIPLICACIÓN

CONMUTATIVA a+b=b+a a b = b a

ASOCIATIVA (a + b) + c = a + (b + c) (a  b)  c = a  (b  c)

EXISTENCIA DE a+0=a a 1 = a
ELEMENTO NEUTRO
El neutro de la suma es el El neutro de la
“0” multiplicación es el “1”

EXISTENCIA DE a + (  a ) =0 ……..
ELEMENTO INVERSO
El inverso aditivo es “-a”
ADITIVO

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EXISTENCIA DE …….. a  (1/a) = 1

ELEMENTO INVERSO
El inverso multiplicativo es
MULTIPLICATIVO
1/a si a  0

PROPIEDAD a  (b + c) = a  b + a  c
DISTRIBUTIVA

DESIGUALDADES

El conjunto de los números reales  es un conjunto ordenado, de modo tal que se

puede representar gráficamente en una recta numérica. Por lo tanto, el conjunto de los
números reales verifica las siguientes propiedades de orden:

1º TRICOTOMIA:  a y b   , entonces, una y solo una de las siguientes proposiciones

se cumple: a > b ó a=b ó a<b

2º PROPIEDAD TRANSITIVA:  a, b y c   : Sí a < b y b < c entonces a < c.

Sí a > b y b > c entonces a > c.

3º PROPIEDAD ADITIVA:  a, b y c   . Si a los dos miembros de una desigualdad se

les suma o resta una misma cantidad, el sentido de la desigualdad no varía. Dada la
desigualdad a > b, se puede escribir: a + c > b + c como a c > b c.

4º PROPIEDAD MULTIPLICATIVA:  a, b y c   . Si los dos miembros de una

desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad positiva, el sentido de la
desigualdad no varía. como
Dada la desigualdad a > b y siendo c una cantidad positiva, puede escribirse:
a b
a  c  b  c , como también:  .
c c
Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma
cantidad negativa, el sentido de la desigualdad varía. Si en la desigualdad a > b se
multiplica ambos miembros por  c , se tiene: - a  c  b  c.
5º PROPIEDAD DE ORDEN: Si cambia el orden de los miembros, la desigualdad cambia
de sentido. Si a > b es evidente que b < a.

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NÚMEROS FRACCIONARIOS

Todo número fraccionario se puede representar como un cociente de dos números

enteros.
a
Sea Donde a es el numerador y b  0 es el denominador.
b
Podemos realizar las siguientes operaciones entre fracciones:
a c ac 2 7 2  7 14
 PRODUCTO:   con b y d  0. Ejemplo:    .
b d bc 9 5 9  5 45

a c a d 2 7 2  5 10
 DIVISIÓN:    con b , c y d  0. Ejemplo:   
b d b c 9 5 9  7 63
 SUMAS O RESTAS CON IGUAL DENOMINADOR:
a b ab 3 7 3  7 10
  con c  0. Ejemplo:    2
c c c 5 5 5 5
 SUMAS O RESTAS CON DISTINTO DENOMINADOR:
a b ad  bc 2 6 10  18 28
  con c y d  0. Ejemplo:   
c d c.d 3 5 15 15

REGLA DE COMPARACIÓN ENTRE DOS FRACCIONES EQUIVALENTES

a c 2 6
Sí   ad  bc Ejemplo:   2 9  3 6
b d 3 9

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INTERVALOS

Definimos como “ intervalo” al conjunto de números reales comprendido entre dos

valores a y b, tal que a < b con a y b  .
Un intervalo es un subconjunto de la recta real.

En cuanto a la interpretación geométrica, un intervalo se representa mediante un

segmento ab . Que podrá incluir o no los extremos del segmento, hablamos entonces de
intervalos abiertos y cerrados:

 INTERVALO ABIERTO: es el conjunto de todos los números reales mayores que a

y menores que b.

Representación
Notación de Intervalo Notación de Conjunto
Gráfica

a, b x  IR / a  x  b

 INTERVALO CERRADO: es el conjunto de todos los números reales mayores o

iguales que a y menores o iguales que b.

Representación
Notación de Intervalo Notación de Conjunto
Gráfica

a, b x  IR / a  x  b

 INTERVALO SEMIABIERTO O SEMICERRADO: es el conjunto de todos los

números reales, donde se excluye uno solo de los extremos.

Notación de Intervalo Notación de Conjunto Representación

Gráfica

a, b x  IR / a  x  b

a, b x  IR / a  x  b

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AMPLITUD DEL INTERVALO

A los intervalos clasificados como abiertos, cerrados o semiabiertos, también se

denominan intervalos acotados o finitos ya que se encuentran entre dos valores finitos.
Definimos como amplitud del intervalo a la diferencia, en valor absoluto, entre los
extremos del mismo, estén éstos incluídos o no:

L  ba  a b

Al calcular la amplitud de un intervalo se está obteniendo, la distancia entre dos

números reales a y b pertenecientes a la recta real.

Podemos hacer referencia también a los intervalos de amplitud infinita:

Notación de Intervalo Notación de Conjunto

 , a x  IR / x  a
 , a  x  IR / x  a
b, x  IR / x  b
b, x  IR / x  b
 , x  IR

DISTANCIA ENTRE DOS NÚMEROS REALES

La distancia entre dos números reales a y b, que se denota d( a ; b), se define como el
valor absoluto de la diferencia de ambos números: d a ; b  b  a  a  b

Ejemplo: d(−2; 2) = |2 − (−2)| = |2 + 2| = |4|= 4

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VALOR ABSOLUTO

Llamamos valor absoluto de un número real “a”, que se denota con a y se define:

Geométricamente, el valor absoluto de “a” es la distancia de “a” a 0 sobre la recta real.

Como las distancias siempre son positivas o cero podremos decir a  0. Y
gráficamente se representa al valor absoluto de la siguiente manera.
Ejemplos: 0  0 ; 5 5;  7 7

Es importante saber que: a 2  a . Ejemplo: 22  2 y  22  2 . No se puede escribir

a 2  a , a menos que previamente sepamos que a  0 .

PROPIEDADES:
a 0 El valor absoluto de un número real siempre es no negativo.
a  -a Un número y su opuesto tienen el mismo módulo.
a b  a  b . El valor absoluto del producto es el producto de los valores
absolutos.
a a
 con b  0 El valor absoluto de un cociente es el cociente de los valores
b b
absolutos.

DESIGUALDAD TRIANGULAR:

ab  a  b
Ejemplo:  2  5   2  5

a b  a  b
Ejemplo: 4  1  4  1

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En cuanto a los siguientes enunciados son consecuencia de la definición de valor

absoluto, y suelen ser necesarios en la resolución de ecuaciones e inecuaciones con
módulo

Sí “a” es un número real positivo, entonces podemos decir:

x a sí y solo sí x   a

x a sí y solo sí  a  x  a

x a sí y solo sí x  a ó x  -a

x a sí y solo sí  a  x  a

x a sí y solo sí x  a ó x  -a

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POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN

POTENCIACIÓN

Potenciar un número real "a " es multiplicar ese número por sí mismo una cantidad “n”
de veces. a  a  a  a  ... a  , que se denota:

an
“n” es el exponente y “a” es la base.
La base de una potencia es el número que multiplicamos repetidas veces por sí mismo. Y
el exponente son las veces que hay que multiplicar la base.
Entonces: a  a  a  a  ... a  a n
Ejemplo 1: 23  2  2  2  8  se pronuncia dos al cubo

Ejemplo 2: 52  5  5  25  se pronuncia cinco al cuadrado

Ejemplo 3: En un cuadro de un pintor se ven 7 árboles, cada uno con 7 ramas, y de
cada rama aparecen 7 flores. ¿Qué multiplicación expresada como una potencia
muestran cuántas flores en total hay en el cuadro?
Solución:
7  7  7  7 3  343
Respuesta: hay en el cuadro 343 flores

Con respecto a las potencias, se verifican las siguientes propiedades:

PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN

1. a 0  1 con a  0 5. (a m ) n  a m.n

2. a1  a 6. (a  b) n  a n  b n
n
n m a an
3. a . a  a
n m
7.    n con b  0
b b

an 1
4. m
 a nm 8. a 1  con a0
a a
Estas reglas y sus generalizaciones son siempre posibles mientras se excluya la división
por cero.
Ejemplos:
40  1 ; 4 
2 3
 46 ; 41  4 ; 2  x3  23  x 3  8  x 3
3
2 2
3
8 1 1
4 4 4
2 3 5
;    3  3 ; 45  43  4 2 ; 4 -2  
x
2
x x 4 16

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RADICACIÓN

Se define la raíz enésima de un número “a”, donde “n” es un número entero positivo, a
cualquiera de las “n” soluciones reales o complejas de la ecuación b n  a .

En consecuencia una raíz se la expresa:

n
a b

bn  a
“a” se lo denomina radical, “n” índice y “b” raíz.

La radicación es la operación inversa de la potenciación.

Notemos que el índice determina cómo debe ser el radical.

 Sí n es un número par y a  0 , el símbolo n

a , denota la raíz n-ésima no negativa
de “a”

Ejemplos: 0 0 ; 9 3;  9  no tiene solución en el campo de los  .

 Sí n es un número impar , sólo existe raíz n-ésima real de “a”, denotada por el
símbolo n
a . Entonces a  

Ejemplos: 3
0 0 ; 3
 8   2 ; 3
8 2

Con respecto a la radicación se verifican las siguientes reglas:

PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN

1. a, b  R  a  b  a  b 3. m n
a  m.n a

a  a  n
1
 a a n
2. a, b  R :  4.
b b
2
Ejemplos: 9  4  9  4  36  6 ;
9

9 3
 ; 3
64  64  2 ;
6 3
5
2
5 3
4 4 2

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RACIONALIZACIÓN DE RADICALES

Racionalizar significa quitar los radicales del numerador o del denominador. El método
de racionalización consiste en multiplicar la fracción por 1, pero escrito de manera
conveniente.

RACIONALIZACIÓN DE DENOMINADORES

Casos posibles:

 El denominador es un número irracional.

1 1 3 3 3
Ejemplo:    
3 3 3  3 2
3

 El denominador es un binomio donde uno de los términos es racional y el otro

irracional.

1 1 x 2 x 2
Ejemplo:   
x 2 x 2 x 2 x4

 El denominador es un binomio donde ambos términos son irracional.

1 1 x y x y
Ejemplo:   
x y x y x y x y

CASO ESPECIAL: hasta ahora vimos racionalización con raíces cuyo índice es dos, pero
veamos que sucede cuando el índice es distinto de dos, como por ejemplo:
2x
3
x
En este caso hay que multiplicar el numerador y el denominador por un factor que
permita eliminar la raíz del denominador.

a
Ejemplo: Si tuviéramos una expresión tal como:
b. c m
n

Tendremos que multiplicar numerador y denominador por: n

c n m

2x 3
x2 2 x3 x 2 2 x3 x 2
3
    23 x 2
x 3
x2 3
x3 x

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NÚMEROS COMPLEJOS

Podemos observar que ecuaciones como x 2  1  0 no tienen solución en el campo real,

ya que al despejar x tendríamos que resolver la raíz cuadrada de un número negativo.
Aparecen así los Números Imaginarios, siendo, por definición, la unidad imaginaria i
la raíz cuadrada de menos uno: i   1  i 2  1 .

Podemos definir entonces las potencias de la unidad imaginaria:

i0  1 i 4  i 2  i 2  (1)  (1)  1 i8  1
i1  i i5  i i9  i
i 2  1 i 6  1 i 10  1
i 3  i 2  i  (1)  i  i i 7  i i 11  i

Como habrán notado, las potencias de “i”, se repiten cada cuatro, por lo tanto si
quisiéramos calcular i101 seria dividir 101 por el valor 4 y sólo nos importa el resto de la
división:

101
Ejemplo:  25 con resto  1  i101  i1  i.
4

La combinación algebraica de un número real con un número imaginario da origen a los

Números complejos.

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ALGUNAS FORMAS DE EXPRESAR UN COMPLEJO

FORMA NOTACIÓN EJEMPLO

Par Ordenado Z  (a; b) Ejemplos:

con a y b reales
Es un par ordenado de Z  (2 ; 5)
números reales, siendo a la
Z1  (3 ;i)
parte real del complejo, y b es
Z 2  4  4i 
la parte imaginaria.

Los números reales tienen componente imaginaria nula: z  (a;0) y los complejos sin parte real
se denominan imaginarios puros: z  (0; b).
La unidad imaginaria i   1 , se encuentra definida en forma de par ordenado como: i  0; 1

Forma Binómica Z  a  bi Ejemplos:

con a y b reales
Donde “a” se denomina parte Z  2i
real y “b” se denomina parte
Z1   i  5
imaginaria, y donde i   1 es
la unidad imaginaria. Z 2  4  2i

Con esta notación el imaginario puro se expresa como: Z  bi

Denominamos complejo nulo, al complejo cuyas componentes (la real y la imaginaria)

son ceros.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Definimos en primer lugar el plano complejo, como un sistema de ejes cartesianos que
llevan en el eje de abscisas, eje x o eje real, a los números reales, y en el eje de
ordenadas, eje y o eje imaginario lleva los números imaginarios. Los números complejos
se podrán ubicar en este plano, que se denomina “plano complejo” o Diagrama de Argand.

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CONJUGADO DE UN COMPLEJO
_
El complejo conjugado de Z  a  bi , se suele denotar como Z , es un nuevo número
complejo donde la componente imaginaria tiene signo opuesto al de Z, en consecuencia:

z  a  bi  z  a  bi

Ejemplos: Sí: z  5i  z  5i ;

Sí: z1  2  3i  z1  2  3i

IGUALDAD DE COMPLEJOS

Dos números complejos: Z  a  bi y W  c  di , son iguales, sí y solo sí, a  c  b  d

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MÓDULO Y ARGUMENTO DE UN COMPLEJO

El valor absoluto, módulo o también llamado magnitud de un número complejo

Z  a  bi , que se denota Z , se define como la distancia desde el punto origen de
coordenadas hasta el punto que representa al complejo.

De modo tal, aplicando el Teorema de Pitágoras, el módulo de Z es:

Z  a  bi  a 2
 b 
2

El argumento se define como el ángulo que se forma entre el semieje real positivo y el
segmento de recta que une el origen de coordenadas con el punto representativo del
complejo.

b b
De modo tal que el Argumento de Z se calcula como: tg       arctg  .
a a

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OPERACIONES CON COMPLEJOS

Dados dos complejos Z  a; b  y W  c; d  , se definen las siguientes operaciones:

EN FORMA DE PAR ORDENADO EN FORMA BINÓMICA

SUMA a ; b  c ; d   a  c ; b  d  a  bi  c  di  a  c  b  d i

RESTA a ; b  c ; d   a  c ; b  d  a  bi  c  di  a  c  b  d i

PRODUCTO a ; b  c ; d   ac  bd ; ad  cb  a  bi   c  di   ac  bd   ad  cb i

a ; b  ac  bd ; bc  ad    ac  bd bc  ad 
 2 2 ; 
COCIENTE c ; d  c2  d 2  c d c2  d 2 

Ejemplos: Sean los complejos: Z  2  i y Z1   i  5

Z  Z1  (2  i)  (i  5)  (3)

Z  Z1  (2  i)  (i  5)  7  2i

Z  Z1  (2  i)  (i  5)  (2i  10  i 2  5i)  9  7i

Z 2i 2  i  5  i (2  i)  (5  i )  10  2i  5i  i 2  11  3i
     
Z1  i  5  5  i  5  i (5) 2  (i ) 2 26 26

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TRABAJO PRÁCTICO Nº 1: CONJUNTOS NUMÉRICOS

EJERCICIO 1: Dadas las siguientes afirmaciones, determine si son verdaderas o falsas:

a) 0,2 es un número natural g) Todo número racional es real

12 2
b) es un elemento de Z h) 2
3 0

c) 0,1233333 es un número irracional i)

0
0
7
d) Todo número entero es natural
j) 0  1
0
e) Todo número racional es decimal
1
f) 18 es un número irracional k) El recíproco de 8 .
8
EJERCICIO 2: Complete el siguiente cuadro, especificando todos los conjuntos de
números a los cuales pertenece cada uno de los siguientes números en columnados.
Recuerde que un número puede pertenecer a más de un conjunto.

NATURALES ENTEROS RACIONALES IRRACIONALES REALES

2 13

0,3333

-3 -8

3,45

EJERCICIO 3: Basándose en las propiedades de los números reales, determine si las

siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifique su respuesta.

a) (a  b)  d  e  c  a  d  c  b  e  c d) (a  b)  5  c  a  (b  5  c)

b) (a  b)  (c  d )  (a  b)  c  (a  b)  d e) (a  b)  c  a  (b  c 2 )

c) (a  d  c)  (b  e  f )  (d  e  f )  (a  b  c) f) (a  b)  4  (b  a)  4

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EJERCICIO 4: Basándose en los números fraccionarios, determine:

a) Un tercio de $ 480 . b) Un cuarto de la mitad de $ 320 . c) La mitad del tercio de $ 840.

EJERCICIO 5: Realice las siguientes operaciones:

4 1 7 9
a)   b)  
5 10 45 10
2 1

3 2  2 1
c) d)  4 :   
1 2
  3 2
8 5
 3 64 8  2  2 2 
e)    :  f)  2   :   2  
 4 9 12  3  3 3 
 1  3  10   3 4
g)   : 2      1 :     : (2) 
 2  5 9   2 3
1
EJERCICIO 6: Explica qué ocurre con el tamaño de la fracción a medida que:
x
a) x se hace cada vez más grande
b) x se hace cada vez más chica

c) x se aproxima cada vez más a cero.

EJERCICIO 7: Escribe las siguientes proposiciones como desigualdades:

a) x es positivo...............................................................................................................

b) x es negativo...............................................................................................................

c) x más y es negativo......................................................................................................

d) a es mayor o igual que 120..........................................................................................

e) x es mayor que 7 pero menor que 10 ………................................................................

f) x es menor que un cuarto pero mayor igual que menos dos.........................................

g) x no es negativo…........................................................................................................

EJERCICIO 8: Dados los siguientes conjuntos : A={ x /  2 x  1} ; B={ 1,2,4,6,8} ,

C={0,3,7,9}, D={ x /  3 x  3 } , realice las siguientes operaciones:
a) A  B b) A  D

c) B C d) A  D
e) B  C f) C  D
EJERCICIO 9: Dados los siguientes conjuntos expréselos en notación de intervalo, y
represente en la recta numérica y, si es posible, encuentre la amplitud del intervalo.

Pág. 20
 UNIDAD N° 1

A={ x / 2 x  8 } B={ x /  1 x  1 }

C={ x /  4 x  7  x  0 } D={ x /  4 x  3   1 x  5 }
E={ x / x  7  x  1 } F={ x / 2  x  7  x  1}

EJERCICIO 10: Dados los siguientes intervalos expréselos en notación de conjunto, y

represente en la recta numérica.

a)  2;5  b) 1;6  c)  1;1 0;9 

d)  7;4  3;  e)  2;1 0; 

EJERCICIO 11: Resuelva cada una de las expresiones con valor absoluto:

2  1  11
a)  2  3  5  b)  c)  6   2 
5
6  4 1   4
d)  1  1   1  . e)  f)  1  
1 1

EJERCICIO 12: Aplicando las propiedades del valor absoluto, simplifique las siguientes
expresiones:

a) 3x  27  b) 4x 16 
c)  x 2  9  d)  5x  25 

EJERCICIO 13: Basándose en las propiedades de la potenciación y la radicación, indique

si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifique su respuesta.

mn
a) a .a  a b) a : a  a
m n m.n m n

c) (a )  a
m n m.n
d) a, b    : a  b  a  b
1

e) a   : a  a2 f) a, b    : a  b  a  b

EJERCICIO 14: Resuelva las siguientes operaciones:

a)  4 2  b) (4) 2 
2 2
c) 2 1  21  d) 
3 3
(1) 5  2 6 2 1  3 1
e)  f) 
(1) 1 2 1  3 1
g) 3
 125  h) 4 0,0001 
1 x 4  y 16
i)  j) 4 
x2  y4 16  z 8
(2  x) 3
k) 3
4  a  b  16  a 
3 3 2
l) 3 
 z6
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 UNIDAD N° 1

EJERCICIO 15: Simplifique y elimine cualquier exponente negativo de las siguientes

expresiones:
1 1 1
a) (4  x) 2 .(3  x ) x 3 x 4 
1 3
b) x 2

c) (25  x1 / 3 ) 3 / 2 . d) (16  x 4  y 6 )1 / 2 
1
1  x 2  y 4  z 6  6
e) ( x  y 4 ) 4
 f)  4 2 6  
 x y z 

 
6
 2  x1 / 2 
h) a1 / 3  a 2 / 3  a  b 
1 / 2
g)  1 / 6 2 / 3    b 1 / 3 
5/3

z y 

 
1/ 3
  x1 / 2  y 1 / 4 

1
1
j)  
2
i)  27  x  y 3 6 3
 4 

 8 x  y 
2

EJERCICIO 16: Escriba la expresión como un sólo radical:

3
81
a) a a  b) 3

3
3
16 a
c)
6
 d)
8

4 a
EJERCICIO 17: Realice los siguientes ejercicios combinados:

a) (1  2 ) 2  5 2  b) 2  2 5  3 25 
1
c) 2  2 3
 22  2  d) 3 x  y  3 27  x  3 x  z 3 

EJERCICIO 18: Racionalice los denominadores:

2 1
a)  b) 
5 2x
2 1
c)  d) 
3 5 4 5
1 3
e)  f) 
2 5 3 6
x 2 1
g)  h) 
 x 2 7
x5

EJERCICIO 19: Complete las potencias de i:

a) i 0  b) i 1  c) i 2  d) i 3 
e) i 40  f) i 81  g) i 22  h) i 73 

EJERCICIO 20: Resuelva las siguientes raíces:

a) 1  b)  4  c)  9  d)  64 
e)  400  f) 3  g)  81  h) 2 

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 UNIDAD N° 1

EJERCICIO 21: Dado los siguientes números complejos, determine su módulo, argumento
y gráfica en los ejes cartesianos.

a) Z1  1  1i b) Z 2  5i c) Z 3  2  2i

EJERCICIO 22: Dado los siguientes números complejos en forma binómica.

Z  1 3i y W  1 4i Calcular:
a) Z+W b) Z-W c) Z  W d) Z/W

EJERCICIO 23: Dado el complejo z  ( x 3  9 x)  2i , halle el o los valores de ”x”, tal que z sea
un imaginario puro.

EJERCICIO 24: Determine el valor real de “x” para que el número complejo
z  ( x  7i).(7  xi ) sea:

a) Un número real ; b) Un imaginario puro.

1  ki
EJERCICIO 25: Dado el complejo z  , halle el valor de k, tal que z sea:
2i

a) Un número real ; b) Un imaginario puro.

EJERCICIO 26: Resuelva los siguientes cálculos combinados:

 1  2i  (5  i)(2  5i)
a) z    1 i b) z 
 2  3i  3i
(i) 2  i 3  i 0 1  2i i
c) z   (2i  3) d) z  
2i i 2  3i
(5i 46  i 40  4)(1  2i) i  4i  2i
36
e) z  f) z   (4i ) 2
(2  5i)  i i
 2  3i 1  i  3  2i
g) z  h) z  
(4  2i ) 1  i  2i 1  3i

EJERCICIO 27: Despeje y encuentre al complejo “z”:

z  (1  i)
a) z  i  4  i b)  2  3i c) 6  z  (2i  3)  (2  3i)  (2  i)
i

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 UNIDAD N° 1

RESPUESTAS: CONJUNTOS NUMÉRICOS

EJERCICIO 1: a) F; b) V; c) F; d) F; e) V; f) V; g) V; h) F; i) V; j) F; k) V.

EJERCICIO 2:

NATURALES ENTEROS RACIONALES IRRACIONALES REALES

2 13 X X

5 X X

0,3333 X X

-3 -8 X X X X

3,45 X X

EJERCICIO 3: a) F, propiedad distributiva; b) V, propiedad distributiva; c) F; d) V,

propiedad asociativa; e) F; f) V, propiedad conmutativa.

EJERCICIO 4: a) $160 ;b) $40 ; c) $140

7 7 20 13 16 1  11
EJERCICIO 5: a) ;b) ; c) ; d) ; e) ; f) ; g)
10 50 63 2 3 2 12
EJERCICIO 6: a) se aproxima cada vez más a cero ; b) tiende al infinito ; c) no se
puede predecir el comportamiento.
EJERCICIO 7: a) x > 0; b) x < 0; c) x + y < 0; d) a  100; e) 7 < x < 10; f) –2 < x < 1/4 ;
g) x > 0.

EJERCICIO 8: a) A  B    ; b) A  D   2;1 ; c) B  C    ; d) A  D   3;3

e) B  C  0,1,2,3,4,6,7,8,9; f) C  D  0
EJERCICIO 9: A  2;8 Amplitud  8  2  6 ; B   1;1 Amplitud  1  (1)  2
C   4;0  0;7 ;D   1;3 Amplitud  3  (1)  4 ; E   1;7 Amplitud  7  (1)  8
F   ;  1  2;7 

EJERCICIO 10: a) A  x /  2  x  5 ; b) B  x / 1  x  6;c) C  x / 0  x  1

d) D  x /  3  x  4; e) E  x /  2  x.

EJERCICIO 11: a) 10 ; b) 2 ; c) 4 ; d)  1 ; e) 2 ; f)  6 .

EJERCICIO 12: a) 3 x  9 ; b) 4 x  4 ; c) x 2  9 ; d) 5 x  5

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 UNIDAD N° 1
EJERCICIO 13: a) F; b) V; c) V; d) F; e) V; f) V.
3 27 1
EJERCICIO 14: a)  16 ; b) 16; c) ; d) ; e) 65 ; f) ; g)  5 ;
2 4 5
4
1 1 xy 2x
h) ; i) 2
; j) 2
; k) 4ab; l) 2 .
10 xy 2z z
1
7 13
1/ 2 4x2 4 x
e) x y ;
12
EJERCICIO 15: a) 48x ; 3
b) x ; c) 125x ; d) 3 ; f) ;
y y
64 x 3 z 1  3x 1
g) ; h) ; i) ; j)  .
y4
5 2
a b
6 3 y 2y x4 y

EJERCICIO 16: a) 4
a3 ; b) 3
27  3 ; c) 6
64  2 ; d) 8
a3 .

EJERCICIO 17: a) 3  7 2 ; b) 17  2 5 ; c) 2
23
6
; d) 3

x 3 z  3 y 
EJERCICIO 18: a)
2 5
; b)
2x
; c)   3 5 ;  d)
4  5  ; e) 52 ;
5 2x 11

f)  1 2 ; g) 
 x 2 2

; h)
7
x2
x2 x
EJERCICIO 19:
a) 1 b) i c)  1 d)  i
e) 1 f) i g)  1 h) i

EJERCICIO 20:
a) 1  i b)  4  2i c)  9  3i d)  64  8i
e)  400  20i f)  3  3.i g)  81  9i h)  2  2.i

EJERCICIO 21:
a) Z1  1  i  Z1  2 b) Z 2  5i  Z 2  5 c) Z 3  2  2i  Z 3  6
   2 
  45    arctg (indefinido)   90   arctg    (54,73) 
4 2  2
 13  i
EJERCICIO 22 a) i ; b) 2  7i c) 11 7i ; d) .
17
EJERCICIO 23: x  0  x  3 .
EJERCICIO 24: a) Un número real ( x 2  49)  0  x  7  x  (7)  z  98  z  98.
b) Un imaginario puro. 14x  0  x  0  z  49  z  49.

 2  k    2k  1 
EJERCICIO 25: z    i
 5   5 
1
a) Un número real k  ;
2
b) Un imaginario puro k  (2)
9  6i 42  76i  16  8i 23  11i
EJERCICIO 26: a) z  ; b) z  ; c) z  ; d) z  ;
13 10 5 13

Pág. 25
 UNIDAD N° 1

9  7i  7  13i
e) z  0 ; f) z  10  i ; g) z  ; h) z 
20 10
1  5i 2
EJERCICIO 27: a) z  1 4i ; b) z  ; c) z   i
2 3

Pág. 26