ESCALA DEL TEST DE CARS
(CHILDHOOD AUTISM RATING SCALE)
I. RELACIÓN CON LA GENTE:
I.1.1 No hay evidencia de dificultad o
anormalidad en la relación con la gente
1.1.2 Relaciones ligeramente anormales.
1.1.3 Relaciones moderamente anormales
1.1.4 Relaciones profundamente anormales
Definición: Puntuación Resultado
La conducta del niño es apropiada a 1.5
su edad. Puede ser observado algo
de timidez, nerviosismo o molestia
cuando se le dice lo que debe hacer,
pero no hasta un grado atípico.
El niño puede evitar mirar al adulto a 2.5
los ojos, evitar al adulto o ponerse
nervioso si se fuerza la interacción,
ser excesivamente tímido, no ser tan
sensible al adulto como es típico,
depender de los padres más que la
mayoría de los niños de su edad.
El niño muestra frialdad (parece 3.5
indiferente al adulto) a voces. Se
necesitan intentos fuertes y
persistentes para atraer la atención
del niño, a veces. El niño puede
iniciar contactos mínimos.
El niño está continuamente frío o
indiferente respecto a lo que el
adulto esté haciendo. Él o ella casi
 nunca responden o inicia contacto
con el adulto. Sólo los intentos más
persistentes para atraer la atención
del niño tienen algún efecto.
OBSERVACIONES:

II. IMITACIÓN:

2.1.1 Imitación apropiada Definición: Puntuación: Resultados

2.1.2 Imitación ligeramente anormal
2.1.3 Imitación moderamente anormal
2.1.4 Imitación profundamente anormal
OBSERVACIONES:
El niño puede imitar sonidos,
palabras y movimientos apropiados a
su nivel de destreza.
El niño imita simple conductas tales
como aplaudir o sencillos sonidos
verbales la mayoría del tiempo,
ocasionalmente imita sólo después
de darle un codazo, empujarlo o tras
un retraso.
El niño sólo imita parte del tiempo y
requiere una gran cantidad de
persistencia y ayuda del adulto,
frecuentemente imita solo tras un
retraso.
El niño nunca raramente imita
sonidos, palabras o movimientos
incluso empujándolo ni con ayuda
del adulto.
III. RESPUESTA EMOCIONAL:
3.1.1 Respuesta emocionales
apropiadas tanto a la situación y
edad.
3.1.2 Respuesta emocionales
ligeramente anormales.
3.1.3 Respuestas emocionales
anormales.
3.1.4 Respuestas emocionales
profundamente anormales.
OBSERVACIONES

I. USO DEL CUERPO

Uso del cuerpo apropiado a la edad.
Uso del cuerpo ligeramente anormal.
Uso del cuerpo moderamente anormal: conductas raras, movimientos de los dedos, posturas peculiares: columpiarse.
Uso del cuerpo profundamente anormal: movimientos intensos y frecuentes del tipo arriba indicado son signos de un uso profundamente anormla del cuerpo

II. USO DEL OBJETO

Uso apropiado e interés en juguetes y otros objetos.