OA 3 – 5° Básico

LENGUAJE
GUÍA PARA ESTUDIANTE
Actividades de apoyo 5° Básico

UNIDAD 2

FICHA N° 8

Nombre:

Curso: Letra: Fecha:

Establecimiento:



OA 3 – Quinto básico
Ficha 8: Relaciona situaciones de su vida con aspectos de una narración

Recuerda

Aprende a relacionar aspectos de tu vida con temas
o situaciones presentes en una narración leyendo la
siguiente información. No olvides subrayar las ideas
que te parezcan relevantes mientras lees. También
puedes tomar notas al margen del texto.

¿Te has sentido identificado alguna vez con una historia o un
personaje de ficción?

A veces reconocemos en los textos situaciones vividas anteriormente, que
fueron relevantes y marcaron un momento importante por su intensidad o
importancia. Reconocer las relaciones entre tus propias experiencias y lo que

lees te ayudará a mejorar la comprensión del texto, ya que activa tu memoria
y te atrae hacia los personajes y/o a la historia.

Algunos puntos a considerar para realizar esta tarea:

à No solo sirven tus propias experiencias para relacionar las situaciones de
una narración, sino también lo que observas a tu alrededor, lo que te rodea,
las experiencias de los demás.

à Puede que los aspectos de tu vida no sean exactamente iguales a lo que
observas en una narración. Puede relacionarse en las causas de una acción,
en sus efectos o consecuencias, en las opiniones o intereses, en los valores,

entre otros.

1. Observa el siguiente cómic y luego destaca el número cuyo texto responda
a la pregunta “¿De qué habla el gato en el texto?”.


1

La preocupación
por la familia.

El aumento del
negocio
tecnológico.

3

La adicción al
teléfono celular.

Extraído de https://fenomenal.fr/historietas-de-gaturro/

¿Has vivido, escuchado o visto una situación similar? Descríbela:

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Lee, reflexiona y comenta

2. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta asociada, pensando
en los pasos mentales que realizas para lograrlo.



La madriguera abarrotada
Un conejo construyó una estupenda madriguera en la que vivía felizmente. Lo
hizo tan bien, que cuando llegaron unas grandes lluvias que inundaron
prácticamente todo el bosque y las casas de numerosos animales, la suya quedó
a salvo. Pronto empezaron el resto de animales a pedirle que les dejara pasar
aquel invierno en su casa, uno detrás de otro, hasta que la madriguera estaba
totalmente llena y no cabía nadie más, pero al conejo no le importó la
incomodidad porque se sentía generoso.
Un día de primavera, cuando todos habían vuelto a rehacer sus casas, el conejo
andaba paseando tan despistado que no se dio cuenta de que un lince planeaba
atraparle. Uno de los animales que había vivido en casa del conejo le advirtió
justo antes de ser cazado, y le ofreció cobijo. El lince destrozó su casa, pero el
conejo pudo escapar hasta llegar a ocultarse en casa de otro de sus amigos. Así,
durante todo un día, el lince persiguió al conejo de cueva en cueva y de
madriguera en madriguera, pero éste pudo salvarse ayudado por todos aquellos
a quienes había ofrecido cobijo, y aun por muchos otros que estuvieron
encantados de ayudarle.
Y se sintió enormemente feliz, no sólo de escapar del lince, sino de haber llegado
a tener tantos amigos gracias a su generosidad.
Extraído de https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/la-madriguera-abarrotada

Glosario

• Madriguera: cuevecilla donde

habitan ciertos animales.
• Rehacer: restaurar, reparar.
• Despistado: distraído, aturdido.
• Advertir: avisar, sugerir.
• Cobijo: albergue, protección.

¿Qué aspecto en común tiene tu vida con alguna situación presente en

el texto? Explica la relación.

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3. Comparte con tus compañeros y compañeras de modo

oral: ¿cuál fue tu respuesta a la pregunta anterior?, ¿qué pasos realizaste para
responderla?

Aprende una estrategia

4. Te invitamos a conocer una estrategia para explicar la relación entre una

situación de una narración y un aspecto de tu vida. Para lograrlo, lee con
atención cada paso y realiza las actividades que te proponemos.

Paso 1: Relee el texto y destaca las palabras clave ¿Cuáles son? Observa las
que más se repiten y las que tienen importancia en el relato, luego anótalas en
el espacio:

Paso 2: Responde en el espacio “¿De qué trata el cuento?” Presta atención al

título, a los personajes y a las acciones que realizan.

Paso 3: Enumera los principales acontecimientos del texto. Guíate por el

ejemplo:
N° Acontecimiento
1 Un conejo construyó una madriguera que era muy firme ante
adversidades.
2

5



6

Paso 4: Lee los acontecimientos anteriores y responde ¿Cuál de ellos se

relaciona con algún aspecto de mi vida? Elige un acontecimiento y escríbelo en
el espacio asignado:

Paso 5: Explica las semejanzas entre el acontecimiento que escribiste en el paso

4 y un aspecto de tu vida:

Paso 6: Relee la respuesta que has escrito en el paso 5 y vuelve a responder la

interrogante:

¿Qué aspecto en común tiene tu vida con alguna situación presente en

el texto? Explica la relación.
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Practica

5. Responde las siguientes actividades aplicando los pasos de la estrategia

aprendida.


Texto 1

Extraído de https://elcanciller.com/las-10-historietas-mas-emblematicas-de-mafalda/

1. ¿Te has sentido alguna vez como Manolito? ¿Conoces a alguien que
se siente así? Relata brevemente la situación, sin exponer nombres ni
lugares:
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Texto 2

Sara, la coja
Sara era coja de nacimiento. Hacía un año que había llegado al pueblo para vivir
con su nueva familia. Ella estaba muy contenta y muy feliz, aunque algunas
noches tenía pesadillas, pero nada que su nueva mamá no pudiera solucionar
con sus abrazos y nanas.



Sin embargo, en el colegio los niños le hacían el vacío o se metían con ella.
Nunca la llamaban por su nombre, sino que utilizaban su discapacidad para
insultarla.
En una semana Sara celebraría su cumpleaños. Eran pocos los niños que iban
a acudir a su fiesta y no porque ellos quisieran, sino porque sus padres les
obligaban por su amistad con la familia de Sara. Cuando llegó el día había caras
tristes, excepto la de Sara. Pidió permiso para hacer ella un regalo a todos los
niños que habían asistido a su cumpleaños antes de abrir ella sus paquetes.
Fue entonces cuando Sara quiso regalar a los niños su historia. Comenzó
contando que antes vivían en un bonito país llamado Siria. Que tenía muchos
amigos y siempre estaban jugando en la calle. Les explicó lo feliz que era allí.
Pero un día empezaron a estallar bombas y todos se prepararon para dejar sus
casas en busca de una tierra en paz y que les acogiera. Como ella era coja, un
camión de la Cruz Roja la recogió un viernes por la tarde para que no tuviera que
andar tanto. Su familia y vecinos la seguirían en la mañana siguiente. Sin
embargo, nuevas bombas cayeron esa noche en el barrio y Sara nunca más
supo de ellos.
Sara sabía que su cojera le había salvado la vida y con cada balanceo de su
cuerpo recordaba a sus hermanos y viejos amigos, así como todo lo que suponía
su antigua tierra. Ser coja para ella siempre sería importante.
Desde ese día ningún niño volvió a llamarla coja ni a hacerle vacío. Todos se
disculparon con ella y aprendieron que ser diferente no sólo no es malo, sino que
puede enriquecernos a todos.
Fragmento extraído de http://aulapropuestaeducativa.blogspot.com/2019/02/sara-la-coja-
cuento-infantil-para.html

Glosario:

• Coja: persona que padece una
malformación en las piernas o
que le falta.
• Nanas: canto, cariño.
• "Hacer el vacío": ignorar, aislar.


¿Qué aspecto en común tiene tu vida con alguna situación presente en

el texto? Explica la relación.
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¡Consejo de escritura! Agrega conectores aditivos

cuando debas incluir varias ideas: igualmente, también,
además, por otra parte, de la misma forma, etc.

¿Qué aprendí?

6. Responde en el espacio asignado: ¿Crees que sentirse identificado con
una obra narrativa mejora la comprensión y recepción de la historia? Explica.