Tarea - Unidad 2

Nombres y apellidos CRIST WENDY MEDINA SUAREZ Región UCAYALI

Habiendo revisado los contenidos de la Unidad 2 y realizado las actividades de experiencia y aprendizaje, en relación a la investigación, el diagnóstico y técnicas para
la identificación de problemas, te invitamos a identificar elementos importantes para realizar un diagnóstico, trabaja sobre el problema que identificaste al desarrollar las
actividades de experiencia y aprendizaje de la Unidad 1 o la Unidad 2.

Paso 1: Completa el siguiente cuadro con la información que tengas disponible (fuentes secundarias) sobre el problema que has identificado.

Problema
Primero define el problema que identificaste y eliges explorar con miras a trabajar un proyecto o emprendimiento social. Ejemplo: Alta rotación de trabajadores en
empresas agroindustriales.
Luego describe el problema o la situación negativa que afecta a la población, considera las causas que originan el problema, así como los efectos que derivan del
problema existente. Sustenta la información obtenida de fuentes secundarias (toma en cuenta los contenidos y recursos de la sesión 2 de la unidad)

PROBLEMA:
EMBARAZO NO DESEADO Y RIESGOS RELACIONADOS CON LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Y VIH EN
ADOLESCENTES DE LAS COMUNIDADES NATIVAS DE UCAYALI.

EFECTO:
INCREMENTO DE MORBIMORTALIDAD MATERNA.
INCREMENTO DE MORBIMORTALIDAD NEONATAL E INFATIL
INCREMENTO DE ABORTOS.
INCREMENTO DE LAS ITS/ VIH
INCREMENTO DE LA VIOLENCIA.
CAUSAS:
INICIO TEMPRANO DE LAS ACTIVIDADES SEXUALES
USO LIMITADO DE METODOS ANTICONCEPTIVOS
NO IMPLEMENTACION DE LAS ESCUELAS CON LA EDUCACION DE SALUD SEXUAL
VIOLENCIA FISICA Y SEXUAL

Escribe tus respuestas sobre las indicaciones escritas en letras rosadas.

 Población
Describir las características sociales, demográficas,
económicas y culturales de la población afectada por
el problema (por ejemplo: jóvenes trabajadores y
extrabajadores de 18 a 29 años de empresas
agroindustriales de Chincha), y de forma específica
de la población objetivo (por ejemplo: jóvenes
trabajadores y extrabajadores de 18 a 29 años de la
empresa agroindustrial “Travesuras”), es decir, la
población con la que trabajarás.
Sustenta la información obtenida de fuentes
secundarias.
EMBARAZO NO DESEADO Y RIESGOS
RELACIONADOS CON LA SALUD SEXUAL Y
REPRODUCTIVA Y VIH EN ADOLESCENTES DE
18 A 29 AÑOS DE LAS COMUNIDADES NATIVAS
DE UCAYALI.
Territorio
Consideraremos como territorio al área geográfica
donde está ubicada la población objetivo. Indica la
ubicación geográfica, luego describe sus
características y las condiciones del territorio que
podrían afectar el acceso o participación durante el
proceso.
UCAYALI
-CAPITAL: Pucallpa
-IDIOMA: español( shipibo, amahuaca, ashaninka,
sharanahua, yaminahua ,isconahua, culina)
-Poblacion: 496459 hab
-PROVINCIAS: Coronel Portillo , Atalaya, Aguaytia ,
Purus.,
CLIMA: es el perteneciente al bosque húmedo
tropical. generalmente a lo largo del año las
temperaturas se mantienen alrededor de los 30  °C ,
existe muy poca variación entre las temperaturas del
día y la noche, las lluvias son abundantes.
LAS COMUNIDADES NATIVAS
Comunidades que tienen origen en los grupos
tribales de la Selva y Cejas de Selva y están
constituidas por conjuntos de familias vinculadas por
los siguientes elementos principales: idioma o
dialecto, caracteres culturales y sociales, tenencia y
usufructo común y permanente de un mismo
territorio, con asentamiento nucleado o disperso.
Actores involucrados
Menciona a las y los actores involucrados, describe
las relaciones de cooperación y oposición respecto
del
problema o la situación negativa y las formas de
solucionarlo.
Podemos identificar empresas, instituciones del
gobierno o de la sociedad civil que intervienen
en el territorio, que brindan o deberían brindar (por
sus funciones) servicios asociados
al problema, organizaciones juveniles, sociales, otro
segmento de la población que no está
afectada por el problema pero que podría ser
afectada o beneficiada por la intervención.
LOS ACTORES INVOLUCRADOS:
-los jóvenes adolescentes
-mucipialidades regional y local
-centros y puestos de salud
- policía nacional de peru
-centros de emergencia de la mujer

Paso 2: Completa en el cuadro la información primaria que necesitas recoger y detalla las técnicas que utilizarás, con la finalidad de conocer más sobre cómo afecta el
problema a la población objetivo.

¿Qué información deseas recoger,

¿Qué técnica utilizarías
Público objetivo analizar o discutir con este público Detalla las preguntas o elementos de la técnica que usarías
con este público objetivo?
objetivo?
Ejemplo: jóvenes Ejemplo: Percepciones sobre la alta Ejemplo: entrevistas Ejemplo:
trabajadores y rotación de personas y relaciones laborales
extrabajadores -Entrevista Tema 1: Experiencias laborales previas
de 18 a 29 años
-Encuestas Pregunta 1.1. Coméntame de tu primera experiencia laboral.
de la empresa
-La percepción que tienen los adolescentes

Escribe tus respuestas sobre las indicaciones escritas en letras rosadas.

 agroindustrial de los pueblos indígenas en su sexualidad,
“Travesuras” las prácticas sexuales y la forma en la que
perciben las infecciones de transmisión Tema 2: Experiencia laboral en la empresa
ADOLESCENTE sexual como el VIH,
S DE 18 A 29 Pregunta 2.1. Cómo inició tu relación laboral con la empresa
AÑOS DE LAS “Travesuras”
COMUNIDADES
Pregunta 2.2. Cómo eran las relaciones laborales en la empresa.
NATIVAS DE
UCAYALI.

Tema 3: Motivo de finalización de relación laboral

Pregunta 3.1. Por qué dejaste de trabajar en la empresa

Pregunta 3.1.

Entrevistas:

-/1.Datos ( nombre, edad, grado de instrucción) 7

-si sabe que es salud sexual reproductiva

- sabe o desconoce sobre las ITS/ VIH/SIDA

2. preguntarte si tiene o no pareja. Y si algunas ves

sufrió violencia familiar. Por parte de su pareja o
familiar

3. a que edad inicio su relación sexual y si fue

consentida o no?

4. si alguna ves estuvo embaraza.?

5.si acude al centro de salud o si alguna ves recibió

charlas educativa con respecto a planificacion sexual
o salud sexual reproductiva por parte de algún
personal de salud.

Escribe tus respuestas sobre las indicaciones escritas en letras rosadas.

Escribe tus respuestas sobre las indicaciones escritas en letras rosadas.