PRESENT SIMPLE

Bienvenidos a esta actividad de inglés diseñada para ser realizada en un 100% desde la comodidad de
sus hogares. Lea muy bien las instrucciones y asegúrese de seguirlas a cabalidad para que pueda aprobar
sus evidencias

OBJETIVO: El objetivo de esta actividad es que el aprendiz utilice las normas del PRESENTE SIMPLE
correctamente de forma escrita y oral para que en un futuro cercano pueda tener el conocimiento para
defenderse en cualquier situación futura.

INSTRUCCIONES:

1. Observe los videos sugeridos por el instructor y responda las siguientes preguntas:
1.1 ¿Para qué casos o situaciones se utiliza el Presente Simple?
1.2 ¿Cuáles son las normas de la s-es-ies en el Presente Simple?
1.3 ¿Cuáles son los auxiliares del Presente Simple?
1.4 ¿Cuál es la estructura para: AFIRMATIVO (De 5 ejemplos) NEGATIVO (De 5 ejemplos)
PREGUNTAS DE SI O NO (De 5 ejemplos) PREGUNTAS DE WH (De 5 ejemplos)?

2. Realice los ejercicios sugeridos por el instructor haciendo click en los links o copiándolos y
pegándolos en su navegador de internet preferido. Recuerde tomar evidencia de los ejercicios
resueltos (pantallazos desde el celular o computador).

3. Desarrollar la actividad de transferencia de conocimiento y enviar en un único archivo las

evidencias junto con los pantallazos de los ejercicios resueltos en internet.

1. VIDEOS O PAGINAS EXPLICATIVAS: Observe los siguientes videos y visite la página web copiando y pegando
los enlaces en su navegador de internet preferido, DISFRUTE…

Página web Presente Simple

https://www.curso-ingles.com/aprender/cursos/nivel-basico/verb-tenses-present/present-simple
Video Present Simple
https://www.youtube.com/watch?v=sfjUz-Oyq5E

2. EJERCICIOS SUGERIDOS: La diferencia entre E ntender y Aprender es PRACTICAR. Para ello su

instructor ha escogido para usted ejercicios en internet que le van a permitir practicar lo aprendido en los
videos. Copie y pegue cada uno de los siguientes links en su navegador de internet preferido y recuerde
tomar pantallazos para enviar sus evidencias.

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_present_mix.htm
GFPI-F-019 V03

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/questions/simple_present.htm
3. ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO: Ahora que has aprendido como es el Presente Simple en inglés,
es hora de demostrar lo que eres capaz de hacer con lo que has aprendido!

3.1 En la Guía de Aprendizaje usando la información aprendida en la página web, video y ejercicios, completamos
los 10 items bien sea para afirmar, negar o preguntar usando el verbo entre paréntesis.

EXAMPLE: Every Monday, Sally __________________ (drive) her kids to football practice.

En este caso Sally que es el SUJETO cambia el verbo a drives

Every Monday, Sally drives her kids to football practice

Complete las oraciones utilizando los verbos entre paréntesis, basado en la gramática del presente simple
contextualizado previamente:

1. She __________________ (think) Manuel_______________ (be) crazy

2. They ________________________ (not know) what to say.

3. Every Monday, Sally __________________ (drive) her kids to football practice.

4. She ___________________________ (wash) her car.

5. She always _____________________ (win) the race.

6. ____________ John ___________________ (play) football every day?

7. She ________________________ (pray) in church.

8. Jake sometimes ______________ (go) to the park to ____________ (spend) time with his family.

9. _Do__ the students ____learn____ (learn) English?

10. I am sorry, I cannot hear what you _______________ (say) because everybody (talk) ____________ so
loudy.

GFPI-F-019 V03
3.2 Encuentre en Inglés el vocabulario de comidas y bebidas en la sopa de letras y marque con el numero cada uno de
los círculos amarillos con la palabra correspondiente a la figura..
4. EJERCICIOS: La diferencia entre Entender y Aprender es PRACTICAR. Para ello su instructor ha escogido para
usted ejercicios que le van a permitir practicar lo aprendido.

• Desarrolle el ejercicio 4.1 en el mismo debemos leer el texto de la rutina e SALLY, traducir si es necesario y
luego responder los 5 items y recuerde tomar imágenes de la guía para enviar sus evidencias.

4.1 Para esta actividad debe leer el siguiente texto

SALLY AND HER FAMILY’S CHORES

Hi, my name is Sally. My family is small, there is my father, my mother, my sister Joanna and me. We live in an
apartment in a tall building. I help my family with the chores. I make my own bed. I set the table for dinner while mom
cooks. Every Tuesday my parents go shopping for food and I iron my clothes and my sister Joanna dusts the furniture.
My father waters the plants in the house. My mother cooks our meals and sweeps the floor every night. My father also
mops the floor.

1. Sally makes her bed. a. True b. False

2. Every Thursday, Sally’s parents go shopping for food. a. True b. False

3. What does Sally do when her parents go shopping for food?

_______________________________________________________________________.

4. What is the meaning of “dust”? a. Lavar b. Sacudir c. Aspirar

5. Sally’s father’s chore is:

a. To set the table for dinner

b. To mop the roofs
c. None

4.2 Complete the paragraphs with the correct form of the verbs in parentheses.

Manuel and Lila Vega

Manuel and Lila Vega (1) have (have) a busy lifestyle. Manuel is a doctor
at a hospital. He works at night, so he (2) _______ (go) to work at 7:00 p.m. and
comes home at 7:00 a.m. His wife Lila works at a bank. She (3) ________ (go) to work
at 8:00 a.m. and comes home at 6:00 p.m. They don’t see each other a lot during the week.
Manuel and Lila also (4) ________ (have) two children, Luis and Carla.
Every morning they all (5) ________ (have) breakfast together at 7:30. Then, Luis and Carla
(6) ___________ (go) to school, and Lila (7) _______ (go) to work. Manuel (8) ________ (do) the dishes,
and then (9) ________ (go) to bed. Carla usually (10) _________ (do) her homework at a friend’s house
in the afternoon, and Luis (11) _____________ (have) soccer practice. Manuel gets up at 4:00 p.m.
At 6:00 p.m., he (12) _________ (have) dinner with Lila, Luis, and Carla. After dinner, he
(13)________ (go) to work. Manuel and Lila (14) ________ (have) a busy schedule during the week,
but on weekends they relax.
 5. Prepare una conversación en Inglés en la que se presente en una entrevista aplicando preguntas de información
personal (Role-play). De esta forma pondremos en práctica habilidades comunicativas básicas (presentarse, compartir
información personal, preguntar y responder). A continuación, encontrará un banco de preguntas con el que podrá
enfocar su presentación:

 Greeting (Saludo) What is your marital status?

What's your name? What do you do?
Where are you from? What's your Job?
What's your last name? Where do you work?
Where do you live? Do you like your job?
What's your address? Do you have a boyfriend / girlfriend?
What's your telephone number? Do you have any children?
What's your email address? Do you live with your parents?
It’s armandoarellano032@ (at)gmail. What type of music do you like?
(dat)com What is the name of your career?
How old are you? I am (9) years old It’s Residential Electrical Nets
When were you born? Installing Technician
Where were you born? What is your career about?
I was born in 1980/in S/C It’s about …
Why do you like your career?
I like it because…

 Thank and Farewell expression

Esta actividad se realizará en parejas y en su defecto con el instructor de inglés en una video-conferencia programada
para cada grupo o aprendiz.

PUNTOS A EVALUAR

PRONUNCIACIÓN
20%
ESTUCTURA GRAMTICAL
10%
MEMORIZACIÓN
50%
FLUIDEZ
10%
PUNTUALIDAD
10%