UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Evaluación de la Personalidad

Tema:
Tarea 7

Facilitador:
Wilson Inoa

Presentado por:
Elizabeth Soriano

Matrículas:
17-4588

Santiago de Los Caballeros

Agosto 2019
 Introduccion

El ser humano desde la antigüedad ha utilizado el dibujo como medio de

comunicación y forma de expresarse. Estos dibujos proyectan aspectos de la
personalidad de quien los realiza; detectan y revelan aspectos inconscientes de la
persona.

Los tests proyectivos tienen como objetivo explorar la personalidad o algún

aspecto específico de ésta con la globalidad, con el claro propósito de llegar a los
niveles más profundos de la misma, al inconsciente.
Unidad VII Evaluación de la personalidad MMPI ver recursos en plataforma.

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para la temática objeto de estudio, se recomienda que realice la
siguiente actividad:

1. Realiza un informe sobre las características del MMPI en relación a:

Ficha técnica.

Historia y desarrollo.

Características.

Puntuación e Interpretación.

AUTOR: Butcher, James N.

ADAPTACION: Al español para México; Dra. Emilia Lucio Gómez-Maqueo. Para

Argentina por María Casullo. ADMINISTRACION: Adolescentes de 14 a 18 años
de edad.

FORMA DE APLICACIÓN: Individual, colectiva.

CAMPO DE APLICACIÓN: Clínica, Educativa, Social e Investigación en los

ámbitos psiquiátrico, forense, médico y en tratamiento de jóvenes adictos.

TIEMPO DE DURACION: 45' a 60’ aproximadamente.

ESTRUCTURA DE LA TECNICA

3. Quince (15) Escalas de Contenido: ANS-A Ansiedad-adolescentes; OBS-A

Obsesividad-adolescentes; DEP-A Depresión-adolescentes; SAU-A Preocupación
por la salud-adolescentes; ENA-A Enajenación-adolescentes; DEL-A Pensamiento
delirante-adolescentes; ENJ-A Enojo-adolescentes; CIN-A Cinismo-adolescentes;
PCO-A Problemas de conducta-adolescentes; BAE-A Baja autoestima-
adolescentes; ASL-A Aspiraciones limitadas-adolescentes; ISO-A Incomodidad en
situaciones sociales-adolescentes; FAM-A Problemas familiares-adolescentes;
ESC-A Problemas escolares-adolescentes; RTR-A Rechazo al tratamiento-
adolescentes. 4. Seis (6) Escalas Suplementarias: MAC-A Alcoholismo de
MacAndrew revisada (de adolescentes); RPAD Reconocimiento de problemas con
el Alcohol y/o Drogas; TPAD Tendencia a problemas con el alcohol y/o drogas;
INM Inmadurezadolescente; A-AAnsiedad-adolescente; R-A Represión-
adolescente.

El Inventario de personalidad MMPI es uno de los test psicológicos más utilizados

para conocer los rasgos de la personalidad. Os contamos en qué consiste y sus
resultados. Como cualquier otro test psicológico, éste debe de ser aceptado, tiene
que cumplir y pasar unas determinadas normas definidas por la psicometría:
fiabilidad y validez. Por tanto, muchos definen los test como herramientas de
medición que comparan a un sujeto con una población general de la sociedad, a
través de unos barómetros establecidos previamente.

El test está diseñado en 10 subescalas clínicas que se basan en 10 categorías

principales de la conducta humana anormal, y cuatro escalas de validez que
evalúan la persona en general, que mide si las personas respondieron a la prueba
de forma veraz y precisa.

Aunque existen docenas de escalas de contenido adicional que se han

desarrollado de manera independiente en todo el MMPI-2, estas son las 10
escalas principales de la prueba:

Hipocondría (Hs)

Depresión (D)

Histeria (Hy)

Desviación psicopática (Pd)

Masculinidad – Feminidad (Mf)

Paranoia (Pa)
Psicastenia (Pt)

Esquizofrenia (Sc)

Hipomanía (Ma)

Introversión social (Si)

A su vez, las escalas de contenido que van a medirse mediante los resultados del
test son:

ANX (Ansiedad)

FRS (Miedos)

OBS (Obsesividad)

DEP (Depresión)

HEA (Preocupaciones por la salud)

BIZ (Pensamiento extravagante)

ANG (Hostilidad)

CYN (Cinismo)

ASP (Conductas antisociales)

TPA (Comportamiento tipo A)

LSE (Baja autoestima)

SOD (Malestar social)

FAM (Problemas familiares)

WRK (Interferencia laboral)

TRT (Indicadores negativos de tratamiento)

CUATRO ESCALAS DE VALIDEZ

El MMPI-2 no es una medida válida de la conducta de la persona, si la persona
que hace la prueba lo hace de forma sincera si lo sería, pero una persona puede
decidir, ocultar o negar su conducta cuando está siendo evaluada por la prueba.

El Inventario de Personalidad de Minnesota-2 consta de 4 escalas de validez

diseñadas para medir la actitud y enfoque que demuestra la persona en la
realización de la prueba.

ESCALA DE MENTIRA (L)

Esta escala trata de identificar las personas que están tratando deliberadamente
de evitar responder de forma franca y honestas a las preguntas del test. La escala
mide las actitudes y prácticas que son culturalmente muy loables pero rara vez se
encuentran en a mayoría de la gente. Personas que tienden a mentir sobre su
conducta tratando de demostrar que son mejor de lo que son.n Esta escala tiene
15 preguntas.

testing.86194658_std

Escala F

En realidad el F no significa nada aunque por error se la cita como la escala de

frecuencias. Esta escala trata de detectar formas inusuales o atípicas de
responder a las preguntas del examen como si una persona completara la prueba
al azar.

Se nutre de experiencias peculiares, extraños pensamientos, sentimientos de

alienación y aislamiento y creencias contradictorias o poco probables. Si una
persona responde a mucho s de los elementos de la escala F y Fb escala de
forma incorrecta se anula toda la prueba.

LA ESCALA F (FB)

La escala Fb plantea los mismos problemas que la escala F con la única diferencia
de que la última mitad de la prueba la escala tiene 40 ítems
LA ESCALA K

Esta escala está diseñada para identificar la psicopatología en personas que de

otro modo podrían estar dentro de un rango de perfiles de normalidad. Mide el
autocontrol, las relaciones con la familia e interpersonales, las personas que
puntúan alto en esta escala son personas que están a la defensiva. La escala
tiene 30 ítems

2. Autoaplica el test y realiza un informe psicológico con los resultados:

INFORME DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

Informe de Evaluación Psicológica

Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI)

Información de identificación:

Datos personales:

Nombre: Elizabeth Soriano Almonte

Sexo: Femenino

Edad: 23

Estado civil:Soltera

Nivel Académico: Universitaria

Centro Educativo: --------------

Datos del proceso:

Fecha de Evaluación: 04-08-2019

Fecha de Redacción de Informe: 04-08-2019

Metodología utilizada: Evaluación Psicométrica

Materiales Utilizados: Inventario Multifásico de la Personalidad de

Minnesota (MMPI)

Psicómetra: Sara Candelaria Gálvez

Motivo de referimiento: Práctica Universitaria

Comportamiento durante la aplicación de pruebas:

Durante todo el proceso de aplicación de las pruebas, la joven María Ester mostro
comprender la prueba y mostro entusiasmo y participativo durante la realización
de la misma.

Resultados:

Clave del MMPI: 312950-84;4:6:8

Los resultados del test MMPI, aplicados la joven María Ester, le define según el
siguiente perfil de personalidad:

Escalas de validez:

+ + +

L F K

Durante la prueba el sujeto trató de comunicar sus problemas, al parecer porque

experimenta una fuerte tensión al enfrentarlos (+F); sin embargo, se mostró
reservado para reconocerlos, quizá por la angustia que esto le ocasionaría (+K).
Es posible que al mismo tiempo busqué la aceptación social, manifestando
sentirse adecuado al respecto, para lo que se esfuerza en ofrecer una imagen
favorable de sí mismo (+L).

Escala: L PT: 51

Las respuestas dadas por el sujeto en la prueba fueron dadas de manera sincera y
sin tratar de ocultar sus fallas sociales.

Escala: F PT: 58
El sujeto muestra comprender racional y relativamente pertinentes el significado
de las frases de las pruebas.

Escala: K PT: 58

El sujeto trato de mostrarse espontaneo al expresar sus problemas y reconocer

sus fallas, y a la vez está capacitado para enfrentarlos y resolverlos sin necesidad
de ayuda externa.

Escalas Clínicas

Escala: (1) Hs PT: 62

Puede indicar de que el individuo utilice molestias físicas (cuyo origen, o de la

tendencia a magnificarlos, es psicológico) como mecanismos para evitar el
enfrentamiento a obstáculos y problemas dentro del trabajo, así como a
experiencia de mucha presión.

Escala: (2) D PT: 61

Podría presentar una adecuada capacidad de autocritica. Es posible que la

persona sea capaz de revisar y valorar por sí misma sus experiencias, rectificando
oportunamente sus errores y beneficiándose del aprendizaje de esta.

Escala: (3) Hy PT: 64

El sujeto muestra la búsqueda de aceptación social a través de actitudes de

amabilidad, colaboración e interés en los demás. La necesidad de aceptación.
Puede darse una forma de integrarse al trabajo de otros, colaborando con ellos o
tratando de manera amable a las personas que requieren de los servicios del
candidato a ocupar su puesto.

Escala: (4) Pd PT: 38

Indica menor capacidad del individuo para alcanzar algo, además de una actitud
poco comprometida (como cuando el puntaje es muy elevado) como las
consecuentes deficiencias en el trabajo.
Escala: (5) Mf PT: 59

Refleja que su trabajo es muy importante y se refuerzan por cumplir todas las
tareas que se le asignan, jerarquizando su trabajo o su profesión en el lugar más
elevado que el desempeño de otras actividades o experiencias de la vida.

Escala: (6) Pa PT: 54

La persona tiende a aparecer cautelosa y suspicaz, especialmente al establecer

nuevos contactos interpersonales, donde se muestra algo hostil y poco
espontanea.

Escala: (7) Pt: 45

Reflejan la tendencia del sujeto a no sentirse angustiado al enfrentarse a

problemas del trabajo, y mostrar espontaneidad y capacidad para tomar
decisiones en situaciones de presión.

Escala: (8) Sc PT: 42

Puede indicar que la persona posee un notable sentido de la realidad, que le

permite manejar datos y problemas de trabajo en forma clara y precisa. Describen
personas capaces de relacionarse bien con los demás sin permitir que sus
problemas emocionales interfirieran en sus decisiones y su eficiencia en su
trabajo.

Escala: (9) Ma PT: 61

Muestra que conforme se eleva, tales metas pueden ser ambiciosas, y

posiblemente están alejadas de las habilidades reales del sujeto, quien tiene
muchas aspiraciones y habla con entusiasmo de sus metas, aunque sólo logre
unas cuantas.

Escala: (0) Si PT: 52

Tiene capacidad de mantener relaciones socialmente adecuadas.

Combinación de escalas clínicas:

Hy-Hs (3-1)

Podría mostrar fuerte tendencia a establecer relaciones de dependencia,

demandando aceptación y afecto del grupo social a través de la manifestación de
algunas somatizaciones que funcionan, en parte como una forma de defensa
contra las presiones del medio, y en parte, como una petición de tolerancia ante
los posibles fracasos.
 Conclusión

Un test psicológico o prueba psicológica es un instrumento experimental que tiene

por objeto medir o evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos
generales de la personalidad de un individuo. Como justificación teórica de la
validez de una medición mediante el uso de test psicológicos, se argumenta que el
comportamiento individual que los reactivos de la prueba provocan puede ser
valorado en comparación estadística o cualitativa con el de otros individuos
sometidos a la misma situación experimental, con lo que se da lugar a una
determinada clasificación del sujeto.