UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

PRESENTADO:
Mercedes María De la Cruz Almonte

MATRÍCULA:
17-2148

ACTIVIDAD:
Tarea #2

ASIGNATURA:
Introducción A La psicoterapia

FACILITADOR:
Wendy Frías, M.A.

Santiago, Rep. Dom.

Noviembre 2021
 Introducción

Los enfoques cognitivos de aprendizaje, que se centran en la comprensión, la

abstracción, el análisis, la síntesis, la generalización, la evaluación, la toma de
decisiones, la resolución de problemas y el pensamiento creativo, parecen encajar
mucho mejor con la educación superior que el conductismo. Sin embargo también
en la escuela primaria, un enfoque cognitivista significaría, por ejemplo, centrarse
en enseñar a los estudiantes cómo aprenden, en desarrollar procesos mentales
más complejos o nuevos que faciliten nuevos aprendizajes, y en desarrollar la
comprensión más profunda y en constante cambio de conceptos e ideas.

DE LA UNIDAD III
Lea el libro Psicoterapias Contemporáneas de Luis Oblitas o investiga en
otras fuentes para realizar la siguiente actividad:

1. Explica en un video la fusión entre el enfoque Cognitivo y el Conductual.

Recuerde emitir su juicio crítico respecto a ambos enfoques.

DE LA UNIDAD IV

Investiga en el texto Psicoterapias Contemporáneas de Luis Oblitas o indaga

en otras fuentes y realiza la siguiente actividad:

1. Explica en un video la Psicoterapia Centrada en el Cliente y el Enfoque

Existencial.

2. Presente en un cuadro comparativo entre la diferencia entre el enfoque

terapéutico de Viktor Frankl y Erich Fromm.

Enfoque terapéutico de Viktor Enfoque terapéutico de Erich Fromm

Frankl
La historia del Análisis Existencial y la Para Erich Fromm, la principal tarea del
Logoterapia está estrechamente ser humano en la vida es darse a luz a sí
ligada a su fundador Viktor E. Frankl. mismo para poder convertirse en lo que
A muy temprana edad hace realmente es, en alguien más noble, más
consciencia de la temporalidad de la fuerte y más libre. Estas y otras
vida y empieza a cuestionarse sobre reflexiones demuestran esa perspectiva
su sentido: “¿Para qué vivimos si un humanista, a la vez que revolucionaria, de
día tendremos que morir?” Esta una figura de gran relevancia dentro de la
pregunta lo acompaña en su psicología. Además, hablamos también
adolescencia y juventud donde ya se del que algunos consideran el filósofo del
había sembrado -sin que él lo amor.
supiera- la semilla de la Logoterapia. Cuando nos referimos a la teoría
La logoterapia  se constituye por tres psicoanalista hay quien comete el error de
principios básicos: "La voluntad de verla como un todo, como una misma
sentido", "El sentido de la vida" y "La entidad rígida y específica donde habitan
libertad de volición". Para Frankl el conceptos, dinámicas y enfoques muy
ser humano es libre, posee la claros enunciados por el padre del
capacidad de elegir... "El ser humano psicoanálisis, Sigmund Freud. Se nos
se halla sometido a ciertas olvida quizás que dentro de esta corriente
condiciones biológicas, psicológicas y hay escuelas y formas de pensamiento
sociales, pero dependerá de cada que han enriquecido las bases del
persona, el dejarse determinar por las psicoanálisis desviándose de la palabra y
circunstancias o enfrentarse a ellas". de las ideas de Freud.
Frankl también utiliza la palabra La impronta humanista de Fromm aporta
griega noös, (nus) que significa mente un nuevo enfoque al concepto de la
o espíritu. Sugiere que en psicología enfermedad. En él, el psicoanalista está
tradicional, nos centramos en la obligado a reformular no sólo la definición
“psicodinámica” o la búsqueda de las de enfermedad sino también las
personas para reducir su monto de herramientas con las que se enfrenta a
tensión. En vez de centrarnos en eso; ella.
o más bien, además de lo anterior, La finalidad del profesional no es otra que
debemos prestar atención a facilitar el encuentro de la persona
la noödinámica, la cual considera que consigo misma. Enunciándolo en un
la tensión es necesaria para la salud, lenguaje más actual: “favorecer
al menos cuando tiene que ver con el el desarrollo personal para alcanzar la
sentido. ¡A las personas les gusta felicidad”.
sentir la tensión que envuelve el Algo así solo se consigue potenciando la
esfuerzo de una meta valiosa que responsabilidad y el amor propio.
conseguir!. A la hora de tratar un paciente, no es
conveniente centrarse en exclusiva en lo
Frankl se dedicó a escribir sobre patológico, en los síntomas de la
cuatro líneas fundamentales, enfermedad o en sus condicionantes
mostrando una evolución de su negativos. Es necesario ver las cualidades
pensamiento en el paso por cada una y aspectos positivos de la persona para
de ellas: facilitar así la técnica terapéutica.
 a) psicoanálisis y psicología El único objetivo del psicoanálisis no debe
individual. ser sumar su granito de arena para que la
 b) sobre la formación, promoción y persona cambie. Además. hay que
resultados de centros de facilitarle estrategias para que se integre
asesoramiento juvenil. de nuevo en la sociedad, pero sintiéndose
 c) escritos netamente médicos. más fuerte, más hábil y preparada para
d) sobre la formulación de las ser consciente de que también hay
relaciones entre psicoterapia y aspectos “enfermos” en la interpretación
filosofía, así como el surgimiento de de la realidad que la sociedad (o gran
su análisis existencial y logoterapia. parte de ella) da por válida.
El psicoanálisis debe ser receptivo a los
avances de la ciencia, a los cambios de la
sociedad, debe entender la cultura que
nos envuelve, las condiciones económicas
y políticas que nos rodean para poder
ayudar mucho mejor a la persona.
Quedarse con una visión reduccionista
sería un error.
El profesional debe hacer uso de un
vocabulario comprensible, transparente y
claro. Además, debe procurar no
proyectar una imagen de poder o
superioridad.

Conclusión
El enfoque cognitivo se aplica a un amplio rango de aspectos. Los cognitivistas
consideran que los procesos mentales básicos son genéticos o automáticos, pero
pueden ser programados o modificados por factores externos, como las nuevas
experiencias.