“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ”

Facultad de ingeniería en informática y sistemas

INFORME ACADEMICO

PENSAMIENTO SISTÉMICO

Integrantes:

- Martinez Hurtado Franklin

- Gulcochia Sanchez Luis Antonio

- Huaman Toledo Jhonatan Luis

Ciclo: VI

Profesor: Jorge Pozo

Año:
 INDICE

INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................3
DESARROLLO.....................................................................................................................................4
COMPONENTES........................................................................................................................4
PROCESOS QUE INVLOCURA EL SISTEMA:.....................................................................................6
1) PROCESO DE ENTRADA.............................................................................................6
2) PROCESO DE TRANSFORMACION..........................................................................6
3) PROCESO DE SALIDA:................................................................................................6
MOVIMIENTO DE SISTEMAS: EL ORIGEN..........................................................................6
TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS (TGS).............................................................................7
CONCLUSIÓN...................................................................................................................................10
BIBLIOGRAFIA..................................................................................................................................11
 INTRODUCCIÓN

En este breve informe trataremos de dar a conocer sobre lo que viene a ser el
pensamiento de sistemas que es una forma muy diferente de pensar a lo que
realmente estamos acostumbrados a indagar sobre ciertas situaciones, se podría
decir que es algo más analítico que al momento de visualizarlo procesamos en
nuestro cerebro dicho suceso, que estamos interesados en encontrar una solución,
o como también una posible. Para llegar a la información actual que tenemos sobre
pensamiento sistémico, la primera formulación fue atribuible al biólogo Ludwing Von
Bertalanffy, y el fue quien lo domino “Teoría General de Sistemas” (TGS), por lo
tanto, aquí en este mecanismo fue integrado algunas ciencias que fueron las
ciencias naturales y sociales.
Luego conforme pasaban los años poco a poco se comenzaron a constituir nuevas
bases respecto al pensamiento de sistemas. Realmente este tema es un contenido
muy extenso y complejo ya que muchos filósofos, físicos, etc. Aún no logran tener
por concluido este estudio.
Resumiendo, un poco sobre lo que aprenderemos podremos decir que un
pensamiento sistémico permite estudiar la conexión que existe entre las diversas
disciplinas para predecir el comportamiento de los sistemas. Generalizando un poco
sobre el pensamiento podremos decir que ni un sistema puede existir aislado
completamente y siempre tendrá factores externos que rodean y que pueden
afectar conforme pasa el tiempo.
Podremos ver a través del informe también como los movimientos de sistemas
pueden impactar al mundo y como nos podrían favorecer de alguna u otra forma
para mejorar la calidad del pensamiento.
A continuación, mostraremos más detalles sobre le tema que estamos tratando de
informar y lo complejo que puede llegar a hacer.
 DESARROLLO

En términos sencillo lo que se busca con el movimiento de sistemas es el

“ENTENDIMIENTO DE LA REALIDAD “.
A traves de estos 4 fundadores:
1) LUDWING VON BERTALANFFLY
2) KENNETH E. BOULDING
3) ANATOL RAPOPRT
4) RALPH W. GERAD

Se busco el siguiente concepto “LA NECESIDAD DE VER LA REALIDAD A

TRAVES DE TOTALIDES, ES DECIR , VER LA REALIDAD
SISTEMATICAMENTE”.

El objetivo general de BERTALANFFLY es crear una teoría que explique las otras
teorías en diferentes disciplinas”

Cabe recordad también que bertalanffly formalizo lo que varios pensadores valgan
la redundancia ya pensaban.
Esto era “QUE TODO ESTA RELACIONADO ENTRE SI”- “QUE TODO LO QUE
CONOCEMOS ES PARTE DE UN SISTEMA”
Esto da paso a la TEORIA GENERAL DE SISTEMAS:
No podemos hablar del movimiento de sistemas sin saber definir lo que es un
sistema.
Un sistema es un conjunto de elementos que interactúan entre si , donde la división
de sus partes tierne que ser visto como un todo , lo cual va a generar un
RESULTADO MAYOR .
COMPONENTES

EXISTEN 3 COMPONENTES EN LOS SISTEMAS, y son los siguiente:

1) TODO SISTEMA TIENE UNA ENTRADA: Es decir, toda información que
recibe el sistema.
2) TODO SISTEMA CONTIENE PROCESOS: El cual es el procesamiento de
información por parte del sistema.
3) TODO SISTEMA CONDUCE A UNA SALIDA: Es el resultado de toda la
información que sale del sistema.
EJEMPLO:
PROCESOS QUE INVLOCURA EL SISTEMA:
1) PROCESO DE ENTRADA: Se puede observar en la imagen que las
entradas son los siguientes:

 Docente contratado
 Horario de ingreso
 Experiencia laboral del docente

2) PROCESO DE TRANSFORMACION
Aquí encontramos lo sgte:

 Dictar clases
 Método de enseñanza
 Preguntas
 Evaluaciones
3) PROCESO DE SALIDA:
Podemos encontrar como resultado lo siguiente :

 Adquisición de conocimiento al alumnado.

 Esfuerzo y participación por parte del alumno .
 Esmero de impulsar investigación al alumnado.

MOVIMIENTO DE SISTEMAS: EL ORIGEN

Formalmente del movimiento de sistemas surge en1954 durante la celebración de

la American Association for the Advancement of Science – en San Francisco –
donde el biólogo Ludwig von Bertalanffy, el economista Kenneth Boulding, el
biomatemático Anatol Rapoport y el fisiólogo Ralph Gerard, crearon la llamada
Society for the Advancement of General Systems Theory, la cual dos años después
cambió de nombre a Society for General Systems Research.

Declaración de von Bertalanffy:

"Anhelamos tener otra perspectiva básica: el mundo como una organización. Esta
visión debe cambiar profundamente nuestra manera de clasificar las categorías en
nuestro pensamiento hasta influir en la manera como manifestamos en la práctica
nuestras actitudes”.
Propósitos:
La sociedad se organizó para impulsar el desarrollo de sistemas teóricos aplicables
a más de uno de los campos tradicionales del conocimiento. Sus funciones
principales fueron:
1) investigar el isomorfismo de conceptos, leyes y modelos en varios campos, y
fomentar provechosas transferencias de un campo a otro;
2) estimular el desarrollo de modelos teóricos adecuados en los campos que
carecían de ellos;
3) minimizar la repetición de esfuerzos teóricos en diferentes campos;
4) promover la unidad de la ciencia mejorando la comunicación entre
especialistas.

TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS (TGS)

La necesidad de una TGS se justificó dada la situación de la ciencia:

1) Especialización: la República del aprendizaje está dividida en subculturas

aisladas con tenues líneas de comunicación, esta situación amenaza una
guerra civil intelectual.

2) El incremento de la dificultad de “comunicación benéfica” entre los científicos

como un todo. Entre mayor la división de la ciencia, menor comunicación
entre las disciplinas.

3) Sordera especializada: alguien que debe saber algo que alguien más sabe
es incapaz de entenderlo por falta de “oídos generalizados”.

4) Buscaba establecer un nivel de construcción de modelos teórico que esté

entre las construcciones generalizadas (matemáticas puras) y las teorías
específicas (disciplinas especializadas);

5) Aportar modelos utilizables y transferibles entre diferentes campos y evita

analogías vagas entre campos.

6) Establecer un grado óptimo de generalidad más que una teoría generalista.

 Movimiento de sistemas: el recuento de los daños

Obstáculos superados:
1) Equipos transdisciplinarios. Se fomenta la creación de equipos de
diferentes disciplinas que trascienden una sola disciplina.
2) Trabajo en red entre las disciplinas. Las formas de comunicación
favorecen el trabajo en red: “comunidades de práctica”.
3) Menos promesas y retórica. ¡la muerte del reduccionismo y el triunfo del
holísmo!.
4) Retos atractivos surgidos del trabajo crítico. Nuevas hipótesis atraen a
estudiosos de todos los campos de conocimiento (p.e. sistemas
complejos).

Obstáculos donde hay progreso:

1) Necesidad de un glosario. Hay intentos por reunir el vocabulario de sistemas:

2) Ampliación de las líneas de trabajo. Tres nuevas generaciones en el enfoque
de sistemas y más contribuciones de más autores.
• Sistemas complejos.
• Sistemas de Sistemas (SoS) o sistemas anidados.
• Ciencia de sistemas (aún no nacida).
3) Trascendencia de términos disciplinarios y reconocimiento de “discinyms”.
Éstos son términos técnicos diferentes peculiares de una disciplina que
designan un mismo proceso o dinámica. Degeneración ≡ equifinalidad.
4) Reconocimiento de isomorfismos. Aún no se reconocen algunos
isomorfismos y ya han aparecido otros (fractal≈recursivo)
5) Necesidad de métodos de síntesis. Mientras que la experimentación
reduccionista se enseña ampliamente, pocos enseñan como llegar a la
síntesis y a la integración.
6) Acoplamiento de la ciencia de sistemas básica y aplicada
7) Nuevas hipótesis y soluciones provistas por la teoría de sistemas. Esto será
superado hasta que se reconozcan las preguntas fundamentales de la teoría.
Obstáculos que no han cambiado:
1) Falta de una taxonomía de sistemas. No existe una estructura jerárquica de
relaciones entre isomorfismos, técnicas y aplicaciones basada en una
lógica interna.
2) Una metodología general de sistemas. Los campos de conocimiento tienen
un algoritmo para determinar el conocimiento fiable del falso.
3) Acoplar a los profesionales de los sistemas con los decisores.

Nuevos obstáculos:
1) La crisis de los sistemas de sistemas (SoS). Un obstáculo fundamental para
resolver la crisis por la existencia de los SoS es la incompatibilidad de las
herramientas disponibles, creadas en diferentes disciplinas.
 CONCLUSIÓN

Podemos concluir diciendo que el pensamiento sistémico, es una posible solución

hacia un problema. Como también decir en otras palabras que; no hay una sola
respuesta correcta ante una situación, puede haber muchas. Relacionando a la
ciencia humana podremos compararlo de la siguiente manera. Ya que esto estudia
el comportamiento humano. Y por lo tanto no es una solución concreta, por que las
personas no somos objetos de estudio o algo que podemos definirlo
concretamente. Por que cada persona reacciona de una manera diferente ante una
situación que nos cuesta predecir su forma de pensar y resolver la cosas. El
pensamiento sistémico es de la misma forma. Ya que a veces no tenemos una sola
respuesta correcta, sino múltiples o como también no podemos tener nada. Por lo
tanto, esto es un sistema complejo ya que son impredecibles.
 BIBLIOGRAFIA

1. https://definicion.de/pensamiento/
2. https://www.gestiopolis.com/que-es-pensamiento-sistemico/
3. https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/41605
4. http://dit.upm.es/~fsaez/intl/libro_complejidad/6-historia-del-enfoque-
sistemico.pdf