IPA-A3 ANIBAL ABURTO

PLANIFICACION Y DESARROLLO DE UNA VISITA DE ESTUDIO

ESCALA DE VALORES

1 MAL 2 REGULAR 3 BIEN 4 EXCELENTE

N° PREGUNTAS 1 2 3 4
1 ¿Conoces dónde surgen los temas de Visitas de Estudio? x
2 ¿Los temas que se plantean en la Visita de Estudios, son de tu x
interés?
3 ¿Se desarrollan constantemente, por lo menos una vez al mes? x
4 ¿Conoces las fases que tiene una visita de estudios? x
5 Cuando se desarrolla la Visita de Estudio, ¿el docente x
encargado, te comparte el objetivo que tiene la Visita de
Estudio antes de hacer la visita?
6 ¿El docente prepara la visita de estudios con todos los estudiantes x
antes de desarrollarla?
7 Si la pregunta anterior es afirmativa, ¿toma en cuenta tus aportes x
como estudiante y te pregunta qué quieres saber?
8 ¿El docente te motiva para cuestionar los temas que se x
desarrollarán en la visita de Estudio y elaboran un cuestionario que
les sirva como guía?
9 Durante el desarrollo de la visita, ¿el docente se limita a x
preguntar al responsable que los recibe en la empresa?
10 Durante el desarrollo de las visitas, ¿el docente motiva a los x
estudiantes para que tengan protagonismo en el diálogo con el
responsable que los atiende en la empresa?
11 Durante la visita, ¿tú como estudiante mantienes una actitud de x
aprendizaje hacia el tema que se trata?
12 Después de la visita de estudio, ¿El docente propicia un momento x
donde socializan los datos cuantitativos y cualitativos de la visita
entre estudiantes?
13 Después de la visita de estudios, ¿te orientan cómo y cuándo x
utilizar lo aprendido?
14 Después de la visita, ¿te motivan a presentar un informe de lo x
aprendido y observado?
15 ¿Entregas el informe de la Visita de Estudios a tiempo? x
16 ¿Todos los docentes toman en cuenta tu informe para desarrollar x
su unidad didáctica?
17 ¿Los docentes valoran tu informe como parte integral de su unidad x
didáctica?
18 ¿Te gustaría que todos los docentes tomaran como parte de su x
unidad didáctica los informes de las Visitas de Estudio?