Asignatura

Desarrollo de competencias

Integrantes
Fainory Castañeda Bernal
María Juliana Rodríguez Fandiño

Actividad
Taller eje 2

1. Conocer: Significa el resultado final que se constituye a través de procesos de aprendizaje

por el cual los seres humanos fortalecen su aprehensión en sus cerebros para una posterior
asimilación de sujetos u objetos en el contexto generado.
2. Ser: El ser es una identidad, que es poseída por todos los sujetos; esta misma es capaz de
mantener la esencia de un individuo ilustrada a través de las actitudes y valores del ser
inmerso.
3. Saber-hacer: El saber-hacer es la capacidad de una persona para demostrar y trabajar en
sus habilidades procedimentales y técnicas de las destrezas tales como las sociales, del día
a día y finalmente en el ámbito profesional.
4. Ser íntegro: El ser integro trata de la expresión de un valor entrelazado con honestidad y
honradez, enfocados desde el comportamiento del ser humano en ámbitos de educación,
profesional e incluso su vida personal.
5. Condicionamiento clásico: Este condicionamiento clásico precede de un proceso de
aprendizaje que acarrea respuestas automáticas más no pensadas en un proceso crítico,
esto se debe a la relación entre los diferentes estímulos del ambiente en el que el individuo
se desenvuelve.
6. Taxonomía de Bloom: pretende facilitar el trabajo del docente, en donde se logra una
organización en las temáticas que se van abordar y son las que permitir alcanzar las metas
o propósitos. en este orden de ideas; es una gran herramienta que permite evaluar el nivel
cognitivo de los estudiantes y de esta manera logran observar si se está logrando un
aprendizaje significativo que sirva para toda la vida, teniendo en cuenta que se aprende a
conocer, comprender la información que nos brindan, aplicarla en nuestro diario vivir,
analizar las diferentes situaciones que se presentan, evaluar en ocasiones nuestros
comportamiento y muchas veces el proceso de enseñanza permite crear estrategias que
nos motiven a aprender.
7. Concepto integrador: permite regular el proceso de enseñanza-aprendizaje dando un
manejo adecuado a los contenidos, situaciones que se presente en nuestro que hacer
pedagógico, permite al docente crear y ejecutar herramientas que fortalezca el desarrollo de
pensamiento y lo cual conlleva a tomar decisiones coherentes y efectivas, permite integrar,
incorporar, compone y tiene la capacidad de recolectar todos los recursos, cosas y
elementos.
8. Competencias laborales: las competencias laborales son aquellas en donde se demuestran
los conocimientos, habilidades y actitudes, siendo estas las que permiten que los seres sean
productivos y competitivos, se aprender a trabajar en equipo, se adquiere gran sentido ético,
 se aprende de las experiencias e interacciones con los otros y es un ser que busca
solucionar problemas y maneja adecuadamente los recursos que se tiene. con lo anterior se
logra crear, liderar y sostener el trabajos o quizás negocios, teniendo en cuenta que tiene
que ver con el actuar en donde el contexto y lo social juega un papel fundamental.
.
9. Habilidades: se entiende por habilidades aquellas destrezas y aptitudes que caracterizan al
ser humano, de igual manera es aquella capacidad que tenemos para aprender, realizar e
interpretar la información, ya sea de situaciones o problemáticas en donde se demuestran
los talentos que posee cada persona. Estas habilidades se evidencian constantemente en
nuestro diario, por medio de la comunicación, movimientos y gestos que permiten realizar
las cosas de manera correcta y con gran facilidad.
10. Experiencia: la experiencia es aquella que permite enriquecer nuestros conocimientos y
aprender a diario por medio de nuestras vivencias, interacciones u observación, que
permiten aprender algo, interpretarlo, comprenderlo y adaptarlo según en el entorno en el
que se encuentre la persona. La experiencia permite conocer y manejar una situación, tema,
problemática y aún más identificar las necesidades e intereses de los demás.

Conclusión de una frase que asuma cada término

- El enfoque que se está evidenciado en la actualidad a través de las competencias hace que
pase a segundo plano el sistema tradicional que ha sido parte fundamental el
condicionamiento clásico. Es por esto que la formación de los individuos debe estar
garantizada por conceptos integradores tales como el saber- hacer, el saber-ser y el ser,
puesto que ayuda a un mayor desarrollo en la formación técnica y profesional de los
individuos. A partir de esto, se estudia que a niveles superiores de la educación está
expuesto que las competencias institucionales y empresariales ayudan a la inversión del ser
integro como complemento nexo a los anteriores saberes.
- El desarrollo de competencias ha marcado grandes cambios en el ámbito educativo, social y
familiar, siendo estas las que permiten empoderamiento de las personas en sus diferentes
áreas del conocimiento en la cual desarrollan habilidades de acuerdo a su perfil o
personalidad que le generan oportunidades de aprendizaje y con ello permite sobresalir
según sus intereses, conocimientos, experiencia y la organización que utiliza para dar a
conocer o transmitir sus conocimientos de manera adecuada. Por consiguiente; el desarrollo
de competencias ha permitido que el ser humano se prepare constantemente para afrontar
la evolución que a diario se evidencia en nuestra sociedad, aprendiendo con sentido y
aplicándolo en nuestro diario vivir, con el fin de generar oportunidades y cambios tanto en lo
personal, laboral y familiar, teniendo en cuenta que por medio de estas competencias
aprendemos a conocer, comprendemos la información, brindamos oportunidades y
aprendizajes, evaluamos nuestros comportamientos o trabajo. Permitiéndonos mejorar,
buscar y crear herramientas para fortalecer y continuar desarrollando competencias.