DIDÁCTICA GENERAL

«EL SABER DIDÁCTICO»

CAP 1. JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA
 La didáctica es necesaria porque da respuestas
adecuadas a estas afirmaciones:

1. A lo largo de la historia la educación

tuvo muchas formas de influir y
persuadir sobre las personas. Pero
no todas las maneras de influir son
legítimas. Por eso no da lo mismo
cualquier modo de ejercer el poder
desde la escuela.
 La didáctica es necesaria porque da respuestas
adecuadas a estas afirmaciones:

2. Se puede enseñar de diferentes maneras, pero no

todas tienen el mismo valor y la misma eficacia.
 La didáctica es necesaria porque da respuestas
adecuadas a estas afirmaciones:

3. Los contenidos a enseñar en la escuela no deben

ser transmitidos con la misma lógica con que se
descubrieron y organizaron. Es necesario
transformar el saber científico en un saber que se
pueda enseñar en la escuela: un saber escolar.
 La didáctica es necesaria porque da respuestas
adecuadas a estas afirmaciones:

4. Las cuestiones curriculares básicas tales como qué

es lo que las personas tienen que aprender en su
escolaridad necesitan ser sometidas a revisiones
periódicas puesto que la sociedad y la cultura están
en permanente cambio.
 La didáctica es necesaria porque da respuestas
adecuadas a estas afirmaciones:

5. Todos los alumnos merecen desarrollar

habilidades cognitivas de orden superior y altos
niveles de conocimiento.
La didáctica es necesaria porque da respuestas
adecuadas a estas afirmaciones:

6. La posibilidad de aprender no está limitada y

fatalmente determinada por las condiciones de
nacimiento de una persona. La acción del
docente no se limita a decir quién puede
aprender y quién no podrá superar su
incapacidad ya sea por su condición social o
por tener necesidades educativas especiales.
La labor del docente es generar las condiciones
para que todos puedan aprender.
La didáctica es necesaria porque da respuestas
adecuadas a estas afirmaciones:

7. Hay reglamentaciones sobre la

evaluación de los alumnos, pero ellas no
alcanzan para resolver los problemas
que tienen los docentes a la hora de
evaluar sus alumnos. Para evaluar no
basta con aplicar las normas nacionales
o provinciales de evaluación.
La didáctica es necesaria porque da respuestas
adecuadas a estas afirmaciones:

8. Enseñar no es fácil, maestro NO SE

NACE , con la intuición no alcanza y
hay mucho que mejorar en la
educación. Para ser docente es
necesario aprender a enseñar.
SIEMPRE
SE PUEDE Revisar permanentemente el
ENSEÑAR curriculum.
MEJOR
Utilizar las mejores estrategias
de enseñanza y hacerlo bien.
PARA ESO HAY
QUE
Crear nuevas maneras de
enseñar y de evaluar.
La didáctica se ocupa de estudiar la acción pedagógica,
es decir
las prácticas de la enseñanza

TIENE COMO MISIÓN

❑ DESCRIBIRLAS Y EXPLICARLAS
❑ FUNDAMENTAR Y ENUNCIAR NORMAS PARA LA
MEJOR RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS QUE ESTAS
PRÁCTICAS PLANTEAN A LOS PROFESORES.
 LA DIDÁCTICA asume un
compromiso con:

❑ PRÁCTICAS SOCIALES ORIENTADAS A DISEÑAR, IMPLEMENTAR Y

EVALUAR PROGRAMAS DE FORMACIÓN DOCENTE
❑ DISEÑAR MANERAS DE ENSEÑAR
❑ ORIENTAR Y APOYAR A LOS ALUMNOS EN SUS ACCIONES DE
APRENDIZAJE,
❑ IDENTIFICAR Y A ESTUDIAR PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL
APRENDIZAJE CON VISTAS A MEJORAR LOS RESULTADOS PARA TODOS
LOS ALUMNOS Y EN TODOS LOS TIPOS DE INSTITUCIONES.
❑ ELABORAR MATERIALES DE ENSEÑANZA
❑ EVALUAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
❑ EVALUAR A LAS INSTITUCIONES.