Ept-2022 Carpeta de Recuperacion Ciclo Vii (3º y 4º)

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO
I.E TUPAC AMARU II
Bienvenido
CARPETA DE RECUPERACIÓN
DESIGN THINKING
PENSAMIENTO DE DISEÑO
Inicio 2022
ENERO-FEBRERO
¡Emprendemos Juntos!
CICLO VII (3º -4ºAÑO)
DOCENTES DEL AREA DE EPT
AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO
CARPETA DE RECUPERACIÓN
2022
APELLIDO DEL ESTUDIANTE: ……………………………………………………………….
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ………………………………………………………………
CICLO: ……………………. AÑO: ………. …. GRADO: …..…… SECCION: ………….

Nº de celular: ………….....................
Correo electrónico:…………………………………………………………………………
Estimado estudiante:
Bienvenido (a) al área de Educación para el Trabajo, con esta carpeta serás el gestor de tus propios
aprendizajes durante los meses de enero y febrero del 2022. Para tal fin tendrás dos experiencias
de aprendizajes cada uno con tres actividades o guías de trabajo.
Esta carpeta se basa en las experiencias de

aprendizaje y el pensamiento de diseño o Design
Thinking para la gestión de proyectos de
emprendimientos, y emprende al desarrollo de
las capacidades de la competencia” Gestiona
Proyectos de Emprendimiento Económico o
social”.
Aquí encontraras la secuencia lógica de la

aplicación de las fases de la metodología Design Thinking.
DOCENTES DEL AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO
RECUERDA: Las CARPETAS DE RECUPERACION-EPT-2022, desarrolladas en forma virtual ,deben ser
enviados al link del google drive de acuerdo al año, grado y sección corrrespondiente según el
docente que tiene a cargo.
Profesora: Francisca Maldonado Vasquez. Email: Maldonadovasquezfrancisca@gmail.com
https://drive.google.com/folderview?id=18bScpHgQwA0OOC2ym9DUQXCM3_ddL9U-
Profesor: Javier Ascón Ramos. Email: jar2019tupac@gmail.com
 Tercero y cuarto año:

https://drive.google.com/drive/folders/11i11a15bx7V1BmSYAuF8gbBHCgkTLI87?usp=sharing
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 01
Aprovechamos Los Recursos Que Existe En Casa Y La Comunidad Para Generar Prototipos
Que Promuevan El Trabajo En Las Familias.
¿DE QUÉ SITUACIÓN PARTIMOS?
Nos encontramos confiados después de largos meses de encierro en casa. Los ciudadanos acuden de forma
masiva a los mercados, restaurantes, plazas, centros de entretenimiento etc. Sin embargo, en el contexto de pandemia
en que nos encontramos, la participación de un gran número de ciudadanas/os en espacios pequeños se convierte en
una amenaza para la salud. Por este motivo, es necesario que las personas usen de manera responsable los elementos
de protección personal, y aprovechar la existencia de ciertos materiales en los hogares, comunidad y centros
comerciales para generar pequeños emprendimientos viables que promuevan el trabajo en las familias. Así mismo de
concientizarnos como una de las medidas importantes para seguir previniendo el contagio de la COVID-19. Ante ello,
nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podríamos hacer prototipos de bioseguridad para que la ciudadanía use los
elementos de protección personal de bioseguridad?
PROPÓSITO:
 Elaborar prototipos de bioseguridad innovadores, para lo cual necesitamos redactar el desafío, identificar las
necesidades o problemas, definir el problema, proponer alternativas de solución, prototipar y evaluar.
NOS ORGANIZAMOS EN EL MES DE ENERO. - Antes de empezar organiza tu tiempo para el desarrollo de las
guías de trabajo. Avanza a tu propio ritmo.
...Resistiré erguido frente a todo Me volveré de hierro para endurecer la piel, Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte, Soy como el junco que se dobla, Pero siempre sigue en pie. Resistiré ...
¡No bajemos la guardia y cuidémonos del COVID-19!
GUIA DE TRABAJO EPT N.º 01
PROPOSITO:
 Formulamos El Reto Y Aplicamos La Técnica De La Entrevista Para Empatizar.
1.-FORMULACION DEL DESAFIO (FASE EMPATIZAR). – EL Desing Thinking tiene un punto de partida,
que es el desafío o reto inicial. A continuación, aprendemos a formular el reto o desafío.
1.1.- EMPEZAMOS APRENDIENDO A FORMULAR TU RETO O DESAFIO.

¿Cómo se redacta tu reto? Ten en cuenta estos ejemplos que te ayudaran a guiarte para elaborar tu propio RETO.
Ejemplos:
RETO 1: Diseñar una forma para que los invidentes transporten sus pertenencias.
Elaborar tejidos artesanales utilizando recursos de la zona para mejorar la economía familiar.
RETO 2: Diseñar una mochila para invidentes.
Elaborar bolsos de maguey para mejorar la economía familiar.
Revisar Las Respuestas, Con Las Siguientes Orientaciones:
 Si elegiste los ejemplos del RETO 1: tu respuesta es correcta porque un reto bien redactado, no debe ser muy
amplio, pero tampoco debe ser muy limitado, para dar lugar a buscar alternativas de solución, en este caso,
Existen diseños variados de forma de transporte y para el otro caso tal vez otras plantas que existan en la zona.
 Si elegiste el RETO 2: tu respuesta es incorrecta porque ya se decidió elaborar un producto específico, sin antes
analizar otras alternativas de solución.
 Ambas respuestas están centradas en la persona porque pretenden mejorar la economía familiar y de la
comunidad.
Aquí te mostramos Ejemplos de ideas de retos, tu puedes redactar en función de los recursos disponibles que
tengas en casa. Ejemplos de RETO:
1. ¿Cómo podríamos fabricar un kit multiusos fácil y seguro que facilite el transporte de productos de
bioseguridad Anti Covic-19?
2. ¿Cómo podríamos elaborar diseños artesanales de elementos de protección de bioseguridad que sean seguros,
durables y que ayuden a contrarrestar el Covid-19?
ES HORA DE REDACTAR Y ESCRIBIR TU RETO o DESAFIO RELACIONADO A promover el uso

de los elementos de protección(bioseguridad) personal Anti-Covic-19
¿Cómo podríamos……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..?
EVALUAMOS EL RETO O DESAFIO:
INDICADORES SI NO ¿Por qué respondí así?

 Permite pensar en diversas alternativas o abanico de
soluciones.
 Beneficiará a un grupo o segmento de personas.
 Es alcanzable y retador.
 Está redactado a partir de la pregunta “¿Cómo podríamos…?”.
1.2.- EMPATIZAMOS APLICANDO LA TECNICA DE LA ENTREVISTA A TU USUARIO
Aquí empatizamos o seremos capaces de ponernos en la piel de dichas personas para poder entender
y/o identificar sus necesidades, sus motivaciones, sus preferencias. Es decir, necesitamos sumergirnos
totalmente en la búsqueda de información para estar sumamente enterados sobre el reto o desafío. Para
ello aplicamos la técnica de la entrevista.
A continuación, te describo ejemplos de preguntas para tu entrevista o también lo puedes adaptar

las preguntas en base a tu reto o desafío planteado:
1. Háblame de tu experiencia que has tenido utilizando los elementos de bioseguridad para reducir la
propagación del covic-19.
2. ¿De qué tipos de materiales son los elementos de bioseguridad que has utilizado? ¿Porqué?
3. Tienes preferencia por algún diseño de elementos de bioseguridad (mascarilla, protector, kit de bioseguridad
etc.) ¿Por qué?
4. ¿Cómo harías tu prototipo de bioseguridad ante el COVIC-19? ¿Porqué?
CONSOLIDADO DE LAS ENTREVISTAS: Luego de aplicar 4 entrevista, completa el esquema del consolidado de tus
entrevistas.
 ELABORA EL CONSOLIDADO DE TUS ENTREVISTAS REALIZADAS. Recuerda: El insight o descubrimiento es un dato
clave, información inesperada e interesante,
algo nuevo, un hallazgo, algo que no sabíamos…
Nº Nombre Tipo de material. Prototipo de elemento ¿Qué Necesidades o Insight del

entrevistado(a): de bioseguridad. usuario has logrado detectar ?
Edad:
Sexo:
1º
2º
3º
4º
EVIDENCIA DE LA ENTREVISTA:
 Con la ayuda de la cámara de tu celular, Tómate UNA FOTOGRAFIA en la que aparezcas desarrollando la
actividad. (foto de Entrevista a tu usuario).
COMPLETA LA FICHA DE AUTOEVALUACION:
¡Bien! Ahora es momento de que te autoevalúes. Recuerda responder con sinceridad para
reconocer tus avances y aquellos que necesites mejorar.
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económicos o social.
Criterios de evaluación Lo Estoy en proceso ¿qué puedo hacer para
logré de lograrlo mejorar mi aprendizaje?
 Creé una propuesta de valor de prototipos de
bioseguridad innovador, a partir de formular el reto o
desafío y recogí información de mi familia a través de
entrevistas respecto al desafío planteado.
PROPOSITO:
 Definimos el Problema en base a organizar y sintetizar la información obtenida (FASE DEFINIR).
 Ideamos de alternativas de solución y seleccionar una de ellas (FASE IDEAR)
2.-FASE DEFINIR. – En esta fase partimos de la información recogida en las entrevistas realizadas, con la
intensión de encontrar patrones comunes e identificar las necesidades, problemas que existen para crear prototipos
y promover el uso de los elementos de protección(bioseguridad) personal Anti-Covic-19. Para ello aplicamos la
técnica MAPA DE EMPATIA.
2.1.-APLICAMOS LA TECNICA MAPA DE EMPATIA: recuerda los datos salen del consolidado de las cuatro
entrevistas realizadas en la guía anterior. Por lo tanto, resumimos la técnica con la agrupación de ideas comunes
en base a lo que DICE, lo que HACE, lo que PIENSA, y lo que SIENTE. Para encontrar las posibles soluciones
al desafío o reto planteado.
Lo que dice: Lo que hace: Lo que piensa:

Frases que la Acciones y Lo que siente:
Lo que imaginamos Qué emociones
usuaria o el comportamiento
que la usuaria o el
usuario haya s que puede estar
usuario puede
dicho. observamos sintiendo.
estar pensando.
MAPA DE EMPATIA
2.2.-APLICAMOS LA TECNICA “PUNTO DE VISTA” O POV.
A continuación, definimos el problema en forma más precisa, aplicando la técnica del PUNTO DE
VISTA O POV, empleamos la siguiente estructura:
(Usuaria/o) necesita (necesidad) porque (insight)
Usuarios/as + Necesidad o Problema + Insight o Revelación.

Descripción de las Utiliza verbo Acción Justificación de la necesidad que
Necesitan Porque
personas para la cual
mencionaste.
estas diseñando
Ejemplo: Transportar sus elementos Desean que sea de
Los Padres de Necesitan de bioseguridad cuando Porque practicidad de uso diario
familia van a trabajar funcional y seguro.
Te toca a Ti:
Necesitan Porque
Ya tenemos el problema definido. Pensemos en cómo podríamos resolver. Para ello aplicaremos la técnica ¿Cómo
podríamos……………..?
2.3 APLICAMOS LA TECNICA ¿Cómo PODRIAMOS……?
Ejemplo: ¿Cómo podríamos Nosotros fabricar un “kit multiuso” para que los padres de familia puedan transportar
sus elementos de bioseguridad Anti covi-19 de forma segura, funcional?
Ahora te toca a ti: ¿Cómo Podríamos nosotros ………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..?
 Creé una propuesta de valor continuando con la
definición del problema, sobre la base de organizar y
sintetizar la información obtenida en la fase
“Empatizar”.
3.-FASE IDEAR. – En esta fase responderemos a la pregunta planteada anteriormente (¿Cómo podríamos
Nosotros…?). En tal sentido, analiza todas las ideas que surjan y luego seleccionar la idea solución, para ello
utilizaremos la técnica de generación de ideas creativas, denominada “Da Vinci O Morfológica”, que nos permite
generar ideas creativas o innovadoras.
3.1.-APLICAMOS LA TECNICA DE CREATIVIDAD: “DA VINCI O MORFOLOGICA”
Aquí te explicamos el ejemplo detallado para su aplicación de la técnica: “Da Vinci o Morfológica”.
Partimos de la pregunta desafiante:
¿Cómo podríamos nosotros hacer que las niñas y los niños tengan un cesto de ropa sucio en casa que los atraiga
a colocar ahí dicha ropa para evitar el desorden de su cuarto?
Luego debemos pensar en las características, para ello nos hacemos la pregunta ¿qué características o en qué partes
podemos dividir un producto de este tipo?, puede ser el material con que está hecho, la forma que tiene, el acabado,
la posición donde se coloca; y establecemos una columna para cada una de ellas.
Ejemplos de combinaciones:
1. Prototipo de cesto con material de malla, forma cilíndrica, pintado y se colocará en la puerta.
2. Prototipo de cesto de plástico, tendrá la forma hexagonal con un acabado mate y se colocará en la pared.
3. Prototipo de cesto de metal, forma cúbica, pintado brillante y se colocará en el techo.
Y así puedes continuar…
AHORA TE TOCA A TI:

PASO 1.- ¿Cómo Podríamos………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..?
¿De qué material

será?
EJEMPLOS DE COMBINACIONES (SALE DEL ESQUEMA ANTERIOR)
IDEA 1.-
IDEA 2.-
IDEA 3.-
IDEA 4.-
A continuación, selecciona las ideas y escribe en el gráfico mostrado.
SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCION:
(Analiza y selecciona cuatro ideas innovadoras, luego filtra las preguntas en base a cada idea asignándole un puntaje. La idea ganadora
será la que obtenga mayor PUNTAJE).
ITEMS Idea solución 1 Idea solución 2 Idea solución 3 Idea solución 4
……………………. ……………………. ……………………. …………………….
La idea es novedosa y
gustaría a las personas
(0 − 5)
La idea brinda solución y
es posible de realizarlo.
(0 − 5)
La idea es
económicamente viable.
(0 − 5)
Total de Puntaje :
LA IDEA GANADORA ES LA QUE TIENE MAYOR PUNTAJE:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 Trabajé cooperativamente en familia generando ideas
creativas e innovadoras como alternativas de solución.
 Seleccioné la Idea Ganadora para dar solución al
problema o necesidad detectado.
PROPOSITO:
 Prototipamos la idea solución (FASE PROTOTIPAR).
 Evaluamos el prototipo con la malla receptora de información (FASE EVALUAR).
4.-FASE PROTOTIPAR. – En la fase de prototipar materializamos la idea-solución

ganadora en un prototipo con el fin de recibir comentarios que permitan mejorar el
producto. Es decir, pasar de la idea solución a una REPRESENTACION TANGIBLE que
ira tomando una forma definitiva durante el proceso de prototipado, gracias a que se irán
incorporando al prototipo las recomendaciones y consejos de los usuarios (se busca
corregir errores empleando un mínimo de recursos).
Manos a la obra: acción Ahora te toca a ti:
IDEA SOLUCION GANADORA ES:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
PEGA LA FOTO DE TU PROTOTIPO INICIAL
5.-FASE EVALUAR. - Llegamos a la última fase del Design Thinking, que es la quinta. Les corresponde
presentar el prototipo, a las personas que inicialmente entrevistaron, y a otros posibles usuarios para la
evaluación final de sus funcionalidades e incorporar las sugerencias pertinentes, a través de sus comentarios,
critica y sugerencias, es posible construir un producto que realmente sea de utilidad. Para la cual emplearemos
Técnica de la Malla Receptora de la Información.
5.1 APLICAMOS LA TECNICA MALLA RECEPTORA DE LA INFORMACION:

Esta Malla tiene cuatro cuadrantes, como se observa en el
gráfico, en cada cuadrante se escribe el aporte correspondiente de las
Usuarios. Culminando las consultas de la Malla Receptora de la
Información se analiza los aportes y si hay algo valorable, se incorpora
al PROTOTIPO INICIAL y se tendrá listo el prototipo que ha dado
solución al problema.
FOTO DE TU PROTOTIPO MEJORADO
 Elaboré el prototipo a partir de la idea seleccionada,
lo evalúe con la participación de los usuarios y/o
familia e incorporé los aportes para la mejora del
prototipo de la idea solución.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 02
CREAMOS PROTOTIPOS DE TIENDAS VIRTUALES PARA MEJORAR LA VENTA DE LOS PRODUCTOS DE
NUESTRA COMUNIDAD
¿DE QUÉ SITUACIÓN PARTIMOS?
En la sociedad actual los cambios son rápidos y constantes. Lo podemos comprobar, por ejemplo, en la compa
y venta de productos. Las tiendas en plataforma digitales son una realidad de nuestro día a día y están desplazando
a las tiendas físicas tradicionales. Estos cambios se han hecho aún más visibles durante la pandemia, pues un gran
número de personas compran productos vía internet. Desde sus casas mediante la computadora o el celular. Frente a
esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podríamos crear prototipos de tiendas virtuales para
mejorar la venta de los productos característicos de nuestra comunidad?
PROPÓSITO:
 Crear un prototipo de tiendas virtuales para mejorar la venta de productos característicos de nuestra comunidad
o región, a partir de la aplicación de la metodología Design Thinking.
NOS ORGANIZAMOS EN EL MES DE FEBRERO. - Antes de empezar organiza tu tiempo para el desarrollo de
las guías de trabajo. Avanza a tu propio ritmo.
RETO:
¿cómo podríamos crear

prototipos de tiendas
virtuales para mejorar
las ventas de los
productos
característicos de
nuestra comunidad o
región?
PRODUCTO:
Prototipo de una tienda

virtual para mejorar la
venta de los productos
característicos de
nuestra comunidad o
región.
GUIA DE TRABAJO EPT N.º 01: EMPATIZAMOS Y DEFINIMOS PARA CREAR TIENDAS VIRTUALES
PROPOSITO: Formulamos El Reto , Aplicamos La Técnica De La Entrevista Para Empatizar y Definimos el

problema.
ACTIVIDAD 01: FORMULAMOS NUESTRO RETO o DESAFIO.
¿Cómo podríamos diseñar el prototipo de una tienda virtual que mejore la venta de PRODUCTOS de artesanía para
revalorar nuestra región o comunidad?
A).………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
B). ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
C)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
RETO: En las líneas punteadas escribe un reto O DESAFIO :
…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………
DISEÑAMOS PROTOTIPOS DE TIENDAS VIRTUALES PARA REVALORAR NUESTRA IDENTIDAD
CULTURAL.
EVALUAMOS EL RETO O DESAFIO:
INDICADORES SI NO Escribe según el indicador
Permite pensar en diversas alternativas de solución.
Está orientado exclusivamente a un segmento de personas.
Está redactado a partir de la pregunta “¿Cómo podríamos…?”.
ENTREVISTAMOS PARA EMPATIZAR.

FECHA DE ENTREVISTA: …………………………………………………………………………………………………
APELLIDO Y NOMBRE:……………………………………………………………………………………………………..
OCUPACION: …………………………………………………..
¿De qué manera se realiza la venta de artesanía Peruana?
¿Conoces alguna tienda virtual que venden la artesanía Peruana?
¿De qué manera podrías difundir la artesanía peruana para ser conocida a nivel nacional e internacional?

OCUPACION: …………………………………………………..
OCUPACION: …………………………………………………..

OCUPACION: …………………………………………………..

OCUPACION: …………………………………………………..
ACTIVIDAD 02:
2.1.-FASE DEFINIR. - Identificamos las necesidades y los problemas que existen para crear prototipos de
tiendas virtuales a fin de mejorar la venta de los productos de artesanía de nuestra región o comunidad, Para ello de
las entrevistas anteriormente ¿Qué problemas o necesidades detectaron?, ¿Qué revelaciones o descubrimientos
(insight) o algo nuevo te mencionaron?
QUE PROBLEMAS O NECESIDAD IDENTIFICARON: REVELACION O INSIGHT.
2.2.- FORMULAMOS EL PUNTO DE VISTA O POV
USUAROS/OS + NECESIDAD + INSIGNT O REVELACIONES

Necesitan Porque Es necesario incrementar las
Los jóvenes Vender la mayor ventas y que sea de fácil acceso
cantidad posible de al comprador al utilizar las redes
artesanía sociales.
Te toca a Ti:
2.3 APLICAMOS LA TECNICA ¿Cómo PODRIAMOS……?

EJM:
¿Cómo podríamos nosotros Vender la mayor cantidad posible de artesanía mediante una tienda virtual y que sea de fácil
acceso al comprador al utilizar las redes sociales?
Ahora te toca a ti: ¿Cómo Podríamos nosotros …………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
¡Bien! Ahora es momento de que te autoevalúes. Recuerda responder con sinceridad para reconocer
tus avances y aquellos que necesites mejorar.
 Creé una propuesta de valor de una tienda virtual, a
partir de formular el desafío, recoger la información
y definir el problema.
GUIA DE TRABAJO EPT N.º 02: GENERAMOS IDEAS SOLUCION PARA
PROTOTIPAR FORMAS DE TIENDAS VIRTUALES
PROPOSITO: Generamos Ideas creativas, seleccionamos la idea solución y prototipamos la tienda virtual de
manera digital o manual (prototipo en papel).
ACTIVIDAD 1: FASE IDEAR

¡LISTO! Ahora es tu turno de generar tus propias ideas:
¿Cómo PODRIAMOS NOSOTROS…………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………?
APLICAMOS LA TECNICA DE CREATIVIDAD DRAWSTORMING (LLUVIA DE IDEAS ATRAVES DE

DIBUJOS):
AQUÍ COLOCA PAPELITOS DE COLORES respondiendo a la pregunta a las posibles ideas para crear
prototipos de tiendas virtuales. Ej.: página web, tienda virtual, Facebook, Instagram, etc…
SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCION:
ITEMS Idea solución 1 Idea solución 2 Idea solución 3
…………………… ………………………. ……………………
La idea es novedosa y gustaría a las personas.

(0 − 5)
Brinda solución al problema encontrado. (0 − 5)
La idea es posible de realizarlo. (0 − 5)
La idea es económicamente viable. (0 − 5)
Total de puntaje:
LA IDEA GANADORA ES LA QUE TIENE MAYOR PUNTAJE:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ACTIVIDAD 2: NOS INFORMAMOS Y APLICAMOS LA TECNICA PROTIPADO DE APP EN PAPEL
2.1- NOS INFORMAMOS Y OBSERVAMOS LOS EJEMPLOS PARA LUEGO TOMAR LA DECISION DE TU BRILLANTE
IDEA CREATIVA E INNOVADORA
La técnica prototipo de app de papel. Esta técnica es muy sencilla y nos permitirá representar el prototipo a
través de dibujos realizados a mano alzada, sobre todo si el diseño implica la creación de una aplicación de una tienda
virtual o página web. Plasmar el diseño en papel nos permitirá saber si este es atractivo, intuitivo y, por supuesto, si sigue
los criterios de usabilidad. Si se trata de una aplicación de una tienda virtual o página web, lo ideal es dibujar las pantallas
con las que interactuarán las usuarias y los usuarios. También podemos elaborar nuestro prototipo utilizando
herramientas digitales como aplicativos, redes sociales, etc., como, por ejemplo, Canva, Figma, WhatsApp, Facebook,
entre otros.
AQUÍ TIENES EJEMPLOS
“Prototipar una tienda virtual que organice los productos por categorías, precios legibles, descripción de los productos,
pedidos por WhatsApp, entrega por delivery e información de contacto”. A partir de ello, podrá prototipar de diferentes
maneras una tienda virtual. En esta ocasión, brindaremos algunas recomendaciones para el prototipado a través del
Mockup.
¿Qué es el Mockup? Es un modelo que describe una idea; es útil para diseñar prototipos de web o aplicaciones móviles
(pantallazos rápidos y detallados de la interfaz y navegación). Asimismo, permite simular la funcionalidad del prototipo y,
de este modo, las/las usuarias/os lograrán ver en detalle cómo será el producto, aunque no funcione como tal.
A continuación, observemos un ejemplo de cuatro primeros diseños de interfaces(pantallazos) de una tienda virtual. Se
puede prototipar de manera manual o digital. Para hacerlo de forma manual, debemos dibujar utilizando, lápiz, papel,
regla, colores etc. Para hacerlo de forma digital, podemos utilizar herramientas digitales como aplicativos, redes sociales,
etc., como, por ejemplo, Canva , Figma, WhatsApp, Facebook, entre otros.
Aquí tienes un ejemplo de aplicación de forma digital elaborado en CANVA
Inicio
sesión
Aquí tienes un ejemplo de aplicación de forma MANUAL (PROTOTIPO EN PAPEL)
PUEDES IMPRIMIR TU PLANTILLA DE CELULAR PARA DIBUJAR EN TU APLICATIVO de forma
MANUAL (PROTOTIPO EN PAPEL)
2.1- APLICAMOS LA TECNICA PROTOTIPADO DE APLICACIÓN DE PAPEL
Prototipo la solución de la tienda virtual de manera digital o manual (prototipo en papel), según nuestras posibilidades.
 Trabajé cooperativamente para generar ideas y
seleccionar la idea solución; además, apliqué
habilidades técnicas al elaborar el prototipo
solución en relación con las formas de tiendas
virtuales.
GUIA DE TRABAJO EPT N.º 03: EVALUAMOS Y VALIDAMOS EL PROTOTIPO SOLUCIÓN
PROPOSITO: Aplicamos la técnica “Test de Usuario” y mejoramos el prototipo inicial de la tienda virtual.
ACTIVIDAD 1: EVALUAMOS EL PROTOTIPO INICIAL CON LA TECNICA “TEST DE USUARIO”. - Recuerda que nuestro rol
será recoger la información de las usuarias y los usuarios sobre nuestro PROTOTIPO DE INTERFAZ(WEB/APP). Es decir, anota toda la
información y retroalimentación que podamos recopilar.
LAS MEJORAS QUE HAREMOS A NUESTRO

PROTOTIPO INICIAL SON:
. . .
. . .
ELABORAMOS EL PROTOTIPO
MEJORADO
Prototipo solución de la tienda virtual de manera digital o
manual (prototipo en papel), según nuestras
posibilidades.
GRABAR UN VIDEO CORTO

EXPLICANDO TU PROTOTIPO
MEJORADO
 Evalué el prototipo y lo mejoré a partir de la
retroalimentación con las y los posibles usuarias,
usuarios y las personas conocedoras.

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AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

I.E TUPAC AMARU II

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ………………………………………………………………

CICLO: ……………………. AÑO: ………. …. GRADO: …..…… SECCION: ………….

Esta carpeta se basa en las experiencias de

Aquí encontraras la secuencia lógica de la

Profesora: Francisca Maldonado Vasquez. Email: Maldonadovasquezfrancisca@gmail.com

Profesor: Javier Ascón Ramos. Email: jar2019tupac@gmail.com

 Tercero y cuarto año:

¿DE QUÉ SITUACIÓN PARTIMOS?

1.1.- EMPEZAMOS APRENDIENDO A FORMULAR TU RETO O DESAFIO.

ES HORA DE REDACTAR Y ESCRIBIR TU RETO o DESAFIO RELACIONADO A promover el uso

EVALUAMOS EL RETO O DESAFIO:

INDICADORES SI NO ¿Por qué respondí así?

 Está redactado a partir de la pregunta “¿Cómo podríamos…?”.

A continuación, te describo ejemplos de preguntas para tu entrevista o también lo puedes adaptar

4. ¿Cómo harías tu prototipo de bioseguridad ante el COVIC-19? ¿Porqué?

Nº Nombre Tipo de material. Prototipo de elemento ¿Qué Necesidades o Insight del

COMPLETA LA FICHA DE AUTOEVALUACION:

Lo que dice: Lo que hace: Lo que piensa:

(Usuaria/o) necesita (necesidad) porque (insight)

Usuarios/as + Necesidad o Problema + Insight o Revelación.

2.3 APLICAMOS LA TECNICA ¿Cómo PODRIAMOS……?

Ahora te toca a ti: ¿Cómo Podríamos nosotros ………………………………………………………………………………………………...

COMPLETA LA FICHA DE AUTOEVALUACION:

AHORA TE TOCA A TI:

¿De qué material

A continuación, selecciona las ideas y escribe en el gráfico mostrado.

SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCION:

ITEMS Idea solución 1 Idea solución 2 Idea solución 3 Idea solución 4

……………………. ……………………. ……………………. …………………….

LA IDEA GANADORA ES LA QUE TIENE MAYOR PUNTAJE:

COMPLETA LA FICHA DE AUTOEVALUACION:

4.-FASE PROTOTIPAR. – En la fase de prototipar materializamos la idea-solución

IDEA SOLUCION GANADORA ES:

PEGA LA FOTO DE TU PROTOTIPO INICIAL

5.1 APLICAMOS LA TECNICA MALLA RECEPTORA DE LA INFORMACION:

COMPLETA LA FICHA DE AUTOEVALUACION:

¿DE QUÉ SITUACIÓN PARTIMOS?

¿cómo podríamos crear

Prototipo de una tienda

PROPOSITO: Formulamos El Reto , Aplicamos La Técnica De La Entrevista Para Empatizar y Definimos el

RETO: En las líneas punteadas escribe un reto O DESAFIO :

Está orientado exclusivamente a un segmento de personas.

Está redactado a partir de la pregunta “¿Cómo podríamos…?”.

ENTREVISTAMOS PARA EMPATIZAR.

¿Conoces alguna tienda virtual que venden la artesanía Peruana?

FECHA DE ENTREVISTA: …………………………………………………………………………………………………

¿Conoces alguna tienda virtual que venden la artesanía Peruana?

¿Conoces alguna tienda virtual que venden la artesanía Peruana?

FECHA DE ENTREVISTA: …………………………………………………………………………………………………

¿Conoces alguna tienda virtual que venden la artesanía Peruana?

FECHA DE ENTREVISTA: …………………………………………………………………………………………………

¿Conoces alguna tienda virtual que venden la artesanía Peruana?

QUE PROBLEMAS O NECESIDAD IDENTIFICARON: REVELACION O INSIGHT.

2.2.- FORMULAMOS EL PUNTO DE VISTA O POV

USUAROS/OS + NECESIDAD + INSIGNT O REVELACIONES

2.3 APLICAMOS LA TECNICA ¿Cómo PODRIAMOS……?

Ahora te toca a ti: ¿Cómo Podríamos nosotros …………………………………………………………………………………………………..

COMPLETA LA FICHA DE AUTOEVALUACION:

ACTIVIDAD 1: FASE IDEAR

¿Cómo PODRIAMOS NOSOTROS…………………………………………………………………………………………………………………………

APLICAMOS LA TECNICA DE CREATIVIDAD DRAWSTORMING (LLUVIA DE IDEAS ATRAVES DE