Describo características de la organización social, política o económica en algunas culturas y

épocas (la democracia en los griegos, los sistemas de producción de la civilización inca, el
feudalismo en el Medievo, el surgimiento del Estado en el Renacimiento...).

• Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.

• Comparo diferentes culturas con la sociedad colombiana actual y propongo explicaciones para
las semejanzas y diferencias que encuentro.

• Comparo legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos, religiosos…) de diferentes grupos

culturales y reconozco su impacto en la actualidad.

• Reconozco que la división entre un período histórico y otro es un intento por caracterizar los
hechos históricos a partir de marcadas transformaciones sociales.

• Identifico algunas características sociales, políticas y económicas de diferentes periodos

históricos a partir de manifestaciones artísticas de cada época.

• Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales (el uso
de la mano de obra en el imperio egipcio, la expansión de los imperios, la tenencia de la tierra en
el Medievo…).

• Identifico y comparo las características de la organización social en las colonias españolas,

portuguesas e inglesas en América.

• Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa-
América-Áescribo características de la organización social, política o económica en algunas
culturas y épocas (la democracia en los griegos, los sistemas de producción de la civilización inca,
el feudalismo en el Medievo, el surgimiento del Estado en el Renacimiento...).

• Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.

• Comparo diferentes culturas con la sociedad colombiana actual y propongo explicaciones para
las semejanzas y diferencias que encuentro.

• Comparo legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos, religiosos…) de diferentes grupos

culturales y reconozco su impacto en la actualidad.

• Reconozco que la división entre un período histórico y otro es un intento por caracterizar los
hechos históricos a partir de marcadas transformaciones sociales.

• Identifico algunas características sociales, políticas y económicas de diferentes periodos

históricos a partir de manifestaciones artísticas de cada época.

• Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales (el uso
de la mano de obra en el imperio egipcio, la expansión de los imperios, la tenencia de la tierra en
el Medievo…).

• Identifico y comparo las características de la organización social en las colonias españolas,

portuguesas e inglesas en América.
• Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa-
América-África.frica. Comprendo las características del Estado de Derecho y del Estado Social de
Derecho y su importancia para garantizar los derechos ciudadanos. (Conocimientos).

• Identifico y analizo las situaciones en las que se vulneran los derechos civiles y políticos (Al buen
nombre, al debido proceso, a elegir, a ser elegido, a pedir asilo, etc.). (Competencias cognitivas y
conocimientos).

• Conozco, analizo y uso los mecanismos de participación ciudadana. (Competencias cognitivas y

conocimientos).

• Identifico los sentimientos, necesidades y puntos de vista de aquellos a los que se les han violado
derechos civiles y políticos y propongo acciones no violentas para impedirlo. (Competencias
emocionales y cognitivas).

• Analizo críticamente mi participación en situaciones en las que se vulneran o respetan los

derechos e identifico cómo dicha participación contribuye a mejorar o empeorar la situación.
(Competencias cognitivas).

• Cuestiono y analizo los argumentos de quienes limitan las libertades de las personas.
(Competencias cognitivas).

• Analizo críticamente la información de los medios de comunicación. (Competencias cognitivas).

• Hago seguimiento a las acciones que desarrollan los representantes escolares y protesto
pacíficamente cuando no cumplen sus funciones o abusan de su poder. (Competencias cognitivas
e integradoras).

• Comprendo que los mecanismos de participación permiten decisiones y, aunque no esté de

acuerdo con ellas, sé que me rigen. (Competencias cognitivas).

• Conozco y uso estrategias creativas para generar opciones frente a decisiones colectivas.
(Competencias cognitivas y conocimientos).

• Participo en la planeación y ejecución de acciones que contribuyen a aliviar la situación de

personas en desventaja. (Competencias integradoras).