"Cuentas claras, futuros brillantes:

iniciativa para fortalecer el

desempeño académico de
nuestros estudiantes”

Escuela: N° 4-048 Panquehua

Proyecto del Área Contable
Profesora: Sandra Arce
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Proyecto del Área Contable
Profesora: Sandra Arce

1. Introducción
La mejora del nivel académico en el área contable es un tema de gran importancia para
garantizar una educación de calidad en nuestra escuela. Nuestro objetivo principal es
brindar a los estudiantes las herramientas y conocimientos necesarios para que puedan tener
un sólido desempeño en el campo de la administración y economía. El presente trabajo
tiene como propósito analizar el estado actual del nivel académico, identificar las áreas de
mejora y diseñar estrategias efectivas para lograr los objetivos planteados.

1.1. Importancia del nivel académico en el área contable

El nivel académico en el área contable es crucial tanto para el desarrollo académico de los
estudiantes como para su futura vida profesional. Un buen nivel académico en esta área les
brinda a los estudiantes las habilidades y el conocimiento necesarios para llevar a cabo
tareas contables de manera eficiente y precisa. Además, un nivel académico sólido en esta
área garantiza que puedan cumplir con las exigencias del mercado laboral y contribuir de
forma efectiva al crecimiento económico y financiero personal y/o de las empresas.

1.2. Objetivos de mejora

Los objetivos de mejora en el área contable son establecer un programa de estudio
actualizado que garantice una formación integral de los estudiantes, promover la
adquisición de habilidades y competencias contables relevantes para el mundo laboral, y
mejorar los resultados de los estudiantes en las evaluaciones académicas. Además, se busca
fomentar la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje y
desarrollar un sistema de tutorías que brinde apoyo individualizado a aquellos que lo
necesiten. Estos objetivos contribuirán a elevar el nivel académico en el área contable de
nuestra escuela.

2. Importancia de la formación académica en

Bachiller en Economía y Administración
2.1 Fundamentos teóricos
El Bachiller en Economía y Administración promueve saberes que habilitan a los estudiantes para
una participación transformadora de la realidad, en sus diferentes esferas, al posibilitarles
comprender la multicausalidad de los fenómenos económicos y organizacionales, y sus procesos
administrativos.
La propuesta formativa, en el Campo de la Formación Específica, realiza el abordaje de
problemáticas relacionadas con:
• los procesos de formación de la estructura económica del país y la región, en relación a las
principales problemáticas económicas que atraviesan las sociedades contemporáneas para que, a
partir de diversos conceptos disciplinares, categorías de análisis e indicadores, puedan reflexionar
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sobre las relaciones entre nociones y modelos de desarrollo y su impacto económico, social y
ambiental, vinculando a estos últimos con su propia realidad social y con la de la comunidad de la
que forman parte;
• disciplinas específicas que le permitan a los estudiantes asumir una actitud crítica frente a los
fenómenos socio-económicos de la actualidad local, nacional, regional y global y a su vez, les
posibiliten establecer articulaciones con otros campos de conocimiento, a fin de comprender la
complejidad social y actuar sobre ella;
• el bagaje instrumental de procedimientos y técnicas propias del campo disciplinar y las diferentes
dimensiones de la Administración, que contribuyan a la comprensión de estos fenómenos y hagan
posible la puesta en práctica de saberes producidos en áreas de conocimiento vinculadas con el
análisis y la intervención en los procesos organizacionales. Considerando entonces, los procesos
económicos y organizacionales como dos núcleos problemáticos de indagación relevantes, se
proponen como campos del saber: la Economía, la Administración, la Contabilidad y el Derecho.
Economía contemplará el abordaje de las diferentes unidades productivas en el contexto de la
economía general, con sus enfoques micro y macroeconómico, y de la economía política, con
alusión a los problemas económicos desde diferentes marcos teóricos y enfoques, incluyendo los
más recientes de la economía social y teniendo en cuenta la integración latinoamericana.
Administración considerará el fenómeno organizacional y su dinámica, en torno a aspectos tales
como la planificación, la organización, la dirección y el control de organizaciones de distinta
naturaleza. Es importante no focalizar el análisis sólo en las organizaciones de carácter empresarial,
sino considerar todo tipo de organizaciones y desde diferentes enfoques, con el fin de evitar
abordajes que se circunscriben a modelos y principios organizacionales hegemónicos. Se pretende
resignificar los objetivos de las organizaciones desde un simple evento deportivo, una cooperativa
escolar, un emprendimiento o una gran empresa, por lo que se impone reconocer su responsabilidad
en el impacto social que generan. Es en este momento donde Proyecto y Gestión de
Microemprendimientos se convierte en un espacio curricular propicio para la integración de los
diferentes campos de conocimiento. Los Sistemas de información Contable posibilitarán la
interpretación de los cambios patrimoniales de las organizaciones y sus posibles resultados, a través
de diferentes técnicas, procedimientos y recursos, con el objeto de favorecer una intervención
crítica y creativa, que contribuya a brindar elementos para la toma de decisiones y el control de
gestión. Derecho, Teoría y práctica impositiva y Economía social abordará aquellos saberes
necesarios para toda persona -física o jurídica- que desarrolle una actividad económica y/o social,
reconociendo los derechos y obligaciones inherentes a la convivencia en sociedad, estudiando la
dimensión impositiva desde una perspectiva solidaria y con criterio de justicia. Se busca fomentar la
autorreflexión, la capacidad crítica y promover la comprensión de variadas perspectivas de
pensamiento y posiciones valorativas, posibilitando nuevas interpretaciones que generen amplios
estilos cognitivos, en el marco de las diferentes organizaciones sociales

2.2 Desarrollo de habilidades contables

Uso de recursos como artículos, videos, tutoriales, material elaborado por los docentes y
bibliografía que posee la institución, crear grupos de estudio entre pares.

Inscripción y acompañamiento en cursos de Junior Achievement:

 Tercer año “Cuentas contigo”, es un programa sincrónico y asincrónico de finanzas

personales y familiares donde los jóvenes pueden interactuar, de forma dinámica, con
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contenidos y actividades que buscan modelar cómo crear un presupuesto a partir de una
situación de vida.

 Cuarto año “Economía personal” Los estudiantes ahondan en la relación entre sus
intereses, habilidades, elección de carrera y su propia economía. Lo hacen a través de los
contenidos propuestos y del diálogo con invitados especiales. Realizan actividades de
introspección, incorporan conocimientos prácticos sobre economía, formulan un
presupuesto personal y familiar, y reflexionan acerca de la importancia del ahorro. También
aprenden sobre los distintos tipos de publicidad y sobre criterios para una compra
inteligente.
 Quinto año “Finanzas personales” Los estudiantes profundizan sobre planificación
financiera, presupuesto personal y familiar, crédito, ahorro e inversiones. A través de
dinámicas lúdicas e instancias de reflexión personal y grupal, los estudiantes se apropian de
conceptos financieros y los vinculan con su proyecto de vida. “Planifica tu futuro” Los
estudiantes adquieren herramientas de autoconocimiento para descubrir y potenciar sus
intereses y aptitudes. Gracias a ello, diseñan su presentación personal y ponen en práctica
un plan de búsqueda de empleo. Participan en actividades lúdicas, realizan ejercicios
prácticos e interactúan con invitados especiales que comparten su trayectoria profesional.
Toman conciencia de las habilidades socioemocionales, se proyectan al futuro, aprenden a
establecer metas y a planificar el camino para alcanzarlas.

3. Estrategias para mejorar el nivel académico en el

área contable
3.1. Establecimiento de metas y objetivos claros
● Mejorar la comprensión de los conocimientos básicos de documentos comerciales y
registración en libros contables.
● Aplicar el conocimiento adquirido a casos prácticos.
● Participar en escuela abierta tercero cuarto y quinto año mostrando los trabajos realizados
durante el ciclo lectivo hasta septiembre.

3.2. Planificación y organización del estudio

● Cada docente planifica y organiza sus clases para que sus estudiantes avancen en sus
aprendizajes por espacio curricular.

● En tercer año se trabajará con una empresa unipersonal donde el estudiante aplicará sus
conocimientos adquiridos sobre organización, empresa, documentos comerciales y libros
contables. En cuarto año los estudiantes crearán una empresa ficticia en el espacio
curricular de Administración de las organizaciones donde se integrarán los espacios de
Derecho, Economía I y Sistema de Información contable II. En quinto año se presentará las
empresas logradas en el espacio curricular de Proyecto y Gestión de Microemprendimiento
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en el cual se incorporará los conocimientos de Sistema de Información contable II, Teoría y

práctica impositiva, Economía II y Economía Social.

● Tomaremos los diagnósticos de principio de año, luego haremos una revisión al finalizar el
primer período y evaluación con la participación en “Escuela abierta” en el mes de octubre
donde cada curso presentará los trabajos acordados en el área.

● Realizaremos los ajustes necesarios para mejorar y en nuestras debilidades detectadas.

● Se realizará un informe parcial y anual de los logros alcanzados.

4. Herramientas y recursos
● El personal docente de nuestra institución

● Internet

● Los estudiantes

● Infraestructura escolar

● Capacitación Junior Achievement (JA) es una ONG que activa a los jóvenes para los
empleos del futuro.
● Capacitaciones de INTA.

● Capacitaciones de la Municipalidad de Las Heras- Área de educación.

5. Beneficios de mejorar el nivel académico en el

área contable
 Mejores oportunidades laborales.
 Ser ciudadanos organizados y responsables.
 Mayor comprensión de los aspectos financieros personales y de una organización
 Posibilidad de especializarse en áreas específicas del bachiller en economía y
administración siguiendo estudios de nivel superior.