TIPOS DE ESTUDIOS

EPIDEMIOLOGICOS
DISEÑO METODOLOGICO
TRABAJO DE INVESTIGACION
SINTOMAS MAS SECUELAS MAS
FRECUENTES IMPORTANTES

FACTOR DE RIESGO MEDICAMENTOS

PRESENTE USADOS

EFECTOS SOCIALES EL TRABAJO DEL

DEL COVID PERSONAL SALUD

A QUIEN AFECTA
MAS
 EL DISEÑO METODOLOGICO
• Es el modo en que vamos a ORGANIZAR UN TRABAJO:
• ¿Cómo van a ser reclutados nuestros sujetos de estudio?
• ¿De dónde sacaremos los datos?
• ¿Cómo pensamos analizarlos?
• ¿Donde los aplicaremos el estudio?
 TIPOS DE ESTUDIO
 En función al número de medidas:
 Transeccional
 Longitudinal
 Por el nivel o alcance
 Exploratorio
 Descriptivito
 Correlacional
 Explicativo

 En función al tiempo
 Retrospectivo
 Prospectivo
 POR EL TIPO DE ENFOQUE
Mide fenómenos
Analiza la realidad objetiva
Busca la réplica
Utiliza estadísticas
Cuantitativo
Generalización de resultados
Secuencial 3 2

ENFOQUES DE LA
INVESTIGACION Mixto Surge de la combinación de los otros dos

Los significados se extraen de referencias de la población

Riqueza interpretativa
Cualitativo Analiza la realidad subjetiva
NO Busca la réplica
NO Utiliza estadísticas
NO busca la generalización de resultados
NO es Secuencial
 EN FUNCION AL NUMERO DE MEDIDAS
• TRANSVERSALES: se hacen en un momento determinado del tiempo
en un área geográfica o una institución. También se los conoce como
estudios de prevalencia. El momento de investigación los define
teniendo en cuenta el conocimiento existente acerca de la
presentación y frecuencia del evento, que responda a los objetivos.
UNA SOLA MEDICION
• LONGITUDINALES: Se emplea cuando el investigador tiene el interés
de analizar cambios a lo largo del tiempo de determinadas variables,
se recolectan datos en puntos o periodos específicos para hacer
inferencias respecto al cambio, determinantes y consecuencias.
VARIAS MEDICIONES
 POR EL NIVEL O ALCANZE DEL ESTUDIO
Podemos clasificarlos en 4 grupos:
1.- ESTUDIOS DESCRIPTIVOS: Son aquellos que describen aspectos de la
realidad. Estos estudios se realizan sobre una o más variables que son
analizadas independientemente, esto es, no buscan relaciones entre ellas.
Los estudios de incidencia o prevalencia de alguna enfermedad o de algún
factor de riesgo, el estudio de las características
demográficas de cierta población, el estudio del comportamiento de ciertos
grupos de personas, etc.
2.- ESTUDIOS CORRELACIONALES: Estos estudios buscan descubrir relaciones
simétricas entre dos o más variables. Este diseño pone en evidencia la
magnitud en que los cambios en una variable corresponden a cambios en
otro u otros factores. No permiten estudiar relaciones causales. Por ejemplo,
un estudio que relacione el peso de los individuos(variable #1) y las cifras de
tensión arterial (variable #2), o el consumo de café (variable #1) y el
consumo de cigarrillos (variable #2)
 POR EL NIVEL O ALCANZE DEL ESTUDIO
3.- ESTUDIOS EXPLICATIVOS O ANALÍTICOS: La noción de explicación
está ligada, en el estudio de los procesos de salud-enfermedad, a la
noción de causa o relaciones causales. Por esto, los estudios
explicativos buscan desentrañar la dirección de una relación entre
variables, o los factores determinantes de un hecho o fenómeno.
4.- ESTUDIOS EXPLORATORIOS:Los estudios exploratorios sirven para
"preparar el terreno " y ordinariamente anteceden a los otros tres tipos
(Dankhe, 1986).
 EN FUNCION AL TIEMPO
• ESTUDIOS PROSPECTIVOS, el evento que le interesa al investigador no ha
ocurrido aún en los sujetos incluidos en el estudio.
Los sujetos son reclutados sin presentar aún la variable de resultado que le
interesa estudiar al investigador y, por lo tanto, se necesitará un tiempo de
seguimiento hasta que el evento en estudio aparezca. Ejemplos:
• Asociación entre cáncer de pulmón y hábito de fumar, se reclutarán
sujetos sanos y se verá cuál es la ocurrencia de cáncer de pulmón entre los
fumadores y entre los no fumadores.
• ESTUDIOS RETROSPECTIVOS: el evento de interés ya ocurrió y el
investigador debe averiguar si el sujeto estuvo sometido, antes del
advenimiento del mismo, a un determinado factor. Ejemplo: puntualidad
en la asistencia a clases virtuales
 ROL DEL INVESTIGADOR
De acuerdo al grado de intervención por parte del investigador:
- OBSERVACIONALES: Son aquellos estudios donde el investigador no
manipula la exposición a cierto factor (intervención), sino que se limita a
“observar” la realidad.
- EXPERIMENTALES: En estos estudios el investigador manipula la exposición
a cierto factor y posteriormente registra los resultados. SIEMPRE SON
ESTUDIOS ANALITICOS. Tenemos
• Los ensayos clínicos
• Las intervenciones comunitarias
• Los estudios de efectividad.
 INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA
• La investigación epidemiológica se basa en las funciones de la epidemiología, las cuales
contribuyen a:
• 1) Identificar los problemas de salud importantes de una comunidad.
• 2) Describir la historia natural de una enfermedad.
• 3) Descubrir los factores que aumentan el riesgo de contraer una enfermedad (su etiología).
• 4) Aclarar los posibles mecanismos y formas de transmisión de una enfermedad.
• 5) Predecir las tendencias de una enfermedad.
• 6) Determinar si la enfermedad o problema de salud es prevenible o controlable.
• 7) Determinar la estrategia de intervención (prevención o control) adecuada.
• 8) Probar la eficacia de las estrategias de intervención.
• 9) Cuantificar el beneficio conseguido al aplicar las estrategias de intervención sobre la población
• 10) Evaluar los programas de intervención.
• 11) La medicina moderna, especialmente la mal llamada medicina basada en la evidencia
EPIDEMIOLOGIA
DESCRIPTIVA
 DEFINICION
• La epidemiología es la disciplina que estudia la enfermedad en
poblaciones humanas. Cuenta con un método específico en el que
definen las siguientes etapas
ETAPAS DEL METODO EPIDEMIOLOGICO
TAREAS DE LA EPIDEMIOLOGIA DESCRIPTIVA
• Observación rigurosa y sistemática de los hechos de estudio.
• Estudiando la frecuencia de los eventos y sus variaciones en el tiempo,
espacio y personas.
• Condensando los datos obtenidos en medidas de frecuencia, que sirve para
poder comparar los datos obtenidos con los de otras poblaciones o en
función de otras variables
• Eventualmente puede proponer hipótesis que expliquen el origen de
lo observado, pero no es parte de su labor demostrarlas.
 ¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN?

• De nada sirve contar con un buen método y mucho entusiasmo, si no

sabemos qué investigar.
• En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más
formalmente la idea de investigación
• Un problema bien planteado está parcialmente resuelto
Planteamiento del problema

Planteamiento del problema

Criterios Elementos
• Delimitación •Preguntas de investigación
• Relación entre variables •Objetivos
• Formulado como pregunta •Justificación
• Dimensión temporal y espacial • Viabilidad
• Medible u observable
 Elementos del problema
1)Objetivos de investigación
2)Preguntas de investigación
3)Justificación de la investigación
4)Viabilidad de la investigación
 ELEMENTOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

• Los objetivos señalan a lo que se aspira en la

investigación
• Para redactarlos, deben utilizarse verbos en infinitivo
que expresan la idea de una acción como noción
general, sin especificar las circunstancias de su
realización particular (cómo, cuándo, qué o quién):

Analizar, Describir, Planear, Proporcionar, Calcular,

Determinar, Plantear, Proveer, Compilar, Diseñar
VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES Y
OBJETIVOS GENERALES
ESPECÍFICOS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 EJEMPLO PARA LA TAREA
¿ Cual es la
frecuencia de
• Relación entre dos variables
reacciones
• Frecuencia de reacciones alérgicas asociadas a transfusión
sanguínea adversas alérgicas
• Nivel de aplicación de procedimientos en hemovigilancia por transfusión
• Formulado como pregunta
• ¿ Cual es la frecuencia de reacciones adversas alérgicas por
sanguínea y el nivel
transfusión sanguínea y el nivel de aplicación de procedimientos de aplicación de
en hemovigilancia por el personal de enfermería del Hospital San procedimientos en
Juan de Dios en el servicio de medicina interna, en el año 2020?
hemovigilancia por
• Dimensión espacial el personal de
• Hospital San juan de Dios de santa Cruz enfermería del
• Dimensión temporal Hospital San Juan
• Año 2020 de Dios en el
• Posibilidad de realizar una prueba empírica servicio de
• Registro de reacciones alérgicas medicina interna,
• Registro de variables para hemovigilancia
en el año 2020?
 TAREA
Temas Enfoque
Cualitativo Cuantitativo
Porcentaje de disponibilidad de protocolos

Nivel de calidad del sistema de hemovigilancia

Satisfacción del usuario

Número de transfusiones sanguíneas adecuadas

Cumplimiento del protocolo de lavado de manos

Creencias sobre la transfusión sanguínea

Cumplimiento de los registros de enfermería

Incidencia de leucemia

Prevalencia de anemia

Percepción del ambiente laboral en el banco de sangre