Universidad Nororiental Privada

“Gran Mariscal de Ayacucho”

Facultad de Ingeniería
Núcleo Barcelona
Estadisitica I

3era Evaluación. Probabilidad

Profesor: Estudiante:
Herrera, Nelida. Rivero, Jocelyn V-30.040.129

Barcelona, 16 de abril de 2020

1. ¿Qué es un experimento aleatorio? Diferencia con un experimento

determinístico

Los experimentos aleatorios son aquellos que, al repetirlos en análogas

condiciones, con imposibles de predecir el resultado. Están relacionados más que

todo con los juegos de azar, Por ejemplo, lanzar un dado es un experimento

aleatorio ya que no se puede predecir el número que obtendremos. La diferencia

con el experimento determinístico radica en que este último el resultado se puede

predecir con exactitud. Es decir, lo contrario al experimento aleatorio. Por ejemplo,

al dejar caer desde la azotea de un edificio un cuerpo, este caerá por la acción de

la fuerza de gravedad.

2. ¿Qué es un evento y espacio muestral?

Un espacio muestral de un experimento aleatorio es el conjunto constituido por

todos los resultados posibles del experimento. Por ejemplo, al realizar el

experimento de lanzar una moneda, el espacio muestral será E = {c, s}.

Dependiendo de cómo sea este conjunto, los espacios pueden clasificarse en

discreto (los elementos resultan de hacer conteos, siendo por lo general

subconjunto de los números enteros) y continuo (los elementos resultan de hacer

mediciones, siendo por lo general intervalos en el conjunto de los números reales.

Un evento es un subconjunto del espacio muestral de un experimento

aleatorio. Los eventos normalmente se denotan con las letras mayúsculas A, B, C.

Se clasifican en, simple (siendo aquel que tiene un solo punto muestral), compuesto
 siendo aquel que tiene dos o más puntos muestrales), independientes (cuando la

probabilidad de que suceda A no se ve afectada porque haya sucedido o no B) y

dependientes (son dependientes cuando la probabilidad de que suceda A se ve

afectada porque haya sucedido o no).

3. ¿Cómo se calcula la probabilidad?

Regla de Laplace

A cada evento se le asigna la misma probabilidad de suceder, entonces se define

la probabilidad de ocurrencia como:

P(A) = número de casos favorables al evento A/ número de casos posibles

Por ejemplo, ¿cuál es la probabilidad de extraer un as de un mazo de cartas

francesas? El mazo tiene 52 cartas, 13 de cada palo y son 4 palos. Cada palo tiene

1 as, por lo que en total son 4 ases:

P(as) = 4/52 = 1/13

La regla de Laplace está limitada a espacios muestrales finitos, donde cada

evento es igualmente probable.

Para sucesos o eventos independientes:

La probabilidad compuesta de dos sucesos independientes A y B se calcula de

esta manera:
 P (A y B) = P(A) x P(B).

Ejemplo, consideremos el lanzamiento de un dado dos veces y los sucesos

siguientes:

A = Número par en el primer lanzamiento

B = Número impar en el segundo lanzamiento.

El hecho de que se verifique o no el suceso A (salir par en el primer lanzamiento)

no influye en el suceso B (salir impar en el segundo lanzamiento. En este caso los

sucesos A y B son independientes.

4. ¿Cuáles son las acciones más importantes de la probabilidad?

a. Axioma 1 (no negatividad): la probabilidad de que ocurra cualquier

suceso A siempre es positiva o cero, P(A) ≥0. Cuando la probabilidad de

un suceso es 0, se le llama suceso imposible.

b. Axioma 2 (certidumbre): siempre que algún evento que pertenece a E, su

probabilidad de ocurrencia es 1, lo cual podemos expresar como P(E) = 1. Es

lo que se conoce como un suceso seguro, ya que, al realizar un experimento,

con toda certeza hay un resultado.

c. Axioma 3 (adición): en el caso de dos o más eventos incompatibles dos a

dos, llamados A1, A2, A3…, la probabilidad de que ocurra el suceso A1 más el
 A2 más el A3 y así sucesivamente, es la suma de las probabilidades de que

suceda cada uno separadamente.

Se expresa como: P (A1 U A2 U A3 U…) = P(A1) + P(A2) + P(A3) +…

5. Nombre algunas técnicas de conteo

Las técnicas de conteo son una serie de métodos de probabilidad para contar el

número posible de arreglos dentro de un conjunto o varios conjuntos de objetos.

Estas se usan cuando realizar las cuentas de forma manual se convierte en algo

complicado debido a la gran cantidad de objetos y/o variables.

Estas técnicas son varias, pero las más importantes se dividen en dos principios

básicos, que son el multiplicativo y el aditivo; las permutaciones y las

combinaciones.

a. El principio multiplicativo. Junto con el aditivo, son básicos para

entender el funcionamiento de las técnicas de conteo. En el caso del

multiplicativo, consiste en lo siguiente:

Imaginemos una actividad que conlleva un número concreto de pasos (el

total lo marcamos como “r”), donde el primer paso puede hacerse de N1

formas, el segundo paso de N2, y el paso “r” de Nr formas. En este caso, la

actividad podría realizarse del número de formas resultante de esta

operación: N1 x N2 x………x Nr formas

 Es por ello que este principio se llama multiplicativo, e implica que todos

y cada uno de los pasos que se necesitan para llevar a cabo la actividad

deben de realizarse uno tras otro.

b. Principio Aditivo. Este principio es muy simple, y consiste en que, en el

caso de existir varias alternativas de realizar una misma actividad, las formas

posibles consisten en la suma de las distintas formas posibles de realizar

todas las alternativas.

Dicho de otra forma, si queremos realizar una actividad con tres

alternativas, donde la primera alternativa puede realizarse de M formas, la

segunda de N formas y la última de W formas, la actividad puede realizarse

de: M + N +………+ W formas.

c. Permutaciones. Es todo arreglo de elementos en donde nos interesa el

lugar o posición que ocupa cada uno de los elementos que constituyen dicho

arreglo. Por ejemplo:

Imaginemos una clase con 35 alumnos, y con las siguientes situaciones:

1. El profesor quiere que tres de sus alumnos le ayuden a mantener la clase

limpia o entregar materiales a los otros alumnos cuando lo necesite.

2. El profesor quiere nombrar a los delegados de clase (un presidente, un

asistente y un financiero).

La solución sería la siguiente:

1. Imaginemos que por votación se elige a Juan, María y Lucía para limpiar la

clase o entregar los materiales. Obviamente, podrían haberse formado otros

grupos de tres personas, entre los 35 alumnos posibles.

Debemos preguntarnos lo siguiente: ¿es importante el orden o la posición

que ocupa cada uno de los alumnos a la hora de seleccionarlos?

Si lo pensamos, vemos que realmente no es importante, ya que el grupo

va a encargarse de las dos labores por igual. En este caso, se trata de una

combinación, ya que no nos interesa la posición de los elementos.

2. Ahora imaginemos que se eligen a Juan como presidente, a María como

asistente y a Lucía como financiera.

En este caso, ¿importaría el orden? La respuesta es sí, ya que, si

cambiamos los elementos, cambia el resultado. Es decir, si en vez de poner

a Juan como presidente, le ponemos como asistente, y a María como

presidente, el resultado final cambiaría. En este caso se trata de una

permutación.

Una vez comprendida la diferencia, vamos a obtener las fórmulas de las

permutaciones y de las combinaciones. Sin embargo, antes hay que definir

el término “n!” (ene factorial), ya que se utilizará en las distintas fórmulas.

n!= al producto desde 1 hasta n.

n!= 1 x 2 x 3 x 4 x………..x n
 Utilizándolo con números reales:

10!=1 x 2 x 3 x 4 x………x 10=3,628,800

5!= 1 x 2 x 3 x 4 x………x 5=120

La fórmula de las permutaciones sería la siguiente:

nPr=n!/(n-r)!

Con ella podremos averiguar los arreglos donde el orden es importante,

y donde los n elementos son distintos.

d. Combinaciones. Son los arreglos en donde no nos importa la posición

de los elementos.

Su fórmula es la siguiente:

nCr=n!/(n-r)!r!

Ejemplo. Si existen 14 alumnos que quieren ser voluntarios para limpiar

el aula, ¿cuántos grupos de limpieza podrán formarse si cada grupo ha de

ser de 5 personas?

La solución, por tanto, sería la siguiente:

n = 14, r = 5
 14C5 = 14! / (14 – 5 )5 = 14 / 95 = 14 x 13 x 12 x 11 x 10 x 9/ 95= 2002

grupos