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Referentes Teóricos Prácticos y Temas Generadores Del Segundo Momento Pedagógico
Referentes Teóricos Prácticos y Temas Generadores Del Segundo Momento Pedagógico
La tarea que hoy tenemos es seguir acercando a cada uno de los hogares venezolanos, nuestro Proceso de
Transformación Pedagógica en Educación Media General, indudablemente es un proceso en constante revisión y valoración de
todos los involucrados. La idea es brindarle una base sobre las cuales ustedes puedan ir propiciando un aprendizaje desde lo
propio, desde las raíces donde cada uno a uno ponga su granito de arena, siendo el centro los Referentes Éticos y Procesos
Indispensables como elementos esenciales de la vida cotidiana. Para esto, nuestros docentes requieren esfuerzos
innovadores y creativos que les permitan establecer estrategias, que orienten y apoyen un cambio en la manera de vivir en casa,
de relacionarse con respeto, paz, armonía, libertad, igualdad y justicia; donde al joven de acuerdo a su edad, se le permita la
participación protagónica en las decisiones del hogar.
Para facilitar el abordaje pedagógico en casa, este segundo momento pedagógico del año escolar 2020-2021 se han
seleccionado un conjunto de temas generadores y referentes teóricos-prácticos esenciales, con la intencionalidad que los
docentes basados en el Programa de TV, Cada Familia una Escuela, puedan conjuntamente con la familia desarrollarlos a partir
de un problema o situación vivenciada en su casa o comunidad y que sea del interés de la y el estudiante. Esto permitirá que en
casa se logre la contextualización del quehacer educativo, conocimientos y experiencias pertinentes y que tengan sentido para
las y los estudiantes. Por supuesto, que este planteamiento implica el acompañamiento, seguimiento y apoyo del docente
verificando logros, avances, dificultades y distorsiones que puedan darse.
El Ministerio del Poder Popular para la Educación a través del Viceministerio, tiene como compromiso fundamental en
este momento, que la familia continúe abordando el proceso de transformación pedagógica, su enfoque, los elementos
fundamentales y la estructuración del plan de estudio, para que apoyen en la formación de esa ciudadana y ciudadano
comprometido con su patria. Igualmente, acompañar, apoyar y proporcionar a los docentes herramientas que les permitan el
abordaje pedagógico en el “Plan Cada Familia una Escuela”, para que todas y todos, la familia, la escuela y comunidad nos
dirijamos en un solo sentido, hacia el “sur” que nos proponen los fines educativos.
PROPÓSITO:
Establecer los temas generadores y referentes teóricos-prácticos de las áreas formación de educación media, partiendo de los
temas indispensables, para ser desarrollados en el segundo momento pedagógico del año escolar 2010-2021, que les permita a
las y los estudiantes, guiados por la familia y las y los docentes: estudiar, profundizar y comprender los temas, para lograr las
intencionalidades pedagógicas.
18 08 08
25 15 15
22 22
29
3 3 4
Total de Semanas 10
PLAN SEGUNDO MOMENTO PEDAGÓGICO 2020 - 2021
ÁREA DE FORMACIÓN: ARTE Y PATRIMONIO
SEMANA FECHA TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO
1 11/01/2021 La sociedad multiétnica y pluricultural, Tecnología de la información y Todos los pueblos tienen creación artística.
diversidad e interculturalidad, patrimonio y comunicación en la cotidianidad.
creación cultural
2 18/01/2021 La sociedad multiétnica y pluricultural, Patrimonios naturales y culturales de Reconocimiento lo que somos desde
diversidad e interculturalidad, patrimonio y Venezuela. nuestra diversidad artísticas.
creación cultural
3 25/01/2021 La sociedad multiétnica y pluricultural, La lengua como factor de identidad de los Las prácticas artísticas contemporáneas.
diversidad e interculturalidad, patrimonio y pueblos.
creación cultural
4 01/02/2021 La sociedad multiétnica y pluricultural, Juventud venezolana; participativa y El ser humano se reconoce como sujeto
diversidad e interculturalidad, patrimonio y protagónica, seguimos optando por artístico a través del cual manifiesta su
creación cultural vencer. cultura. Quién soy en su sentido de
pertenencia a un pueblo y a una cultura.
5 08/02/2021 La sociedad multiétnica y pluricultural, Seguimos invictos en Carabobo, hacia el Manifestaciones culturales heredadas por
diversidad e interculturalidad, patrimonio y Bicentenario. nuestros pueblos en resistencia.
creación cultural
6 22/02/2021 La sociedad multiétnica y pluricultural, Las matemáticas en nuestra vida diaria. La globalización y sus implicaciones en las
diversidad e interculturalidad, patrimonio y expresiones artísticas en el mundo.
creación cultural
7 01/03/2021 La sociedad multiétnica y pluricultural, Pueblos indígenas en Venezuela La educación y el arte.
diversidad e interculturalidad, patrimonio y
creación cultural
8 08/03/2021 La sociedad multiétnica y pluricultural, Proyectos socio productivos en mi Los grupos de interés.
diversidad e interculturalidad, patrimonio y comunidad
creación cultural
9 15/03/2021 La sociedad multiétnica y pluricultural, La ciencia y la tecnología al servicio del Los procesos de comunicación e
diversidad e interculturalidad, patrimonio y pueblo. intercambios artísticos para la construcción
creación cultural de la paz desde la interculturalidad, el
diálogo cultural y la convivencia pacífica en
el entorno.
10 22/03/2021 La sociedad multiétnica y pluricultural, La comunicación en el mundo actual. Significantes y significados de las
diversidad e interculturalidad, patrimonio y manifestaciones culturales y artísticas de la
creación cultural sociedad.
Área de Formación: Arte y Patrimonio
SEMANA
FECHA
REFERENTES TEÓRICOS
TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO ACTIVIDADES EVALUATIVAS
PRÁCTICOS
2. La sociedad multiétnica y participativa y artístico a través del comunidad. gastronomía, música y tradiciones?
pluricultural, diversidad e cual manifiesta su 2DO AÑO: Realiza un escrito de la
04 protagónica, historia de tu comunidad. ¿Quiénes
interculturalidad, patrimonio y cultura. Quién soy en 2DO AÑO: El patrimonio
seguimos optando su sentido de artístico cultural de la fueron los primeros pobladores? ¿Cómo
creación cultural
por vencer. pertenencia a un comunidad. Su historia… mi se fue desarrollando la dinámica cultural
pueblo y a una cultura. historia. Identidad nacional en tu comunidad? ¿Qué fiestas
tradicionales celebran?
2. La sociedad multiétnica y 1ER AÑO: Aporte del arte en refleje el arte en la escuela.
pluricultural, diversidad e Pueblos indígenas La educación y el la educación. Importancia.
07
Significantes y
2. La sociedad multiétnica y
La comunicación resalta tres aspectos importantes
significados de las
pluricultural, diversidad e 2DO AÑO: Concepción de lo para ti.
10
en el mundo manifestaciones
interculturalidad, patrimonio y artístico y lo estético. La 2do Año: Elabora un mini afiche
actual. culturales y artísticas
creación cultural visión de la belleza artística donde reflejes la belleza artística
de la sociedad.
en la modernidad en la modernidad.
PLAN SEGUNDO MOMENTO PEDAGÓGICO 2020 - 2021
ÁREA DE FORMACIÓN: GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIUDADANÍA
SEMANA FECHA TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO
1 11/01/2021 1.-Democracia participativa y Tecnología de la La mujer venezolana en la lucha por la Independencia. Proceso histórico
protagónica, en un Estado de derecho y información y que inicia la amplia participación en el sufragio en los países de Nuestra
de justicia, igualdad, no discriminación y comunicación en la América. Funciones del Consejo Nacional Electoral como órgano rector y
de justicia social. Derechos humanos. cotidianidad. máxima autoridad del Poder Electoral. La revocabilidad del mandato.
Equidad de género
2 18/01/2021 Patrimonios naturales y Los medios de comunicación públicos y privados y su participación en la
14.-Comunicación y medios de culturales de Venezuela. dinámica política, social y cultural de la nación. Los principios éticos en la
comunicación información veraz. La manipulación y engaños en los medios de
comunicación masivos. Prohibición de la incitación al odio y a la violencia.
3 25/01/2021 La lengua como factor de Casos en la República Bolivariana de Venezuela y en el resto del
14.-Comunicación y medios de identidad de los pueblos. mundo de acciones de desestabilización a raíz de la utilización de los
comunicación medios de comunicación para generar violencia. La ley RESORTE.
4 01/02/2021 Juventud venezolana; El frente amazónico. Líneas limítrofes y áreas fronterizas.
13.- Defensa integral de la nación. participativa y protagónica, Conflictos en la Amazonia.
seguimos optando por El frente andino
vencer.
5 08/02/2021 Seguimos invictos en El frente amazónico. Líneas limítrofes y áreas fronterizas.
13.- Defensa integral de la nación. Carabobo, hacia el Conflictos en la Amazonia.
Bicentenario. El frente andino
6 22/02/2021 Las matemáticas en La propiedad colectiva de la tierra. Las Tierras baldías de la nación.
11.- Seguridad y soberanía nuestra vida diaria. Las tierras de los ejidos
alimentaria
7 01/03/2021 Pueblos indígenas en Ejes de desarrollo económico: actividades económicas en las regiones del
11.- Seguridad y soberanía Venezuela país: Guayana, los llanos, cordillera de los Andes, cordillera de la Costa,
alimentaria región central, formación Lara Falcón, Yaracuy, región oriental, región
zuliana, territorio insular, espacio marítimo. Los minerales venezolanos
8 08/03/2021 3.- Independencia, soberanía y Proyectos socio El capitalismo: sus etapas. La explotación de la fuerza de trabajo humana.
autodeterminación de los pueblos productivos en mi La acumulación de plusvalía. Mecanismos generados para la acumulación
comunidad de plusvalía. El ser humano como mercancía. Sociedad consumista. Los
valores consumistas. El armamentismo y la guerra: primera y segunda
guerras mundiales
9 15/03/2021 3.- Independencia, soberanía y La ciencia y la tecnología Los primeros en resistir al invasor.
autodeterminación de los pueblos al servicio del pueblo. Movimientos libertarios del siglo XVIII.
10 22/03/2021 3.- Independencia, soberanía y La comunicación en el Autodeterminación de los pueblos. Soberanía, cooperación,
autodeterminación de los pueblos mundo actual. complementariedad y solidaridad en Nuestra américa
Planificación del 2do Momento Pedagógico Año Escolar 2020–2021
Área de Formación: Geografía, Historia y Ciudadanía
SEMANA
FECHA
TEMA TEMA
TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS PRÁCTICOS ACTIVIDAD EVALUATIVA
INDISPENSABLE GENERADOR
1ER AÑO: Biografía de mujeres venezolanas. 1ER AÑO: Con la ayuda de tu familia
Heroínas de la Independencia. Derechos de la investiga que medios de comunicación
La mujer mujer en condición de igualdad. Artículos 21, utilizan en tu hogar, realiza un horario del
venezolana en la 32, 54, 64, 75, 76, 77, 80, 86, 88, 89 de la uso de los mismos.
lucha por la Constitución de la República Bolivariana de 2DO AÑO: Señala una información veraz
Independencia Venezuela. ocurrida en tu estado, análisis de la misma.
2DO AÑO: Día Internacional de la Mujer. Ley 3ER AÑO: Señala cuales medios
Orgánica sobre los Derechos de las Mujeres a comunitarios existen en tu comunidad y
1.-Democracia
una Vida Libre de Violencia. sus objetivos.
participativa y
Tecnología de 3ER AÑO: Ley Orgánica sobre el Derecho de
11/01/2021
nación.
medios de Los principios éticos ocurridas en el mundo.
comunicación 3ER AÑO: Medios de comunicación 3ER AÑO: Realiza un mapa donde señales
en la información
comunitarios; la información contigua, las acciones desestabilizadoras ocurridas
2
veraz.
La manipulación y más comunal y de convivencia. en Venezuela para el año 2016-2017
engaños en los 4TO AÑO: Realiza un análisis crítico sobre
medios de 4TO AÑO: Prohibición de la incitación al la participación de la Televisión en la vida
comunicación odio y a la violencia. del país.
masivos. Prohibición 5TO AÑO: Realiza un informe sobre los
de la incitación al
odio y a la violencia. 5TO AÑO: La información no veraz y medios de comunicación presentes en tu
manipulada. comunidad.
14.- La lengua 1ER AÑO: Situaciones humanas, 1ER AÑO: Realiza en hojas recicladas el mapa
Comunicación y como factor de El frente culturales, sociales y políticas en las de Venezuela señalando sus límites fronterizos
medios de 2DO AÑO: Realiza en hojas reciclables un
identidad de amazónico. Líneas fronteras de la República Bolivariana de
comunicación Mapa de Venezuela señalando las líneas
25/01/2021
Amazonia. 3ER AÑO: Poblaciones de frontera y rutas entre el estado Bolívar y Brasil.
4TO AÑO: Realiza un ensayo sobre la Cuenca
El frente andino terrestres entre Venezuela y Brasil.
Amazónica y su importancia mundial.
4TO AÑO: Oxígeno, agua y biodiversidad.
5TO AÑO: Conflictos en la Amazonia. 5TO AÑO: Realiza un ensayo sobre la Cuenca
Amazónica y su importancia mundial.
1ER AÑO: Realiza una investigación sobre el
1ER AÑO: Situaciones humanas, culturales, conflicto fronterizo con la república de
sociales y políticas en las fronteras de la Colombia y Venezuela.
Juventud República Bolivariana de Venezuela. 2DO AÑO: Realiza un cuadro comparativo
sobre las acciones legales realizadas por
venezolana; El frente
01/02/2021
1ER AÑO: Los pueblos, los gobernantes y los 1ER AÑO: Realiza un escrito sobre el
conflictos limítrofes. conflicto armado en Colombia.
2DO AÑO: Realiza un ensayo sobre la
2DO AÑO: La Guayana Esequiba. Historia y controversia limítrofe entre Venezuela y
población. Guyana. Usar la colección bicentenario.
Seguimos 3ER AÑO: Realiza la lectura Venezuela en
08/02/2021
hacia el fronterizas. más activa de América Latina. 4TO AÑO: Realiza un ensayo sobre las
nación.
Bicentenario Conflictos en la relaciones políticas entre Venezuela y
. Amazonia. Colombia.
El frente andino 5TO AÑO: La cordillera Andina. 5TO AÑO: Realiza un ensayo sobre las
acciones realizadas por Simón Bolívar y
Antonio José de Sucre para liberar del
imperio español la Gran Colombia.
1ER AÑO: Realizar la biografía de algún héroe o
1ER AÑO: Formas asociativas y heroína de la patria.
particulares de la propiedad de la tierra. 2DO AÑO: Realizar una entrevista y escrito
La propiedad 2DO AÑO: El régimen latifundista como sobre la vida y obra de una mujer líder
colectiva de la representante del CLAP de su comunidad.
contrario al interés social.
22/02/2021
soberanía en nuestra indirecta. Situación actual de la tenencia 4TO AÑO: Realiza un cuadro comparativo
de la nación. sobre las elecciones realizadas en el país desde
alimentaria vida diaria. de la tierra en el campo y la producción.
Las tierras de 1999 hasta 2020, donde reflejen actores
4TO AÑO: Lagos, ríos y mar para nuestra participantes.
los ejidos. producción pesquera. 5TO AÑO: Realiza un mapa o cartograma
5TO AÑO: Zonas pesqueras marítimas donde se reflejen los resultados electorales
Venezuela con análisis porcentual de los mismos con un
ensayo escrito analizando resultados.
Ejes de desarrollo 1ER AÑO: Realiza un mapa de Venezuela y
económico: 1ER AÑO: Representación cartográfica de los representa con símbolos los minerales
actividades minerales venezolanos. presentes en cada estado.
económicas en las 2DO AÑO: Elabora un tríptico y explica los
regiones del país: 2DO AÑO: Las empresas del Estado ejes de desarrollo socioeconómicos de
Guayana, venezolano. Los ejes de desarrollo Venezuela.
los llanos, cordillera
01/03/2021
Proyectos de plusvalía. Mecanismos Revolución, científica y tecnológica permitido la violación de los Derechos Humanos.
Independencia, generados para la 3ER AÑO: Revolución industrial: sus 3ER AÑO: Realiza un mapa mental donde
socio acumulación de plusvalía. representes las consecuencias sociales,
soberanía y consecuencias sociales y económicas. El circuito
productivos
8
autodeterminaci servicio del 3ER AÑO: Estados Unidos en 1783. Imperio ruso e relevantes entre el contexto histórico
libertarios del siglo imperio turco. La Revolución francesa. Reinos y
ón de los pueblo. XVIII. de 1806 hasta 1811.
monarquías del siglo XVIII europeo.
pueblos 5TO AÑO: Elabora un cuadro
4TO AÑO: (1806). Colombia, el proyecto unionista
de Miranda. Los sucesos del 19 de abril de 1810. La
comparativo resaltando las
Sociedad Patriótica y el primer Congreso características más relevantes entre el
Constituyente de Venezuela (1811). El movimiento manifiesto de Cartagena y la Carta de
juntita en América Latina. La Declaración de la Jamaica.
Independencia de Venezuela (5 de julio de 1811).
5TO AÑO: El proceso constituyente iniciado en 1999.
La caída de la Primera República (1811-1812). Causas
de la caída de la Primera República (Manifiesto de
Cartagena). Restablecimiento y pronta caída de la
Segunda República (1813-1814).
1ER AÑO: Representa en un mapa los
estados insulares de Venezuela y las islas
que son colonias extrajeras en el Mar
Caribe.
2DO AÑO: Realiza un cuadro comparativo
1ER AÑO: Colonias y estados insulares. donde expliques la importancia del frente
3.- 2DO AÑO: El frente caribeño. Mar territorial y caribeño, el mar territorial, y la zona
22/03/2021
La Autodeterminación
Independencia, zona económica exclusiva. económica exclusiva.
de los pueblos.
comunicació 3ER AÑO: Historia de las organizaciones de 3ER AÑO: Realiza un mapa mental donde
soberanía y Soberanía,
10
n en el América Latina y el Caribe. Contraste del ALCA representes las organizaciones de América
autodeterminaci cooperación, Latina y el Caribe.
mundo con el ALBA.
ón de los complementariedad 4TO AÑO: Realiza un Informe manuscrito
actual. 4TO AÑO: ALCA vs. ALBA
pueblos y solidaridad en señalando las ventajas y desventajas entre
5TO AÑO: MERCOSUR, PETROCARIBE y
Nuestra américa el Alca y el Alba en función del proceso
CARICOM
socioeconómico en América latina.
5TO AÑO: Elabora un informe señalando las
principales características económicas que
ofrecen MERCOSUR, PETROCARIBE y
CARICOM.
PLAN SEGUNDO MOMENTO PEDAGÓGICO 2020 - 2021
ÁREA DE FORMACIÓN: FORMACIÓN PARA LA SOBERANÍA NACIONAL.
SEMANA FECHA TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO
11/01/2021 Tecnología de la
6. Preservación de la vida en el planeta, información y La biodiversidad venezolana; problemática actual y la defensa de la soberanía.
1 Diversidad biológica venezolana; magnitud y situación actual.
salud y vivir bien. comunicación en la
cotidianidad.
18/01/2021 13. Defensa integral de la nación. Patrimonios naturales y Potencialidades que ofrece la biodiversidad venezolana al desarrollo nacional.
2 Gestión de riesgos y desastres socio culturales de Venezuela. Explotación ilegal de la biodiversidad, contrabando y comercio ilegal.
naturales.
25/01/2021 13. Defensa integral de la nación. La lengua como factor de Contrabando de extracción, comercio ilegal y especies en peligro de extinción.
3 Gestión de riesgos y desastres socio identidad de los pueblos. Las instituciones del Estado y la FANB en el resguardo y protección de la
naturales. biodiversidad.
FECHA
La biodiversidad venezolana; 4TO AÑO: Conocer la fauna y flora 4TO AÑO: Establece propuestas para
Tecnología de acabar con el contrabando y comercio
11/01/2021
planeta, salud y en la Diversidad biológica 5TO AÑO: Cartogramas de las 5TO AÑO: Identifique los parques y
vivir bien. cotidianidad. venezolana; magnitud y reservas y santuarios de fauna monumentos naturales de su región y
situación actual. silvestre de venezolana. la importancia que tienen para su
comunidad.
4TO AÑO: ¿Cuáles son las leyes que se
están aplicando en el resguardo de la
Potencialidades que ofrece flora y fauna de su comunidad?
la biodiversidad 4TO AÑO: Identificación de especies Analiza los artículos 15, 16 y de la Ley
18/01/2021
riesgos y desastres de identidad Las instituciones del Estado Instituciones del Estado y 5TO AÑO: Investiga: ¿por qué los
socio naturales. de los y la FANB en el resguardo y componentes de la FANB para el parque nacional o área natural está
pueblos. protección de la resguardo de la biodiversidad. protegida bajo un área de régimen de
biodiversidad. administración especial y cuál es su
importancia?
4TO AÑO: Realizar una Entrevista e 4TO AÑO: Conoce ¿cuáles son los
intercambio con miembros de la Problemas que enfrenta la FANB en
Juventud FANB sobre el contrabando de materia de biodiversidad en tu
01/02/2021
11. Seguridad y Petroquímica, Minería, Turismo nacional 5TO AÑO: Realiza un análisis sobre que
socio Los 15 Motores de la e internacional, Construcción, Forestal,
8 soberanía productivos motores de la economía nacional se
economía venezolana. Militar industrial, Telecomunicaciones e
deben activar de manera inmediata
alimentaria. en mi informática, Banca pública y privada,
para frenar el bloqueo económico al
comunidad Industrias básicas, estratégicas y
socialistas. gobierno nacional por el imperio
norteamericano.
5TO AÑO: Análisis de los 15 motores de
la economía venezolana y su reimpulso
nacional.
4TO AÑO: Modelos económicos 4TO AÑO: Construye una infografía
capitalistas y socialistas más señalando características del modelo
3. Independencia, resaltantes del mundo según los capitalista y del modelo socialista.
15/03/2021
4TO AÑO: Importancia del turismo señalando los lugares turísticos más
La
pluricultural, Impacto del Turismo en el en nuestra economía nacional. resaltante de tu estado.
comunicación
10 diversidad e sector económico.
en el mundo 5TO AÑO: Distribución cartográfica 5TO AÑO: Elabora un esquema
interculturalidad,
actual. del turismo en nuestra nación. señalando cinco (5) lugares turísticos
patrimonio y por excelencia en República Bolivariana
creación cultural. de Venezuela.
PROPUESTA DEL PLAN TRIMESTRAL DEL SEGUNDO MOMENTO PEDAGÓGICO
PARA EL AÑO ESCOLAR 2020-2021
26/01/2021 6. Preservación de la vida en La lengua como factor Elementos químicos esenciales para el ser humano. La acidez estomacal y el uso de
3 el planeta, salud y vivir bien de identidad de los antiácidos. Ejemplo de neutralización. La transferencia de energía en las
pueblos. transformaciones de la materia
02/02/2021 6. Preservación de la vida en Juventud venezolana; Relación entre las funciones de nutrición de plantas y animales, la producción de
4 el planeta, salud y vivir bien participativa y alimentos y la salud de los seres vivos. Función de relación en los seres vivos: sistema
protagónica, seguimos nervioso y sistema endocrino.
optando por vencer.
09/02/2021 6. Preservación de la vida en Seguimos invictos en Campana de participación en procesos de Conservación de alimentos. La
5 el planeta, salud y vivir bien Carabobo, hacia el química y la cocina.
Bicentenario.
23/02/2021 6. Preservación de la vida en Las matemáticas en El petróleo como mezcla. La petroquímica y sus productos derivados. Usos de los productos
6 el planeta, salud y vivir bien nuestra vida diaria. derivados del petróleo. La síntesis de los productos. La combustión en los vehículos que
utilizan combustibles fósiles.
7 02/03/2021 6. Preservación de la vida en Pueblos indígenas en Comidas típicas y alimentos que se consumen en nuestros hogares. Comida chatarra
el planeta, salud y vivir bien Venezuela y la alimentación balanceada. Sentimos y percibimos los cambios ambientales a
través de los órganos sensoriales.
8 09/03/2021 6. Preservación de la vida en Proyectos socio Dieta adecuada para una niña, un niño y un(a) adolescente. Trompo de la
el planeta, salud y vivir bien productivos en mi alimentación. La percepción del frio, la luz, el sonido, entre otros, en nuestros
comunidad hogares.
9 16/03/2021 6. Preservación de la vida en el La ciencia y la Prevención de enfermedades asociadas a las funciones de nutrición en humanos,
planeta, salud y vivir bien tecnología al servicio animales y plantas. Salud integral y riesgos sociales en la adolescencia. Ejercicio
9. Adolescencia y juventud.
Sexualidad responsable y del pueblo. responsable y placentero de la actividad sexual: higiene corporal en las y los jóvenes
placentera. y uso de método anticonceptivos.
10 23/03/2021 6. Preservación de la vida en el La comunicación en el Instituciones y centros de producción agropecuaria a nivel local, regional o nacional.
planeta, salud y vivir bien mundo actual. Instituciones relacionadas con nutrición y producción agrícola: INN, INSAI, INIA, Misión Agro-
9. Adolescencia y juventud. Venezuela. Instituciones encargadas de brindar protección a niñas, niños y adolescentes.
Sexualidad responsable y
placentera.
Planificación del 2do Momento Pedagógico Año Escolar 2020–2021
Área de Formación: Ciencias Naturales
TEMA TEMA TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS
SEMANA
FECHA
2 vivir bien fármacos y la salud, gasoil-agua, entre otras., a través agua) (agua y alcohol) (agua y gasolina)
ingredientes activos de modelos experimentales. (agua y gasoil) entre otros. Elabora un
e ingredientes inertes; las 2DO AÑO: Identificación y informe de tu experiencia.
dosis, efectos secundarios, descripción de cambios físicos y
prescripciones, químicos en la materia, a través 2DO AÑO: Realiza un esquema de los
contraindicaciones y del diseño de actividades cambios físicos y químicos de la
reacciones adversas. experimentales (demostraciones, materia.
Problemas de la simulaciones, laboratorios,
automedicación. experimentos, otros).
1ER AÑO: Elementos 1ER AÑO: Identificación de los
1ER AÑO: Elabora un dibujo o una
químicos esenciales para el elementos químicos y mezclas
maqueta de un producto describiendo
ser humano. presentes en alimentos, fármacos,
los elementos químicos que contiene
26/01/2021
6. Preservación venezolana;
sistema nervioso y sistema 2DO AÑO: Las células nerviosas,
nutrición de las plantas describiendo
participativa y cada una de sus partes.
de la vida en el endocrino. impulso nervioso y sinapsis. El
protagónica, sistema nervioso como un sistema de
planeta, salud y seguimos
4 control. Estructuras especializadas
vivir bien optando por para las funciones del sistema 2DO AÑO: Investiga y ejecuta tres
vencer. nervioso central y periférico. Modelos actividades prácticas donde se ponga
de partes y funciones del sistema en evidencia la aplicación de un
nervioso. Glándulas endocrinas: estímulo y la reacción a este (realiza un
estructura, secreciones y mensajes informe de la actividad).
químicos en la sangre. Regulación de
las funciones endocrinas. Otros
órganos con funciones endocrinas.
Modelos de las estructuras
endocrinas. Cuidado y protección de
los órganos con funciones endocrinas.
La nacional.
Instituciones relacionadas con
vivir bien 2do año: Leyes e Instituciones
comunicación nutrición y producción
9. Adolescencia y encargadas de atender el riesgo
en el mundo agrícola: INN, INSAI, INIA,
10 juventud. social: CRBV, LOPNA, Ministerio
Misión Agro Venezuela.
Sexualidad actual. 2DO AÑO: Instituciones
Publico. Sistema público de salud
responsable y integral: prevención, atención y
encargadas de brindar
recreación.
placentera. protección a niñas, niños y
adolescentes.
ÁREA DE FORMACIÓN: BIOLOGÍA
PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN: BIOLOGÍA
SEMANA FECHA TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO
1 12/01/2021 6.- Preservación de la vida en el Tecnología de la información y Biodiversidad en Venezuela.
planeta, salud y vivir bien comunicación en la cotidianidad.
2 19/01/2021 6.- Preservación de la vida en el Patrimonios naturales y culturales de Los seres vivos formando parte de la
planeta, salud y vivir bien Venezuela. naturaleza
3 26/01/2021 6.- Preservación de la vida en el La lengua como factor de identidad de los Impacto de los seres vivos en la naturaleza.
planeta, salud y vivir bien pueblos.
4 02/01/2021 6.- Preservación de la vida en el Juventud venezolana; participativa y Características físicas y conductuales
planeta, salud y vivir bien protagónica, seguimos optando por compartidas entre integrantes de la familia
vencer.
5 09/02/2021 6.- Preservación de la vida en el Seguimos invictos en Carabobo, hacia el Características conductuales compartidas
planeta, salud y vivir bien Bicentenario. entre integrantes de la comunidad.
6 23/02/2021 6.- Preservación de la vida en el Las matemáticas en nuestra vida diaria. La evolución y los cambios sufridos en
planeta, salud y vivir bien nuestros antecesores en la comunidad
7 02/03/2021 6.- Preservación de la vida en el Pueblos indígenas en Venezuela Biodiversidad presente en la familia.
planeta, salud y vivir bien Desarrollo sustentable
8 09/03/2021 6.- Preservación de la vida en el Proyectos socio productivos en mi Biodiversidad presente en los animales
planeta, salud y vivir bien comunidad
9 16/03/2021 6.- Preservación de la vida en el La ciencia y la tecnología al servicio del Biodiversidad presente en la comunidad.
planeta, salud y vivir bien pueblo.
10 23/03/2021 6.- Preservación de la vida en el La comunicación en el mundo actual. Potencial alimenticio, textil, entre otros, y usos
planeta, salud y vivir bien en los sistemas de salud de las plantas.
Planificación del 2do Momento Pedagógico Año Escolar 2020–2021
Área de Formación: Biología
SEMANA
FECHA
Preservación la información Estados de agregación de la 4TO AÑO: Elabora un cuadro comparativo sobre los
materia diferentes Biomas de Venezuela y describe en cada uno
de la vida en y Biodiversidad de ellos los siguientes elementos: clima (temperatura,
4TO AÑO: Biodiversidad en los
el planeta, comunicación en Venezuela. seres vivos. precipitación, humedad relativa), relieve, tipo de suelo,
1 salud y vivir en la 5TO AÑO: Sistema de flora y fauna predominante.
bien cotidianidad. clasificación de los seres vivos 5TO AÑO: Realiza ilustraciones con leyendas históricas y
principales características d los patrimonios naturales de
la nación.
proceso evolutivo
Preservación Las los cambios (hierbas, arbustos y árboles): Describe las
de la vida en matemáticas sufridos en 4TO AÑO: Primeros eslabones características visuales de las mismas. 2-Realiza un
el planeta, nuestros de la humanidad dibujo representativo de sus hojas y flores.
6 en nuestra
salud y vivir antecesores en Trabajo teórico – práctico (tipo
vida diaria. 5TO AÑO: La evolución 5TO AÑO:
bien la comunidad humana hasta hoy documental de campo). Terminología básica:
clasificación, nomenclatura binomial, categoría
taxonómica, especies, género, familia, clase.
sustentable en la familia.
Preservación 4TO AÑO: Factores que
Pueblos presente en la
de la vida en influyen en el desarrollo
7 el planeta,
indígenas en familia. sustentable para la vida
Venezuela Desarrollo 5TO AÑO: Practicas humanas
salud y vivir
sustentable que favorecen el desarrollo
bien sustentable hoy
6.- 3ER AÑO: ¿Que es un animal?
09/03/2021 Preservación Proyectos
Biodiversidad
Clasificación, características.
4TO AÑO: Clasificación del
de la vida en socio
8 el planeta, productivos en
presente en Reino animal
los animales 5TO AÑO: Importancia de los
salud y vivir mi comunidad animales para el hombre.
bien Beneficios.
6.- 3ER AÑO: Diversidad Vegetal.
16/03/2021
1 12/01/2021 Preservación de la vida en el planeta salud y vivir bien Tecnología de la información y Orden y magnitud de los tiempos
comunicación en la cotidianidad. terrestres
2 19/01/2021 Preservación de la vida en el planeta salud y vivir bien Patrimonios naturales y culturales de Orden y magnitud de los tiempos
Venezuela. terrestres
3 26/01/2021 Preservación de la vida en el planeta salud y vivir bien La lengua como factor de identidad de Historia geológica a través de las rocas
los pueblos.
4 02/02/2021 Preservación de la vida en el planeta salud y vivir bien Juventud venezolana; participativa y Historia geológica a través de las rocas
protagónica, seguimos optando por
vencer.
5 09/02/2021 Preservación de la vida en el planeta salud y vivir bien Seguimos invictos en Carabobo, hacia Rasgos fisiográficos de Venezuela
el Bicentenario.
6 23/02/2021 Preservación de la vida en el planeta salud y vivir Las matemáticas en nuestra vida Rasgos fisiográficos de Venezuela
bien diaria.
FECHA
Edades de la Tierra.
Clasificación estratigráfica y
geocronología. Investiga y elabora un análisis, en dos
Orden y magnitud de
cuartillas sobre la evolución de la tierra
12/01/2021
salud y vivir bien Distribución global de la hidrósfera. Elabora cartografía de las zonas
de los global de la hidrósfera.
Principales ríos y países con las geológicas de Venezuela
pueblos. mayores reseras de agua dulce. Realiza y ejecuta con tú familia un plan de
El agua de mares y océanos. medidas de conservación del agua.
El ciclo hidrológico.
Elabora un cuadro descriptivo sobre:
Historia geológica de Venezuela. Rocas, Tipos de Rocas y sus
Juventud Rocas: definición, tipos, clasificación,
características.
venezolana; Dibuja el perfil del suelo, señala y explica
características, procesos de
Historia geológica a cómo se formó cada horizonte.
02/02/2021
Preservación de la
Las Venezuela. Estructura
Mapas de provincias fisiográficas de planicie, llanos, sistemas deltaico y
de la litósfera,
vida en el planeta matemáticas Venezuela. provincia de Guayana
transferencia y
6
salud y vivir bien en nuestra Energía térmica del núcleo interno. Realiza un ensayo descriptivo donde
circulación de la materia
vida diaria. en la litósfera. Capas de la litósfera. expliques la dinámica de placa del Caribe
Origen de las placas tectónicas. y la formación del Archipiélago de los
Origen de montañas y volcanes. Roques.
Placa del Caribe y origen del
Archipiélago de los Roques.
¿Qué es una cuenca de petróleo?
¿Qué son cuencas petrolíferas?
¿Cuáles son las cuencas
sedimentarias?
Petróleo y energía
02/03/2021
La
Importancia de las cuencas sedimentarias
Petróleo y energía comunicación Cuencas sedimentarias
10
3 26/01/2021 7. Petróleo y energía La lengua como factor de identidad de los pueblos. Elementos característicos de la materia
4 02/02/2021 7. Petróleo y energía Juventud venezolana; participativa y protagónica, Materiales conductores y no conductores (eléctricos).
seguimos optando por vencer.
5 09/02/2021 7. Petróleo y energía Seguimos invictos en Carabobo, hacia el Objetos físicos de la vida cotidiana, tales como pelotas, ruedas,
Bicentenario. anillos, entre otros, que pueden ser descritos como sólidos
rígidos.
6 23/02/2021 7. Petróleo y energía Las matemáticas en nuestra vida diaria. Contextos cotidianos, tales como alimentación, electricidad, luz, viento,
hidráulica, entre otros, que pueden ser descritos como formas de
manifestación de la energía en un sistema
7 02/03/2021 7. Petróleo y energía Pueblos indígenas en Venezuela Uso responsable y soberano de las fuentes de energía
8 09/03/2021 7. Petróleo y energía Proyectos socio productivos en mi comunidad ¿De dónde viene la corriente alterna que consumimos en Venezuela?
Importancia de las centrales hidroeléctricas, termoeléctricas, nucleares.
9 16/03/2021 7. Petróleo y energía La ciencia y la tecnología al servicio del Contextos cotidianos en imanes y electroimanes que pueden ser
pueblo. descritos como fenómenos magnéticos
10 23/03/2021 7. Petróleo y energía La comunicación en el mundo actual. Contextos cotidianos, tales como microondas, radio, televisión,
antenas, rayos x, entre otros fenómenos que pueden ser
descritos como ondas electromagnéticas.
Planificación del 2do Momento Pedagógico Año Escolar 2020–2021
Área de Formación: Física
TEMA TEMA TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS PRÁCTICOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
SEMANA
FECHA
INDISPENSABLE GENERADOR
conservativos y no conservativos
Pueblos Uso responsable y cotidiana: metro, Kilogramo, segundo, y
7. Petróleo 4TO AÑO: Análisis dimensional del
represente en un diagrama los patrones de
7 y energía indígenas en soberano de las trabajo, la energía, el calor y su orden de
magnitud en comparación con
medida
Venezuela fuentes de energía 5to Año: Elaborar un cuadro de los múltiplos
situaciones conocidas de la vida diaria
y submúltiplos de los patrones de medida.
5TO AÑO: Procesos de transferencia de
Elabore un segundo cuadro con las siguientes
energía.
medidas: S: 2cm, I: 2cm, Izq: 1 cm. D: 1 cm. Y
represente el sistema de unidades con sus
respectivas ecuaciones de rapidez.
3- 0,000.000.000.000.001
7. Petróleo socio en Venezuela? 4TO AÑO: Fundamentos conceptualizadores
4- 3.000.000
de los fenómenos electromagnéticos: Fuerza
y energía productivos Importancia de las magnética, fuerza de Lorentz, campo
5- 0,000.000.7
8 6- 0,00000000004
en mi centrales magnético, inducción electromagnética.
5TO AÑO: Fuerzas magnéticas. Movimiento b- ¿Cuál es el orden de magnitud de 300?
comunidad hidroeléctricas, c- ¿Cuál es el orden de magnitud de 500?
de partículas cargadas en presencia de un
termoeléctricas, campo magnético (selector de velocidades, d- Cual es el orden de magnitud de 550?
nucleares. espectrómetro de masas, ciclotrón…).
Contextos 3ER AÑO: Fuentes de campo magnético: ley
3Ero 4to, y 5t0 Año: a- Elaborar los cuadros
de Biot-Savart. Efectos magnéticos de las
cotidianos en corrientes eléctricas: ley de Ampere como de múltiplos y sub múltiplos de: Capacidad,
16/03/2021
6.- Preservación de la vida en el Tecnología de la información y comunicación en Estudio crítico de los factores temperatura y concentración en el equilibrio de la
1 12/01/2021 la cotidianidad.
planeta, salud y vivir bien vida en el planeta.
6.- Preservación de la vida en Patrimonios naturales y culturales de Disoluciones ácidas y básicas que se encuentran en nuestras casas, como vinagre, limón,
2 19/01/2021 Venezuela. limpiahornos, leche de Magnesia, bicarbonato de sodio, refrescos, agua, entre otras.
el planeta, salud y vivir bien
6.- Preservación de la vida en La lengua como factor de identidad de Aplicaciones de los isómeros estructurales, en el campo de la medicina,
3 26/01/2021 los pueblos.
el planeta, salud y vivir bien alimentación u otros productos a nivel industria
Juventud venezolana; participativa y
6.- Preservación de la vida en
4 02/02/2021 protagónica, seguimos optando por Equilibrio ácido-base y su importancia en los seres vivos.
el planeta, salud y vivir bien
vencer.
8.- Ciencia, Tecnología e Seguimos invictos en Carabobo, Importancia de los catalizadores en reacciones químicas que ocurren en el
5 09/02/2021
Innovación hacia el Bicentenario. organismo.
8.- Ciencia, Tecnología e Las matemáticas en nuestra vida Aplicaciones de las sustancias ácidas y básicas en el campo de la medicina,
6 23/02/2021 industria, alimentación entre otras
Innovación diaria.
8.- Ciencia, Tecnología e Pueblos indígenas en Venezuela Aplicaciones de las sustancias ácidas y básicas en el campo de la medicina,
7 02/03/2021 industria, alimentación entre otras
Innovación
8.- Ciencia, Tecnología e Proyectos socio productivos en mi Aplicaciones de las sustancias ácidas y básicas en el campo de la medicina,
8 09/03/2021 industria, alimentación entre otras
Innovación comunidad
La ciencia y la tecnología al servicio Efecto invernadero y sus consecuencias: la sequía, la lluvia ácida, erosión de la tierra, entre otros,
los cuales afectan el equilibrio de la vida en el planeta. Usos de los halogenuros de alquilo, como
8.- Ciencia, Tecnología e del pueblo.
9 16/03/2021 disolventes, reactivos en síntesis orgánica, refrigerantes, anestésicos, plaguicidas, entre otros, y su
Innovación importancia tecnológica e impacto ambiental y social. Efectos en el ambiente del uso de los freones
como sustitutos estables de gas refrigerante.
La comunicación en el mundo Efecto invernadero y sus consecuencias: la sequía, la lluvia ácida, erosión de la tierra, entre otros,
los cuales afectan el equilibrio de la vida en el planeta. Usos de los halogenuros de alquilo, como
8.- Ciencia, Tecnología e actual.
10 23/03/2021 disolventes, reactivos en síntesis orgánica, refrigerantes, anestésicos, plaguicidas, entre otros, y su
Innovación importancia tecnológica e impacto ambiental y social. Efectos en el ambiente del uso de los freones
como sustitutos estables de gas refrigerante.
Planificación del 2do Momento Pedagógico Año Escolar 2020–2021
Área de Formación: Química
TEMA TEMA TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS ACTIVIDAD EVALUATIVA
SEMANA
FECHA
3ER AÑO: Vivimos en un 3ER AÑO: Reacciones físicas 3er AÑO: Elabora un dibujo o una composición
mundo lleno de cambios y reacciones químicas. artística en el cual se observen tres cambios físicos y
Evidencias de un cambio tres cambios químicos.
Tecnología 4TO AÑO: Estequiometria químico. Reacciones
4to AÑO: Escribe 5 ecuaciones que representen
12/01/2021
3ER AÑO: Agrupando las 3ER AÑO: Tipos de 3er AÑO: Ejemplifica a través de dibujos o
reacciones químicas reacciones químicas. imágenes los tipos de reacciones presentes en la
4TO
19/01/2021
sumamente honesta. Reactivo limitante. 4to AÑO: Ejemplifica mediante un modelo la ley
8.- Ciencia, como factor de conservación de la masa y cómo se aplica el
Tecnología e de identidad 5TO AÑO: Los compuestos TO
5 AÑO: Grupo funcional: reactivo limitante en dicho ejemplo.
3 Innovación de los de carbono se unen a alcohol 5to AÑO: Realiza un cartel con material de
otros elementos. reciclaje en el cual dibujes o coloques la imagen
pueblos. del cuerpo humano y señales cuáles son los
efectos perjudiciales del consumo de alcohol en
cada uno de los órganos del cuerpo humano.
Explica y comparte la información en tu
comunidad.
3ER AÑO: Hay variedad de ER
3 AÑO: Mezclas y tipos de 3er AÑO: Escribe detalladamente una receta de
Juventud mezclas. ¿Cómo podemos mezclas una comida típica de tu región o localidad en la
02/02/2021
separar
8.- Ciencia, invictos en 4TO AÑO: Concentración y disoluciones. componentes de la misma.
formas de expresarlas. 5TO AÑO: Grupo funcional: 4to AÑO: Prepara tres jugos de concentraciones
5 Tecnología e Carabobo, 5TO AÑO: Los compuestos Aldehídos. diferentes registra la actividad a través de un
Innovación hacia el de carbono se unen a vídeo o un dibujo y explica cómo lo realizaste.
Bicentenario. otros elementos. 5to AÑO: ¿Elabora una infografía en la cual se
destaque la importancia de los aldehídos en la
vida diaria y en la industria? De ejemplos
3ER AÑO: Disoluciones 3ER AÑO: Preparación de 3er AÑO: Prepara un jugo o una infusión o un té o
esenciales para la vida disoluciones. la combinación de ambos explica el
Concentraciones en la procedimiento para su preparación indicando
4TO AÑO: Propiedades cotidianidad. cantidades, concentraciones y resultados.
23/02/2021
TO
La ciencia y la 4 AÑO: Equilibrio Chatelier 4to AÑO: Elabora un mapa conceptual con los
8.- Ciencia, químico ¿dinámico o términos estudiados en clases acerca de este
tecnología al
Tecnología e estático? 5TO AÑO: efecto inductivo, tema
9
TO
La 4 AÑO: Equilibrio equilibrio y la vida en el que intervienen en la producción de la energía
8.- Ciencia, químico planeta. eléctrica que llega al hogar.
comunicación
10
Tecnología e 5TO AÑO: Características de 4to AÑO: Prepara un indicador casero y con
en el mundo 5 TO
AÑO: Ampliando las reacciones químicas sustancias de uso común (ácidas y básicas)
Innovación
actual. información sobre las orgánicas: demanda de construye la escala de pH para ese indicador de
reacciones químicas energía, formación o acuerdo a los resultados observados.
modificación de enlaces 5to AÑO: Realice un glosario de términos de palabras
covalentes, sustratos. claves: (nucleofílico, electrofílico, otros que surjan del
tema).
PROPUESTA DEL PLAN TRIMESTRAL DEL SEGUNDO MOMENTO PEDAGÓGICO
PARA EL AÑO ESCOLAR 2020-2021
y alimentos. El vapor y valor de la altura (h), sabiendo las medidas de los segmentos son: AC
1
Preservación Patrimonios Proporciones en la 3ER AÑO: Teorema de * Explique el segundo teorema de tales y dibuja un ejemplo gráfico.
de la vida en el naturales y naturaleza. Tales. * Expresa la aplicación del segundo teorema de tales, dibuja un ejemplo.
2
planeta, salud culturales de El falso concepto 4TO año: Con materiales de provecho y en unión familiar: Defina radian.
y vivir bien. Venezuela. de la belleza. 4TO AÑO: Los radianes. *Ejercicios: Pasa las siguientes medidas de grados a radianes:
a) 45º, b) 90º, c) 180º, d) 270º
5TO AÑO: Geometría del 5TO AÑO: Con material de provecho y en unión familiar. Define y escribe
un ejemplo en caso de suma, resta, multiplicación y división de
espacio. Polinomios.
polinomios, resolver los siguientes ejercicios:
(3x + 2y – 4z ) + (45x – y + 75z)
(10a3 + 5b2 – 5c + 10) – (15 + 5c – 15b2 + 10a3)
(4x – 7xy) . (2y + 3x)
P(x)= 3x3+13x2-13x+2 / V(x)= 3x-2
Crecimiento de la 1er año: Investiga: ¿qué son ecuaciones lineales y cuáles son sus partes?
población mundial y la Con ayuda de tu familiar, realiza ejercicios donde señales las partes de
generación de riqueza una ecuación.
vs satisfacción de 2do año: Con la ayuda de un familiar realiza un reloj con material de
necesidades 1ER AÑO: Ecuaciones provecho e indica las horas y señala minutos, segundos. A la vez el ángulo
Indicadores lineales. que forma las horas que tú mismo vas a realizar.
económicos vs solución 2DO AÑO: El Sistema 3ER año: Con materiales de provecho y en unión familiar: Escriba las
6. de problemas sociales unidades de medida de tiempo. Dibuje la escala de conversión de
La lengua
27/01/2021
Preservación Internacional de
como factor en el planeta Índice de unidades de medidas de tiempo. Transformar:
Unidades.
de la vida en el Desarrollo Humano Las 1) 3h a s; 2) 50 min a h ; 3) 6000s a min; 4) 2 h a min.
de identidad 3ER AÑO: Conversiones
3
planeta, salud desigualdades y 4TO año: Con materiales de provecho y en unión familiar: Defina y dibuje
de los desequilibrios en el de unidades de tiempo. la gráfica del teorema del SENO. Defina y dibuje la gráfica del teorema del
y vivir bien. 4TO AÑO: Teorema del
pueblos. mundo. Capitalismo, COSENO.
Socialismo seno y coseno. 5TO año: Con materiales de provecho y en unión familiar:
Variación de los 5TO AÑO: Los vectores. *Defina: vectores, suma de vectores, producto de un escalar por un
salarios mínimos en los vector y dibuje un ejemplo en cada caso.
últimos cinco años en *Explique cómo se clasifican los vectores.
la República
Bolivariana de
Venezuela
1er AÑO: Representa gráficamente las siguientes fracciones:
Influencia del
programa de 2/3; 3/2; 5/8 y conviértelas en expresiones decimales.
alimentación Escolar 2do AÑO: Resuelva los siguientes problemas:
1ER AÑO: Números
en el crecimiento. a. Juan camina 15 pasos hacia adelante si a cada paso avanza 68
decimales.
Formas para medir los cm, ¿cuántos cm ha avanzado en total?
alimentos necesarios. b. María camina en total 2100 cm, si ha dado 30 pasos ¿cuántos
Tabla de calorías. 2DO AÑO: Las unidades
Juventud cm ha avanzado en cada paso?
Trompo de los de medidas.
venezolana; 3ER AÑO: Con materiales de provecho y en unión familiar:
alimentos. Patrones de
03/02/2021
De la reproducción de unidades de masa y de 3ER AÑO: Con materiales de provecho y en unión familiar: ¿Qué
Salud integral bacterias. volumen es el numero PHI? ¿Valor que tiene el numero PHI? ¿Es el número
18
de los seres Formas para 3ER AÑO: El Numero PHI PHI un número real o irracional?
6
vivos deshidratar alimentos. 4TO AÑO: Latitud, 4TO AÑO: Con materiales de provecho y en unión familiar: Define
Influencia de la luz longitud, paralelos y coordenadas geográficas, ¿Qué es latitud, longitud y como se
11. Seguridad
solar sobre los meridianos. representan en un mapa? ¿Qué son paralelos y meridianos y como
y soberanía Alimentos.
alimentaria 5TO AÑO: Poliedros. se representan en geográficamente en un mapa?
Construcción de un
5TO AÑO: Con materiales de provecho y en unión familiar: Defina
deshidratador casero.
Análisis del proceso de poliedros. ¿Cómo se denominan los poliedros? ¿Cuáles son los
deshidratación de criterios de clasificación de los poliedros? Defina poliedros
alimentos. regulares y poliedros irregulares, dibuje un ejemplo en cada caso.
3ER AÑO: Función de agua potable con dos metros de altura, tres metros de ancho y cuatro
salud y vivir en Universitarios en metros de largo
cuadrática.
bien. Venezuela nuestro país. 3ER AÑO: Identifica cuál de las siguientes expresiones matemáticas es
4TO AÑO: Numero e
Producción, una función cuadrática, describe los elementos que aparecen en ella.
5TO AÑO: Cónicas
distribución y (miembros, igualdad, coeficientes, términos, variables y grados de la
consumo de bienes variable):
materiales X2-2x-3=(x-3) (x+1)
-4x7+20x6-1/2x+17
A3a7=an
1ER AÑO: Calculo de áreas 1er AÑO: Encuentra en casa superficies planas que te llamen la atención,
de superficies planas. investiga la figura geométrica que más se aproxime, investiga la ecuación
Aplicación de la del área que más se aproxime.
estadística en diversas 2DO AÑO: rectángulo circunferencia pendiente
áreas. Representaciones graficas 2do AÑO: Consulta los diferentes tipos de representaciones gráficas y
Descripción, de proporciones, menciona un ejemplo de cada una de ellos.
organización y histogramas, graficas de 3ER AÑO: Investiga la ecuación de la resolvente
Proyectos visualización de
10/03/2021
línea. Utiliza la resolvente para encontrar las raíces que satisfacen la siguiente
2
socio Datos originados a ecuación de segundo grado: x -7x+10=0
partir de la indagación. 3ER AÑO: Ecuaciones de
productivo
9
sociedad
porcentajes.
La Determinación de
comunicación grandes distancias a
11
07 04 04
14 11 11
21 18 18
28 25 25
4 4 4
Total de Semanas 12
PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN: GRUPOS DE CREACIÓN, RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN, PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS.
SEMANA FECHA TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO
Bienvenida al segundo momento Inicio del segundo momento
1 07/01/2021 Reflexionar acerca de los temas, áreas y propuestas de actividades prácticas
académico. pedagógico
Tecnología de la información y Desarrollo de acuerdos de estudios, plan de vida, y elaboración y construcción de fichas
Bienvenida al segundo momento
2 14/01/2021 comunicación en la cotidianidad. para el desarrollo de proyectos como ensayo para la presentación de posibles alternativas
académico. a desarrollar en proyectos comunitarios, escolares u otro tipo.
Comunicación y medios de Patrimonios naturales y culturales El desplazamiento de las ondas en la atmosfera terrestre. Los satélites de nuestro
21/01/2021 de Venezuela.
3 comunicación. país, su características y uso. El uso de la radiofrecuencia en Venezuela.
La sociedad multiétnica y La lengua como factor de identidad
de los pueblos. Conocer los distintos tipos de tradiciones en las regiones del país, las más
pluricultural, diversidad e
28/01/2021 recientes y cómo pueden ser promocionadas a través de proyectos socio
4 interculturalidad, patrimonio y
productivos.
creación cultural.
Juventud venezolana; participativa y La diferencia que existen entre los distintos tipos de lenguajes, incluyendo la
Comunicación y medios de protagónica, seguimos optando por
04/02/2021 lengua de señas venezolana. Consideraciones para generar proyectos para
5 comunicación. vencer. personas con alguna discapacidad.
Democracia participativa y protagónica, Seguimos invictos en Carabobo, Conocer las distintas luchas históricas en las que han participado la juventud venezolana,
11/02/2021 en un Estado de derecho y justicia, hacia el Bicentenario. tanto históricas como contemporáneas. Consideraciones para generar proyectos socio
6 igualdad, no discriminación. productivos con respecto al tema.
Preservación de la vida en el Salud integral de los seres vivos Conocer las distintas expresiones de salud, identidad de género, alimentación sana, entre
7 18/02/2021
planeta, salud y vivir bien. otros de los seres vivos que rodean en la localidad.
Las matemáticas en nuestra vida Comprender la importancia de conocer los precios justos de bienes y servicios.
8 25/02/2021 Proceso social del trabajo. diaria. Consideraciones para generar proyectos socio productivos con respecto al tema.
La sociedad multiétnica y pluricultural, Pueblos indígenas en Venezuela Conocer las experiencias de mujeres de los pueblos indígenas y su impacto en la
9 04/03/2021 diversidad e interculturalidad, acción social. Consideraciones para generar proyectos socio productivos con
patrimonio y creación cultural. respecto al tema.
Proyectos socio productivos en mi Conocer los distintos tipos de producción, reciclaje y reusó de materiales para la
10 11/03/2021 Proceso Social del Trabajo
comunidad producción de bienes y servicios, en la localidad, comunidad, región.
La ciencia y la tecnología al servicio Conocer los propósitos del programa todas las manos a la siembra. Consideraciones para
11 18/03/2021 Ciencia, Tecnología e Innovación.
del pueblo. generar proyectos socio productivos con respecto al tema.
La comunicación en el mundo Conocer a través del uso de las lenguas extranjeras, las posibles carreras a
Comunicación y medios de actual.
12 25/03/2021 escoger por los jóvenes. Consideraciones para generar proyectos socio
comunicación.
productivos con respecto al tema.
Planificación del 2do Momento Pedagógico Año Escolar 2020–2021
Área de Formación: Grupos de recreación, recreación y producción. Proyectos Socio productivos.
SEMANA
FECHA
TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS PRÁCTICOS ACTIVIDAD EVALUATIVA
estudios, con la
comunicación en la construcción de fichas para el características y estructura,
Bienvenida al segundo participación de su grupo
2 cotidianidad. desarrollo de proyectos como ensayo elaboración de acuerdos de estudios.
momento académico familiar. Elaborar las fichas
para la presentación de posibles Elaboración de fichas para formular
de práctica para la
alternativas a desarrollar en proyectos proyectos sociales.
formulación de proyectos.
comunitarios, escolares u otro tipo.
Patrimonios
El desplazamiento de las ondas en la
21/01/2021
La lengua como
La sociedad multiétnica y Conocer los distintos tipos de
28/01/2021
factor de identidad
Tipos de tradiciones regionales, y Elaborar las fichas como
pluricultural, diversidad e de los pueblos. tradiciones en las regiones del país, las
nacionales y cómo pueden ser práctica para formular
4 interculturalidad, más recientes y cómo pueden ser
promocionadas a través de proyectos socio productivos
patrimonio y creación promocionadas a través de proyectos
proyectos socio productivos. con respecto al tema.
cultural. socio productivos.
Juventud La diferencia que existen entre los
Tipos de lenguajes, incluyendo la
04/02/2021 venezolana; distintos tipos de lenguajes,
lengua de señas venezolana.
Elaborar las fichas como
Comunicación y medios de participativa y incluyendo la lengua de señas práctica para formular
5 comunicación. venezolana. Consideraciones para
Consideraciones para generar
proyectos socio productivos
protagónica, proyectos para personas con alguna
seguimos optando generar proyectos para personas con con respecto al tema.
discapacidad.
por vencer. alguna discapacidad.
Democracia participativa y Seguimos invictos en las que han participado la juventud participado la juventud venezolana, Elaborar las fichas como
protagónica, en un Estado en Carabobo, venezolana, tanto históricas como tanto históricas como práctica para formular
6 de derecho y justicia, contemporáneas. Consideraciones contemporáneas. Consideraciones proyectos socio productivos
hacia el
igualdad, no discriminación. para generar proyectos socio para generar proyectos socio con respecto al tema.
Bicentenario.
productivos con respecto al tema. productivos con respecto al tema.
18/02/2021
La sociedad multiétnica y Conocer las experiencias de mujeres Vivencias de mujeres de los pueblos
04/03/2021
4 4 4
Total de Semanas 12
PLAN SEGUNDO MOMENTO PEDÁGOGICO. ÁREA DE FORMACIÓN: CASTELLANO
SEMANA FECHA TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO
1 08/01/2021 Comunicación y medios de comunicación Inicio del segundo momento pedagógico Dar a bienvenida al inicio del año y el segundo momento pedagógico
2 15/01/2021 8.- Ciencia, tecnología e innovación Tecnología de la información y comunicación Observación, descripción y análisis crítico de película o programa de radio,
en la cotidianidad. páginas de internet que sea popular entre las y los jóvenes de la comunidad.
3 22/01/2021 8.- Ciencia, tecnología e innovación Patrimonios naturales y culturales de La comunicación y el inadecuado uso en los medios electrónicos, en la
Venezuela. generación de angustias, temores; lo irracionales que podemos ser, la
pérdida de identidad, el escándalo, la descalificación y sus implicaciones en
los abatimientos que pueden vivir los seres humanos, los sinsentidos de la
vida y la desesperanza del ser.
4 29/01/2021 11. Seguridad y soberanía alimentaria La lengua como factor de identidad de los Los alimentos y los saberes de la comunidad en la prevención de
pueblos. enfermedades. Creación de textos a partir del tema de la soberanía
alimentaria, la alimentación, el agro, la naturaleza y la preservación del
planeta.
5 05/02/2021 2. La sociedad multiétnica y pluricultural, Juventud venezolana; participativa y Mujeres y hombres de la comunidad que han sobresalido por su trabajo,
diversidad e interculturalidad, patrimonio y protagónica, seguimos optando por vencer. responsabilidad, solidaridad, valentía, esfuerzo, creaciones artistas,
creación cultural culturales. Textos escritos por las y los personajes estudiados
6 12/02/2021 2. La sociedad multiétnica y pluricultural, Seguimos invictos en Carabobo, hacia el Culturas populares: urbana y rural.
diversidad e interculturalidad, patrimonio y Bicentenario.
creación cultural
7 19/02/2021 14. Comunicación y medios de comunicación Salud integral de los seres vivos Los gustos y preferencias de los adolescentes y el mensaje que transmiten
los medios de comunicación. Fines con que se promueve la música en los
medios de comunicación
8 26/02/2021 14. Comunicación y medios de comunicación Las matemáticas en nuestra vida diaria. Diferencias entre hechos y opiniones. Comparación y contraste de opiniones
e interpretaciones sobre un hecho.
9 05/03/2021 9. Adolescencia y juventud. Sexualidad Pueblos indígenas en Venezuela La responsabilidad del adolescente y la juventud en la defensa y el triunfo
responsable y placentera. Educación vial de los valores reconocidos históricamente en la comunidad por la
humanidad como son el honor, la fidelidad, la lealtad, la honestidad, el amor
a la familia, el respeto a la ley, a sus instituciones y defensa de la Patria
10 12/03/2021 9. Adolescencia y juventud. Sexualidad Proyectos socio productivos en mi comunidad Los bloqueos comunicativos: imposiciones, suposiciones y prejuicios
responsable y placentera. Educación vial
11 19/03/2021 14. Comunicación y medios de comunicación La ciencia y la tecnología al servicio del Visualizaciones y caracterización de anuncios publicitarios. Descripción de
pueblo. los anuncios publicitarios. Procesos persuasivos empleados. Figuras
literarias que se emplean en los anuncios publicitarios.
12 26/03/2021 14. Comunicación y medios de comunicación La comunicación en el mundo actual. Las campañas educativas y de salud. Descripción y análisis. Propuestas y
creación de productos de publicidad para realizar campañas educativas y de
salud en el liceo y la comunidad.
Planificación del 2do Momento Pedagógico Año Escolar 2020–2021
Área de Formación: Castellano
TEMA TEMA TEJIDO REFERENTES TEÓRICOS ACTIVIDAD EVALUATIVA
SEMANA
FECHAS
Tecnología de la
8.- Ciencia, programa de comunicación cuarentena social por el Covid 19 ¿cómo los medios de
información y
radio, páginas audiovisuales comunicación han abordado el tema? ¿Qué estrategias se han
tecnología e comunicación
2
culturales de descalificación y 4to. AÑO: Análisis a la 4to AÑO: Realizar un análisis de la comunicación través de las redes
innovación
Venezuela. sus
comunicación a través de sociales. Investigar los aspectos claves de las redes sociales en nuestra
implicaciones en vida cotidiana.
los abatimientos las redes sociales
5to AÑO: Realizar un ensayo critico de las redes sociales e internet en la
que pueden vivir 5to. AÑO: Critica a los
los seres
adolescencia. Valorar aspectos positivos y negativos.
medios electrónicos
humanos, los desde el punto de vista
sinsentidos de la
vida y la comunicacional
desesperanza del
ser
Los alimentos 1er AÑO: Conversa con tus familiares sobre las recetas de comidas
1ero. AÑO: Texto
y los saberes preparadas en tu hogar, Haz un texto al respecto. Realiza un listado de las
instruccional.
de la labores que puedes hacer en la cocina. Utilizando material de reciclaje
Elaboración de recetas
comunidad en elabora un recetario (mínimo tres recetas) sobre la comida típica de tu
de cocina
la prevención región, tomando en cuenta los siguientes elementos: ingredientes,
2do. AÑO: Producción procedimientos y resultados.
de
de trípticos tomando en 2DO AÑO: Realice una investigación documental sobre el sobre el trompo
La lengua enfermedades
29/01/2021
del tema de la 4TO AÑO: Realizar un cuadro comparativo sobre las diferentes
alimentaria de los documental sobre la
soberanía enfermedades productos de la nutrición. Investigar el papel que juega la
alimentación de la
pueblos. alimentaria, la
comunidad alimentación en la prevención de las enfermedades. Elabore un cuadro
alimentación, comparativo de las diferentes enfermedades comunes transmitidos por
4to. AÑO: Alimentación
el agro, la alimentos contaminados tomando en cuenta: enfermedad, agente
y prevención de
naturaleza y la causante, modo de contaminación, síntomas y prevención.
enfermedades. 5to AÑO: Realizar un tema argumentativo sobre el tema que habito
preservación
5to. AÑO: Texto debería cambiar para tener una vida más saludable, tomar en cuenta la
del planeta.
argumentativo. ortografía y redacción.
1ER AÑO: Investigar los tipos de textos narrativos. Características de los
Mujeres y
textos narrativos. Con la ayuda de tus padres hacer una investigación
hombres de la sobre cuáles fueron los héroes o heroínas de tu región y/o comunidad.
1ero. AÑO: Texto
comunidad Realizar un texto narrativo sobre la heroína que más le haya llamado la
narrativo. Características.
que han atención. Extraer los personajes principales, secundarios, el ambiente.
Héroe y heroína.
sobresalido 2DO AÑO: Realizar una investigación documental sobre un luchador social
2. La sociedad por su trabajo,
Construcción de
de su comunidad. Investigar sobre la heroína Juana Ramírez La
multiétnica y Juventud responsabilida
conceptos.
Avanzadora.
venezolana; 2do. AÑO: Biografía de
05/02/2021
pluricultural, d,
luchadores sociales.
participativa y solidaridad, 3er AÑO: Redactar una pequeña historia y van a seguir los siguientes
diversidad e protagónica, 3ero. AÑO: Construcción pasos: Selección del tema apropiado para la historia. Tipo de narrador y
valentía,
5
interculturalida de textos. tipo de vista que quieran darle a la historia. La narración debe tener
seguimos esfuerzo,
4to. AÑO: Construcción (descripción, diálogo, creación del marco ambiental donde se desarrolla la
d, patrimonio y optando por creaciones
de historia local, texto historia).
creación artistas,
vencer. culturales.
narrativo.
cultural 5to. AÑO: Estudio del 4to AÑO: Con la ayuda de tu representante investigar una historia local,
Textos escritos que haya ocurrido en tu comunidad y transfórmalo en un texto narrativo.
personaje (el héroe y la
por las y los
heroína; antihéroe 5to AÑO: Investigar sobre las siguientes heroínas: Eulalia Ramos Sánchez,
personajes
y anti heroína. Josefa Camejo, Luisa Cáceres de Arismendi, las cuales tuvieron importante
estudiados
participación en nuestra gesta de emancipación.
1er AÑO: Del siguiente poema de Federico García Lorca: “El campo de olivos se
1ero. AÑO: Sustantivos y abre y se cierra como un abanico. Sobre el olivar hay un cielo hundido y una lluvia
oscura de luceros fríos. Tiemblan junco y penumbra a la orilla del río. Se riza el aire
adjetivos.
gris. Los olivos
están cargados de gritos. Una bandada. De pájaros cautivos, Que mueven sus
2do. AÑO: El habla larguísimas Colas en el sombrío. Realizar un cuadro y extraer sustantivos, verbos y
2. La sociedad coloquial adjetivos. Leer y subrayar. Diferenciarlo con tres colores cada aspecto.
multiétnica y 2do AÑO: Nombrar los diferentes registros de habla y deben explicar donde es
Seguimos conveniente usar cada uno de ellos, con sus respectivos ejemplos.
12/02/2021
pluricultural, Culturas 3ero. AÑO: Sustantivos y 3er AÑO: Investigar; tipos de sustantivos y tipos de adjetivos y van a escoger un
invictos en adjetivos.
diversidad e populares: texto determinado y van a buscar los tipos de sustantivo y tipo de adjetivo que
Carabobo,
6
encuentren en el texto.
interculturalida urbana y 4to. AÑO: Análisis y 4to AÑO: ¿Qué tipo de discurso es “yo tengo un sueño”? ¿Qué significa la frase yo
hacia el rural. tengo un sueño? ¿Qué dijo Martin Luther King sobre los actos de injusticia y
d, patrimonio y comprensión de texto
Bicentenario Martín Luther King
violencia física?
creación ¿Cuáles son los cuatro sueños de Martin Luther King que están presentes en la
(estadounidense): “Yo obra?
cultural tengo un sueño”. 5to AÑO: Leer “El Corazón Delator” de Edgar Allan Poe, ubicado en el Libro de la
Colección Bicentenario 5toaño (página 57 -61). Identificar los recursos literarios
presentes en las siguientes expresiones:
5to. AÑO: Recursos “Oid a todo lo que pueda oírse en la tierra y en el cielo”
literarios “Tenía un ojo semejante a la de un buitre”
Extraer del texto otros ejemplos de recursos literarios.
1er AÑO: Investigar lo que es sufijo y prefijo. Lee el siguiente texto e
identifica los prefijos y sufijos que se encuentran. Luego escribe una
1ero. AÑO: Sufijo, oración con cada uno de ellos.
Los gustos y prefijo. Uso en el Mi perro
En medio de un basurero, ayer por la tardecita encontré un perrito
preferencias contexto
hermoso que movía su colita.
de los 2do. AÑO: Análisis de
Estaba un poquito inquieto, se veía desprolijo algo quería decirme, pues
adolescentes y canciones. me miraba muy fijo. Fui incapaz de abandonarlo en su hogar de basurero y
el mensaje 3ero. AÑO: La música en a mi casa lo llevé, aunque fuese callejero. Mamá me dijo: "! ¡Imposible!
19/02/2021
Salud que los medios de Olvidaré de ese perrito no ha de tener las vacunas y puede estar
14. Comunicación transmiten los comunicación. enfermito."
integral de
y medios de medios de Argumentación. Ideas 2do AÑO: Con la ayuda de tus padres selecciona una música de
7
comunicación los seres comunicación. relevantes. preferencia llanera y extraer figuras literarias.
vivos Fines con que 4to. AÑO: El discurso 3er AÑO: Indague, socialice con su familia y escriba sobre la importancia
se promueve musical: expresiones, de la música como medio de comunicación. ¿qué función cumple la
música como arte expresivo y arte comunicacional? .
la música en intenciones,
4to AÑO: Investigar: ¿Qué es el discurso musical? ¿Qué es el discurso
los medios de sentimientos, actitudes.
popular tradicional? ¿Cómo se consideran las expresiones musicales?
comunicación 5to. AÑO: Estereotipo, Realizar un mapa conceptual sobre la importancia de la música y el
parámetros. Critica lenguaje.
5to AÑO: Establezca diferencias entre los diferentes estilos de música
urbana, el reguetón, el hip –hop, entre otros. Realizar un ensayo sobre la
influencia de la música urbana en los jóvenes de la actualidad.
1er AÑO: Realizar un cuadro comparativo donde se escriban tres hechos y
tres opiniones. Razone la siguiente pregunta: ¿por qué hablamos de los
medios masivos de comunicación? Explique la siguiente cita: “se debe
1ero. AÑO: Hechos y cuestionar el uso y el abuso y no los abusos del internet”
opiniones. 2do AÑO: Buscar una noticia en los medios de comunicación y realizar un
cuadro comparativo donde van a extraer hecho y opinión. De acuerdo a lo
Diferencias 2do. AÑO: Hecho, extraído realizar un artículo de opinión basado de acuerdo a lo
entre hechos y opinión y suposición. investigado.
3er AÑO: Co la ayuda de un familiar: Analice una noticia presentada a
26/02/2021
juventud. reconocidos 2do. AÑO: La lirica. 2do año: Escribe un poema de tu inspiración cuyo tema sea la
Pueblos históricamente en la 3ero. AÑO: Valores en la naturaleza.
Sexualidad comunidad por la
indígenas en adolescencia. Texto 3er año: Escribe tus reflexiones sobre la defensa de la patria.
9
humanidad como
responsable y son el honor, la reflexivo. 4to año: En un mapa conceptual, escribe las características del
placentera. Venezuela fidelidad, la lealtad, 4to. AÑO: El texto lirico texto lirico.
la honestidad, el
Educación vial amor a la familia, el 5to. AÑO: La épica. 5to año: Redacta un texto épico sobre con personajes que luchen
respeto a la ley, a contra la pandemia del Covid-19.
sus instituciones y
defensa de la Patria
1ero. AÑO: Importancia
de la comunicación.
1er año: Escribe la importancia de la comunicación en la sociedad
9. Adolescencia 2do. AÑO: Esquema de
Los bloqueos actual.
comunicación.
12/03/2021
Descripción de los 3er año: Escribe las características de las vallas publicitarias.
La ciencia y la anuncios utilizadas
14. Comunicación 4to año: Investiga cinco campañas educativas a nivel mundial sobre
tecnología al publicitarios. 3er. AÑO: Vallas
11
y medios de Procesos
la educación a distancia y escribe los nombres de las campañas y
servicio del publicitarias.
comunicación persuasivos los lugares donde se desarrollan.
pueblo. Características.
empleados. 5to año: Investiga cinco campañas sobre la salud a nivel mundial
Figuras literarias 4to. AÑO: Campañas
sobre la educación a distancia y escribe los nombres de las
que se emplean educativas. Cultura
campañas y los lugares donde se desarrollan.
en los anuncios 5to. AÑO: Campañas
publicitarios. sobre la salud
y medios de productos de
mayores.
en el mundo vallas publicitarias
comunicación publicidad para 4to año: Diseña una campaña educativa en el marco de la
actual. 4to.AÑO: Diseño de
realizar campañas educación a distancia.
educativas y de campaña educativa
5to año: Diseña una campaña de salud para la prevención del
salud en el liceo y 5to. AÑO: Diseño de
Covid.-19.
la comunidad. campaña sobre la salud.
ÁREA DE FORMACIÓN: EDUCACION FÍSICA.
SEMANA FECHA TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO
1 08/01/2020 6. Preservación de la vida en el Inicio del segundo momento Dar la bienvenida al segundo momento pedagógico
planeta, salud y vivir bien. pedagógico
2 15/01/2021 6. Preservación de la vida en el Tecnología de la información y Las cualidades físicas para el desarrollo humano.
planeta, salud y vivir bien. comunicación en la cotidianidad.
3 22/01/2021 6. Preservación de la vida en el Patrimonios naturales y culturales Flexibilidad, y movilidad articular y
planeta, salud y vivir bien. de Venezuela. elongación muscular dirigida de forma sistemática.
4 29/01/2021 10. Actividad física, deporte y La lengua como factor de identidad Práctica sistemática de ejercicios físicos.
recreación. de los pueblos.
5 05/02/2021 10. Actividad física, deporte y Juventud venezolana; participativa Actividades físicas desde los diferentes espacios de la escuela y la
recreación. y protagónica, seguimos optando comunidad, para el desarrollo de actitudes, valores, habilidades y
por vencer. destrezas que propicien la interacción con los distintos ambientes
naturales.
6 12/02/2021 10. Actividad física, deporte y Seguimos invictos en Carabobo, Aplicación de pruebas de aptitud física. Conocimientos de los
recreación. hacia el Bicentenario. aspectos básicos del reglamento de los deportes individuales y
colectivos.
7 19/02/2021 6. Preservación de la vida en el Salud integral de los seres vivos Uso y abuso de sustancias nocivas para la salud.
planeta, salud y vivir bien.
8 26/02/2021 13. Defensa integral de la nación. Las matemáticas en nuestra vida Medidas de seguridad y respeto del ambiente. Valoración del
Gestión de riesgos y desastres diaria. buen uso de los recursos naturales renovables y no
socio-naturales. renovables; la belleza, la armonía de la naturaleza.
9 05/03/2021 10. Actividad física, deporte y Pueblos indígenas en Venezuela Uso adecuado del tiempo libre y su relación con el buen
recreación. vivir
10 12/03/2021 10. Actividad física, deporte y Proyectos socio productivos en mi Actividades recreativas dentro del plantel, en la
recreación. comunidad comunidad y en la naturaleza.
11 19/03/2021 10. Actividad física, deporte y La ciencia y la tecnología al servicio Eventos colectivos a partir de actividades alternativas.
recreación. del pueblo.
12 26/03/2021 10. Actividad física, deporte y La comunicación en el mundo Organizar planes de campamento, excursión en
recreación. actual. monumentos naturales, históricos, parques municipales,
nacionales.
Planificación del 2do Momento Pedagógico Año Escolar 2020–2021
Área de Formación: Educación Física
TEMA TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS ACTIVIDAD EVALUATIVA
SEMANA
FECHA
INDISPENSABLE PRÁCTICOS
1er, 2do, 3er, 4to y 5to año: 1er, 2do y 3er año Dibuja 8 y selecciona dos
6. Preservación Principios biológicos del capacidades coordinativas y explica un ejemplo de
15/01/2021
Flexibilidad, y 1er, 2do y 3er año: 1ero, 2do y 3er año: Realice un dibujo de
6. movilidad Potencialidades del cuerpo cada una de las potencialidades físicas.
y humano.
22/01/2021
Preservación Patrimonios articular 4to y 5to año: Mencione y explique cada una
de la vida en naturales y elongación 4to y 5to año: Cualidades de las potencialidades físicas.
3
La lengua como Práctica técnicos y tácticos de los histórica del deporte en Venezuela.
física,
factor de sistemática de deportes.
deporte y 4to y 5to año: Realice una reseña histórica del
4
habilidades y
recreación. seguimos destrezas que
optando por propicien la
vencer. interacción con los
distintos ambientes
naturales.
1er, 2do y 3er año: Actividad 1ro, 2do y 3er año: Explique, ¿Qué es Plan
Aplicación de física y el disfrute con la Nacional de Recreación Para el Buen Vivir?
pruebas de naturaleza.
aptitud física. 4to y 5to año: Explique, ¿qué es el Plan
10. Actividad 4to y 5to año: Promoción de Nacional de Recreación para el Buen Vivir?
12/02/2021
Seguimos Conocimientos
física, la actividad física, el deporte y
invictos en de los aspectos ¿Qué actividades realiza y en cuáles espacios
deporte y la recreación para el vivir bien.
6
nocivas para la
salud y vivir vivos ¿En Venezuela, la recreación es un derecho? ¿Por
salud. qué?
bien.
Realiza un plan para el buen uso de tu tiempo
libre.
13. Defensa Medidas de 1er, 2do y 3er año: La actividad 1er, 2do y 3er año: Investigue un juego indígena o
integral de la seguridad y física y la convivencia. de nuestros pueblos originarios, explique en qué
respeto del consiste y dónde lo practican o lo practicaban.
nación. 4to y 5to año: Deportes
26/02/2021
ambiente.
Gestión de Las matemáticas Valoración del tradicionales. 4to y 5to año: ¿En qué consiste el Subsistema
riesgos y en nuestra vida buen uso de los Deportivo Indígena?
8
tiempo libre.
física, Pueblos del tiempo 4TO AÑO: Realización de 3er año: Realice una investigación sobre
deporte y indígenas en libre y su actividades físicas, deportivas y
9
deporte y partir de 4TO AÑO: Eventos colectivos 3er año: Mencione y explique qué son y
servicio del educativos donde se reflejen
recreación. actividades cuáles son las manifestaciones motrices.
pueblo. actividades alternativas.
alternativas. 5TO AÑO: Eventos colectivos 4to y 5to año: Realice una propuesta de
educativos donde se reflejen eventos colectivos educativos donde se
actividades alternativas. reflejen actividades alternativas.
1ER AÑO: Organizaciones para
planes de campamentos o
excursiones que cumplan con norma
de convivencia y supervisión.
2DO AÑO: Organizaciones para
Organizar planes planes de campamentos o
de campamento, excursiones que cumplan con norma 1ro, 2do y 3er año: Elabore la
excursión en de convivencia y supervisión. planificación de un campamento o
26/03/2021
10. Actividad 3ER AÑO: Organizaciones para excursión que cumplan con las normas de
La comunicación monumentos
física, deporte y planes de campamentos o convivencia.
12
FECHA
4.- Ideario Intercambio de La narración de 1ER AÑO: Personal información. 1ER AÑO: Realizar un póster de algún personaje
bolivariano. información hechos históricos. Preguntas con how old? What color? histórico o atleta destacado de tu localidad
Unidad acerca de Estudio de When ... ? recuerda colocar la información personal del
latinoamericana personajes de la personajes 2DO AÑO: Pasado continuo vs pasado mismo.
y caribeña historia históricos: simple. Pronombres indefinidos. 2DO AÑO: Hacer un mapa de conceptos sobre la
venezolana y de locales, Intensificadores. estructura gramatical del presente simple y pasado
las distintas regionales, 3ER AÑO: I wish. I Were simple y da por lo menos 5 ejemplos con verbos
regiones de nacionales y 4TO AÑO: Pronombres Reflexivos y diferentes
nuestra mundiales posesivos 3ER AÑO: Realizar lectura sobre la vida de
Venezuela (héroes, heroínas, 5TO AÑO: : Voz pasiva en diferentes Guaicaipuro y redacte un párrafo con sus
15/01/2021
región y el país. 5TO AÑO: Voz pasiva en presente estructuras I want … y Would like to be … asociado
a la profesión que te gustaría tener.
3
to the movies.
If I were you, I wouldn’t cheat on the test.
He would be a basketball player if he were
taller.
If I attend dance class every day, I may
become a really good dancer.
5TO AÑO: Crea diálogo que incluya los verbos
modales en la voz pasiva:
should have been changed
must be submitted
Will be announced
may be required
had better be sent
1ER AÑO: Realizar un mapa de tu casa e indicar las
áreas y que sitios son ideales para practicar alguna
1ER AÑO: Presente continuo. Parts of rutina saludable todo en inglés.
the House. Preguntas de confirmación. 2DO AÑO: Realiza una tabla de actividades
Rutinas
La escuela como 2DO AÑO: Conjunciones WHERE y BUT deportivas con tu familia indicando con WHERE …
saludables 3ER AÑO: Must …
centro para
05/02/2021
La rutina diaria 4TO AÑO: Estructuras con IT. Oraciones 4TO AÑO: En un párrafo realiza una descripción de
y recreación y física en las y
de las y los que expresan habilidad, percepción y tus habilidades físicas usando IT
los jóvenes
adolescentes otros 5TO AÑO: Escribe la voz pasiva de por lo menos 5
venezolanos 5TO AÑO Voz pasiva en pasado
Venezolanos oraciones utilizando la partícula By ejemplo:
o Shakespeare wrote that book.
o That book was writtten By
Shakespeare
1ER AÑO: Describe en un párrafo 3 lugares y/o
establecimientos usando WHERE
2DO AÑO: Pendón artesanal utilizando
1ER AÑO: Lugares y establecimientos.
comparativos y superlativo entre dos personajes
Estrategias de Preposiciones de lugar
Expresión de destacados de tu elección
lectura y Preguntas con where.
12/02/2021
buenos deseos 3ER AÑO: Lee una biografía del comandante Hugo
2DO AÑO: Comparativos y superlativos
8.- Ciencia, escritura Rafael Chávez Frías y reescríbela utilizando el
por medio de 3ER AÑO:
tecnología e usando los pronombre relativo WHO y la expresión Would
6
tecnológica y comunicación Verbos + infinitivos y utilizando la estructura know how to verb realiza
innovación un póster señalando 5 características de los
en todos los Offer to ...
espacios. Makes me to ... mismos ejemplo: the piaroa etnia know how to
Mind verb-ing .. cure the flu, they are good at botanics
5TO AÑO: Repaso de verbos, tiempos 4TO AÑO: Realiza 5 oraciones en infinitivo sobre lo
simples el uso de la tecnología para comunicarnos y
estudiar
5TO AÑO: Realiza tu calendario de actividades de
rutina y describe lo utilizando el presente simple
1.- Democracia Inclusión e Experiencias de 1ER AÑO: What do you see in your 1ER AÑO: Realiza una lista de 5 áreas donde
participativa y igualdad social actividades y school ? estudias y una breve descripción en inglés.
protagónica, en proyectos que se Áreas del lugar donde estudias 2DO AÑO: Redacta una entrevista para un
un Estado de han estado 2DO AÑO: Preguntas con why .... personaje de tu comunidad y usa las estructuras
26/02/2021
discriminación y aporte a los 4TO AÑO: Preguntas de confirmación. Justicia social usando CAN
justicia social. procesos de 5TO AÑO: Repaso de verbos, tiempos 4TO AÑO: Realizar 5 preguntas de confirmación
Derechos transformación progresivos usando: …are you? …do you? … have you?
humanos. social (radios y 5TO AÑO: Tomando como referencia 1 programa
Equidad de televisoras de Cada familia una escuela redacta oraciones en
genero comunitarias) los diferentes tiempos verbales
1.- Democracia
participativa y
protagónica, en un 1ER AÑO y 2DO AÑO: Practica oral y
Los avances de la
05/03/2021
discriminación y
Venezuela en las
Venezuela 5TO AÑO: Topic, topic sentence, Main
justicia social. metas del
idea, supporting ideas, details, summary,
Derechos milenio.
outline, mind map
humanos. Equidad
de género
1ER AÑO: expresen diferentes grados de
responsabilidad.
2DO AÑO: procesos generales o eventos
2.- La sociedad
La reflexión sobre generales relacionados con invenciones.
12/03/2021
multiétnica y
hechos y 3ER AÑO: Narrar desastres naturales
pluricultural, Proyectos socio
acontecimientos ocurridos en nuestro país.
10
diversidad e productivos en
históricos y su 4TO AÑO y 5TO AÑO: Describir
interculturalidad, mi comunidad
vigencia en la situaciones generales donde se expresen
patrimonio y
actualidad. diferentes grados de responsabilidad en
creación cultural
los hechos, Las reparaciones que se
hicieron en las instituciones en los
últimos años.
1ER AÑO: El uso del articulo definido the
Recopilar e para expresar conocimiento previo y del
indagar articulo indefinido a/an para expresar
9.- Adolescencia información información nueva.
19/03/2021
2 18/1/2021 Comunicación y medios de Patrimonios naturales y culturales de La comunicación en la familia, entre iguales y social
comunicación Venezuela.
3 25/1/2021 Comunicación y medios de La lengua como factor de identidad de los La comunicación en la familia, entre iguales y social
comunicación pueblos.
4 1/2/2021 Comunicación y medios de Juventud venezolana; participativa y La necesidad de expresar las ideas y el respeto por
comunicación protagónica, seguimos optando por vencer. las ideas de los otros como factor fundamental para
la sana convivencia.
5 8/2/2021 Comunicación y medios de Seguimos invictos en Carabobo, hacia el Barreras comunicacionales en los distintos contextos:
comunicación Bicentenario. familiar, escolar, comunitario y social que alteran y
dificultan los procesos de evolución y desarrollo en
los mismos.
6 15/2/2021 Comunicación y medios de Salud integral de los seres vivos La necesidad de expresar las ideas y el respeto por
comunicación las ideas de los otros como factor fundamental para
la sana convivencia.
7 22/2/2021 Comunicación y medios de Las matemáticas en nuestra vida diaria. La necesidad de expresar las ideas y el respeto por
comunicación las ideas de los otros como factor fundamental para
la sana convivencia.
8 1/3/2021 Comunicación y medios de Pueblos indígenas en Venezuela La necesidad de expresar las ideas y el respeto por
comunicación las ideas de los otros como factor fundamental para
la sana convivencia.
9 8/3/2021 La sociedad multiétnica y pluricultural, Proyectos socio productivos en mi comunidad Conflicto y violencia. ¿Qué comunicamos con lo que
diversidad e interculturalidad, patrimonio decimos y con lo que hacemos? La relación entre
y creación cultural iguales bajo el esquema dominio-sumisión.
10 15/3/2021 La sociedad multiétnica y pluricultural, La ciencia y la tecnología al servicio del pueblo. Conflicto y violencia. ¿Qué comunicamos con lo que
diversidad e interculturalidad, patrimonio decimos y con lo que hacemos? La relación entre
y creación cultural iguales bajo el esquema dominio-sumisión.
11 22/3/2021 La sociedad multiétnica y pluricultural, La comunicación en el mundo actual. Formas de relaciones con los otros que evidencian
diversidad e interculturalidad, patrimonio manera de ser y forma de vida. Reconocimiento de las
y creación cultural necesidades propias y de los otros.
Planificación del 2do Momento Pedagógico Año Escolar 2020–2021
Área de Formación: Orientación y Convivencia
SEMANA FECHA TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS PRÁCTICOS
1ER AÑO. Expectativas y compromisos de año nuevo
Preservación de la vida Tecnología de la Retomar los lineamientos 2DO AÑO. Expectativas y compromisos de año nuevo
información y
1 11/1/2021 en el planeta, salud y comunicación en la
educativos año escolar 2020- 3ER AÑO. Expectativas y compromisos de año nuevo
vivir bien cotidianidad. 2021 4TO AÑO. Expectativas y compromisos de año nuevo
5TO AÑO. Expectativas y compromisos de año nuevo
1ER AÑO. La comunicación efectiva
Patrimonios 2DO AÑO. La comunicación efectiva
Comunicación y medios La comunicación en la
2 18/1/2021 naturales y culturales 3ER AÑO. La comunicación efectiva
de comunicación de Venezuela. familia, entre iguales y social
4TO AÑO. La comunicación efectiva
5TO AÑO. La comunicación efectiva
1ER AÑO. Características de la comunicación efectiva.
La lengua como 2DO AÑO. Características de la comunicación efectiva.
Comunicación y medios La comunicación en la
3 25/1/2021 factor de identidad 3ER AÑO. Características de la comunicación efectiva.
de comunicación de los pueblos. familia, entre iguales y social
4TO AÑO. Características de la comunicación efectiva.
5TO AÑO. Características de la comunicación efectiva.
1ER AÑO. La comunicación familiar, características e
importancia.
2DO AÑO. La comunicación familiar, características e
Juventud venezolana; La necesidad de expresar las
importancia.
participativa y ideas y el respeto por
Comunicación y medios 3ER AÑO. La comunicación familiar, características e
4 1/2/2021 protagónica, las ideas de los otros como
de comunicación seguimos optando
importancia.
factor fundamental para
por vencer. 4TO AÑO. La comunicación familiar, características e
la sana convivencia.
importancia.
5TO AÑO. La comunicación familiar, características e
importancia.
Barreras comunicacionales 1ER AÑO. Orientaciones ante la ruptura comunicacional
en los distintos contextos: en la familia, que afecte el sano desarrollo de niños, niñas
Seguimos invictos familiar, escolar, comunitario o adolescentes.
Comunicación y medios
5 8/2/2021 en Carabobo, hacia y social que alteran y 2DO AÑO. Orientaciones ante la ruptura comunicacional
de comunicación
el Bicentenario. dificultan los procesos de en la familia, que afecte el sano desarrollo de niños, niñas
evolución y desarrollo en o adolescentes.
los mismos. 3ER AÑO. Orientaciones ante la ruptura comunicacional
en la familia, que afecte el sano desarrollo de niños, niñas
o adolescentes.
4TO AÑO. Orientaciones ante la ruptura comunicacional
en la familia, que afecte el sano desarrollo de niños, niñas
o adolescentes.
5TO AÑO. Orientaciones ante la ruptura comunicacional
en la familia, que afecte el sano desarrollo de niños, niñas
o adolescentes.
1ER AÑO. Factores que dificultan la comunicación a nivel
familiar: características propias de la familia, situaciones
o condiciones específicas.
2DO AÑO. Factores que dificultan la comunicación a nivel
familiar: características propias de la familia, situaciones
La necesidad de expresar las o condiciones específicas.
ideas y el respeto por 3ER AÑO. Factores que dificultan la comunicación a nivel
Comunicación y medios Salud integral de
6 15/2/2021 las ideas de los otros como familiar: características propias de la familia, situaciones
de comunicación los seres vivos
factor fundamental para o condiciones específicas.
la sana convivencia. 4TO AÑO. Factores que dificultan la comunicación a nivel
familiar: características propias de la familia, situaciones
o condiciones específicas.
5TO AÑO. Factores que dificultan la comunicación a nivel
familiar: características propias de la familia, situaciones
o condiciones específicas.
1ER AÑO. Respeto de las ideas: aprender a escuchar y
aprender a expresarse sin irrespetar al que escucha.
2DO AÑO. Respeto de las ideas: aprender a escuchar y
La necesidad de expresar las
aprender a expresarse sin irrespetar al que escucha.
ideas y el respeto por
Comunicación y medios Las matemáticas en 3ER AÑO. Respeto de las ideas: aprender a escuchar y
7 22/2/2021 las ideas de los otros como
de comunicación nuestra vida diaria. aprender a expresarse sin irrespetar al que escucha.
factor fundamental para
4TO AÑO. Respeto de las ideas: aprender a escuchar y
la sana convivencia.
aprender a expresarse sin irrespetar al que escucha.
5TO AÑO. Respeto de las ideas: aprender a escuchar y
aprender a expresarse sin irrespetar al que escucha.
La sociedad multiétnica y Conflicto y violencia. ¿Qué 1ER AÑO. Vida cotidiana: características, vocabulario,
pluricultural, diversidad Pueblos indígenas comunicamos con lo que indicadores de respeto, honestidad y responsabilidad.
8 1/3/2021
e interculturalidad, en Venezuela decimos y con lo que 2DO AÑO. Vida cotidiana: características, vocabulario,
patrimonio y creación hacemos? La relación entre indicadores de respeto, honestidad y responsabilidad.
cultural iguales bajo el esquema 3ER AÑO. Vida cotidiana: características, vocabulario,
dominio-sumisión. indicadores de respeto, honestidad y responsabilidad.
4TO AÑO. Vida cotidiana: características, vocabulario,
indicadores de respeto, honestidad y responsabilidad.
5TO AÑO. Vida cotidiana: características, vocabulario,
indicadores de respeto, honestidad y responsabilidad.
1ER AÑO. Derecho a la expresión de las ideas. Ejercicio
de los derechos sin violentar derechos de otros.
Conflicto y violencia. ¿Qué 2DO AÑO. Derecho a la expresión de las ideas. Ejercicio
La sociedad multiétnica y
comunicamos con lo que de los derechos sin violentar derechos de otros.
pluricultural, diversidad Proyectos socio
decimos y con lo que 3ER AÑO. Derecho a la expresión de las ideas. Ejercicio
9 8/3/2021 e interculturalidad, productivos en mi
hacemos? La relación entre de los derechos sin violentar derechos de otros.
patrimonio y creación comunidad
iguales bajo el esquema 4TO AÑO. Derecho a la expresión de las ideas. Ejercicio
cultural
dominio-sumisión. de los derechos sin violentar derechos de otros.
5TO AÑO. Derecho a la expresión de las ideas. Ejercicio
de los derechos sin violentar derechos de otros.
1ER AÑO. Las relaciones de dominio y sumisión como
una situación de atención inmediata.
Formas de relaciones con los 2DO AÑO. Las relaciones de dominio y sumisión como
La sociedad multiétnica y
otros que evidencian una situación de atención inmediata.
pluricultural, diversidad La ciencia y la
manera de ser y forma de 3ER AÑO. Las relaciones de dominio y sumisión como
10 15/3/2021 e interculturalidad, tecnología al
vida. Reconocimiento de las una situación de atención inmediata.
patrimonio y creación servicio del pueblo.
necesidades propias y de los 4TO AÑO. Las relaciones de dominio y sumisión como
cultural
otros. una situación de atención inmediata.
5TO AÑO. Las relaciones de dominio y sumisión como
una situación de atención inmediata.
1ER AÑO. Indicadores de agresividad, abuso, intolerancia
y violencia en las relaciones sociales.
Formas de relaciones con los 2DO AÑO. Indicadores de agresividad, abuso,
La sociedad multiétnica y
otros que evidencian intolerancia y violencia en las relaciones sociales.
pluricultural, diversidad
La comunicación en manera de ser y forma de 3ER AÑO. Indicadores de agresividad, abuso, intolerancia
11 22/3/2021 e interculturalidad,
el mundo actual. vida. Reconocimiento de las y violencia en las relaciones sociales.
patrimonio y creación
necesidades propias y de los 4TO AÑO. Indicadores de agresividad, abuso, intolerancia
cultural y violencia en las relaciones sociales.
otros.
5TO AÑO. Indicadores de agresividad, abuso, intolerancia
y violencia en las relaciones sociales.