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INSTITUCION EDUCATIVA “JULIA RESTREPO”

VALLE DANE 176834000092 ICFES 018986

GUIA PEDAGÓGICA ESCUELA EN CASA GUIA


#1
1. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: EDUCACION ARTISTICA PERIODO:
2

SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE GRADO: 7


NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
NOMBRE DEL DOCENTE:OMAR HUMBERTO COBO MEDINA
CORREO INSTITUCIONAL DEL DOCENTE: omar.cobo@iejuliarestrepo.edu.co
Omarcobo811@gmail.com
FECHA INICIO : 21 de junio del 2021 FECHA ENTREGA : 6 de agosto del 2021
LOGRO ESPERADO: desarrollar la habilidad de transformación simbólica en la interacción con el mundo

UNIDAD TEMÁTICA: HISTORIETAS Y COMICS


TEMAS: EL COMICS, EL LOBO CODICIOSO.

“SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA”


Dirección: Calle 27 No. 33-42 – Teléfono; 2243531 Email:
iejuliarestrepo@gmail.com
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PROPOSITO DE FORMACION: FORMAR PERSONAS CON UNA PERCEPCION.


PREGUNTA ESENCIAL :¿ CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA EN
NUESTRA FORMACION?
OBJETIVO :COMPRENDER Y APLICAR LOS DIFERENTES TEMAS DE ESTA GUIA,EN
LAS DIVERSAS COMPOSICIONES ARTISTICAS
DESCRIPCION:EN ESTA GUIA VAMOS A COMPRENDER LA IMPORTANCIA Y
APLICACIÓN DEL ARTE Y LA CULTURA A TRAVES DE LAS HISTORIETAS Y EL
COMICS
SABER CONOCER : DEFINE CON SUS PROPIAS PALABRAS LOS DIFERENTES
TEMAS ABORDADOS EN CLASE
SABER PENSAR : COMPARA LOS DIFERENTES TEMAS PROFUNDIZANDO EN
ELLOS OFRECIENDO SUS ARGUMENTOS Y EVIDENCIAS
SABER HACER : aplica sus composiciones artísticas expresando sus emociones SABER
INNOVAR : propone composiciones artísticas originales.
SABER SER : demuestra respeto y valoración por el trabajo de sus compañeras SABER
SENTIR: se emociona con sus propias composiciones artísticas y en la observación de
las obras de sus compañeras

Reciban un cordial saludo esperando los mejores resultados en este


nuevo año con el compromiso de ser las mejores y buscar la
excelencia.
GRUPO TEMATICO:
- LA HISTORIETA
-EL COMICS
- LECTURA EN CLASE “EL LOBO CODICIOSO”

*los talleres han sido dispuestos para ser ejecutados durante el


segundo periodo académico, sin embargo, se pueden llevar a cabo
todos los procesos metodológicos que se proponen.

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*Textos guías, videos y todo el apoyo audiovisual


Participación de cada una de las estudiantes

*es conveniente que cada alumna lleve también un cuaderno, para sus
informes y sus propias concepciones e investigaciones personales

*retroalimentación continua, mesa redondas paneles, sus


exposiciones las puede realizar con el apoyo de DIAPOSITIVA con
imágenes y textos de Wikipedia

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LECTURA EN CLASE EL “LOBO CODICIOSO


Responde las siguientes preguntas:

1. ¿De qué se trata la lectura?


2.Según el texto que es la codicia
3.Que reflexión te deja la siguiente frase:” el codicioso nunca se sacia,
muere siempre víctima de su codicia “
4.Escribe con tus propias palabras que enseñanza nos deja este texto

El LOBO CODICIOSO
Con su arco y una flecha, un cazador mato un venado. Lo recogió, se lo
echo a cuestas y, lleno de júbilo, emprendió su regreso a través de un
bosque. Por el camino fue atacado por un jabalí. Haciéndole frente, el
cazador le disparo una flecha. El animal, mortalmente herido, embistió al
cazador y le hundió el cuerno en las entrañas. El cazador cayo al instante
muerto sobre la cabeza de jabalí.
A poco, un lobo hambreado que vagaba por el bosque, vio el venado, el
cazador y el jabalí apiñados en un solo montón sintió un gran regocijo,
pensó entre sí:” ¡qué gran día y que hallazgo! Sin embargo, por más
abundancia de comida que haya, no habré de desperdiciar el más pequeño
bocado. Así, antes de disfrutar estas frescas carnes, tal vez haga mejor en
comerme la cuerda y así se reventó el arco con violencia, y uno de sus
extremos le golpeó la cabeza con tal fuerza que se la volvió pedazos. Y así,
en vez de haber aprovechado y disfrutado de la carne tierna del venado, del
cazador y del jabalí, llevado por la codicia, cayó muerto al lado de ellos
El codicioso nunca se sacia,
Muere siempre víctima de su codicia.
Cuando el viejo concluyo su historia, el joven rey pensó un momento y dijo:
_” Este es el premio que está reservado siempre a la codicia.

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EL COMICS

TALLER PERMANENTE DE DIBUJO

1. Con el lápiz # 2 mirado #2 realizar los trazos de los bocetos Figura


1 las expresiones del rostro figura 2 dibujo del comic paso a paso
figura 3 la estructura básica para la elaboración de una figura
completo resumen en 4 pasos

2. Los talleres lo realizamos en las carpetas block-taller para dibujo


artístico utilizar todo el espacio en la hoja. Si trabajas en hojitas de
block realiza la margen de 1cm

3. Debes trabajar con el manejo del espacio y las proporciones de


acuerdo a tu hoja de block ver los modelos y bocetos

4. Nombre completo, tema los comics, actividad dibujo artístico,


docente Omar Humberto cobo medina, grado 7,

5. . DIBUJO DEL COMIC: PASO A PASO dividir la hoja de tu block


en 4 partes, dibujar los 4 pasos y sombrear o colorear el 4
ejercicio dibujo del comic paso a paso ACABADO FINAL

6. ESTRUCTURA BASICA : divide la hoja de block en 4 partes


iguales, sombrear la figura #4 con su sombreado FINAL

7. Las expresiones del rostro: realizar en el block: dividir en 10 partes


(cuadros) realizar cada expresión de la parte superior de la guía
teniendo en cuenta LA GUIA }

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¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL COMICS EN EL COMUNICACIÓN?

¿QUÉ ES?
Es un medio visual de narración verbo-icónica que comunica historias de uno o
varios personajes. Se trata de una “narración secuencial mediante imágenes fijas” Es
decir, mediante una sucesión de imágenes (compuestas por caricaturas dibujadas)
que se complementan con textos. Es un producto cultural que busca persuadir a
grandes públicos y posee sus códigos propios. El cómic o historieta (nombre que se
le da en México) es un producto sociolingüístico. La historieta es un sistema
semiótico, que tiene una denotación (habla e imagen) y una connotación. La función
ideológica de este medio ha sido poco analizada, pero el trabajo hasta ahora nos
permite afirmar que el cómic es un aparato ideológico.

EJEMPLO 1

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FIGURA 1.

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FIGURA 2.

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