Habilidades de presentación

Recursos de habilidades de presentación 1.1

1. ¿Cuánto te gusta hablar en público?
Una revista británica hizo una encuesta. El miedo número 1 es hablar en público. El segundo miedo
más grande es la muerte.

2. Filtros.
12 mil pensamientos en nuestra cabeza a lo largo del día. Cuando se abruma el cerebro pone filtros.
Como orador se deben eliminar los filtros primero. Primero conectar con las personas y después enviar
el mensaje.

3. Conéctate primero, envía después.

Conectar con una sonrisa, contacto visual, antecedentes. Como con la señal del teléfono celular; se debe
tener buena señal para realizar una llamada satisfactoriamente.

4. Tu personalidad
Cuando hablas en público debes proyectar tu vos a las cuatro esquinas de la habitación. Debes buscar tu
propio yo al hablar en público. Mientras más tú seas, más te conectarás con la audiencia.

5. ¿Qué tan bueno deseas ser al hablar en público?

¿Por qué quieres volverte mejor orador? Dos clases de respuestas. Quieren ser mejor profesionalmente,
y otras veces es más personal (impactar a otras personas para generar un cambio).

6. ¿Cambio intelectual o emocional?

Se comienza en el punto de inflexión intelectual. “Debería dejar de tomar”. Se hace durante algún
tiempo y recaes en lo mismo. Se está en la zona de confort. Se requiere el factor emocional. El punto de
inflexión emocional. “Tengo que dejar de tomar”. “¿Quiere ver a sus hijos crecer? Debe dejar de
fumar”. Se debe salir de la zona de confort. La parte emocional es la clave para el cambio.

7. Nerviosismo.
Dos opciones. Consejos, estrategias y técnicas, después de que ocurre el nerviosismo. La otra opción es
el atajo para nunca sentirse nervioso otra vez; es una verdad dura. “Supérate a ti mismo”. Ni siquiera se
trata de ti. Cuando estás hablando se trata todo acerca del contenido y del público, nadie está pensando
en ti. Tu trabajo como orador es entregar el mensaje al público.

8. Neuronas espejo en la comunicación.

Bostezo. Emociones en una película. Cuando todos en una habitación se están riendo y alguien entra,
comenzará a reírse. Si quieres que la audiencia se dirija a alguna parte, debes ir tu primero ahí. Si
quieres que se sientan cómodos, relajados y ser ellos mismos, debes hacerlo tú primero.

9. Exigir la retroalimentación.
Los MALOS líderes bloquean la retro. Los líderes OK toleran la retro. Los BUENOS líderes absorben y
abrazan la retro. Los GRANDES líderes DEMANDAN la retroalimentación.

10. El mejor profesor.

No es el espejo; es la videocámara. Verte a ti mismo y analizarte.

Competencias de Comunicación MEDITE

Habilidades de presentación
Recursos de habilidades de presentación 1.2
11. Lenguaje débil y silencio
Hmmm, básicamente. Sentirte cómodo en el silencio.

12. Introducción débil

Hoy, empecemos, básicamente, hmmm. El publico juzga. Si no pasa nada nuevo en los primeros 20 o
30 segundos, van a comenzar a aburrirse.

13. Adolescentes y profesionales.

Personas que tardan demasiado tiempo para decir muy poco. No son problemas de dispersión; son
probelmas de edición. Para lograr decir mucho en poco tiempo, se debe eliminar el lenguaje débil. El
lenguaje de los adolescentes es débil, y muchas veces no le agrega valor al mensaje. Al
profesionalizase, mejora el lenguaje, pero no necesariamente se elimina el lenguaje débil. El lenguaje
débil es: cualquier palabra o frase que no agrega valor al contenido.

14. El juego de beber.

La coca-cola es el contenido puro. Cuando se le agrega agua, se diluye. El mensaje, cuando se utilizan
palabras débilies, se diluye.

15. Pensar, editar, hablar.

Antes de empezar a hablar, hay que pensar y editar el mensaje.

16. El juego de beber: segunda ronda.

Hacer un silencio largo antes de empezar a hablar. La pausa es la herramienta más poderosa.

Competencias de Comunicación MEDITE

Habilidades de presentación

Recursos de habilidades de presentación 1.3

17. Comienza con una escena.
Los programas de detectives comienzan con una escena del crimen, o algún preámbulo, no con la
música de entrada al programa, con el fin de estar al pandiente antes de que comience el show. Puedes
comenzar tu presentación contando una historia. Contando un chiste. Citando a alguien. Con esto, los
filtros bajan.

18. Retratar imágenes, provocar emociones.

No puedes poner una emoción en el público, tienes que sacársela. Si quieres que te persivan con
confianza, debes transmitir esa confianza.

19. Supermodelo.
Decir: “es color verder”, es muy aburrido y simple. Si se dice es del color de la bandera de brasil, o del
color de un bosque místico. Mientras más descriptivo y creativo, más memorable será para la audiencia.

20. Formas de comunicación.

En la comunicación, las palabras representan el 7%; el tono un 38%; el lenguaje corporal representa un
55% (sobretodo la cara y las manos).

21. El cambio genera energía.

Las tormetas eléctricas son creadas por cambio en la temperatura. Se crea una nueva dinámica. Cuando
cambias el estilo de presentación, el público baja sus filtros y está atento, ya que si los haces reír con un
chiste, cambia la energía.

Competencias de Comunicación MEDITE

Habilidades de presentación
Recursos de habilidades de presentación 2.1
22. ¿Qué hace a una historia buena?
Memorable. Cuando una historia es memorable quieres compartirla con más gente.

23. Comienza con una escena.

Empieza con la escena de acción a mitad del relato. Como en una película, donde comienza con una
escena que no entiendes, y se explica más adelante.

24. Personajes I.
Introduce al personaje. Describelo de 2 formas, física, sus características y emocionalmente, su
personalidad.

25. Personajes II.

No olvides utilizar el nombre de un pesonaje al describirlo, es el gancho principal.

26. Conflicto.
Es lo que hace interesante la historia. En un cuento, es lo que pasa entre el inicio y el fin.

27. Utiliza tu espacio

Durante el discurso, puedes moverte en el espacio para denotar lugares; ir y regresar a esos lugares
para dar a entender de forma espacial y contar historias. Cuando tienes una nueva iniciativa, cambias
de lugar. Cuando hay un cambio en la historia, cambias de posición.

28. Construir un puente

Una isla de creatividad requiere un puente para regresar a tierra firme, y llegar a la moraleja. Puedes
comenzar con la moraleja o lección, para que el público entienda la historia.

29. Asegurar el aterrizaje

Cuando termine la presentación, haga una pausa, se crea un momento de silencio para dejar que
pìensen en ello, que se escuche el mensaje, haga contacto visual, y que realmente escuchen el
mensaje.

30. Momento de orgullo: Billy

31. Momento de orgullo: Laura

32. Momento de orgullo: Hassan

33. Momento de orgullo: Jaime

Competencias de Comunicación MEDITE

Habilidades de presentación

Recursos de habilidades de presentación 2.2

34. ¿Qué le interesa a la audiencia?
Ellos tienen su propia agenda. ¿Cómo hacer que te presten atención?

35. Alrededor del salón

Preguntar sobre un tópico común a todos los participantes.

36. Alrededor del salón: 5 cosas

Participación (baja los filtros). Obtienes información del pensamiento de las personas. Elpúblico
obtiene información. Te da tiempo para un descanso y revisar el material. Que se sientan parte del
juego (se involucran emocionalmente).

37. Alrededor del salón: parámetros

Debe ser una oración lo que se comparta, no un párrafo, para no centrar la atención en una sola
persona. Si son 100 personas y están en mesas de 10, pueden hacer el ejercicio por mesa.

38. Encuesta corporal

En vez de solo levantar la mano, puedes pedir que indiquen con los dedos un número, o una medición
con el pulgar.

39. Encuesta corporal: ejemplos

Con las piernas, imitar una acción como comer o dormir. 5 beneficios.

40. Encuesta corporal: reaccionar ante la audiencia

Hacer promedios, quién fue el más alto o el más bajo, hacer chistes, o que la audiencia haga chistes.

41. Alrededor del salón: 5 cosas a lograr

Al comenzar con la presentación, si se realiza esta actividad, logras que las personas dejen sus
teléfonos y presten atención. Se incrementa la energía, y de ahí puedes comenzar.

42. Trabajo en pares I

Compartir información y retroalimetación entre dos personas.

43. Trabajo en pares: ejemplos

¿cuál fue la última película que vieron ambos que les gustó? La pregunta se hace hasta al final de las
instrucciones.

44. Trabajo en pares II

Es la mejor herramienta. En un público de 10,000 perosnas, 5000 están hablando y el resto
escuchando. Repetir las instrucciones 2 o 3 veces para hacerlo claro, y después comienzan. Después
preguntas, ¿quién quiere dar su respuesta? Uno de un lado del espacio, y después elegir el siguiente
del otro lado, y regresar nuevamente.

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Habilidades de presentación
45. Objetos de escena
Utiliza los objetos a tu alcance para representar imágenes relacionadas con el tema. Cohete, balón de
fut ball, patineta, teléfono, etc. Esto facilita la memorización para la audiencia.

46. Asignar tareas.

Tomar notas, levantar la mano, tomar el tiempo. Mientas mayor sea la dificultad de la tarea se le
agradece con mayor efusividad (aplausos). Tareas pequeñas = gracias pequeñas.

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Habilidades de presentación

Recursos de habilidades de presentación 2.3

47. Aperturas en cualquier momento y lugar

48. Imaginar

49. Palabras en lugar de frases

50. Encuesta corporal

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Habilidades de presentación

Recursos de habilidades de presentación 3.1

51. Introducción

52. Punto inicial de tono de voz

53. Amplitud de la voz

54. Alto

55. Diafragma

56. Diafragma: práctica

57. Susurro

58. Súper rápido, staccato lento I

59. Súper rápido, staccato lento II

60. Pausa

61. Citas: “Después”

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Habilidades de presentación

Recursos de habilidades de presentación 3.2

62. Formule mejores preguntas

63. Escuchar activamente

64. Profesora y estudiante

65. El diagnóstico es primero

66. Preguntas abiertas cortas I

67. Preguntas abiertas cortas II

68. Iceberg

69. Columbo I

70. Columbo II

71. Vendedor de automóviles I

72. Vendedor de automóviles II

73. Tren del pensamiento

Competencias de Comunicación MEDITE

Habilidades de presentación

Recursos de habilidades de presentación 3.3

74. Charla de ascensor

75. Atracción

76. Atracción: ejemplo

77. Línea

78. Línea: ejemplo

79. Desplomar

80. Desplomar: ejemplo

81. Charla de ascensor: Amelia

82. Charla en ascensor: Billy

83. Charla de ascensor: Jaime

84. Charla de ascensor: Laura

Competencias de Comunicación MEDITE

Habilidades de presentación

Recursos de habilidades de presentación 4.1

85. Necesito que pienses

86. Poder triple

87. Orador tridimensional

88. Cambio de tema, cambio de posición

Competencias de Comunicación MEDITE

Habilidades de presentación

Recursos de habilidades de presentación 4.2

89. Cierre con una acción

90. Ejemplo: cierre con una acción

91. Cierre: Billy y Jane

Competencias de Comunicación MEDITE

Habilidades de presentación

Recursos de habilidades de presentación 4.3

92. Introducción: discurso de héroe

93. Utiliza todas las técnicas

94. Discurso de héroe: práctica

95. Enviar un video mensaje

96. Discurso de héroe: Amelia

97. Discurso de héroe: Billy

98. Discurso de héroe: Brendan

99. Discurso de héroe: Sasan

100. Discurso de héroe: Laura

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