UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

FACULTAD DE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

LIC. ING. EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN

INFORME # 6

CURSO:
INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA

FACILITADOR:
DANIA MENCHACA

ESTUDIANTES:
González, Paul 8-967-1047

GRUPO:
1IF112

08-10-2021
II SEMESTRE
 Universidad Tecnológica de Panamá
Facultad de Ciencias y Tecnología
Laboratorio de Química

Agenda de Laboratorio Virtual

Lección 6: Concepto de Mol
(septiembre 20 – 25, 2021)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar la sesión, podré:
1. Explicar la importancia del concepto de mol para la química y los procesos de la vida
cotidiana.
2. Definir mol como una magnitud basada en la cantidad de materia
3. Realizar una simulación de laboratorio para calcular y asociar la constante de Avogadro
como el número de entidades elementales en un mol.
4. Aplicar los conceptos de mol, masa molar y número de Avogadro para resolver problemas
de química.
 Introducción

Debido a que en el área de la química se llevan a cabo procesos que involucran

los conceptos de mol, molécula y  partículas, y conociendo que el mol es una
unidad para calcular la cantidad de sustancia involucrada en una reacción
química; es esencial un claro entendimiento del concepto de mol para realizar
problemas estequiométricos (Schmidth 1990, 1994). No manejar este concepto
adecuadamente conducirá a resultados incorrectos en problemas de esta
índole.
El concepto de mol es uno de los tópicos en los cuales los estudiantes
presentan una mayor dificultad para entender y si un alumno no entiende el
concepto, tendrá, por lo tanto, dificultades para entender los conceptos
relacionados subsecuentes.
Existen numerosos trabajos que tratan las dificultades de los estudiantes para
entender el concepto de mol.
En estos se mencionan varios factores, como: los conocimientos previos, la
edad de los alumnos y la cantidad de información que se enseña en un curso,
que impide revisar con detenimiento el concepto de mol.
 AGENDA DE TRABAJO
Actividades Pre –sesión Virtual de Laboratorio
A. Observa los siguientes videos

https://www.youtube.com/watch?v=xPJo2nPkGZw 4.48 min

https://www.youtube.com/watch?v=r2bSvkrigcU 3.58 min

https://youtu.be/tR86n82BNn8 5:22 min

Después de observar los videos contesta las siguientes preguntas

1) ¿Qué entiendes por mol?
Un mol es una unidad de medida que sirve para expresar la cantidad de materia de alguna sustancia.

2) Explique la importancia del concepto de mol en química.

El mol es de vital importancia en la química, porque permite hacer infinidad de cálculos
estequiométricos indicando la proporción existente entre reactivos y productos en las reacciones
químicas, facilitando la experimentación química.

B. Calcule la masa molar en gramos sobre mol de los siguientes compuestos:

1. Ca3(PO4)2
Ca= 40.08*3=120.24g
P=31*2= 62g
O=16*8=128g____________________
310.24g

2. C17H19NO3
C = 12 x 17 = 204 g
H = 1 x 19 = 19 g
N = 14 x 1 = 14 g
O= 16 x 3 = 48 g__________________
285 g/mol
3. CuSO4. 5 H2O
Cu = 63.55 x 1 = 63.55 g
S = 32.06 x 1 = 32.06 g
O= 16 x 4 = 64 g
H = 1 x 10 = 10 g
O= 16 x 5 = 80 g__________________
249.61 g/mol
Actividades durante sesión Virtual de Laboratorio
1. Discusión de las Actividades pre-sesión (20 min)
2. Desarrolle el Taller N°1: Aplicación del concepto de mol para determinar el
número de moléculas de distintas sustancias. Trabajo grupal (30 min)
Para las actividades a realizar se necesita tener:
 Calculadora científica
 Tabla periódica
 Cuaderno u hojas para realizar las anotaciones
Indicaciones:
En este link http://www.educaplus.org/gases/con_cantgas.html encontrará una balanza monoplato con
la que podrá obtener las masas de diferentes gases. Cada matraz contiene una cantidad dada de moles.

a) Asegúrese de que la balanza esté calibrada. (Que se encuentre en Cero)

b) Debe pesar el matraz vacío, la balanza le indicará cuando ha obtenido el peso correcto cuando se
encienda el testigo rojo. (Aguja Roja). Anote el resultado en la tabla 1.
c) Luego debe pesar cada matraz con los diferentes gases y anotar sus resultados en la tabla 1.
d) Complete las tablas 1, 2, 3 y 4 siguiendo las indicaciones dadas en cada una.
e) Presente los cálculos realizados para cada tabla. (Requiere calculadora y Tabla periódica)
Resultados:

Tabla 1. Complete la tabla con la ayuda del simulador

  H2 CH4 Cl2 I2

moles 15 mol 8.3 mol 6.8 mol 1.5mol

masa matraz vacío 125g 125g 125g 125g

masa matraz + gas 155g 257.8g 607.8g 505.7g

masa sólo gas 30g 132.8g 482.8g 380.7g

masa molar 30g 132.8g 482.8g 380.7g

Tabla 2. ¿Cuántas moléculas hay en cada matraz? 1 mol = 6.022 x 10 23 Moléculas
    número de moléculas  

matraz con 15 mol de H2 9.0033x1024

24
matraz con 8.3 mol de CH4
5.00x10
24
matraz con 6.8 mol de Cl2
4.09x10
23
matraz con 1.5 mol de I2
9.033x10

Tabla 3. ¿Cuántos átomos hay en cada matraz?

    número de átomos  

24
matraz con 15 mol de H2
1.806x10
25
matraz con 8.3 mol de CH4
2.485x10
24
matraz con 6.8 mol de Cl2
8.187x10
24
matraz con 1.5 mol de I2
1.806x10

Tabla 4. ¿Cuál es el matraz que contiene más hidrógeno?

    átomos de H  

matraz con 15 mol de H2

matraz con 8.3 mol de CH4 CH4 contiene mas hidrogeno

Desarrolle el Taller N°2: Mol y Ley de Avogadro. Trabajo grupal (30 min).
Indicaciones:
 Entrar al siguiente enlace http://www.objetos.unam.mx/quimica/mol/#
 Hacer clic en INICIAR
 Observe video: ¿Qué es mol?
Es la unidad empleada para expresar la cantidad de una determinada sustancia
en el Sistema Internacional de unidades.
 Revise conversiones:
 Conversiones entre masa y mol
 Conversiones entre mol y número de partículas
 Conversiones entre mol y volumen de un gas
 Entrar a la pestaña de Práctica de mol
 Resuelva los problemas solicitados.
Problemas Desarrollo

27 gAl
x 0.33 mol Al=9 g
1mol Al

6.02
1 mol 12 g
x 10 23 atomos × x =12 g
6.022 x 10 atomos 1 mol
23

1 mol
31.75 Cu× =0.5 molCu
63.5 gCu

56 gFe
0.5 molFe × =28 gFe
1 mol

1 mol
13.5 gAl × =0.5 molAl
27 gAl

24 gAl
0.5 molAl × =12 gAl
1 mol
 22.4 L
0.45 molx =10 L
1 mol

Actividad(es) post- sesión Virtual de Laboratorio

1. Resuelva los problemas de aplicación presentados en el Taller N° 3 en su grupo de laboratorio.
2. Entregue en un formato Word

1. El cuerpo humano tiene unos 6 billones de células (6,0x1012) y la población de la Tierra es de

unos 8 000 millones de personas. Con estos datos aproximados, calcula las moles de células
humanas que hay en la Tierra.
2. Calcule el número de átomos de nitrógeno que hay en 57,22g de alanina (C3H7NO2).

El valor del número de átomos de nitrógeno que hay en 57,22g de alanina (C3H7NO2)  es de:  3.44*1025

átomos de nitrógeno      

 Para determinar el número de átomos de nitrógeno que hay en 57,22g de alanina (C3H7NO2) se procede a

plantear los factores de conversión correspondientes, de la siguiente manera:

    57.22 g C3H7NO2

     Pm  = 89 g/mol

     1 mol de átomos = 6.02*1023 átomos

    57.22 g  C3H7NO2 *  1 mol C3H7NO2/89 g C3H7NO2* 1 mol at N / 1mol  C3H7NO2 *6.02*1023 átomos
N/1 mol at N = 3.44*1025  átomos de nitrógeno  

3. Para el aminoácido cisteína (C3H7NO2S), calcule:

 a) ¿Cuántas moles hay en 5,0 g de cisteína?

n = m/Mm

n = 5.0 g / 121.16 g/mol

n = 0.04126 moles

b) El número de átomos de oxígeno que hay en 2,83 moles de cisteína.

1. calcular moléculas de Oxígeno

1 mol ----- 6.022 x 10²³ moléculas
2.83 mol ------ x
x = 1.704226 x 10²⁴ moléculas de oxígeno
2. calcular átomos de Oxígeno
Átomos O = 1.704226 x 10²⁴ x 2 = 3.408452 x 10²⁴

4. Calcule los átomos de cobre que hay en 30 g de sulfato cúprico.

CuSO4

Cu=64x1=64
S=32x1=32
O=16x4=64

160g/mol

30gCuS O 4 x (1molCuSO4 / 160gCuSO4) x (1molCu / 1m o l C u S O 4) x (6.023x1023 /

1molCu ) = 1,13x1023 átomos Cu

5. ¿Cuánto pesan los gramos de Na que equivalen al mismo número de átomos que los que hay en
15 g de K?

15g x (1mol K / 39g K) x (6.023x1023 átomos K / 1mol K) = 2,31x1023 átomos K

2,13x1023 átomos Na x (1mol Na / 6.023x1023 átomos Na) x (23g Na / 1mol Na) = 8,85g Na
 6. ¿Cuántos átomos de oxígeno hay en 1.25 x 1018 moléculas de agua?

1,25x1018 moléculasH2O x (1mol H2O / 6.023x1023moléculas H2O) x (1m o l O / 1mol H2O)

x (6.023x1023 átomosO / 1m o l O ) R=1,25x1018 átomos O

7. Una solución de H2SO4 contiene 65% p/p del ácido, y tiene una densidad de 1.55 g/mL.
¿Cuántas moléculas de ácido hay en 1L de la solución?

8. Se tiene una muestra de 1.0 g de cada uno de los siguientes compuestos: CO 2, O2, H2O y
CH3OH.
a. ¿Cuál muestra tiene el mayor número de moléculas?
La muestra que tiene mayor número de moléculas es la que tiene mayor cantidad de mol; en este
caso el H2O.
b. ¿Cuál muestra contiene el mayor número de átomos?
La muestra que tiene mayor número de átomos es la que contiene mayor cantidad de moles de
átomos; en este caso el CH3OH.
 Conclusión

El mol es la unidad de cantidad de sustancia del sistema internacional de

unidades. Se incluye esta unidad porque es importante cuantificar el número de
partículas o entidades elementales que contiene una muestra dada de materia.
Por definición, un mol de cualquier sustancia contiene el mismo número de
partículas como átomos hay en exactamente 12g de carbono-12 (12 C).
Las partículas pueden ser: átomos, moléculas, formulas unitarias, iones,
etcétera. Según la naturaleza de la sustancia referida.
 Referencias bibliográficas

Elizalde M.,Nuñez J. ,Rivera L.. (-----). El Suergimiento del Concepto de Mol. 2017, de Elementos
Sitio web: http://www.elementos.buap.mx/num10/pdf/27.pdf. pp. 27-29

LUMITOS AG. (s. f.). Mol. Mol. Recuperado 9 de octubre de 2021, de

https://www.quimica.es/enciclopedia/Mol.html