UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ 

FACULTAD DE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES 
LIC. ING. EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN 
 
 
 
INFORME # 3
 
 
CURSO: 
INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA 

 
 
FACILITADOR:  
DANIA MENCHACA 
 

 
ESTUDIANTES: 
González, Paul 8-967-1047

 
 
GRUPO:  
1IF112  
 
 

 
08-10-2021 
II SEMESTRE
 Introducción
Sin duda, en cualquier disciplina, el hablar un mismo idioma facilita
grandemente el entendimiento. En la química, comunicarse requiere de la
homogeneización en los nombres asignados a cada una de las sustancias
para así lograr un mismo idioma que nos permita identificarlas con el solo
hecho de mencionar ese nombre asignado.

La necesidad de un sistema general en la nomenclatura química, se hizo

sentir de manera muy notoria cuando el número de sustancias conocidas
fue en aumento así como también las personas que trabajaban con ellas
en las diferentes partes del mundo; de no lograrse, era prácticamente
imposible el entendimiento y el intercambio de conocimientos. Bien podría
darse el caso de personas hablando de un mismo compuesto pero con
distintos nombres y por ello dar la sensación de referirse a algo diferente.
 Lección 3: Nomenclatura y Formulación Química
(agosto 30 – septiembre 4, 2021)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar la sesión, YO podré:

1. Determinar el estado de oxidación de un elemento en iones poliatómicos de acuerdo a

las reglas establecidas y su relación con la Tabla Periódica.

2. Identificar los compuestos Ternarios de acuerdo a su función química. (hidróxidos,

oxosales, oxoácidos, hidratos)

3. Escribir la fórmula correcta de compuestos Ternarios basándose en las reglas de

nomenclatura recomendada por la IUPAC.

4. Escribir el nombre correcto de compuestos Ternarios basándose en las reglas de

nomenclatura recomendada por la IUPAC.

AGENDA DE TRABAJO

Actividades Pre –sesión Virtual de Laboratorio

1. Explorar página web interactiva acerca de formulación y nomenclatura.

 https://www.educa3d.com/cs/aformular/

Actividades durante sesión Virtual de Laboratorio en horario

asignado
1. Objetivos de la sesión
2. Discusión de las Actividades previas
3. Ver Video # 3: Numero de Oxidación de un ion poliatómico y Compuestos ternarios
https://web.microsoftstream.com/video/4c1fcf8a-dc37-44ee-add7-b595a25cf34f
(3.18min).
4. Completar el Taller 3 (docx). Nomenclatura y formulación Química
 Taller 3. Nomenclatura y formulación Química

1. Determina el número de oxidación del elemento que se solicita en cada ejemplo:

a. N en HNO3 = +5

-
b. Cl en ClO1 = +1

c. H2SO4 =+6

d. AlPO4 = +5

1-
e. IO3 = +5

f. SiO32- , = +4

2. Indica el nombre de los siguientes compuestos químicos:

a. NaCO3 = Carbonato de sodio (S. Stock)

b. AlPO4 = Fosfato de aluminio (III) (S.Stock)

c. Fe (IO4)2 = Peryodato de hierro (II) (S. Stock)

3. Escribe la fórmula de los siguientes compuestos químicos:

a. Fosfito de aluminio = AlPO3

b. Sulfato de plomo (IV) = Pb(SO4)2

c. Nitrato de plata= AgNO3

4. Indica el nombre de los siguientes compuestos químicos:

a. Mg(OH)2 = Hidróxido magnésico (tradicional)

 b. Fe(OH)3 = Hidróxido férrico (Tradicional)

c. Mn(OH)2 = Hidróxido manganoso (Tradicional)

5. Escribe la fórmula de los siguientes compuestos químicos:

a. Hidróxido de zinc = Zn(OH)2

b. Hidróxido de estroncio= Sr(OH)2

c. Hidróxido de cobalto(III) = Co(OH)3

6. Indica el nombre de los siguientes compuestos químicos:

a. HClO4 = Ácido perclórico (Tradicional)

b. HNO2 = Ácido nitroso (Tradicional)

7. Escribe la fórmula de los siguientes compuestos químicos:

a. Ácido hipoyodoso =HIO

b. Ácido fosfórico= H3PO4

5. Cuestionario (Forms) evaluación Formativa (10 min)

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=rkB78Au2D06-vq-
0L8TcaQlabGZ2XLdCqKUu8XYAy_xUOFhVVE5BMDRPRlBCM1dCUThPTVRSRDc2M
S4u

6. Discusión de resultados

7. Asignación de Actividad post sesión

Explicación de:

 Fecha de entrega
 Taller o Ejercicios de Práctica y cómo serán revisados

8. Evaluación de Objetivos de la Sesión

Actividad post sesión
 Ejercicios de Práctica. Taller 4 (docx)

Taller 4: Nomenclatura y Formulación Química

1. Determina el número de oxidación del elemento señalado en las siguientes especies
químicas:
a. NaNO2, = +3

b. SrMnO4 , = +6
,
c. Rb3BO3 ,= +3

d. PO4 3- = +5

2. Determina el número de oxidación del cloro en cada una de las siguientes especies
químicas: a. LiClO2, b. NaClO3, c. ClO−, d. ClO4-

LiClO2 +3
NaClO3 +5
ClO− +1
ClO4- +7

Haz lo mismo con el cromo: a. K2Cr2O7, b. K2CrO4

K2Cr2O +6
K2CrO4 +6

3. Llene los espacios con la fórmula correcta:

Aniones Hidróxido Sulfato Carbonato Nitrato

→
Cationes ↓
Amonio NH4OH NH4SO4 (NH4)2CO3 NH4NO3

AgOH Ag2SO4 Ag2CO3 AgNO3

Plata
 Cu(OH)2 Cu2SO4 CuCO3 Cu(NO3)2
Cobre (II)

KOH K2SO4 K2CO3 KNO3

Potasio

Hg(OH)2 HgSO4 HgCO3 Hg(NO3)2

Mercurio (II)

Fe(OH)3 Fe2(SO4)3 Fe2(CO3)3 Fe(NO3)3

Hierro (III)

4. Nombre los siguientes compuestos

Sn(OH)2 Hidróxido de estaño (II) Fe(OH)3 Hidróxido de hierro (III)

NaClO4 Perclorato de sodio ZnCrO4 Cromato de cinc

Hg(NO3)2 Nitrato de mercurio (II) CuSO4 Sulfato de cobre

Al2(SO4)3 Sulfato de aluminio KClO Hipoclorito de potasio

Ba(IO4)2 Peryodato de bario (NH4)3PO4 Fosfato de Amonio

5. Nombre los siguientes Ácidos

HIO3 ácido yódico H3PO4 ácido fosfórico

HBrO ácido hipobromoso H2SO4 ácido sulfúrico

H2CO3 ácido carbónico HNO3 ácido nítrico

 Accesa al enlace de actividad interactiva, explorar y desarrollar diversas situaciones

sobre el Tema de Nomenclatura:

https://aulaenred.ibercaja.es/contenidos-didacticos/formulacion-de-quimica-inorganica/oxidos-
basicos-stock-1-6659/

 Repasar Estados de OXIDACIÓN y VALENCIA – (8: 27)

https://youtu.be/gKXmkSObb48

 Completar Cuadro de Reflexión personal sobre el tema SQA

Lo que sé Lo que debo reforzar Lo que aprendí

Números de oxidación Ion poli atómico

Hidratados
 Conclusión

La conclusión final se centra en relativizar las recomendaciones que

introduce la IUPAC, puesto que tiene otros objetivos que se encuentran
alejados de la educación secundaria, y buscar siempre la nomenclatura
más sencilla que permita a los alumnos aprender a formular y nombrar las
sustancias químicas, para ello, basta observar que la IUPAC permite el
uso de nombres tradicionales para muchas sustancias que son muy
comunes en nuestra vida cotidiana (amoníaco, ácido sulfúrico, etc.).

Adaptar una metodología de enseñanza adecuada a nuestros alumnos y

encontrar los momentos en los que se debe impartir la nomenclatura es
una tarea importante para que los alumnos no recuerden la química como
una interminable lista de nombres llenos de letras y números pequeñitos,
cada vez más complejos e impronunciables.
 Referencias bibliográficas

Marconi, J. (2013, junio). Nomenclatura de compuestos químicos inorganicos.

Monografías.com. https://www.monografias.com/trabajos96/nomenclatura-compuestos-

quimicos-inorganicos/nomenclatura-compuestos-quimicos-inorganicos.shtml

Hernandez, J. Y. T. (s. f.). Introducción nomenclatura. Scribd. Recuperado 9 de octubre de 2021,

de https://www.scribd.com/document/201576338/Introduccion-nomenclatura