PFG en Estudios Jurídicos

UC Pensamiento Político Latinoamericano y Venezolano

Período lectivo 2021-I
Aldea Universitaria “El Mácaro”
Docente: Héctor Bello Silva

Orientaciones para actividades evaluativas:

Actividad 1: Ficha analítica

1.- Leer con detenimiento la entrevista realizada a la Dra. Carmen Bohórquez, por Jeylú Pereda, en
la Revista Memorias de Venezuela N.º 38, titulada “Miranda fue el primero en expresar la necesaria
relación entre identidad, independencia y unidad” (pp. 36-43).

2.- Analizar la lectura, escoger tres (03) citas textuales que se consideren relevantes e insertarlas en
la planilla para citas analíticas de lectura, acompañadas de la postura de la lectura correspondiente a
cada una (ver “Ideas centrales del texto” y “Postura de la lectura”).

3.- Construir una conclusión relativa al texto de la entrevista (ver “Cómo elaborar una conclusión”).
Luego, añadir tres (03) palabras clave (términos que son relevantes para el contenido de la lectura).

4.- La ficha analítica será evaluada bajo los siguientes criterios: a) dominio del tema (comentarios
pertinentes a cada cita textual), b) capacidad interpretativa (conclusión coherente de la lectura), c)
uso adecuado del lenguaje (ortografía adecuada) y d) identificación de la publicación y pertinencia
de las palabras clave. Cada criterio tendrá una valor de cinco (05) ptos. Su fecha de entrega es el
21/07/2021. Deberán consignar la planilla para citas analíticas rellena a la dirección de correo
electrónico: ecokaribik@gmail.com. Cualquier duda puede ser comunicada por mensajes de texto al
tlf. 0416-4466243.

Referencia:

Parada, Jeylú. “Miranda fue el primero en expresar la necesaria relación entre identidad,
independencia y unidad”. [Entrevista a Carmen Bohórquez], en Revista Memorias de Venezuela,
N.º 38, junio 2016, pp. 36-43.

Materiales auxiliares:

“Ficha analítica. Material auxiliar”

Actividad 2: Infografía

1.- Analizar la lectura del capítulo “La cultura: diseño, trama y constitución” del libro Estrategia
continental. Latinoamérica: entre el discurso prestado y la imagen propia de Álvaro Marín (pp. 33-
42).

2.- Resaltar las frases más relevantes de la lectura.

3.- Armar una infografía, acompañada de un audio explicativo, relativa al contenido de la lectura.
Los criterios para la valoración de la infografía, son: dominio del tema (el contenido del audio y de
la infografía está vinculado al texto de la lectura asignada, uso de ejemplificaciones, demostración
de indagación a través de otras fuentes y elocuencia al hablar), calidad de la infografía (que no esté
sobrecargada, armonía en el uso de las letras y uso equilibrado de las imágenes y colores), uso
adecuado del lenguaje (uso adecuado de mayúsculas, minúsculas y signos de acentuación) y uso
del tiempo (duración de 03 minutos de audio). Cada criterio tiene una escala de uno (01) a cinco
(05) puntos. Su fecha de entrega es el 04/08/2021. Deberán consignar la infografía en formato Pdf o
JPG al correo electrónico ecokaribik@gmail.com. Cualquier duda puede ser manifestada por
mensaje de texto al teléfono 0416-4466243.

4.- Para la realización de la infografía revisen las pautas en los materiales auxiliares: “9 pasos para
crear infografías con Powerpoint” (Mejía, s/f) y “Cómo hacer una infografía con Powerpoint:
incluye plantilla y infografía resumen” (Mejía, 2020). De no poder realizarla por alguna de estas
opciones, presentarla a mano.

Referencia:

Marín, Álvaro (2008). Estrategia continental. Latinoamérica: entre el discurso prestado y la

imagen propia. Caracas: Fundación Editorial el perro y la rana.

Materiales auxiliares:

Mejía Llano, Juan Carlos. “Cómo hacer una infografía: qué es, herramienta gratis para diseñar un
infograma y guía paso a paso”, 27 de marzo de 2020. [Consultado en:
https://www.juancmejia.com/redes-sociales/como-hacer-una-infografia-guia-y-herramientas-para-
disenarla/, el 23/06/2020]

Mejía Llano, Juan Carlos. “Cómo hacer una infografía con Powerpoint: incluye plantilla e
infografía resumen”, 03 de abril de 2020. [Consultado en: https://www.juancmejia.com/marketing-
en-redes-sociales/creacion-de-infografias-con-powerpoint-excelente-opcion-para-no-disenadores/,
el 23/06/2020]

Actividad 3: Ensayo breve

1.- Analizar la lectura del artículo “Democracia, federalismo y descentralización en el debate

constituyente de 1999” de Reinaldo Rojas (Compendium, N.º 5, vol. 3), Los criterios para el análisis
del texto, son los siguientes: i) principales postulados en la disputa liberales-conservadores y
federalistas-centralistas durante el siglo XIX, ii) modernidad y Estado en América Latina, e iii)
herencia actual del debate federalistas-centralistas en la democracia participativa y protagónica.

2.- Escribir un ensayo breve donde Ud. plantee sus reflexiones derivadas de su análisis de la lectura.

3.- Los criterios para la valoración del ensayo, son: dominio del tema (expresado en el uso de citas,
ejemplificaciones y análisis), coherencia (expresa ideas de manera clara, entendible y de una
manera en que al ser desarrolladas logran ser concluidas), cohesión (uso adecuado de los conectivos
o conectores) y originalidad (expresa ideas propias y argumenta sus planteamientos). Cada criterio
tiene una escala de uno (01) a cinco (05) puntos. El ensayo debe poseer un título de inspiración
propia, debe estar identificado con su nombres y apellidos, número(s) de cédula, unidad curricular y
programa de formación de grado al cual pertenece(n). La introducción del ensayo debe ser de dos
párrafos: uno que contextualice y justifique la importancia del tema de su escrito y el otro, dedicado
al propósito y breve resumen del contenido o desarrollo de su ensayo. El contenido o desarrollo de
su ensayo debe estar estructurado por la ampliación de las ideas más relevantes de sus reflexiones
en torno al contenido de la lectura, las cuales deben ser respaldadas con el uso de citas
parafraseadas o textuales asumidas de la lectura asignada, así como sus respectivos análisis. Su
ensayo debe cerrarse con uno o dos párrafos donde se sintetice lo más relevante de las ideas
expresadas y su importancia para entender el pasado de nuestra nación y su repercusión actual.
Recuerde que en su ensayo no deben faltar las referencias empleadas en su realización. La extensión
de su ensayo será de dos (02) cuartillas. Su fecha de entrega es el 18/08/2021. Deberá consignar el
ensayo al correo electrónico ecokaribik@gmail.com. Cualquier duda puede ser manifestada por
mensaje de texto al teléfono 0416-4466243.

4.- Para orientarse en la hechura del ensayo, revisar el material Cómo escribir un ensayo y no morir
en el intento (CEJ, 2018).

Referencia:

Rojas, Reinaldo. “Democracia, federalismo y descentralización en el debate constituyente de 1999”,

en Compendium, N.º 5, vol. 3, diciembre 2000. [Consultado en:
http://www.ucla.edu.ve/dac/investigaci%C3%B3n/compendium5/democracia.htm, el 15/05/2021].

Material auxiliar:

Centro de Escritura Javeriano (2018). Cómo escribir un ensayo y no morir en el intento. Cali: CEJ.

Actividad 4: Cuestionario

1.- Leer de manera cuidadosa el epígrafe “Modernización, civilización y formación del petro-Estado
nación venezolano: desde Guzmán Blanco hasta el fin de la dictadura de Gómez (1870-1935)”,
perteneciente al libro El fantasma de la Gran Venezuela: un estudio del mito del desarrollo y los
dilemas del petro-Estado en la Revolución Bolivariana de Emiliano Terán (pp. 93-108).

2.- Responder atentamente a las siguientes interrogantes:

a) ¿El proceso de modernización de finales del siglo XIX, planteado en la lectura, fue un
proceso endógeno o fue determinado en función de los intereses de potencias extranjeras?
Argumente su respuesta.
b) ¿Cómo se entiende la llegada al poder de Cipriano Castro y su accionar frente al capital
monopolista foráneo?, ¿qué implicaciones tuvo su gobierno en cuanto al orden interno del país?.
c) ¿La concepción modenizadora de Cipriano Castro era acorde a los intereses de la oligarquía
financiera o era antagónica frente a éstos?.
d) ¿Cómo se asumía el caudillismo desde la mirada positivista de “orden y progreso”?, ¿quién
era el portador histórico de la labor civilizatoria del Estado moderno en Venezuela, según sus
intelectualidad del positivismo local?
e) ¿Cuál era el alcance de la “soberanía nacional” dentro de la gestión de la dictadura
gomecista?, ¿por qué la actividad petrolera fue fundamental para el sostenimiento del gobierno de
Juan Vicente Gómez?
3.- Cada una de las respuestas serán valoradas en una escala de 1 a 4 puntos. La fecha de
consignación será el 01/09/2021, a través de la siguiente dirección de correo electrónico:
ecokaribik@gmail.com. Cualquier duda podrá ser aclarada por mensaje de texto al teléfono 0416-
4466243.

Referencia:

Terán Mantovani, Emiliano (2014). El fantasma de la Gran Venezuela: un estudio del mito del
desarrollo y los dilemas del petro-Estado en la Revolución Bolivariana. Caracas: Fundación
CELARG. pp. 93-108.

Actividad 5: Exposición virtual

1.- Conformar equipos de tres (03) a cinco (05) estudiantes para la distribución de los temas a
exponer.

2.- Los temas a distribuir, son los siguientes:

I) Petro-Estado interventor, desarrollo y “pueblo”: de López Contreras al derrocamiento de
Pérez Jiménez (1936-1958) (Terán, 2014: 109-127).

II) Populismo pecuniario, desarrollo petrolero y dependencia: del Pacto de Punto Fijo a los
primeros años de la nacionalización petrolera (1958-1978) (Idem: 127-141).

III) Crisis del petro-Estado, globalización neoliberal y resurrección del nacionalismo: del
gobierno de Luis Herrera Campins hasta la llegada de la “Revolución Bolivariana” (1979-
1999/2000) (Idem: 141-155)

IV) El Estado Comunal (Boza, 2013: 83-106).

3.- La extensión de las exposiciones son de 03 a 05 minutos por cada participante. Los audios serán
acompañados de diapositivas. La actividad tendrá una ponderación del 20%. Los criterios para la
valoración de la exposición, son: dominio del tema (expresado en el uso de citas, ejemplificaciones
y análisis), calidad de las diapositivas (que no estén sobrecargadas, dimensión homogénea de las
letras y uso equilibrado de las imágenes y colores), uso adecuado del lenguaje y trabajo en equipo.
Cada criterio tiene una escala de uno (01) a cinco (05) puntos. Se sugiere pasar las diapositivas al
formato Pdf, para evitar que se desconfiguren. Su fecha de entrega es el 15/09/2021. Deberán
consignar las diapositivas y audios de cada equipo, identificando cada archivo con su respectivo
comentario, al correo electrónico ecokaribik@gmail.com. También podrá ser usada alguna
plataforma de chat grupal virtual para su realización, siguiendo los lineamientos que se acuerden
con el docente. Cualquier duda puede ser manifestada por mensaje de texto al teléfono 0416-
4466243.

4.- Los temas podrán ser reasignados, si fuese necesario a juicio del docente.

Referencias:

Boza, Tony (2013). ¿Cómo construir el Estado Comunal?. Caracas: Ediciones del Núcleo
Endógeno “Palito Blanco” - Fundación Construyendo Ciudadanía. pp. 83-106.
Terán Mantovani, Emiliano (2014). El fantasma de la Gran Venezuela: un estudio del mito del
desarrollo y los dilemas del petro-Estado en la Revolución Bolivariana. Caracas: Fundación
CELARG. pp. 109-155.