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Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Humanidades
Departamento de Letras

PROPUESTA DE EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA PARA LA

ENSEÑANZA VIRTUAL
(Diseñada a partir de los objetivos de aprendizaje del programa oficial de la asignatura por el
Mtro. José Stalin Gavilán Melo)
Lengua Española Básica II (Letras 012)
Unidad II: Estructura y Desarrollo del Párrafo
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Unidad II: Ejercicios

Estimado alumno, este es momento de consolidar el conocimiento que estás adquiriendo en relación
al párrafo, su estructura, su comprensión y redacción.

Ejercicio formativo 1 (Identificación de la idea central)

Lee cuidadosamente los siguientes párrafos y subraya la oración principal.

Párrafo 1

El amor de pareja, como inversión fisiológica, condiciona las demandas de amores a los
aspectos físicos de las personas. ¿Quiénes tendrán mayores demandas de amores? Aquellas
personas que reúnan el mayor número de condiciones físicas, en términos de apariencia externa,
exigida por la sociedad en donde se practique el amor. Es así, como las personas con muchas
cualidades positivas tendrán muchas demandas de amores. El amor en pareja es una inversión
fisiológica socializada por la práctica cultural.

Párrafo 2

¿Es mejor estar con Teresa o quedarse solo? No existe posibilidad alguna de comprobar cuál de
las decisiones es la mejor porque no existe comparación alguna. El hombre lo vive todo a la primera
sin preparación. Como si un actor representase su obra sin ningún ensayo. Pero, ¿qué valor puede
tener la vida si el primer ensayo para vivir es ya la vida misma? Por eso la vida parece un boceto.
Pero ni siquiera boceto es la palabra precisa porque un boceto es siempre un borrador de algo, la
preparación para un cuadro, mientras que el boceto que nuestra vida es, es un boceto para nada, un
borrador sin cuadro.
(Milán Kundera, La insoportable levedad del ser)

Párrafo 3

Según encuestas, el 10% de los británicos adultos sabe que la Tierra gira en torno al Sol y no al
revés. Esas mismas fuentes revelan que solo la mitad de los norteamericanos sabe que descendemos
de especies menos desarrolladas y que el hombre primitivo no convivió con los dinosaurios.
Además, se encontró que un tercio de los encuestados, tanto en EE. UU. como en Gran Bretaña,
cree que la leche radioactiva puede beberse si ha sido hervida. Solo el 12% de los informantes sabe
que la astrología no es una ciencia. Esas mismas investigaciones dan cuenta de que la mayoría de
los norteamericanos cree que los antibióticos destruyen los virus. En resumen, la tasa de
analfabetismo científico-tecnológico es alarmante en EE. UU. y Gran Bretaña.

Párrafo 4

Por el atraso de nuestra sociedad y por la carencia de foniatras (especialistas del lenguaje) los
problemas del habla y, más ampliamente, del lenguaje, son tratados en muchos países
subdesarrollados por psicólogos, psiquiatras y neurólogos. Es obvio que si las disfunciones que se
manifiestan en el habla deben ser tratadas por un equipo multidisciplinario, la Psicología, la
Psiquiatría y la Neurología separadamente, solo pueden atender parcialmente el problema. Es más,
no son infrecuentes los casos en que problemas de orden psiquiátrico o psicológico tengan como
causa desórdenes o disfunciones del habla, por lo que se tendrá que atacar la causa antes que el
efecto.
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Fuente: Redacción: Métodos de Organización y Expresión del Pensamiento, 10ma. Edición,

(Bartolo García Molina)
Ejercicio formativo 2 (Análisis de la unidad de sentido, la coherencia y la cohesión)

Lee el siguiente párrafo y contesta los ítems que siguen a continuación, los cuales te servirán
para evaluar la unidad de sentido, la coherencia y la cohesión del texto.

Antiguamente, los juegos conducían a los niños brasileños y del mundo a un contacto con la
naturaleza. Pescar, nadar en los ríos o riachuelos, trepar en los árboles, andar en la grama, pasear
por las plantaciones diversas, todo eso servía de alternativa para la niñez. Hoy, en las grandes
ciudades, los juguetes electrónicos (tragamonedas), los teléfonos móviles, la computadora, los
juegos de video, la televisión y otros de moda, alejan la niñez de ese contacto con la naturaleza.

Fuente: Redacción: Métodos de Organización y Expresión del Pensamiento, 10ma. Edición,

(Bartolo García Molina)

1. Explica la idea central con tus propias palabras.

Los juegos que los niños practicaban en la antigüedad, les permitían tener de manera directa
un contacto con la naturaleza, los cuales les servían para aprender más de ella, disfrutar de
sus bellezas y adquirir ciertas habilidades que ayudaban ensu vida cotidiana, a diferencia
de las niñez de hoy en día, principalmente los de las grandes ciudades, puesto que estos,
adquieren juguetes electrónicos que no les permiten disfrutar de la naturaleza y obtener sus
beneficios, si no estar encerrados.
2. ¿Cuántas oraciones tiene el párrafo?
3 oraciones.
3. ¿Cuál es el tema que trata el párrafo?
El tema es sobre las diferencias de los niños de la antigüedad y los de hoy en día, mediante
el contacto que tienen con la naturaleza.
¿Guardan todas las oraciones congruencia con el tema? Explica cualquier
observación que tengas en ese sentido.
Si, tienen congruencia con el tema.

4. ¿Está la idea central contenida en una de las oraciones?

No
¿En cuál? De lo contrario, ¿qué explicación se puede dar al hecho de que la idea
central no se encuentre contenida en una oración?
De que este texto es un párrafo implícito, donde no hay oración principal, sino que la idea
central está disgregada en todo el párrafo.
5. ¿Explica cualquier relación lógica que hayas identificado entre las oraciones (causa-
efecto, explicación, etc.)?
Los niños de antes no tenían las tecnología que tienen ahora, podían crear con sus propias
manos, sin embargo los niños de ahora tienen todo en las manos, pero no pueden hacer nada
por si solos.
6. Identifica algunos conectores lógicos o signos de puntuación que contribuyan a la
cohesión del párrafo y da los detalles explicativos de lugar.

Y (niños brasileños y del mundo)- La coma (,) (Pescar, nadar en los ríos o riachuelos, trepar en los
árboles, andar en la grama, pasear por las plantaciones diversas,) (los juguetes electrónicos
(tragamonedas), los teléfonos móviles, la computadora, los juegos de video, la televisión y otros de
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moda,).- El punto (.) (Alternativa para la niñez. Hoy, en las grandes ciudades) (un contacto con la
naturaleza. Pescar, nadar).

Ejercicio formativo 3 (Comprensión y clasificación de los párrafos)

Lee cuidadosamente los siguientes párrafos y realiza lo que se te pide al final de ellos.

Párrafo 1

El amor de pareja, como inversión fisiológica, condiciona las demandas de amores a los
aspectos físicos de las personas. ¿Quiénes tendrán mayores demandas de amores? Aquellas
personas que reúnan el mayor número de condiciones físicas, en términos de apariencia externa,
exigida por la sociedad en donde se practique el amor. Es así, como las personas con muchas
cualidades positivas tendrán muchas demandas de amores. El amor en pareja es una inversión
fisiológica socializada por la práctica cultural.

Párrafo 2

¿Es mejor estar con Teresa o quedarse solo? No existe posibilidad alguna de comprobar cuál de
las decisiones es la mejor porque no existe comparación alguna. El hombre lo vive todo a la primera
sin preparación. Como si un actor representase su obra sin ningún ensayo. Pero, ¿qué valor puede
tener la vida si el primer ensayo para vivir es ya la vida misma? Por eso la vida parece un boceto.
Pero ni siquiera boceto es la palabra precisa porque un boceto es siempre un borrador de algo, la
preparación para un cuadro, mientras que el boceto que nuestra vida es, es un boceto para nada, un
borrador sin cuadro.
(Milán Kundera, La insoportable levedad del ser)
Párrafo 3

Según encuestas, el 10% de los británicos adultos sabe que la Tierra gira en torno al Sol y no al
revés. Esas mismas fuentes revelan que solo la mitad de los norteamericanos sabe que descendemos
de especies menos desarrolladas y que el hombre primitivo no convivió con los dinosaurios.
Además, se encontró que un tercio de los encuestados, tanto en EE. UU. como en Gran Bretaña,
cree que la leche radioactiva puede beberse si ha sido hervida. Solo el 12% de los informantes sabe
que la astrología no es una ciencia. Esas mismas investigaciones dan cuenta de que la mayoría de
los norteamericanos cree que los antibióticos destruyen los virus. En resumen, la tasa de
analfabetismo científico-tecnológico es alarmante en EE. UU. y Gran Bretaña.

Párrafo 4

Por el atraso de nuestra sociedad y por la carencia de foniatras (especialistas del lenguaje) los
problemas del habla y, más ampliamente, del lenguaje, son tratados en muchos países
subdesarrollados por psicólogos, psiquiatras y neurólogos. Es obvio que si las disfunciones que se
manifiestan en el habla deben ser tratadas por un equipo multidisciplinario, la Psicología, la
Psiquiatría y la Neurología separadamente, solo pueden atender parcialmente el problema. Es más,
no son infrecuentes los casos en que problemas de orden psiquiátrico o psicológico tengan como
causa desórdenes o disfunciones del habla, por lo que se tendrá que atacar la causa antes que el
efecto.

Fuente: Redacción: Métodos de Organización y Expresión del Pensamiento, 10ma. Edición,

(Bartolo García Molina)
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1. Subraya la oración principal de cada párrafo.

2. Explica en tus propias palabras (paráfrasis) la idea expresada en la oración principal en el
espacio de abajo.
3. En el cuadro, explica qué tipo de párrafo es, atendiendo al criterio del lugar que ocupa la
oración principal (inductivo, deductivo, implícito, otros.)

Párrafo Clasificación
1 Inductivo
2 Descriptivo
3 Inductivo
4 Deductivo

Paráfrasis de la idea central del párrafo 1:

El amor de par es una alteración anatómica, vinculada a los elementos cotidianos.

Paráfrasis de la idea central del párrafo 2:

Como si un pinto plasmara su arte sin ningún tipo de práctica

Paráfrasis de la idea central del párrafo 3:

La astrología es una disciplina neurociencia que predice los sucesos de la vida.

Paráfrasis de la idea central del párrafo 4:

Por demora de la población y la falta de especialistas en problema de salud de la comunicación
interpersonal deben ser atendidos por especialistas de otra área.

Ejercicio formativo 4 (Compresión y reproducción de la idea central)

El siguiente párrafo es implícito, pues NO tiene la idea central situada en una oración en
particular a la que llamaríamos “principal”. Léelo cuidadosamente y, en el espacio indicado
abajo, escribe de manera detallada su idea central.

Mientras que los leones, los perros o los gatos se desplazan en cuatro patas, los primates saltan
de rama en rama o caminan sobre sus patas traseras. Los delfines y las ballenas, sin embargo, se han
adaptado a la vida acuática y nadan como si fuesen peces, en tanto que los murciélagos vuelan por
la noche, orientándose con su sistema de radar.

Fuente:
https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk01ggxn04mudspmUmUDieQIuvocK8Q:1599179436441&source=univ&tbm=isch&q=un+
ejemplo+de+parrafo+con+la+idea+central+no+explicita&sa=X&ved=2ahUKEwiksfbRn87rAhWEtVkKHZRgBOMQ7Al6BAgIEB4&bi
w=1093&bih=526

Idea central:
Las distintas técnicas de desplazamiento que ejercen los animales son increíbles: por eco-
localización, acuático, los terrestres cuadrúpedos a través de sus patas, y algunos con sus
extremidades pueden subir a los árboles.
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Ejercicio formativo 5 (Identificación de estrategias de ampliación de la idea central)

Extraiga, de cualquier fuente, un párrafo con oraciones secundarias de argumentación,

introductorias y de ejemplificación. Debes subrayar la oración principal si los párrafos la
contienen y hacer un doble subrayado a las oraciones secundarias del tipo correspondiente a
cada caso. Recuerda establecer la fuente de donde sacas los párrafos.

 Párrafo con oración secundaria de argumentación

Existe una diferencia abismal entre la concepción de la realidad occidental y la oriental. La cuna
real de la humanidad está en oriente, allá están albergadas las civilizaciones más antiguas. Es una
cultura por antonomasia mucho más mística, a la vez que práctica. Nosotros, en occidente, estamos
centrados en la inmediatez de la acción, en conseguir los objetivos a corto plazo.Este aspecto es
extrapolable al arte. Una vez leí una frase: “Pixar te llega al corazón, pero Studio Ghibli te llega al
alma”. He reflexionado sobre esta frase y me he dado cuenta de que es un resumen de la concepción
de la inmediatez que tenemos en occidente.

Fuente: https://www.lifeder.com/parrafo-argumentativo/

 Párrafo con oración secundaria introductoria

Todos corrían y yo no entendía porque, empecé a acelerar el paso y de repente me encontré a mis
vecinos, todos iban en la misma dirección. Empecé a preocuparme ya que nada entendía, hasta que
al fin, a lo lejos lo vi. La banda favorita de mi cuidad en pleno concierto, que más podía esperar.

Fuente: https://app.quizalize.com/view/quiz/prrafos-deductivos-e-inductivos-ca220227-02f5-4ae7-
8518-ee5e576ad012

 Párrafo con oración secundaria de ejemplificación

Hay gentes enamoradas de la elocuencia. Desean ser convencidas enseguida, ser arrastradas por un
río sonoro de palabras familiares y fácilmente comprensibles. Admiran la gimnasia del orador
congestionado; se beberían el sudor heroico de las cabezas retumbantes. Les encanta ser dominados
en tropel, apretados unos con otros; sentir en las espaldas, al mismo tiempo que los demás, el
latigazo de las parrafadas finales; perderse en la adoración común; vaciar su mente de toda
serenidad, de toda crítica, a la música vulgar de los tribunos; estremecerse con el espasmo ajeno,
impuesto por la carne próxima; abandonarse el pánico que aplaude. “La elocuencia”, de Rafael
Barret.
Fuente: https://www.aboutespanol.com/ejemplo-de-parrafo-por-ejemplificacion-2879447

Ejercicio formativo 6 (Redacción de párrafos)

Utilizando la guía para escribir párrafos trabajada en clase así como la rúbrica
correspondiente, redacte un párrafo. En la última etapa (la edición), debes tener los siguientes
detalles:

1. Un mínimo de cinco oraciones.

Oración explicita existe sintagma nominal.
2. La oración principal explícita y subrayada.
Un desfile con personas enmascarados y una banda de músicos, todos vestidos de rojo, verdes y
blanco, los colores del país del vasco Francés.
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3. Una o dos oraciones secundarias con un doble subrayado y una indicación respecto a
qué estrategia de ampliación de la idea central se está manifestando en ellas.
Era domingo, había conducido durante dos días y no podía perder ni siguiera, un minuto
asistiendo a aquella fiesta. Me abrí paso entre las personas, por lo que, recibí algunos insultos
Franceses, pero termine dentro de las fortificaciones que constituían la parte más antigua de la
ciudad. Los caminos estrechados, sin movilidad de automóviles, permitieron mis días más
extensos. El camino de Santiago acabaría antes de haber comenzado, sin embargo, nada podía
detener mi trayecto.

4. Dos o más conectores lógicos resaltados con un color diferente. Debes explicar la
función de esos conectores en el párrafo.
Sin embargo, señalando la oposición de dos ideas en un enunciado Por lo que, señala el motivo de
lago que sucedió.

Rúbrica para evaluar la redacción de un párrafo

Criterios Valoración
La idea central está expresada con claridad, ubicada en una oración principal y ampliada -EXCELENTE
mediante oraciones secundarias bien desarrolladas; además, estas ideas fluyen adecuadamente y
mantienen coherencia, así como cohesión, a través de enlaces y signos de puntuación bien
empleados; el vocabulario es variado y tiene un nivel de lengua adecuado; la cantidad total de
oraciones es la requerida.

La idea central está expresada con claridad, ubicada en una oración principal y ampliada
mediante oraciones secundarias con un aceptable nivel de desarrollo; además, estas ideas fluyen
adecuadamente y mantienen coherencia, así como cohesión, a través de enlaces y signos de -BUENO
puntuación bien empleados; el vocabulario es más o menos variado y tiene un nivel de lengua
aceptable; al párrafo, le puede faltar una de las oraciones requeridas.

La idea central está expresada con un aceptable nivel de claridad, ubicada en una oración
principal y ampliada mediante oraciones secundarias con cierto nivel de desarrollo; además,
-ACEPTABLE
estas ideas muestran algo de fluidez y mantienen coherencia y cohesión; el vocabulario es más
o menos variado y tiene un nivel de lengua regular; al párrafo, le puede faltar una o dos de las
oraciones requeridas.
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La idea central está expresada con un bajo nivel de claridad, ubicada en una oración principal y
ampliada mediante oraciones secundarias con cierto o poco nivel de desarrollo; estas ideas
pueden presentar problemas de coherencia y cohesión; el vocabulario es más o menos variado -DEFICIENTE
o puede no serlo; al párrafo, le puede faltar una, dos o más de las oraciones requeridas.

Nombre: Alfredo Durán Rodríguez. Sección: 29.

Matricula: 100641860.