Capı́tulo 1

Proposición lógica

1.1. Conectores lógicos

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2 1.1. Conectores lógicos

K. Padilla 2 UNSM
Capı́tulo 2

Teorı́a de conjuntos

2.1. Conjuntos
D EFINICI ÓN 2.1. : Es un sinónimo de termino colección, familia, agrupación, etc., de objetos de cual-
quier naturaleza: el conjunto de los estudiantes del grado de Matemáticas de una universidad, conjunto
de letras del espaõl (abecedario), el conjunto de meses de anõ . En toda terminologı́a de las matemáticas
han escogido el términos conjuntos y elementos.
Notación: Los conjunto se denotan con letras mayúsculas:A, B, C, ..., A1 , A2 , ..., B1 , B2 , ... Los ele-
mentos se denotan con letras minúsculas: a, b, c, ..., a1 , a2 , a3 , ..., b1 , b2 , b3 , ..., x1 , x2 , x3 , ...

2.2. Relación de pertenencia (∈)

D EFINICI ÓN 2.2. : Un conjunto C esta bien definido cuando se tiene un criterio que permite determinar
si un determinado elemento b pertenece al conjunto C o no pertenece al conjunto C.
Si la proposición es VERDADERA, escribiremos b ∈ C, que se lee como “b pertenece a C”, “b es
elemento de C” o “C no contiene a b”.
Si la proposición es FALSA, escribiremos b ∈ / C, que se lee como “b no pertenece a C”, “b no es
elemento de C” o “C no contiene a b”

“se lee b pertenece a C” b∈C

“se lee a b no pertenece C” b∈
/C

E JEMPLO 2.1. Sean los cojuntos:

A = {x ∈ R/x2 − 4 = 0} C = {x ∈ R/ax+1 = 1}, a 6= 1 ∧ a > 0

B = {x ∈ R/x2 + 4 = 0} D = {x ∈ R/0 < x < 1}

Entonces tenemos:
(1) 2 ∈ A, porque 2 ∈ R ∧ 2 satisface la ecuación x2 − 4 = 0
(2) −2 ∈ A, porque −2 ∈ R ∧ −2 satisface la ecuación x2 − 4 = 0
/ B, porque 2 ∈ R ∧ 2 no satisface la ecuación x2 + 4 = 0
(3) 2 ∈
(4) −1 ∈ C, por que −1 ∈ R ∧ −1 satisface la ecuación ax+1 = 1

3
4 2.3. Diagrama de Venn-Euler

1 1 1
(5) 3 ∈ D por que 3 ∈R∧0< 3 <1
5 5 5
(6) 16 ∈ D por que 16 ∈R∧0< 16 <1
4 4 4
(7) 3 ∈
/ D, porque 3 ∈ R pero, 3 no es menor que 1.

2.3. Diagrama de Venn-Euler

Dados dos conjuntos A y B, claramente se cumple:

A = B si y sólo si A ⊂ B y B ⊂ A

Una manera sencilla de representar la inclusión o la pertenencia en los conjuntos se hace mediante los
llamados diagramas de Venn-Euler. En ellos se representa cada conjunto mediante un circulo u ovalo.
La posicion relativa en el plano entre los circulos muestra la inclusion entre los conjuntos en la fig. 2.1
a) se representa el conjunto A = {a, b, c, d, e} y en la fig.2.1 b) los conjuntos A y B = {a, b, d} y la
relacion B ⊂ A.

(a) Diagrama de Venn A (b) Diagrama de Venn de

B⊂A

Figura 2.1: Representación para los dos conjuntos A y B en el Diagrama de Venn

E JEMPLO 2.2. Los conjuntos de los números 2, 3, 4 y 5 están definidos por comprensión; ası́ en 2,
B = {x ∈ Z|x2 − 3x + 2 = 0} o en 5, E = {x ∈ Z|x es par}

Se observa que el conjunto B = {1, 2} coincide con el conjunto A. A su vez, un conjunto puede estar
determinado por distintos predicados. Por ejemplo, si C = {x ∈ Z|0 < x < 3} entonces A = C. Se
dice que los predicados “x2 − 3x + 200 y “0 < x < 300 son equivalentes sobre el universo Z
En conclusión:

• Cualquier predicado sobre un conjunto C define un subconjunto de C.

• Dos predicados son equivalentes sobre el universo C cuando determinan un mismo subconjunto
de C.

• Inversamente, cualquier subconjunto A de C, definido por extensión, puede determinarse mediante

el predicado: x ∈ A.

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Cap. 2: Teorı́a de conjuntos 5

2.4. Determinación o designación de conjuntos

Un conjunto puede describirse de dos formas: por extención y/o por comprensión.

2.4.1. Determinación por extensión

Diremos que un conjunto se designa por extensión, cuando es posible indicar explı́citamente los elemen-
tos del conjunto, escribiéndolos uno a continuación de otro, separados por una coma y encerrados entre
llaves {a1 , a2 , a3 , ...}. Es decir, una lista de los elementos que forman el conjunto.

2.4.2. Determinación por comprensión

Un conjunto se designa por comprensión, cuando los elementos del conjunto pueden expresarse mediante
una propiedad o mas propiedades, que es caracterı́stica única y común a ellos.

E JEMPLO 2.3.

POR EXTENSION POR COMPRENSIÓN

A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} Se lee:“A es el con- A = {x ∈ Z/0 < x < 7} Se lee: “A es el

jundo formado por los numeros enteros conjunto de los “x”. sean mayores que 0 y
consecutivos: 1, 2, 3, 4, 5 y 6”. menores que 7”

B = n1 /n ∈ Z+

B = {1, 12 , 13 , 41 , ...}
C = {2n /n ∈ N+ }
C = {1, 2, 4, 8, 16, ...}
D = {2n/n ∈ Z+ } este conjunto son los
números pares enteros positivos.
D = {2, 4, 6, 8, ...}
E = {2n − 1/n ∈ Z+ } o {2n − 1/n ∈ N}
E = {1, 3, 5, 7, ...} éste conjunto son los números impares en-
teros positivo.
F = {1, x,2 , x3 , ...}
F = {xn /n ∈ N}
G = {5, 10, 15, 20, ...} G = {5n/n ∈ Z+ }

H = 21n /n ≥ 2, n ∈ N

H = { 14 , 18 , 16
1
, ...}
n o
I = { 12 , 25 , 10
3 4
, 17 , ...} I = n2n+1 /n ∈ Z+
n o
n
J= { 13 , 25 , 39 , 17
4
, ...} J= 2n +1 /n ∈ Z+

2.5. Conjuntos numéricos

Los conjuntos numéricos que se estudian en las matemáticas, son: Los números naturales, los números
enteros, los números racionales, los números irracionales, los números reales y los números complejos.

2.5.1. El conjunto de los números naturales:

N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ..., n, }

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6 2.5. Conjuntos numéricos

2.5.2. El conjunto de los números enteros:

Z = {..., −n, ..., −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, ..., n, ...}
| {z }
N

2.5.3. El conjunto de los números racionales:

m
Q = n /m ∈ Z ∧ n ∈ Z, n 6= 0
Algunos números racionales son: − m 1 1 1 5 m
n ... − 1... − 2 ... − 3 ...0... 2 ...1... 4 ...2... n ...

Nota: Los números racionales contienen a los N y a los Z

2.5.4. El conjunto de los números irracionales:

Es el conjunto de los números NO RACIONALES, es decir, aquellos numeros que no pueden expresarse
como fracciones de la forma: m n , con m y n ∈ Z, n 6= 0
Por ejemplo, son numeros irracionales:
 3/5
√ √ 1 1 1 √ √
−π...32/3 ... − e... − 21/5 ... −
3 3
2... − 9... − √ ... √ ... 2... 3
3 2 3
Hay dos números irracionales muy importantes en las matemáticas dichos números son: El numero π(pi)
y el numero “e”.

2.5.5. El conjunto de los números reales: R

El conjunto de los numeros REALES, es la reunión de los números racionales, con los números irracio-
nales, es decir:
R=Q∪I

Intuitivamente los numeros reales se representa por una recta y la llamaremos RECTA REAL.

E1 conjuntó de todos los números reales no se puede expresar por extensión. Sin embargo
existen subconjuntos de números reales que si se pueden expresar por extensión, tales como
las sucesiones: sin recurrir a casos especiales, por ejemplo
 
n
A = xn = /n ∈ N , B = {yn = 2n /n ∈ N}
n+1

Los subconjuntos de números reales que no se pueden expresar por extensión son los inter-
valos.
La definición axiomática de los números reales, la daremos más adelante. Por ahora, interesa
que el estudiante tenga una claraide a de los números reales.

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Cap. 2: Teorı́a de conjuntos 7

2.6. El conjunto de los números complejos: C

√
C = {a + bi/a ∈ R ∧ b ∈ R, i = −1}.
√ de los números de la forma “a + bi,” tales que a y b
Se lee:“Los números complejos, es el conjunto
pertenecen a los números reales, donde i = −1”.

Nota: La suma “a + bi00 también se representan por el par ordenado (a, b), donde la primera componente
“a00 se llama PARTE REAL 00
( y la segunda componente “b se llama PARTE IMAGINARIA.
a = Re(z) √
Si z = a + bi, entonces Ademas |z| = a2 + b2 , |z| = modulo de z
b = Im(z)
 
b
θ = Arg(z) = arc tg ,
a
donde 0◦ ≤ θ < 2π donde Arg argumento de Z
IMPORTANTE CONCLUSIÓN:
Como los números complejos se representan por pares ordenados y dichos pares ordenados SON PUN-
TOS DEL PLANO RxR entonces podemos extraer una importante conclusión: “Los números complejos
son puntos de otro plano llamado PLANO COMPLEJO, que coincide con el plano RxR. Matemática-
mente está “coincidencia” toma el nombre de 1SOMORFISMO entre CONJUNTOS.
Para nuestro caso tenemos que “Ces isomorfo a RxR”.

Usando los diagramas de Veen-Euler para representar los números: N, Z, Q, I, Ry C tendremos:

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8 2.6. El conjunto de los números complejos: C

Ejemplos:

K. Padilla 8 UNSM