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SEMANA 26
MATEAPRENDIENDO
• Profesor:
• Alumno: Fecha:
Mi propósito para hoy: Aprenderé a solucionar ¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?
situaciones de equivalencia. Para ello, emplearé
gráficos con balanzas y representaré • Expresar las equivalencias con la adición
equivalencias con la adición y multiplicación. y multiplicación de números
Luego, explicaré cómo logré resolver las • Explicar cómo solucioné las situaciones
situaciones de equivalencia planteadas. de equivalencias presentadas
Jazmín Saúl
Las cantidades de semillas en cada vaso se pueden expresar con operaciones. Completa el espacio.
10 2 4
Se puede equilibrar la balanza también de otra forma
• 6 4
• 7 9
• 3 5
Tengo un estuche
Tengo 2 estuches,
con 4 plumones y
cada uno con 5
otro estuche con
plumones
6 plumones.
Jazmín Saúl
Observa, desarrolla y encierra las operaciones que también son equivalentes a lo que dice Jazmín y Saúl
a) 3 7 2 8 c) 5 6 6 3
b) d)
5 4 7 3 6 4 7 3
Representa, en tres estuches, la cantidad de plumones equivalente a la que tienen Jazmín y Saúl.
Explica tu respuesta:
Si quitas la misma cantidad de rosquitas a cada lado de la balanza, ¿se mantiene el equilibrio?
¿Cuánto puedes quitar a cada lado para averiguar cuántas rosquitas quedan en la bolsa de Jazmín?
Representa como quedaría la nueva igualdad:
Explica tu respuesta:
4 5
a) 5 8 • • f)
b) 7 2 • • g) 8 8
c) 8 4 • • h) 6 6
d) 9 7 • • i) 6 5
e) 2 9 • • j) 9 4