INSTITUCIÒN EDUCATIVA SIMÒN BOLÌVAR

NIT. 835.001.823-9
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL DE BUENAVENTURA
ZONA EDUCATIVA Nº 07
Registró Dane Nº 176109003183
Reconocimiento Oficial de Estudios: No. 1501 de Abril 05/2011

GUIA TALLER N°3 ESTADOS DE AGREGACION DE LA MATERIA GRADO 6°

CIENCIAS NATURALES II PERIODO
ENTREGA: 28 de junio de 2021

DEVOLUCION: 26 de julio de 2021

DOCENTES: Esneda Lina Caicedo

María Leonisa Valencia Granja

María Nelsy Alfaro

Jairo Iván Góngora Lozano

Jhon Jairo Caicedo Londoño

Wilfrido Carabalí Valencia

Juan Bautista Angulo

ESTANDAR DE COMPETENCIA: Identifico los métodos de separación de mezclas y diseña

experiencias para separar mezclas homogéneas y heterogéneas.
COMPETENCIAS: Reconoce la composición interna de las sustancias y establece diferencias entre
elemento y compuesto, sustancias puras y mezclas.

DBA: Comprende la clasificación de los materiales a partir de grupos de sustancias (elementos y

compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas)
PROPOSITO: Reconocer las características de la materia diferenciando sus propiedades.

DESEMPEÑO: clasifica la materia según su composición y sus propiedades.

INSTRUCCIONES GENERALES: Lee atentamente la guía entregada como (Material de apoyo de

clase). Responde y realiza las actividades señaladas.

La fecha de entrega será el día que aparecen en las guías, y deberán ser enviadas en archivo
Word o una imagen (fotografía) al profesor que corresponda:

Las guías serán evaluadas de manera formativa/de proceso. Recuerda que la responsabilidad en
la entrega de tus trabajos es parte de la evaluación de proceso. Además de enviar las
respuestas, debes construir una carpeta o cuaderno con todas tus actividades realizadas y
corregidas (tu proceso).

Unidad 1: ¡Rodeados de materia en constante cambio!

Sustancia pura
Se debe considerar que una sustancia es pura, siempre que tiene composición fija expresada
mediante simbología IUPAC, por ejemplo, oro (Au); agua (H2O), oxígeno molecular (O2), ozono
(O3) entre otras. La mezcla puede definirse como aquella que tiene composición variable formada
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por diversas especies y carecen de formula IUPAC, por ejemplo, la madera, el café que bebemos,
el agua de mar y el aire. En el lenguaje común, una “sustancia” es sólo otro nombre para la
materia, sin embargo, en el análisis científico de la materia, una sustancia es una forma de
materia simple y pura. Para evitar confusiones, en este programa se usará indistintamente
sustancia o sustancia pura.

Mezclas
Mezclas Cuando dos o más sustancias se combinan sin que haya reacción química, se forma una
mezcla la cual puede ser homogénea o heterogénea..
a) Mezclas heterogéneas: no son uniformes; en algunos casos, puede observarse la discontinuidad
a simple vista por ejemplo: granito, agua y aceite.
b) Mezclas homogéneas: son totalmente uniformes y presentan iguales propiedades y composición
en todo el sistema, algunos ejemplos son la salmuera, el aire. Estas mezclas homogéneas se
denominan disoluciones.

Disolución, soluto, disolvente

Una disolución consiste de un soluto (material disuelto, en menor proporción) y de un disolvente
(material que disuelve, en mayor proporción). El soluto está disperso en el disolvente en
partículas muy pequeñas (moléculas o iones), motivo por el cual sus componentes no pueden
distinguirse a simple vista. Las disoluciones no son necesariamente líquidas, pueden ser sólidas
como las aleaciones metálicas, las amalgamas, o gaseosas como el aire.

Actividad 1 Clasificar sustancias puras

1. Clasifica las siguientes sustancias puras en elementos o compuestos. Marca con un donde
corresponda.

Sustancia Elemento Compuesto

Agua destilada: formada por átomos de hidrógeno y
oxígeno.
Sal común: formada por átomos de sodio y cloro.
Grafito: formado por átomos de carbono.
Diamante: formado por átomos de carbono.
Dióxido de carbono: formado por átomos de oxígeno y
carbono.

2. Menciona tres ejemplos de sustancias puras. Luego, clasifícalas en elementos y

compuestos. Justifica en cada caso.
Ejemplo:
Tipo de sustancia pura:
Justificación:
Ejemplo 2:
Tipo de sustancia pura:
Justificación:
Ejemplo 3:
Tipo de sustancia pura:
Justificación:
Actividad 2.
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Reconocer características de las mezclas En la actividad de la página 12 de tu Texto,

disponías de ciertos materiales para elaborar 4 mezclas. Ahora, en grupos de trabajo,
formen las siguientes mezclas: a. Una mezcla homogénea líquida. b. Una mezcla
heterogénea líquida. c. Una mezcla heterogénea sólida. 1. ¿Con qué materiales realizaron
cada mezcla? • Mezcla A: • Mezcla B: • Mezcla C: 2. ¿Cómo se imaginan que están
distribuidas las partículas en cada mezcla formada? Realicen un dibujo en cada caso.

Dibuje, usando un esquema similar, un ejemplo distinto de:

1. Una mezcla de 4 elementos distintos (1 átomos únicos y 3 moléculas).
2. Sustancia pura formada por 1 compuesto.
3. Sustancia pura formada por elemento molécula.

4. Escribe dentro del paréntesis una (V) si el enunciado corresponde a una mezcla o una (F) si no lo
es.
A) ( ) Unión física de dos o más sustancias en proporción variable.
B) ( ) Sus componentes se pueden separar por métodos físicos.
C) ( ) Unión de dos o más elementos en proporciones fijas.
D) ( ) Sus componentes se pueden separar por algún método químico.
5. Escribe 2 ejemplos de:
Mezclas homogéneas: Mezclas heterogéneas:
1) _______________________ 1) _______________________
2) _______________________ 2) _______________________

6. Escribe dentro del paréntesis el número (1) si el ejemplo se trata de una mezcla homogénea y el
(2) si es una mezcla heterogénea.
A) ( ) perfume F) ( ) tequila
B) ( ) refresco G) ( ) alcohol con agua
C) ( ) smog H) ( ) aceite con agua
D) ( ) lodo
E) ( ) agua de mar
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7. En la siguiente sopa de letras encuentra las palabras que a continuación se indican: mezcla,
homogénea, heterogénea, soluto, disolvente, disoluciones y llena los espacios que se solicitan en la
parte inferior.

Una _______________ puede ser_____________ o _________________

Las mezclas homogéneas también reciben el nombre de ______________. Están formadas por
_____________ y _________________