HERRAMIENTAS PARA LA

EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN

´
NEUROPSICOLOGIA
BATERÍAS

+ NEUROPSICOLÓGICAS
MEMORIA
ATENCIÓN

+ FUNCIÓN
EJECUTIVA

+ LENGUAJE
PERCEPCIÓN
VISUAL Y MOTORA
REHABILITACIÓN

++ NEUROPSICOLÓGICA

ESTADO
COGNITIVO

A la vanguardia de la
evaluación psicológica
Funcion Ejecutiva
Evaluación Conductual de la
Manual Función Ejecutiva
del
BRIEF-P
Evaluación de los aspectos más cotidianos, conductuales y observables de
las funciones ejecutivas en niños y adolescentes.
Dirigido a padres, profesores o cuidadores.
G. A. Gioia, K. A. Espy, P. K. Isquith
Adaptadores: E. Bausela y T. Luque (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

ESCALAS Inhibición • Control emocional • Flexibilidad • Memoria

5 CLÍNICAS de trabajo • Planificación y organización

Índice de autocontrol • Índice de flexibilidad • Índice de

3 ÍNDICES
metacognición emergente

ÍNDICE
1 GLOBAL
Índice global de función ejecutiva
• Versión Infantil •

De 10
De 10 aa 15 minutos. De 2 a 5 años.
Corrección online.
15 minutos. (versión catalana de 3 a 6 años).

G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy y L. Kenworthy

Adaptadores: M. J. Maldonado Belmonte, C. Fournier del Castillo, R. Martínez Arias, J. González Marqués, J. M. Espejo-Saa-
vedra Roca y P. Santamaría (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

ESCALAS Inhibición • Supervisión de sí mismo • Flexibilidad • Control

9 CLÍNICAS emocional • Iniciativa • Memoria de trabajo • Planificación y
organización • Supervisión de la tarea • Organización de
materiales

Índice de regulación conductual • Índice de regulación

3 ÍNDICES
emocional • Índice de regulación cognitiva

ÍNDICE
PRÓXIMAMENTE
1 GLOBAL
Índice global de función ejecutiva

10 minutos. De 5 a 18 años. Corrección online.

Evaluación Neuropsicológica de
las Funciones Ejecutivas en Niños
J. A. Portellano, R. Martínez-Arias y L. Zumárraga

Batería de pruebas para evaluar el nivel de madurez y el rendimiento

cognitivo en actividades relacionadas con las funciones ejecutivas en niños.

• Fluidez verbal
• Construcción de senderos
4 tests • Construcción con anillas
• Resistencia a la interferencia

20 minutos aprox. Los resultados permiten profundizar en el diagnóstico y

De 6 a 12 años. orientar la intervención neuropsicológica.
Test para la Evaluación de Test de los Senderos
las Funciones Ejecutivas para la Evaluación de
las Funciones Ejecutivas
J. A. Portellano y R. Martínez Arias
J. A. Portellano y R. Martínez Arias
Prueba de cribado centrada en la medida de la capa-
cidad de planificación. Tarea de planificación visomotora basada en el Trail
La sencillez y claridad de la tarea permite su aplica- Making Test que permite evaluar una amplia variedad
ción a personas con alteraciones cognitivas graves o de los componentes de las funciones ejecutivas.
con bajo nivel educativo.
10 minutos.
De 10 a 15 minutos. De 6 a 91 años.
Adultos.

Test de Símbolos Test de Clasificación

y Dígitos de Tarjetas de Wisconsin
A. Smith R. K. Heaton, G. J. Chelune, J. L. Talley, G. G. Kay y G. Curtiss
Adaptador: D. Arribas (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones) Adaptador: M.ª Victoria de la Cruz (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Permite la detección rápida de disfunciones cognitivas Evalúa la habilidad para desarrollar estrategias de
en niños y adultos mediante una tarea clásica de solución de problemas y es especialmente sensible a
sustitución de símbolos por dígitos. las lesiones que implican a los lóbulos frontales.

10 minutos aprox. Variable.

A partir de 8 años. De 6 años y medio a 89 años.

Test de Colores Test de Test de los

y Palabras Laberintos Cinco Dígitos
C. J. Golden S. D. Porteus M. Sedó

Mide el efecto de la Mide la capacidad de Basada en el efecto Stroop, evalúa

interferencia y la capacidad de planificar y elaborar planes el control atencional, la velocidad
control atencional. de acción. de procesamiento y la interferencia.

5 minutos aprox. 25 minutos aprox. 5 minutos aprox.

De 7 a 80 años. A partir de 3 años. A partir de 7 años.

 Atencion
Tarea de Atención Sostenida
en la Infancia - Revisada
M. Servera y J. Llabrés

Versión de las denominadas tareas de ejecución continua o Continuous Perfor-

mance Test para la evaluación de la capacidad de atención sostenida en niños.

• Capacidad de atención sostenida (A’)

• Estilo de respuesta (C ) • Capacidad de atención sostenida (d’)
Índice
de validez
de los Índices
resultados globales de
atención Tipos de
• Aciertos (A) errores de • Perseveración (Ep)
• Errores de comisión (E) Puntuaciones comisión • Distracción (Ed)
Informe • Tiempo de reacción (TR) generales • Impulsividad (Ei)
interpretativo • Azar (Ea)
CSAT-R

7 minutos De 6 a Aplicación Incluye informe

y medio. 10 años. online. de resultados.

Test de Discriminación Visual

Simple de Árboles
J. Santacreu, P. Shih Ma y Mª. A. Quiroga

Permite identificar problemas de atención que puedan incidir en el rendi-

miento escolar mediante una tarea breve, sencilla y atractiva.

De 10 a De 6 a Aplicación Perfil gráfico de

15 minutos. 12 años. online. resultados.

Manual del
DIVISA

Test de Percepción de Test de Test de Formas Bare

m
Diferencias - Revisado Atención Idénticas mate os y
actu riales
aliza
L. L. Thurstone R. Brickenkamp L. L. Thurstone dos
Adaptador: M. Yela Adaptador: N. Seisdedos (Dpto. de I+D+i de
TEA Ediciones)
Evalúa la atención y la aptitud para Evalúa las aptitudes perceptivas y
percibir, rápida y correctamente, Mide la atención selectiva mediante atencionales mediante la búsqueda de
semejanzas y diferencias. una tarea de cancelación. una figura igual a un modelo.

3 minutos. De 8 a 10 minutos. 4 minutos.

De 6 a 18 años. A partir de 8 años. Escolares de 9 a 12 años.

Adultos de 19 a 50 años.
Lenguaje
Batería de Evaluación de los
Procesos Lectores - Revisada
F. Cuetos, B. Rodríguez, E. Ruano y D. Arribas (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Prueba de referencia para la evaluación de la lectura en español. Basada

en el modelo cognitivo, se centra en los procesos que intervienen en la
comprensión del material escrito.

1 Procesos
3 Procesos

1
semánticos léxicos
• Comprensión oral • Lectura de palabras
• Comprensión de textos • Lectura de
• Comprensión de oraciones

2
pseudopalabras
Manual del
PROLEC-R
2 Procesos
gramaticales 3 4
Identificación
de letras
• Estructuras • Nombre o
gramaticales
• Signos de
puntuación
4 sonido de letras
• Igual-diferente

De 20 a 40 minutos. De 6 a 12 años.

Evaluación de los Procesos

Lectores en Alumnos de 3º Ciclo de
Primaria y Secundaria
J.L. Ramos y F. Cuetos

Consta de seis tareas agrupadas en tres bloques, correspondientes a los

principales procesos que componen el sistema de lectura: léxico, sintáctico
y semántico.

60 minutos aprox. De 10 a 16 años.

Test para la Detección de la

Dislexia en Niños
A. J. Fawcett, R. I. Nicholson
Adaptadores: I. Fernández-Pinto, S. Corral y P. Santamaría (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Batería breve de screening o detección rápida de la dislexia.

Está formada por doce pruebas: Nombres, Coordinación, Lectura, Estabi-
lidad postural, Segmentación fonémica, Rimas, Dictado, Dígitos inversos,
Lectura sin sentido, Copia, Fluidez verbal, Fluidez semántica y Vocabulario.

Ofrece un índice de riesgo de presencia de dislexia

y su magnitud.
Manual del
DST-J
De 6 años y medio
De 25 a 45 minutos.
a 11 años y medio.
 Batería de Evaluación de los
Procesos de Escritura
F. Cuetos, J. L. Ramos y E. Ruano

Permite detectar dificultades en la escritura mediante la evaluación de los

procesos que la componen.
Consta de 6 pruebas que evalúan el uso y conocimiento de…
• Reglas ortográficas.
• Acentuación.
• Conversión grafema-fonema.
• Mayúsculas. Incluye pautas de
• Signos de puntuación. orientación para
• Ortografía arbitraria. trabajar los componentes
De 40 a 50 minutos.
• Planificación de textos. afectados.
De 8 a 15 años.

Test Illinois de Aptitudes

Psicolingüísticas
S.A. Kirk, J.J. McCarthy y W. D. Kirk
Adaptadores: S. Ballesteros y A. Cordero (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Diseñado para la detección de los fallos o dificultades en el proceso de

comunicación (deficiencias de percepción, interpretación o transmisión) que
son causa de la mayoría de los problemas del aprendizaje escolar.

Subraya las habilidades

que pueden servir de
60 minutos aprox. apoyo a un programa de
De 8 a 15 años. recuperación.

Prueba de Lenguaje
Oral Navarra - Revisada
G. Aguinaga, M. L. Armentia, A. Fraile, P. Olangua y N. Uriz

Valoración del desarrollo del lenguaje oral en niños pequeños mediante

pruebas sencillas y rápidas sobre fonología, morfología-sintaxis, contenido y
uso del lenguaje.

De 10 a 12 minutos.
De 3 a 6 años.
Su objetivo principal es
la detección rápida de
alumnos en riesgo que
requieren ser diagnos-
ticados individualmente
para poder actuar de
forma compensatoria.
Memoria
Test de Aprendizaje Verbal
España - Complutense
Basados en pruebas de reconocido prestigio como el CVLT (California Verbal
Learning Test), ambos tests utilizan listas de elementos verbales para valorar
el funcionamiento del sistema de aprendizaje y memoria y determinar si
alguno de sus componentes está fallando.
M.ª J. Benedet y M.ª A. Alejandre

40 minutos aprox.

Adolescentes y adultos. Emplean 3 listas de

palabras:
• Aprendizaje
M.ª J. Benedet, M.ª A. Alejandre y A. Pamos • Interferencia
• Reconocimiento
40 minutos aprox.
• Versión Infantil • De 3 a 16 años.

Test de Memoria y Aprendizaje

C. R. Reynolds y E. D. Bigler.
Adaptadores: E. Goikoetxea y Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones.

Batería para la evaluación en profundidad de la memoria y del aprendizaje para

detectar las disfunciones que suelen acompañar a un amplio rango de trastornos
(neurológicos, psiquiátricos, traumatismos craneales, dificultades específicas
de aprendizaje, retraso mental, trastornos de la alimentación, trastornos de la
atención, depresión, etc.).

Memoria de historias • Memoria de caras • Recuerdo

TESTS
10 PRINCIPALES
selectivo de palabras • Recuerdo selectivo visual •
Recuerdo de objetos • Memoria visual abstracta •
Dígitos en orden directo • Memoria secuencial visual •
54 minutos aprox.
Recuerdo de pares • Memoria de lugares
De 5 a 19 años.
TESTS COMPLE- Imitación manual • Letras en orden directo • Dígitos en
4 MENTARIOS orden inverso • Letras en orden inverso

5 ÍNDICES Memoria verbal • Memorial no verbal • Memoria

compuesta • Recuerdo demorado • Aprendizaje
 Estado cognitivo
Screening del Deterioro
Cognitivo en Psiquiatría
O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. Gómez-Benito y S. E. Purdon

Prueba breve para evaluar la presencia de los déficits cognitivos que más
frecuentemente presentan los adultos con algún tipo de alteración psiquiátrica:
memoria, atención, funciones ejecutivas y velocidad de procesamiento.

• Contiene tres formas paralelas.

• Baremos de adultos sanos y específicos para pacientes
psiquiátricos.
Manual del
SCIP-S

15 minutos aprox. Adultos.

Examen Cognoscitivo
Mini-Mental
M. F. Folstein, S. E. Folstein y P. R. McHugh y G. Fanjiang
Adaptadores: A. Lobo, P. Saz y G. Marcos

Adaptación española de una de las pruebas clínicas más reconocidas y

utilizadas para la valoración de las funciones cognitivas y del estado
mental en adultos.

De 5 a 15 minutos. A partir de 65 años.

Pruebas de exploración Cambridge para la

Valoración de los Trastornos mentales
Diagnóstico clínico de las formas más frecuentes de demencia así como de
otros trastornos mentales y físicos.

En Adulto con Síndrome de En personas mayores

Down o con Discapacidad M. Roth, F. A. Huppert, C. Q. Mountjoy y E. Tym
Intelectual Adaptadores: S. López-Pousa

S. Ball, T. Holland, F. Huppert, P.Treppner

y K. Dodd
Adaptadores: S. Esteba-Castillo, R. Novell i Alsina, 1 hora y 20 minutos aprox.
M. Vilá i Alsina y N. Ribas i Vidal
Adultos ancianos.

1 hora y 40 minutos aprox.

Adultos con Síndrome de Down
o alguna discapacidad intelectual.
 Percepcion visual y motora
Test de Copia de una
Figura Compleja
A. Rey
Adaptadores: M.ª Victoria de la Cruz (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Evalúa la presencia de trastornos neurológicos y cognitivos relacionados

con problemas de carácter perceptivo, motriz o de memoria.

En niños aprecia el nivel de En adultos evalúa la capacidad

Desarrollo perceptivo-motor, visoespacial, las agnosias, las
la atención y la memoria apraxias y los problemas de
visual inmediata. memoria visual.
De 15 a 30 minutos.

A partir de 4 años.

BENDER
Test de Retención Test Guestáltico
Visual de Benton Visomotor
A. L. Benton L. Bender
Adaptadores: Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones

Evidencia las dificultades en la percepción de las Estudia las posibles perturbaciones orgánicas
relaciones espaciales y en el recuerdo de estímulos funcionales mediante una tarea no verbal de copia
visuales recién aprendidos que puedan estar relacio- de figuras geométricas.
nados con el diagnóstico de daño cerebral.

5 minutos cada forma. A partir de 8 años. De 15 a 30 minutos. A partir de 4 años.

Baterias neuropsicologicas
Cuestionario de Madurez
Neuropsicológica Infantil
J. A. Portellano, R. Mateos y R. Martínez Arias, Mª J. Granados y A. Tapia

Evalúa de forma sencilla y eficaz diversas áreas esenciales para la detección

de posibles dificultades de desarrollo: Psicomotricidad, Lenguaje
articulatorio, Lenguaje comprensivo, Estructuración espacial, Visoper-
cepción, Memoria icónica, Ritmo, Fluidez verbal, Atención, Lectura,
Escritura y Lateralidad.

De 30 a 50 minutos. De 3 a 6 años.
 Cuestionario de Madurez
Neuropsicológica para Escolares
J. A. Portellano,R. Mateos y R. Martínez Arias

Evalúa el nivel de desarrollo neuropsicológico global de los niños incidiendo

especialmente en las funciones mentales superiores que más influyen en
los procesos de aprendizaje y en la conducta infantil.

• Comprensión audioverbal
• Comprensión de imágenes Visopercepción Ritmo
Lenguaje • Fluidez fonológica
• Fluidez semántica
• Leximetría
- Comprensión lectora
- Velocidad lectora Función ejecutiva • Tiempo
Perfil de 1 • Escritura audiognósica • Errores
resultados
CUMANES
Memoria • Memoria verbal Lateralidad • Manual
• Memoria visual • Podal
• Ocular

De 40 a 50 minutos. De 7 a 11 años. Corrección online.

Evaluación Neuropsicológica Diagnóstico Neuropsicológico

en la Edad Preescolar de Adultos
F. Ramos y D. Manga L. Christensen, D. Manga y F. Ramos

Evalúa cuatro funciones neuropsicológicas de nivel Explora de forma sistemática las áreas Visoespacial,
superior: Motricidad o funciones ejecutivas, Lenguaje Lenguaje, Memoria, Procesos intelectuales
oral o funciones lingüísticas, Rapidez de procesa- y Atención.
miento y Memoria verbal y no verbal.

60 minutos aprox. De 4 a 6 años. 50 minutos aprox. A partir de 7 años.

Rehabilitacion neuropsicologica
Rehabilitación Grupal
Intensiva de la Afasia
M. L. Berthier, C. Green Heredia, R. Juárez Ruiz de Mier, J. P. Lara y F. Pulvermüller

Técnica de rehabilitación del lenguaje basada en terapia grupal con adultos

que padecen afasia secundaria a lesiones de diverso origen: ictus, traumatismos
cráneo-encefálicos, tumores, enfermedad de Alzheimer, afasia primaria progresiva y
otras demencias.

Manual 3 horas diarias durante

del 2 semanas consecutivas.
REGIA
Adultos.
 NeuronUP
NeuronUP

Plataforma web para la rehabilitación y la estimulación neuropsicológica mediante

miles de ejercicios, juegos y simuladores.

Múltiples formatos

Accesible en cualquier momento

y desde cualquier lugar.

Taller de Memoria Programa para la Estimulación y el

(Niveles 1 y 2) Mantenimiento Cognitivo en Demencias
M. A. Maroto M. A. Maroto, V. Blanco, J. L.Berrocosa, T. Sánchez y C. Saavedra

Programas pensados para desarrollar hábitos y Conjunto de ejercicios en formato de fichas digitales
conductas que faciliten la conservación de la memo- (700 en total) agrupadas en niveles en función del
ria y de otras facultades como la atención, la fluidez grado de deterioro de los pacientes.
verbal, la orientación espacial, la creatividad, etc.
Variable.
12 sesiones de 1 hora. Adultos con deterioro cognitivo
o con demencia leve o moderada.
Adultos principalmente ancianos. Acceso mediante internet.

Programa para el desarrollo

Juego completo de la percepción visual
(Letras B, D, P y T)
M. Frostig
P. Outón Adaptadores: Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones

Programa estructurado en el que se trabaja conjunta- Contiene ejercicios de habilidad para las cinco áreas
mente el desarrollo de la conciencia fonológica y el de la percepción visual: coordinación visual-motora,
aprendizaje de las correspondencias grafema-fonema percepción figura-elemento, constancia perceptora, per-
desde una metodología multisensorial. cepción de la posición y de las relaciones en el espacio.

45 minutos cada sesión. 45 minutos aprox.

A partir de 5 años. De 4 a 74 años.
 Función ejecutiva
BRIEF-P
BRIEF-2
ENFEN
ANILLAS
TESEN
SDMT
WCST
Atención STROOP
CSAT-R PORTEUS Lenguaje
DIVISA FDT PROLEC-R
CARAS-R PROLEC-SE
D2 DST-J
FI-R PROESC
ITPA
PLON-R

Memoria
TAVEC
TAVECI
TOMAL Estado
cognitivo
MMSE
CAMDEX-R
Percepción
CAMDEX-DS
visual y motora
REY
TRVB
BENDER

Baterías
neuropsicológicas
CUMANES
Rehabilitación CUMANIN
neuropsicológica LURIA INICIAL
REGIA LURIA DNA
NEURONUP
TALLER DE MEMORIA
CÓRTEX
ABC DISLEXIA
FROSTIG NEUROPSICOLOGÍA

Consulta
+ pruebas
neuropsicológicas

www.teaediciones.com