INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISAZA

Inscripción Secretaria de Educación 233-008

Inscripción DANE 217867-000011
NIT 810006185-1

GRADO TERCERO
NOTAS PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER PERIODO 2017

MATERIA
C. NATURALES MATEMÁTICAS C. SOCIALES

Docente: Luz Dary Henao Pulido

N° ESTUDIANTE
PI =Periodo I PII = Periodo II PIII = Periodo III

PI PII PIII PI PII PIII PI PII PIII

1 Daniel Alzate 3.0 3.5 3.8 3.5 4.0 4.5 3.6 4.0 4.5
2 Jhon E. Bermúdez 3.5 4.0 4.3 3.4 3.8 4.3 3.7 4.5 4.8
3 Michel Flórez Luna 4.0 4.3 4.2 4.0 4.3 4.8 4.2 4.8 5.0
4 Yerson Alberto Gómez 4.2 4.8 5.0 4.0 4.5 4.7 4.5 4.6 5.0
5 Giraldo Parra Alexis 3.6 4.3 5.0 5.0 5.0 5.0 4.7 5.0 5.0
6 Marlon Jaramillo 3.2 3.8 4.5 4.2 4.5 4.8 3.5 3.8 4.0
7 Alejandro Mora Duarte 3.8 4.6 5.0 1.9 4.0 4.5 4.0 4.5 4.8
8 Miguel ángel Ovalle 4.0 4.0 4.5 2.6 3.8 4.5 4.3 4.5 4.8
9 Didier Alexander Pérez 3.0 3.5 3.8 4.0 4.5 4.8 4.5 4.7 4.8
10 Karen Dayana Ramírez 4.5 4.7 5.0 3.8 4.8 5.0 4.7 5.0 5.0
11 Jorge Ramírez 2.5 3.5 4.0 3.6 4.5 4.8 3.2 4.0 4.8
12 Jhonatan Reyes 4.0 4.6 5.0 3.8 4.6 5.0 4.5 4.8 5.0
13 Yojan David Sabogal 3.5 4.0 4.8 4.0 4.5 4.7 4.0 4.5 4.7
14 Yeimy Carolina Toro 3.6 3.5 3.4 4.3 4.8 5.0 4.0 4.5 4.8
15 Carlos Eduardo Tobar 3.0 3.8 4.5 4.5 4.7 5.0 3.5 4.0 4.5
16 Karen Yuliana Vargas 4.0 4.8 5.0 3.5 4.3 4.8 4.2 4.5 4.8
17 Andrés Franco Rojas 4.3 5.0 5.0 4.5 5.0 5.0 4.4 4.7 5.0

_______________________________ _____________________________
LUZ DARY HENAO PULIDO PASCUAL MORA BARRIOS
Directora de Grupo Rector
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISAZA
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
SEGUNDO PERIODO
INGLÉS

GRADO ESTUDIANTE FIRMA DEL EDUCANDO FECHA DE ENTREGA

7 María Fernanda Alzate

7 Angie Vanessa Bustos

7 Jhojan Stiven Caicedo

7 Mariana Gallego Cárdenas

7 Angie Marcela Hidaldo

7 Érica Ospina Bustos

7 Joan Sebastián Quintero

7 Yeison Alejandro Salazar

7 Juan Esteban Tapazco

7 Maryuri Toro Lozano

7 Donual David Grisales

7 Mariana Valentina Grisales

 7 Konald Steve Pineda

_______________________________
JOSÉ AGUSTÍN MORENO MOSQUERA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISAZA

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
SEGUNDO PERIODO
INGLÉS
GRADO ESTUDIANTE FIRMA DEL EDUCANDO FECHA

8 José Alejandro Alzate Moncada

8 Jorge Eliécer Cardona Reyes

8 Blanca Bellanira Castrillón

8 Karoll Liseth Delgado Nieto

8 Jennifer Daniela Gaitán Parra

8 Jairo Márquez Casabuenas

8 Wendy Vanessa Quintero

8 Brayan Alexander Rendón

8 Sebastián Ríos Rendón

8 Alejandro Ríos Rendón

8 Karen Katherine Díaz silva

8 Valentina Beltrán Barragán

8 Karoll Mayerly García Dávila

 8 Jhon Eider Márquez

8
Leis Yajaira Tabares Salazar

8
John Jairo Tabares Márquez

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JOSÉ AGUSTÍN MORENO MOSQUERA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISAZA

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
TERCER PERIODO
INGLÉS

GRAD ESTUDIANTE FIRMA DEL EDUCANDO FECHA

O

9 Yeni Cristina Restrepo

9 Luna Valentina Giraldo

9 Víctor Manuel Gil

_______________________________
JOSÉ AGUSTÍN MORENO MOSQUERA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISAZA

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
SEGUNDO PERIODO
INGLÉS

GRAD ESTUDIANTE FIRMA DEL EDUCANDO FECHA

O

10 Kevin Silva Guerrero Santiago

10 Edilson Molano Montoya

10 Juan Camilo Calderón Moyano

10 Liseth Marleny Delgado Gómez

10 Juan Sebastián Gómez

10 Saisabel Cristina Guzmán

10 Edilson Andrés Molano

10 Kevin Santiago Silva

10 David Arenas Gutiérrez

10 Kevin David Tafur Franco

_______________________________
JOSÉ AGUSTÍN MORENO MOSQUERA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISAZA

TALLER PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
SEGUNDO PERIODO
SEXTO
INGLÉS

Traduzca al idioma inglés, los siguientes verbos:

SPANISH ENGLISH
Cerveza
Plato
Cuchara
Tenedor
Cometa
Jardín
Alfombra
Carpeta
Reloj
Camión
Finca
Computador
Camisa
Blusa
Barco
Campeonato
Tarjeta
Corbata
 Cuaderno
Teclado
Cortina
Rey
Reina
Corona

Después de haber traducido al idioma Inglés los anteriores verbos, construya oraciones
(El Presente Simple del verbo to Have/Has) con cada uno de los verbos, según su color para

determinar sus formas: Affirmativa – Negative – Interrogative

Affirmative form: S + Has/Have + C

Negative form: S + Has/Have + not + C
Interrogative form: Has/Have + S + C +?

Nota: Las oraciones deben estar escritas tanto en inglés, como en español.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISAZA

TALLER PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
SEGUNDO PERIODO
SÉPTIMO
INGLÉS

Traduzca al idioma inglés, los siguientes verbos:

SPANISH ENGLISH
Rezar
Cortar
Limpiar
Volar
Viajar
Sostener
Guardar
Dormir
Pensar
Comenzar
Terminar
Alimentar
Sonreír
Pelear
Levantar
Practicar
Definir
Llamar
Satisfacer
 Autorizar
Ahorrar
Controlar
Arrancar
Enviar

Después de haber traducido al idioma Inglés los anteriores verbos, construya oraciones
(El Presente Simple del verbo Can) con cada uno de los verbos, según su color para determinar

sus formas: Affirmativa – Negative – Interrogative

Affirmative form: S + V.can + V + C

Negative form: S + V.can’t + V + C
Interrogative form: V.can + S + + V + C +?

Nota: Las oraciones deben estar escritas tanto en inglés, como en español.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISAZA

TALLER PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
SEGUNDO PERIODO
OCTAVO
INGLÉS

Traduzca al idioma inglés, los siguientes verbos:

SPANISH ENGLISH
Rezar
Cortar
Limpiar
Volar
Viajar
Sostener
Guardar
Dormir
Pensar
Comenzar
Terminar
Alimentar
Sonreír
Pelear
Levantar
Practicar
 Definir
Llamar
Satisfacer
Autorizar
Ahorrar
Controlar
Arrancar
Enviar

Después de haber traducido al idioma Inglés los anteriores verbos, construya oraciones
(El Presente Simple del verbo Can) con cada uno de los verbos, según su color para determinar

sus formas: Affirmativa – Negative – Interrogative

Affirmative form: S + V.can + V + C

Negative form: S + V.can’t + V + C
Interrogative form: V.can + S + + V + C +?

Nota: Las oraciones deben estar escritas tanto en inglés, como en español.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISAZA

TALLER PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
SEGUNDO PERIODO
NOVENO
INGLÉS

Traduzca al idioma inglés, los siguientes verbos:

SPANISH ENGLISH
Rezar
Cortar
Limpiar
Volar
Viajar
Sostener
Guardar
Dormir
Pensar
Comenzar
Terminar
Alimentar
Sonreír
Pelear
Levantar
 Practicar
Definir
Llamar
Satisfacer
Autorizar
Ahorrar
Controlar
Arrancar
Enviar

Después de haber traducido al idioma Inglés los anteriores verbos, construya oraciones
(Utilizando el Auxiliar Did) con cada uno de los verbos, según su color para determinar sus

formas: Interrogative –– Negative

Interrogative form: Aux. Did + S + V + C + ?

Negative form: S + Aux. Did + not + V + C

Nota: Las oraciones deben estar escritas tanto en inglés, como en español.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISAZA

TALLER PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
SEGUNDO PERIODO
DÉCIMO
INGLÉS

Traduzca al idioma inglés, los siguientes verbos:

SPANISH ENGLISH
Rezar
Cortar
Limpiar
Volar
Viajar
Sostener
Guardar
Dormir
Pensar
Comenzar
Terminar
Alimentar
Sonreír
Pelear
Levantar
Practicar
Definir
Llamar
 Satisfacer
Autorizar
Ahorrar
Controlar
Arrancar
Enviar

Después de haber traducido al idioma Inglés los anteriores verbos, construya oraciones
(Utilizando el Auxiliar Did) con cada uno de los verbos, según su color para determinar sus

formas: Interrogative –– Negative

Interrogative form: Aux. Did + S + V + C +?

Negative form: S + Aux. Did + not + V + C

Nota: Las oraciones deben estar escritas tanto en inglés, como en español.

A man was trying to build an electric motor-car. He worked

in an office in the town during most of the week, but on
Saturdays and Sundays he stayed at home in the country
and worked on his electric car. Every Monday he told his
friends at the office about his work on the car, but his news
about it was never very good. Then at last one Monday
morning he came to the office and said to his friends, 'I have
done it! I have driven from my home to here by electricity!'
His friends were all very glad. 'How much did it cost to
get here by electricity?' they asked.
'Three hundred and two pounds,' he answered. 'Two
pounds for the electricity, and three hundred pounds for
the electric wires from my house to the car.'

What was the man in this story

trying to do ?
What did he do most of the
week ?
What did he do on Saturdays
and Sundays ?
What did he do every Monday ?
What was his news about the
car like ?
What happened at last one
Monday morning ?
How did his friends feel ?
What did they say ?
What did the man answer ?

GRAD ESTUDIANTE FIRMA DEL EDUCANDO FECHA DE ENTREGA

O

_______________________________
JOSÉ AGUSTÍN MORENO MOSQUERA
 NIT: 800.226.536-9 DANE: 117.867.000-164

Resolución de Aprobación de Estudios N° 2645-6 del 05 de abril de 2017, expedida por la Secretaría de
Educación Departamental de Caldas

MATERIA
C. NATURALES MATEMÁTICAS C. SOCIALES
Grado: Tercero

N° ESTUDIANTE Docente: Carol Yuliana García Pérez

PI =Periodo I PII = Periodo II PIII = Periodo III

PI PII PIII PI PII PIII PI PII PIII

1 YUDY ALBARRA 3.3 3.8 4.0 3.5 3.7 4.0 3.5 3.7 4.2
2 MARIA ARIAS 3.8 4.2 4.5 4.0 4.3 4.7 3.8 3.9 4.2
3 JUAN BARRAGAN 4.1 4.0 4.2 4.2 4.5 4.8 4.2 4.5 4.7
4 GABRIELA BERNAL 3.5 4.8 4.8 3.8 4.0 4.5 3.7 3.8 4.2
5 INGRID CAMACH 3.8 3.9 4.0 4.0 4.2 4.5 3.9 4.2 4.5
6 VALENTINA CARDONA 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.3 4.3 4.5 4.8
7 JUAN CARRANZA 3.5 3.8 3.7 3.8 4.8 4.5 3.7 4.0 4.5
8 MARIANA CASTRILLON 4.2 4.3 4.5 4.0 4.3 4.6 4.0 4.2 4.5
9 MELANY GIRALDO 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
10 YOAN GRIJALBA 4.0 4.2 4.3 4.2 4.3 4.5 4.2 4.5 4.7
11 JULIANA HERNANDEZ 3.8 4.0 4.5 4.0 4.4 4.6 4.0 4.1 4.0
12 MARIA HINCAPIE 4.0 4.3 4.0 4.2 4.5 4.6 4.0 4.3 4.5
13 JUAN MARIN 4.6 4.7 4.8 4.5 4.5 4.8 4.3 4.5 4.8
14 ERICK MARTINEZ 3.8 3.8 4.0 4.0 4.0 4.3 4.1 4.5 4.7
15 SAMUEL MORENO 2.8 3.5 3.5 4.2 4.6 4.7 4.3 4.4 4.8
16 ALEJANDRO LOPEZ 3.5 4.0 4.3 4.3 4.5 4.8 3.5 3.8 4.3
17 BRENDA OCAMPO 4.0 4.3 4.7 4.2 4.5 4.6 4.2 4.5 4.7

_______________________________ _____________________________
CAROL YULIANA GARCÍA PÉREZ YADÍR MAURICIO YÉPEZ BETANCURTH

Directora de Grupo Rector