INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

1°y2° - Matemática – Ed. Secundaria

DATOS INFORMATIVOS
I.E.
LISTA DE COTEJO
PROFESOR Fecha miércoles, 20 de Octubre de 2021
SESIÓN Expresamos con valores representativos alimentos que ayudan a mejorar la anemia.
EXPERIENCIA 8 Nº Sesión 7
COMPETENCIA: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

PROPÓSITO: Expresamos diversos valores representativos relacionados a la prevención de la anemia empleando para ello medidas de tendencia central como la media, mediana y moda.

EVIDENCIA Conclusiones sobre la prevención de la anemia empleando medidas de tendencia central.

ESTÁNDAR
Resuelve problemas en los que plantea temas de estudio, identificando la población pertinente y las variables cuantitativas continuas, así como cualitativas nominales y ordinales . Recolecta datos
mediante encuestas y los registra en tablas de datos agrupados, así también determina la media aritmética y mediana de datos discretos; representa su comportamiento en histogramas, polígonos de
frecuencia, gráficos circulares, tablas de frecuencia y medidas de tendencia central; usa el significado de las medidas de tendencia central para interpretar y comparar la información contenida en estos.
Basado en ello, plantea y contrasta conclusiones, sobre las características de una población. Expresa la probabilidad de un evento aleatorio como decimal o fracción, así como su espacio muestral; e
interpreta que un suceso seguro, probable e imposible, se asocia a los valores entre 0 y 1. Hace predicciones sobre la ocurrencia de eventos y las justifica.

CRITERIOS
01 02 03 04 05

Reconoce el tipo Expresa su comprensión sobre las medidas de tendencia Selecciona y emplea Plantea conclusiones sobre los
de variable central al determinar la pertinencia de su uso y la procedimientos para datos a partir de las medidas de
(cuantitativa o representatividad de un conjunto de datos. determinar la media y mediana tendencia central y su
cualitativa) para para variables cuantitativas, y interpretación.
representar un la moda para variables
conjunto de datos cualitativas y cuantitativas.
por medio de las
medidas de

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tendencia central.

LOGRÓ EL CRITERIO

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTES 01 02 03 04 05 NECESIDADES DE APRENDIZAJE

Nº

PROCESO INICIO PROCESO INICIO PROCESO

PROCESO INICIO PROCESO INICIO PROCESO Presenta dificultades para representar un conjunto de datos por medio de las
01 Alejandro medidas de tendencia central.

02 LOGRADO INICIO PROCESO INICIO PROCESO

03 PROCESO INICIO PROCESO INICIO PROCESO

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