Regional Cundinamarca

Sistema de Gestión de la Calidad

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

ANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE PARA

CONSTRUIR EL SISTEMA DE INFORMACIÓN

 Identificar cada uno de los conceptos y principios que constituye la

programación orientada a objetos para interpretar el diseñ o.

Versión 100

Centro Industrial y Desarrollo Empresarial de Soacha

Soacha, Cundinamarca Octubre de 2010
 Sistema de Regional Cundinamarca
Gestión de la
Calidad Centro Industrial y Desarrollo Empresarial Fecha:
ESTRUCTURA CURRICULAR Octubre de
PROGRAMACION DE SOFTWARE 2010
MODULO DE FORMACION Versión: 1
Analizar los requerimientos del cliente para construir el sistema de
información

CUESTIONARIO

1- DATOS GENERALES

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

 Identificar cada uno de los conceptos y principios que constituye la

programación orientada a objetos para interpretar el diseño.

IDENTIFICACIÓN:

Nombre del Aprendiz:

Identificación:

Nombre del Instructor: LIZED HERNANDEZ CORREA

Ciudad y fecha:

2- INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO

Señor Evaluado:

Este cuestionario ha sido elaborado con el fin de recoger evidencias de su

conocimiento, relacionadas con el módulo de formación.

Usted debe:

 Responder todas las preguntas.

 Diligenciar los datos personales de identificación y los relacionados con la
Estructura curricular y módulo de formación.
 Presentar siempre la evaluación en presencia del evaluador, utilizando letra
clara y legible, si requiere ayuda para ello, solicítela.
 Firmar la evaluación si esta de acuerdo con el resultado de lo contrario proceda
apelar.
 En máximo tres días hábiles el evaluador le entregará de manera presencial, el
resultado obtenido.

Resultados de aprendizaje:

 Identificar cada uno de los conceptos y principios que constituye la

programación orientada a objetos para interpretar el diseño.
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MODULO DE FORMACION Versión: 1
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PREGUNTAS:

1. Cuales son las fases de diseño de un algoritmo?

a. Análisis del problema, selección de la alternativa, prueba de error,

diagramación, definición del problema
b. Definición del problema, análisis del caso, selección de la mejor alternativa,
prueba de escritorio, diagramación
c. Prueba de escritorio, definición del problema, análisis del problema, selección
de la mejor alternativa, , Diagramación
d. Selección de la alternativa, análisis del problema, definición del problema,
Pseudocódigo, prueba de error

2. De acuerdo al concepto de Algoritmos, se puede definir así:

a. Es un conjunto de pasos para desarrollar una solución aún problema
determinado.
b. Es un conjunto de instrucciones para solucionar un inconveniente.
c. Es un conjunto de pasos lógicos y secuenciales para desarrollar una solución
aún problema determinado.
Es un conjunto de pasos lógicos y reciben el nombre de instrucciones

3. Que son datos lógicos y que valores puede tener?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

4. Las características de los algoritmos son:

a) Concreto, legible, infinito, no ambiguo, definido, eficiente, preciso

b) Ambiguo, definido, preciso, eficiente, finito, ilegible, concreto
c) Legible, concreto, eficiente, finito, definido, preciso, no ambiguo
d) Indefinido, finito, concreto, eficiente, preciso, legible, no ambiguo.

5. Cuando se dice: Permite dividir el problema en pequeñas partes, a las cuales se les
da solución por separado, luego se integran las soluciones para resolver el problema
principal. Se refiere a la técnica:

6. Mencione dos técnicas de representación de un algoritmo?

__________________________
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MODULO DE FORMACION Versión: 1
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7. Realice el siguiente algoritmo: Se introduce por pantalla un número, indicar por

pantalla. Si el número es divisible por 8.

8. Realice el siguiente algoritmo: Se introduce por pantalla tres notas, calcular el

promedio de dichas notas.

9. Se lee por pantalla la base y la altura de un triangulo, calular el área

CONCEPTO: CUMPLE______ AÚN NO CUMPLE______

Si el concepto es AÚN NO CUMPLE, el evaluador deberá describir a continuación la

competencia faltante, orientar la forma en que puede ser adquirida, concertar la fecha en
que será recogerá dicha evidencia y transcribirla al plan de evaluación.

FECHA DE ENTREGA DE RESULTADO:

FIRMA DEL EVALUADO FIRMA DEL EVALUADOR