4º Lenguaje Final y Oficial

DETERMINANTES
PRONOMBRES
PALABRAS
VARIABLES
INVARIABLES
PREPOSICIÓN
Comunicación y Lenguajes
Cuarto de Secundaria Comunitaria Productiva
TEMA Nº 1
Oración Compuesta: Yuxtapuesta, Coordinada y Subordinada

Una oración es una unidad gramatical formada por un sujeto y un predicado. El sujeto tiene siempre como núcleo un
sustantivo y nunca puede comenzar por una preposición. El predicado tiene como núcleo un verbo, que puede ir
conjugado en un tiempo simple, compuesto.
Podemos definir la oración como una unidad de comunicación que posee sentido completo, independencia
sintáctica y termina en pausa o punto.
Elementos de la oración
El sujeto (S) El predicado (P)
Llamamos sujeto a la persona, animal o cosa que Llamamos predicado a lo que se dice del sujeto.
realiza la acción del verbo o de quien se dice El hijo de mi vecina compró una bicicleta.
algo.
P
El hijo de mi vecina compró una bicicleta.
S
Oración Unimembre y Bimembre
Las oraciones Unimembres, son aquellas ¡SOCORRO! ¡HOLA!

oraciones que solo tienen un miembro o ¡AYÚDEME! ¡OHH!
segmento. Es impersonal. No pueden dividirse
BUENOS DÍAS
en sujeto y predicado
La oración bimembre tiene dos

miembros, es decir, se pueden
dividirse en sujeto y predicado
ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA

Sujeto Predicado
Se llama oración simple, a aquellas La camisa blanca está sucia
oraciones que solo cuentan con un solo N. N.
VERBO
ORACIÓN SIMPLE
Lic. Armando Soliz Colque 1

Sujeto Predicado
Se llama oración COMPUESTA, a aquellas
oraciones que solo cuentan con más de Ese caballo corre y salta mucho
dos VERBO N V. V.
.
ORACIÓN COMPUESTA
Sujeto Predicado Sujeto Predicado
Esa chica camina y aquel chico corre

N. V. N. V.
Oración Simple Oración Simple
Nexo
ORACIÓN COMPUESTA
Clases de sujetos
Sujeto
Es aquel sujeto que solo
SUJETO tiene un solo núcleo o La gallina está gorda
SIMPLE sustantivo N. Predicado
Es aquel sujeto que tiene Sujeto

Sujeto más de dos sustantivos La gallina, el gallo y los pollitos son aves
Compuesto como núcleos N. N. N.
Predicado
Es aquel sujeto que no

Sujeto aparece, se sobre Sujeto
Omitido entiende …………. corre demasiado
N.
Predicado

LA ORACIÓN COMPUESTA
Es aquella oración tiene dos o más verbos dentro de un enunciado, los cuales pueden dividirse en:

PRACTiquemos
PRÁCTICO
1. Separe en sujeto y predicado las siguientes oraciones:
La casa de madera es bonita el caballo corre mucho
Canta fuerte, el gallo El y ella son estudiantes
Jose canta hermoso Carmen juega demasiado
Lloré mucho salta alto, ese conejo
2. Escriba 10 oraciones bimembres e indique los núcleos del sujeto y predicado
3. Haga 10 oraciones compuestas

4. Haga 10 oraciones con sujeto compuesto
SIGAMOS PRACTICANDO
1. Marque el sujeto y predicado en las siguientes oraciones simples:
La computadora está fregada La gallina blanca tiene muchos pollitos
Aquella mujer canta mucho esa baila bonito
Baila mucho, aquella mujer la almohadilla es nueva
El COVI-19 mata a muchos el coronavirus es una bacteria
2. Haga 10 oraciones compuestas coordinadas

3. Diga si cada oración es simple o compuesta
Esa y esta bailan bonito …………………………………… Nadie canta ni baila …………………………………
Yo bailo y canto mucho …………………………………… esa canta …………………………………
El, ella y esta cantó ayer …………………………………… el bailo y canto ………………………………….
Yo canto y el baila …………………………………… esa canta, pero él no …………………………………
Me voy y me quedo …………………………………… se fue ……………………………………
Práctica
1. Separe las palabras en sílabas, tome en cuenta las reglas generales de separación.
Aire: ……………………………………… poema: …………………………………
Lección: ……………………………………… transporte: …………………………………
Incapaz ………………………………… submarino …………………………………
Leccionario ………………………………… computadora …………………………………
Poemario ………………………………… accionista …………………………………
Leoncito ………………………………… papelero …………………………………
Sistematiza ………………………………… prontitud …………………………………
Blancura ………………………………… plomero …………………………………
Viejo ………………………………… Paraguay …………………………………
Maniobrar ………………………………… anteojos …………………………………
Limpiabotas ………………………………… antesala …………………………………
Ventanilla ………………………………… triunfante …………………………………
Hambriento ………………………………… almohada …………………………………
Carretero ………………………………… limpia …………………………………
Diamante ………………………………… aguamarina …………………………………

2. Separe los diptongos en sílabas
Vocal cerrada (i, u) + Vocal cerrada (i, u) viaje

• triunfar nieve
• ciudad viento
• viudo diente
• juicio patio
• ruido agua
• incluido lenguaje
Vocal abierta (a, e, o) + Vocal cerrada (i, u) (Si la puerta
cerrada no es tónica) escuela
• aire huevos
• auto muelas
• jaula monstruo
• reino
• deuda La letra H intercalada entre dos vocales no
interfiere en la formación de un diptongo.
Vocal cerrada (i, u) + Vocal abierta (a, e, o) (Si la ahijado
cerrada no es tónica) ahumado

3.- Separe las siguientes palabras con hiatos tenía

sandía
Vocal abierta (a, e, o) + Vocal abierta (a, e, o) frío
caer grúa
cacao continúe
teatro flúor
reelegir La letra H intercalada entre dos vocales no
aseo interfiere en la formación de un hiato.
correo bahía
toalla búho
canoa
poeta
héroe
coopera
Vocal abierta (a, e, o) + Vocal cerrada tónica (í, ú)
raíz
país
baúl
Raúl
freír
heroína
egoísta
oído
Vocal cerrada tónica (í, ú) + Vocal abierta (a, e, o)

TEMA Nº 2
La pragmática en el discurso
Argumentar es aportar razones para defender una opinión, un punto de vista. Argumentamos
cuando creemos que debemos apoyar o refutar un hecho o asunto
– Alaska ¿naturaleza virgen o petróleo?
-. Al argumentar pretendemos que el otro cambie de opinión, se convenza, se ponga del lado del punto
de vista que defendemos.
LA ARGUMENTACIÓN
Es una variedad discursiva, consiste en defender una idea o tesis mediante pruebas y razonamientos.
Es una prueba lógica para justificar algo. Es un diálogo con el pensamiento de otro para transformar
sus opiniones.
Objetivos de la argumentación:
1. Probar o demostrar una idea o tesis, ante un receptor.
2. Oponerse y persuadir al receptor, mediante un razonamiento claro, lógico y no contradictorio.
Partes de la argumentación:
1. Tesis: Es una idea que se defiende.
2. Argumentos: Son las pruebas y/o razonamientos que sostiene la tesis para convencer al
receptor.
3. Conclusión: Es la formulación de a tesis y el resumen de lo planteado.
Tipos de argumentos:
1. Argumentos inductivos
En los argumentos inductivos, las Si la primera palabra de mi sobrino fue “mamá”, y la
premisas comparten elementos primera palabra de mi hijo fue “mamá”, es probable que
particulares que luego se generalizan en la primera palabra de todos los bebés sea “mamá”.
la conclusión. Por ejemplo:
2. Argumentos deductivos
Son un tipo de argumento en el que
se brindan conclusiones particulares Los latinos son alegres, los venezolanos son alegres. Eso
a partir de premisas generales. Por significa que los caraqueños son alegres.
ejemplo:
3. Argumentos de autoridad
Es un argumento cuya validez está Según datos aportados por el Banco Mundial, la economía global se contrajo
sustentada en lo afirmado por una un 7% en 2020, debido a la disminución del Producto Interno Bruto de más
de 150 países. Eso significa que el mundo entró en una recesión peor que la
persona u organización reconocida que experimentó después de la Segunda Guerra Mundial.
en el ámbito de discusión. Por
ejemplo:

4. Argumentos de experiencia personal

Se apoyan en el testimonio de quien
argumenta. Por esa razón, sus
La marca de cosméticos X es de pésima calidad, me dio
conclusiones son subjetivas. Un ejemplo
sería:
alergia en la cara. Seguramente todos sus productos son
dañinos para la piel.
5. Argumentos de cifras o
probabilísticos
Son un tipo de argumento que utilizan En Argentina, el 21% de la población tiene título universitario.
datos o probabilidades para establecer Esto significa que menos de un cuarto de la población tiene
conclusiones. Por ejemplo: estudios superiores completos.
6. Argumentos por analogía

Este tipo de argumento busca elementos Mi abuela era muy buena en matemáticas, mi madre es
comunes para poder establecer
muy buena en matemáticas. Seguramente por eso yo
relaciones de semejanza entre las
también soy buena en matemáticas.
afirmaciones. Por ejemplo:
7. Argumentos de causa-efecto
Establecen relaciones entre dos eventos
para determinar las causas y las Si comes en exceso, vas a tener malestar
consecuencias de dichas relaciones. Por estomacal.
ejemplo:
8. Argumentos de conocimiento
También llamados argumentos de
creencias generales, se basan en Como la mayoría de gente sabe, es imposible que exista
opiniones o ideas sustentadas por un vida similar a la nuestra en otros planetas.
gran número de personas, así que se
asume que el asunto argumentado es
correcto o verdadero porque la mayoría
lo apoya.
9. Argumentos basados en creencias

Este tipo de argumentos se sustentan en
las creencias religiosas, ideológicas, Cuando muere alguien que fue buena persona, va al
políticas, morales, etc de quien expone cielo a encontrarse con Dios.
su idea.
10. Argumentos estéticos
En este caso, la idea expuesta solo
está sustentada en la belleza o
cualidades estéticas que posee. Este auto debe ser el mejor, porque su diseño es
hermoso

LA CONTRA ARGUMENTACIÓN.
La contra argumentación es una estrategia argumentativa que consiste en anticipar posibles objetivos
a la tesis que se defiende y contrarrestarla con el fin de fortalecer la argumentación.
La contraargumentación es una estrategia argumentativa que consiste en anticipar posibles objeciones

a la tesis que se está defendiendo y contestarlas con el fin de fortalecer la argumentación que se
presenta en un texto.
Elementos de la contra argumentación:

Redactar un contraargumento consiste en expresar una idea para invalidar los argumentos contrarios,
teniendo en cuenta criterios rebatibles de la parte contraria.

Ortografiando
La Acentuación de las Palabras
•Fuerza de voz de una de las
ACENTO sílabas de la palabra
•todas las palabras tienen acento
•Rayita oblicua
TILDE •se coloca según las reglas
generales de atildamiento

La acentuación de las palabras en español permite determinar el énfasis fonético sobre una sílaba al pronunciar
una palabra. Ortográficamente se representa mediante una tilde (´) y puede colocarse sobre las cinco vocales (á,
é, í, ó, ú). Cada palabra puede llevar solo una tilde.
A continuación, te presentamos las reglas de acentuación en español.

Reglas generales de atildamiento
Tipos de Sílaba tónica Tilde Ejemplos
palabra
aguda última - si la palabra termina en - camión, compás, colibrí,
n, -s o vocal tapiz
- excepto si termina en robots
más de una consonante
llana o grave penúltima - si la palabra no termina álbum, lápiz, mañana
en -n, -s o vocal
- si termina en más de bíceps
una consonante
esdrújula antepenúltima siempre llevan tilde década, México, rápido
sobresdrújula anterior a la siempre llevan tilde cómetelo
antepenúltima

PRACTICO Nº 1
SILABEO Y ENTONACIÓN
Separe en sílabas las siguientes palabras y marca el esfuerzo de voz en el lugar

donde eleva el tono correctamente. Para el cual debes pronunciar despacio y así
poder encontrar el esfuerzo de voz que tiene las palabras en una de sus sílabas.
Ejemplo: cuadernillo cua-der-ni –llo
Deportivo ................................. desuso .................................

Marcador .................................. apogeo .................................
Deducir .................................. pantografo .................................
Duradero .................................. deshuesar .................................
Propietario .................................. hidrofobia .................................
Prendedor .................................. malhumorado .................................
Apacible .................................. inteligencia .................................
Novelista .................................. plazuela .................................
Biodinámica .................................. subterráneo .................................
Soldadesca .................................. irrespetuoso .................................
Grotesco .................................. salvador .................................
Equivalencia ................................. despreciable .................................
Conveniencia .................................. pernicioso .................................
Invencible .................................. neologismo .................................
Minucioso .................................. distinción .................................
Bibliotecario .................................. independiente ...............................
Carnavalesco .................................. imágenes ................................
Desastroso .................................. adherirse .................................
Especial ................................... toallero .................................
Anciano ................................... jazmines .................................
Extravagante ................................... vislumbre .................................
Despierto ................................... manoteo .................................
Característica ................................... protagonista .................................
Desorbitante ................................... naufrago .................................
Herramientas ................................... auditor .................................
Guagua ................................... tiovivo .................................
Feúcho ................................... aurora .................................
Ciempiés ................................... hambriento .................................
Superficie ................................... individuo .................................
Giratorio ................................... anteayer ................................

PRACTICO Nº 2
I. Coloca la tilde en todas las palabras que corresponda, para ello debes poner
en práctica las teorías de las reglas de acentuación o atildamiento. Trata de
no mirar las reglas.
Pizarra violin rapido clavel caracter

Demostrar ademan numero palmas arbol
Resumen reves aereo pincel torax
Carteles maniquí pajaros lenguas agil
candado Tomas terrícola acentos Domínguez
carteles anis núcleo disfraz esteril
arteria sofa sismico flojonazo martir
esquimal haragan crepusculo hospital lapiz
programas perdon gramatica dulces femur
duermen detrás telegrafo perfil revolver
audacia aleman analisis enfermo nacar
Potosi virgen polvora uña Gonzalez

Despues utilidad rigido huevo docil
Bailarin sintaxis atmosfera hamaca Gomez
Ojala utilidad fabrica terminar Suarez
Celebre celebre celebre calentar facil
Almacen infernal jovenes joven dificil
Termino termino termino facilidad futbol
Excursion biblioteca vuelvelo diente cadaver
..........................................................................................................................
abrelatas demuestramelo Jesus presumido acentua

desierto judio quitaselo adelante despues
kilometro jugador raizalcohol dibujo
aletea largate rioalgun Dios
leido estatua leonrigido amarillo
antemano distrito libreta rosada arbitro
asimismo elastico bambu barril boligrafo
celofan caotico certamen claridad condor
corredor contemporaneo cordobes corregir cortauña
costumbre criticamos cuidate indice debilmente

PRACTICO Nº 3
ATILDAMIENTO
II. Coloca la tilde en todas las palabras, para ello debes poner en práctica las
teorías de las reglas de acentuación o atildamiento. Trata de no mirar las
reglas.
Boveda escrupulo quimica apostrofe centesimo

Acuatico célibe vibora góndola linea
Agata decimo arlequín credito empírico
Galapago humoristico jenizaro nautico organos
Parvulo etcetera diabeticos fisica hungaro
Geograficos barometro orquidea autentica angelica
Libelula guion multiplo crapula enigmatico
Galeon idoneo legitima oceano padron

Latigo petroleo acrobatico tropico murcielago
Penultimo diocesis incomodos arbitros logico
Incognito acordeon batallon dalmata sifilis
Gotico iman leible oraculo paludico
Rectangulo barbaro fonetico paginas bipedo

Agonico hablabamos periodico baritono alamo
Album obice acropolis bateria devocion
Parrafo grisu incredulo ligazon optico
Panico rustico electrico regimen autentico
Generico coagulo funebre magnifico esporadico
acidos albunes oxido acuatico cartabon

diabetico dialectica fantastica higado infula
luciernaga oregano pancreas satiro solidos
regimenes automatico generico picaros lagrimas
subdito termometro islamico afan agrego
acefalo Neron cantaros diabolico fetido
hipocrita insolito momentaneo orangutan parentesis
sarten corteselo hidrografia anis aproximala
sali incomodo hepatico licitamente carestia
tropicos via ayudesele zootecnicos aserrin
corazon desoido ovulo carnivoro haren
aji aerodromo desperte balsamo otorguese
tesoreria atmosfera lacteos agitese Jerusalen

TEMA Nº 2 La Crónica Contemporáneaa

Características de la crónica contemporánea
La crónica
La crónica es una narrativa histórica que expone los hechos siguiendo un orden cronológico (tiempo).
La palabra crónica viene del latín chronica, que a su vez se deriva del griego kronika biblios, es decir,
libros que siguen el orden del tiempo, según el término griego chronos que significa tiempo.
Características de la crónica
 Los hechos que se narran según el orden temporal en que ocurrieron,

 A menudo por testigos presenciales o contemporáneos, ya sea en primera o en tercera
persona.
 Se utiliza un lenguaje sencillo, directo, muy personal y admite un lenguaje literario con uso
reiterativo de adjetivos para hacer énfasis en las descripciones.
 Emplea verbos de acción y presenta referencias de espacio y tiempo.
La crónica contemporánea:
La crónica contemporánea se desarrolló desde los años 1789 hasta la actualidad, en medio de grandes
revoluciones y transformaciones artísticas demográficas, sociales, políticas, tecnológicas y económicas
que hasta el presente se suscitan.
Característica de la crónica contemporánea

 Combina la narración de un acontecimiento con las opiniones y reflexiones personales del
cronista.
 Es un tipo de texto muy diferente de otro como la noticia.
 Explica o describe algo que ha tenido lugar.
 Es imprescindible que el redactor haya estado presente en los acontecimientos.
 Es un relato desde la visión personal del redactor.
Los cronistas buscan describir los hechos relatados en la crónica de acuerdo con su propia visión
crítica de los hechos, a menudo con frases dirigidas al lector, como si estuviera estableciendo un
diálogo. Algunos tipos de crónica son, la periodística, la humorística, la histórica, la descriptiva, la
narrativa, el ensayo, la poética y la lírica.
Cronista es el escritor que recopila y redacta hechos históricos o de actualidad, en

el género literario que recibe el nombre de crónica

Cronistas de la época de la coloniaCronistas Españoles

Son aquellos nacidos en España y que llegaron en los
años de laConquista y colonia . Entre los más
importantes tenemos:
Pedro Cieza de León:
(Llerena, c. 1520 - Sevilla, 1554) Cronista español de Indias,
autor de la Crónica del Perú (1553). Pedro Cieza de León
pertenece a aquelgénero de hombres que fueron a América
como soldados y a los que el Nuevo Mundo convirtió en
historiadores o geógrafos.
Álvar Núñez Cabeza de Vaca
(Álvar o Álvaro Núñez Cabeza de Vaca; Jerez, 1507 - Sevilla, 1559)

Conquistador español. Miembro de la fracasada expedición de Pánfilo de
Narváez a la Florida (1527), vivió durante ocho años entre los indios y, tras
un largo y penoso viaje, logró reunirse con los españoles en México. Entre
1540 y 1544 fue gobernador del Río de la Plata.
Cronistas Indios
Son aquellos descendientes de los últimos incas, que rápidamente aprendieron la
cultura occidental, como el idioma y la religión, pero sin dejar de rememorar la
grandiosidad del Imperio de los Incas. Entre ellos tenemos:
Felipe Huamán Poma de Ayala
Es el más importante Cronista indígena. Fue hijo de Martín
Huamán, Señor de Lucanas (Ayacucho) y de Cusi Occllo,
descendiente de Túpac Yupanqui.
Juan Santa Cruz Pachacuti
Collagua, bautizado como Juan de Santa Cruz, era de noble
estirpe, con buena formación intelectual. Se carece de
datos sobre la vida de Santa Cruz Pachacuti. Se
sabe por él mismo que fue natural de Santiago de
Hananguaygua y Hurin guacinchi de Urcosuyo, cerca de Canchis en
Collasuyo. Su padre era Diego Felipe Condorcanqui y dos
ascendientes suyos estaban en Cajamarca en el ejército de
Atahualpa cuando entraron los españoles. En 1613 escribió
"Relación de antigüedadesdel reino del Perú", lo hizo con lengua
española andina que había surgido de la convergencia entre esta
con el quechua y el aymara.

Titu Cusi Yupanqui
Nació en el Cusco, hacia el año 1536. Fue hijo de Manco Inca, el primer Inca de Vilcabamba.
En 1559, después de que Sayri Túpac aceptó el "Requerimiento", Titu Cusi Yupanqui asumió
título de Sapa Inca, y reactivó los ataques guerrilleros contra los encomenderos y
comerciantes españoles de los valles de Urubamba y Apurímac.
Garcilaso de la Vega, el Inca:
(1539-16159, Hijo del capitán español, Sebastián Garcilaso de la

Vega y de una princesa del sol; Isabel Chimpu-Ocllo, es el más
importante de loscronistas nativos, Garcilaso fue el primer indio
que domino la literatura por los estudios realizados por los
sacerdotes del momento. Escribió el libro: “Comentarios reales de
los Incas”. Narra el descubrimiento y conquista del Perú, así como
las guerras civiles entre los propios
españoles, y finaliza con la ejecución del último soberano inca, Túpac

Amaru, en 1572. Compuesta gracias a sus propios recuerdos, su
conocimiento de los hechoses plasmado con un notable estilo literario.
Sor Juana Inés de la Cruz.
(1651-1695), La figura literaria más importante de la época colonial, nació,

vivióy murió en México. En su corta vida, esta religiosa escribió muchos
libros. Dentro de la historia es conocida como la poetisa de México.
La crónica contemporánea en Bolivia.

La crónica contemporánea en Bolivia es un género que ha emergido en momentos críticos de nuestra
historia. Lo ha hecho porque las crisis son complejas, cuestionan el fondo del sentido común, y eso
requiere una escritura igualmente compleja capaz de contar y comprender las paradojas y las
contradicciones de la convivencia social a través de la experiencia personal.
Citaremos algunos cronistas:
Vicente Pazos Kanki, Juan Wallparrimachi. Gabriel René Moreno Nataniel Aguirre Ricardo Jaimes Freyre,
Alcides Arguedas, Franz Tamayo, Gregorio Reynolds, Jaime Mendoza Armando Chirveches Adela
Zamudio,
Lindaura Anzoategui Campero, Demetrio Canelas, Abel Alarcón, Tristán Marof, Enrique Finot, Félix del
Granado. Raúl Otero Reiche, Augusto Céspedes, Javier del Granado, Carlos Medinaceli, Antonio Díaz
Villamil, Óscar Alfaro, Raúl Botelho Gosálvez
Practiquemos.
HAGAMOS UNN ÁLBUM DE TODOS LOS CRONISTAS BOLIVIANOS. (BIOGRAFÍA Y BIBLIOGRAFÍA)

Los conectores en la redacción de textos

TEMA Nº 3
Su significado y su aplicación
Los conectores, como su nombre lo indica, tienen como función unir palabras, frases, sintagmas o
enunciados dentro de un mismo párrafo. Además, sirven para establecer relaciones semánticas entre
los distintos párrafos de un texto.
Los conectores presentan una función clasificadora y con la utilización adecuada de ellos se da una
correcta conexión entre las diferentes ideas.
Los conectores pueden ser simples (aquellos formados por una sola palabra) o compuestos (aquellos
conformados por dos o más términos).
Clasificación: Y, además, también, así mismo, asimismo, más, aún, ahora bien, del mismo
modo, agregando a lo anterior, por otra parte, de igual manera,
De adición o aditivos igualmente, de la misma manera, es más, en esa misma línea, de igual
forma, por añadidura, más aún, incluso, hasta, para colmo.
Pero, inversamente, a pesar de todo, al contrario, de lo contrario, empero, sin

embargo, aunque, en comparación con, mientras que, por otra parte, no obstante, por
De contraste u el contrario, aun cuando, sino, de otra manera, por otro lado, en contraste con,
oposición antes bien, en cambio, de otra parte, con todo, aun así, ahora bien, de cualquier
modo...
Porque, a causa de, debido a que, gracias a, por culpa de, por causa de, pues, puesto que,
por consiguiente, por eso, por esta razón, de ahí que, por lo tanto, de modo que,
De causa/efecto o se infiere que, en consecuencia, por este motivo, según, entonces, en consecuencia, por
causativos/consecutivos ende, por tal motivo, por tanto, así pues, por lo que sigue, resulta que, de manera que,
luego, así que, en ese sentido, de tal forma que, además, en efecto...
Después, antes, al final, al principio, apenas, cuando, desde, desde ese momento, desde entonces,
desde que, seguidamente, ahora, en adelante, mientras tanto, durante, en ese tiempo,
De tiempo o posteriormente, en ese entonces, en esa época, en nuestros días, en otra época, a menudo, enseguida,
simultáneamente, hasta, luego, más tarde, tan pronto como, a medida que, una vez que, después de,
temporales después que, a partir de entonces, actualmente, en la actualidad, antes de, antes que, hasta que, en
cuanto, al principio, en el comienzo, inmediatamente, temporalmente, en cuanto que, entre tanto...
Por ejemplo, a saber, así, en efecto, en otras palabras, en pocas palabras, o sea, esto
De ejemplificación es, es decir, verbigracia, vale decir, dicho de otra manera, con otros términos, sirva
y explicación esta ilustración, sirva este ejemplo, tal y como, como, o lo que es lo mismo, en
representación de, así como, para que, con el fin de que, con el propósito de que...

Del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar, así como, más...
De semejanza o que, menos... que, igual... que, tan... como, de igual modo, de la misma manera,
comparación del mismo modo, así mismo, así pues, como, así que, de igual manera, de esta
forma, de este modo, de esta manera...
Lo que es más, repetimos, sobre todo, ciertamente, en otras palabras, es decir, lo

que es peor, como si fuera poco, lo más importante, lo más sobresaliente, lo más
De énfasis interesante, lo que más importa, lo que es más interesante, lo que es más
importante, lo que es más sobresaliente, para recalcar, para destacar...
En conclusión, en definitiva, sintetizando, en resumen, en pocas palabras,

De conclusión o finalmente, para resumir, para sintetizar, para terminar, por último, para finalizar,
en suma, para concluir, en resumidas cuentas, total, en un palabra, en pocas
síntesis palabras, dicho de otro modo, en breve, en síntesis...
Al lado, arriba, abajo, a la derecha, a la izquierda, en el medio, al

Espaciales
frente, en el fondo...
Si, suponiendo que, a menos que, asumiendo que, con tal de que,
Condicionales puesto que, siempre que, con la condición de que, en caso de que,
mientras que, a no ser que, según, siempre y cuando...
A fin, con el fin de, con el objetivo de, con el objetivo de, con la
De finalidad intención de, de manera que, de tal forma que, de modo que, para,
para que...
Ante todo, antes de todo, antes que nada, luego, después, primero, en primer lugar, segundo,
De orden siguiente, en último lugar, a continuación, finalmente, para concluir, para empezar, para
terminar, por otra parte, por otro lado, al principio, al inicio, por último, por una parte, por
una lado, previamente, en otro orden de cosas, acto seguido, en orden de ideas...
Copulativos Y, ni, y también, no solo..., sino también...
De certeza Indudablemente, claro, es evidente, en realidad, como nadie ignora, como es por
muchos conocido, en verdad, con seguridad, que no quepa la menor duda, sin duda
alguna, realmente, verdaderamente, seguramente, con certeza...

TEMA Nº 4
Características
Qué es Cine:
El cine es un arte y una técnica. Es el arte de narrar historias mediante la proyección de imágenes, de allí
que también se lo conozca con el nombre de séptimo arte. Y es la técnica que consiste en proyectar
fotogramas, de forma rápida y sucesiva, para crear la ilusión de movimiento.
El cine, mejor conocido como la cinematografía, es una técnica y un arte que consiste en la captura,
montaje y proyección de fotogramas de manera rápida y sucesiva. El resultado es la ilusión de una
imagen en movimiento.
El cine emplea la tecnología fotográfica para crear la sensación del movimiento. Las grabaciones de
audio que suelen acompañar estas imágenes ayudan a construir una experiencia estética o informativa
audiovisual. Además de la ficción, puede emplearse también para la filmación de documentales o
incluso para el periodismo audiovisual.
Dada su capacidad de narrar historias empleando ilusiones y efectos especiales, el cine es
considerado una de las bellas artes: el séptimo arte. Por otro lado, a veces se lo considera como un
punto de encuentro de las artes: la fotografía (cámara), la escritura literaria (guion), la música, etc.
En la realización de las obras cinematográficas interviene un grupo importante de personas,
encargadas de diferentes tareas como:
 Dirección. Encargada a un profesional del cine, es el responsable de la puesta en escena y de la
coordinación creativa del equipo, imponiendo su sello personal al producto final.
 Producción. La responsabilidad de hacer real un proyecto de filme recae mucho en el productor,
encargado de la contratación del personal, el financiamiento del proyecto, la búsqueda de locaciones y la
mediación con los distribuidores, entre otras cosas.
 Guion. Todo el relato fílmico se sostiene en un relato estructurado y escrito ordenadamente, que equivale
a la versión literaria de la película. Este es labor de los guionistas.
 Fotografía. Suele haber un director de fotografía, encargado de supervisar el modo en que las imágenes
se están capturando en la cámara.
 Cámara. Los operadores de cámara son, como en la televisión, los operadores especializados de las
cámaras de filmación.
 Montaje. La filmación no se realiza en el mismo orden de escenas del guion, sino de acuerdo a un plan de
rodaje elaborado por el director o su asistente. Posteriormente intervienen los especialistas en el
“ensamblaje” de las piezas filmadas para que se proyecten en su orden debido.
 Postproducción. Todo lo que involucran los arreglos finales del filme: efectos especiales, correcciones,
añadir elementos, etc.
Géneros cinematográficos
 Cine documental. Aquel que no emplea la ficción, sino que aspira a mostrar eventos reales del
mundo, como un reportaje.
 Cine animado. Sus imágenes no son captura de un movimiento real, sino cuadros dibujados y
reproducidos según el mismo sistema del cine, dando así “vida” a personajes de caricatura.
 Cine de terror. En general son obras de ficción que utilizan efectos especiales para simular
escenas perturbadoras, impresionantes o atemorizantes.
 Comedia romántica. Un género centrado en las relaciones interpersonales y amorosas, que
suele culminar con la realización de la pareja y con finales felices.

Elementos de una obra cinematográfica

Una obra cinematográfica consiste en:
 Actores. Quienes interpretan a los personajes.
 Locaciones. Las ubicaciones en las que se graba el material.
 Efectos especiales. Artificios e intervenciones para simular un evento o un suceso que no
ocurre realmente durante la filmación.
 Diálogos. Las conversaciones entre los personajes que presenciamos.
 Acciones. Los eventos que ocurren dentro de la trama del filme.
Cómo escribir un guion de cine con éxito

1 – La idea
En apenas 4 o 5 líneas, escribir el tono, los hechos y el tema de la película.
Esa debe reflejar quién es el protagonista principal, y cuál es la acción principal que tendrá que llevar a
cabo durante la historia.
Es decir, cuál es su conflicto.
Esto es lo que se suele llamar story line en inglés, y es fundamental a la hora de vender un guion y
saber resumir de qué va la historia.
2 – La sinopsis
La sinopsis es un resumen muy breve de la película. Suele tener una extensión de entre 1/2 página y 2
páginas, y no cuenta el final, ya que trata de enganchar para dejarte con ganas de más.
Es un documento fundamental también para la venta, o para presentarse a convocatorias de
concursos de guion. Cuando nos vamos a las 2-3 páginas, e incluimos el final, lo podemos
llamar sinopsis argumental.
3 – El argumento
El argumento es un documento más extenso que la sinopsis, y se va hasta unas 8 o 12 páginas en el
caso de un largometraje.
Aquí ya empezamos a ver los cimientos de la historia con más claridad. Aparecen sub-tramas junto
a la trama principal, personajes secundarios…
Importante: se escribe en presente de indicativo, al igual que el guion literario.
4 – El tratamiento de un guion de largometraje
El tratamiento es una fase opcional que algunos guionistas se saltan, porque trabajan directamente
con una escaleta de varias páginas, y de ahí pasan directamente a la escritura de la primera versión del
guion, escena por escena.
O secuencia mecánica a secuencia mecánica. Como prefiráis llamar a estas unidades de espacio y/o
tiempo.
Es un documento que suelen pedir también en muchas convocatorias de concursos de guion o
subvenciones de desarrollo.
Suele tener una extensión que puede variar entre las 25-30 páginas, hasta las 50-60, o incluso más.
Depende del tipo de película, y depende de qué tipo de guiones hagamos. Si tienen mucho diálogo,
suelen extenderse más, claro.
El estilo de un tratamiento está a medio camino entre el argumento y el guion literario.
5 – El guion literario
Aquí es cuando escribimos secuencia a secuencia la historia. Es decir, el guion literario, que es el
documento final que leerá todo el mundo.
Tiene sus reglas, y las puedes ver en el artículo sobre el formato en el que se escribe un guion literario.

6 – Reescrituras y versiones: escribir un guion de cine significa reescribir

Difícilmente un guion se queda en una sola versión.
Una vez que llegas a tener la primera versión, conviene dejarla reposar al menos unas semanas, y
luego volver a leerla para ver lo que funciona y lo que no.
 Escaletas
Una escaleta es una lista de las escenas que componen el largometraje. En apenas una o dos
líneas por escena, describimos qué pasa en esa escena.
La escaleta es algo así como el esqueleto básico del largometraje
 Invención
Aunque no acaben en el guion final, inventar situaciones o historias paralelas a la
historia puede ser muy útil para desbloquearnos.
 Desarrollo de personajes
Escribir monólogos o documentos sobre los personajes también es muy útil para saber cómo
hablan, cómo sienten, y cómo ven el mundo nuestros personajes.

ATILDAMIENTO
4. Las palabras de cada grupo tienen rasgos acentuales comunes.

¿En qué se diferencian ambos grupos?
Completa las tablas con las palabras del recuadro inferior, es decir a que cuadro corresponden.
A B
de fe
el haz
mas ir
mi mus
que pan
pez, quien, res, se, si, sol, te, tos, tu, voz
5. Coloca las tildes donde sea necesario.

¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?
adoquin azafran comera iraqui renego tendras

alacran cafe cordobes jabali revivis trolebus
alevin caparazon escoces obus sarten vudu
almacen chimpance escribis polvorin sofa zulu
atun cliche interes recurriras sudor zurron

abjurar altramuz codorniz entretened Muñoz reves

actitud andaluz esnob perspicaz robot
admitid atonal conformidad general probabilidad rubor
aducir bedel confraternidad mamut proteger sutil
albornoz capataz multitud reloj zigzag
desfachatez


album Cadiz cateter ductil nacar Rodriguez

alcazar caliz cesped esfinter polen tactil
apostol cancer condor esteril portatil totem
azucar canibal crater eter procer Velez
Benitez caracter dificil martir pugil verosimil

abrelatas critico-bibliografico sinnumero

agridulce decimoseptimo Surafrica
asimismo espantapajaros telesilla
bimestral fisico-quimico teorico-practico
bocacalle lingüistico-literario tragaluz
bocamanga metomentodo undecimo
cantabro-astur mandamas Velez Malaga
cefalopodo sabelotodo velozmente
cefalotorax saltamontes videocamara
cirrocumulo sinfin vigesimo septimo

afortunadamente grandemente perdidamente

atrozmente groseramente presuntamente
cariñosamente infinitamente profusamente
claramente legalmente quincenalmente
confusamente limitadamente solamente
correctamente literalmente someramente
delicadamente llanamente tranquilamente
deliciosamente maquinalmente unicamente
educadamente marcadamente urgentemente
felizmente netamente verdaderamente


candidamente graficamente licitamene

comodamente habilmente logicamente
criticamente hermeticamente magnificamente
debilmente implicitamente matematicamente
dificilmente inequivocamente nitidamente
docilmente intimamente rigidamente
esteticamente intrinsecamente sutilmente
estupidamente inutilmente timidamente
explicitamente ironicamente ultimamente
fisicamente laconicamente validamente

Señala los arcaísmos.
apaguemoslo comprarlo entreguese fumandoselo matame quemandose

apretandote dame erase graparlos moverlo quererla
bebetelo dasela escondete lavarse observese remitase
borrandolo dele esquivarla leyendolos ponla usanse
cayendote encarcelenlo facilitale marchemonos procedase vete

Controlemos
Nuestro Aprovechamiento
1.- Separar en sílabas cada una de las palabras:
anhídrido: ..................................... lección: .......................................

ayudantia: .................................... lenguaje: .....................................
atestigües: .................................... magnifico: ...................................
ascendencia: ................................. obstrucción: ................................
constituido: ................................... parroquia: ...................................
cualquier: ...................................... pingüino: ....................................
prescribir: ..................................... náutico: ......................................
diccionario: ................................... quiero: ........................................
extemporáneo:............................... rehundido: ..................................
fortuito: ........................................ exhibido: .....................................
gimnasia: ..................................... sarao: ..........................................
guineo: ......................................... santiguáis: ...................................
huíamos: ...................................... sustancia: ....................................
instaurar: ..................................... todavía: ........................................
insinúo: ........................................ trascripción: .................................
jazmín: ......................................... truhán: .........................................
2.- Localice la sílaba tónica de cada vocablo:
- Adherencia
- Alcahuete.
- Anhelar
- Anhelo
- Exhausto.
- Exhalación
- Exhalar
- Exhibir
- Exhumación
- Inhumano
- Inhibir

3.- Indique cuántas palabras bisílabas y trisílabas hay en el siguiente

fragmento:
Una tarde se sentó encima de un tronco a la orilla del fresco arroyo que corría con sus aguas
cristalinas en aquel bosque, tenía el rostro lúgubre y pensando siempre en la misteriosa
desaparición de su hija, bebió un poco de agua para darse fuerza y gritar de rato en rato a su
linda hija llamado Patujú; después de posar un tiempo en aquel lugar se echó a dormir
apoyándose en una planta de hojas largas que estaba en aquel lugar a oírlas del arroyo.
En sueños vió a su hija acariciándole el rostro, ella tenía el faz triste y lloraba, fue entonces
que él se levanta sobresaltado t gritando ¡Patujuuuuú! Hijaaaa!. Pero nada, solamente era un
sueño o algo por el estilo y se volvió a recostar y fue entonces cuando las hojas de aquella
planta le rozaban el rostro moviéndose de un lugar a otro sin que haya viento por ahí...
(ARAKUA 2 “ Leyenda del Patujú” Pág. 32)

Autor: Armando Soliz Colque
Editado por IRFA en 1996
Santa Cruz - Bolivia
Bisílabas: ............................. Trisílabas: ........................
4.- Clasifique en creciente (C) y decreciente (D) los diptongos que

aparecen en las siguientes palabras:
Abierto (.......) feudo (.......) piedra (.......)

Ahuecar (.......) fuimos (.......) parihuela (.......)
Atestiguo (.......) hacia (.......) rehusar (.......)
Boina (.......) huidizo (.......) ruido (.......)
Juicio (......) traidor (.......) fraile (.......)
5.- Separe en sílabas. Diga si hay diptongo (D), hiato (H) o triptongo (T):
aprenderíais: ................................... guaimaro: ..................................

amortiguáis: .................................... huía: ..........................................
Bolivia: ............................................ pueblo: .......................................
Cambiáis: ........................................ podíamos: ...................................
Coartada: ........................................ raíces: .........................................
Cuadro: ........................................... rodeo: ..........................................
Distraído: ........................................ santiguáis: ...................................
Heroísmo: ........................................ ungüento: .....................................
6.- Clasifique en agudas (A), llanas (LL), esdrújulas (E); las siguientes
palabras:
agotó: ( ) llegaríamos ( )
anterioridad ( ) obedecer ( )
cólera ( ) oculto ( )
consúltelo ( ) pendiente ( )
cualquier ( ) proporcional ( )
humano ( ) sartén ( )
inglés ( ) víveres ( )
jóvenes ( ) vuélvase ( )
leyenda ( ) zampoña ( )

7.- ¿Qué es la tilde?
8.- ¿A que se llama acento?
9.- ¿Cuan importante es la ortografía?
10.- De que me sirve practicar la ortografía

4º Lenguaje Final y Oficial

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

4º Lenguaje Final y Oficial

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DETERMINANTES

Oración Compuesta: Yuxtapuesta, Coordinada y Subordinada

Oración Unimembre y Bimembre

Las oraciones Unimembres, son aquellas ¡SOCORRO! ¡HOLA!

La oración bimembre tiene dos

ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA

Lic. Armando Soliz Colque 1

Sujeto Predicado Sujeto Predicado

Esa chica camina y aquel chico corre

Es aquel sujeto que tiene Sujeto

Es aquel sujeto que no

Lic. Armando Soliz Colque 2

Lic. Armando Soliz Colque 3

La casa de madera es bonita el caballo corre mucho

Canta fuerte, el gallo El y ella son estudiantes

Jose canta hermoso Carmen juega demasiado

Lloré mucho salta alto, ese conejo

2. Escriba 10 oraciones bimembres e indique los núcleos del sujeto y predicado

3. Haga 10 oraciones compuestas

Lic. Armando Soliz Colque 4

4. Haga 10 oraciones con sujeto compuesto

La computadora está fregada La gallina blanca tiene muchos pollitos

Aquella mujer canta mucho esa baila bonito

Baila mucho, aquella mujer la almohadilla es nueva

El COVI-19 mata a muchos el coronavirus es una bacteria

2. Haga 10 oraciones compuestas coordinadas

Lic. Armando Soliz Colque 5

3. Diga si cada oración es simple o compuesta

Esa y esta bailan bonito …………………………………… Nadie canta ni baila …………………………………

Yo bailo y canto mucho …………………………………… esa canta …………………………………

El, ella y esta cantó ayer …………………………………… el bailo y canto ………………………………….

Yo canto y el baila …………………………………… esa canta, pero él no …………………………………

Me voy y me quedo …………………………………… se fue ……………………………………

Lic. Armando Soliz Colque 6

2. Separe los diptongos en sílabas

Vocal cerrada (i, u) + Vocal cerrada (i, u) viaje

Lic. Armando Soliz Colque 7

3.- Separe las siguientes palabras con hiatos tenía

Lic. Armando Soliz Colque 8

Lic. Armando Soliz Colque 9

4. Argumentos de experiencia personal

6. Argumentos por analogía

9. Argumentos basados en creencias

Lic. Armando Soliz Colque 10

La contraargumentación es una estrategia argumentativa que consiste en anticipar posibles objeciones

Elementos de la contra argumentación:

Lic. Armando Soliz Colque 11

Lic. Armando Soliz Colque 12

A continuación, te presentamos las reglas de acentuación en español.

Lic. Armando Soliz Colque 13

Separe en sílabas las siguientes palabras y marca el esfuerzo de voz en el lugar

Deportivo ................................. desuso .................................

Lic. Armando Soliz Colque 14

Pizarra violin rapido clavel caracter

Potosi virgen polvora uña Gonzalez

abrelatas demuestramelo Jesus presumido acentua

Lic. Armando Soliz Colque 15

Boveda escrupulo quimica apostrofe centesimo

Galeon idoneo legitima oceano padron

Rectangulo barbaro fonetico paginas bipedo

acidos albunes oxido acuatico cartabon

Lic. Armando Soliz Colque 16

TEMA Nº 2 La Crónica Contemporáneaa

 Los hechos que se narran según el orden temporal en que ocurrieron,